¿El alumno tiene habilidades innatas para aprender matemáticas?

EN ESTA PARTE DEL VIDEO Y REFLEXIONANDO UN TANTO, LOS SERES HUMANOS POSEEMOS
HABILIDADES INNATAS PARA LA CURIOSIDAD MATEMATICA, DESDE TIEMPOS INMEMORABLES
LAS MATEMATICAS HAN JUGADO UN PAPEL FUNDAMENTAL DEN LAS CIVILACIONES ALREDEDOR
DEL MUNDO. NUESTROS ALUMNOS TIENEN ESTAS HABILIDADES SOLO QUE EN MAYOR
PROPORCION UNOPS A OTROS. EXISTEN MULTIPLES FACTORES QUE DETERMINARAN ESE
DESARROLLO Y MANEJO DE ATAJOS MENTALES.

¿El alumno aprende a partir de fórmulas?

CREO QUE LOS ALUMNOS APRENDEMOS DE DIFERENTES MANERAS, EN ESTE CASO LAS
FORMULAS MAS EFICIENTES EN LOS PRIMEROS AÑOS SERÁ Y ES A TRAVÉS DEL JUEGO,
PROPONER LAS MATEMATICAS A MANERA DE ACTIVIDADES LÚDICAS, QUE SEAN DEL INTERES
DE CADA UNO Y QUE SEAN CONTEXUATLES A SU ENTORNO INMEDIATO, EL USODE MATERIAL
CONCRETO, TANGIBLE, MANIPULABLE ETNTRE MUCHOS OTRAS APLICACIONES PEDAGOGICAS
PARA SU ENSEÑANZA.

¿Cómo podemos enseñar las matemáticas desde las ciencias?

PARA COMPRENDER CUALQUIER FENÓMENO SE NECESITA LA MATEMÁTICA, ÉSTA FORMA

PARTE DE LA CONSTRUCCIÓN DE LAS CIENCIAS, TODAS ELLAS CREACIONES DEL SER HUMANO;
POR LO QUE PARA PODER INTERPRETARLAS EN TODA SU DIMENSIÓN Y QUE MUCHAS PUEDAN
EXISTIR ES NECESARIA LA CIENCIA LENGUAJE DEL UNIVERSO; PERO LA RELACIÓN MATEMÁTICA-
CIENCIAS MUCHAS VECES ESTÁ AUSENTE EN LA ENSEÑANZA, SUS CONOCIMIENTOS SE DAN DE
MANERA AISLADA, SIN MOSTRAR SU CULTURA Y UTILIDAD. COMO RECURSO DIDÁCTICO SE
PUEDE UTILIZAR TAL RECIPROCIDAD DE MANERA AMENA, EN CUALQUIERA DE SUS FORMAS
PARA ENRIQUECER LA ENSEÑANZA, LA PRAXIS Y FORMACIÓN DEL DOCENTE DE MATEMÁTICA.
TODO ESTO SE PUEDE HACER DESDE UNA PEDAGOGÍA INTEGRAL QUE ABOGA POR UN PROCESO
EDUCATIVO VIVO Y TRANSDISCIPLINAR QUE MUESTRE EL CONCIERTO DE FANTASÍAS QUE
ENTRELAZAN TODAS LAS CIENCIAS, EN MAYOR O MENOR INTENSIDAD.

¿Qué reflexión me deja el video?

QUE DEBO APLICAR MAS CIENCIA EN ELLAS!