UNIDAD 2.

Análisis de los sistemas de información

Es el proceso de estudiar su situación con la finalidad de observar como trabaja
y decir si es necesario realizar una mejora; el encargado de realizar estas tareas
es el analista de sistemas. Antes de comenzar el desarrollo de cualquier proyecto,
se conoce un estudio de sistema s para detectar todos los detalles de la situación
actual en la empresa. La información reunida con este estudio sirve como base
para crear varias estrategias de diseño. Los administradores deciden
qué estrategia seguir. Los gerentes, empleados y otros usuarios finales que se
familiarizan cada vez más con el empleo de computadoras están teniendo un
papel muy importante en el desarrollo de sistemas.
Estudio preliminar
 Investigación preeliminar. La necesidad de recibir ayuda de un sistema de
información puede surgir por diversas razones; sin importar cuales sean éstas, el
proceso se inicia siempre con la petición de una person
DISEÑO DEL SISTEMA:
Diseño del sistema. El diseño del sistema de información establece la forma en
la que el sistema efectuará las obligaciones descritas durante la fase de análisis.
Los técnicos en sistemas se refieren con 6 James A. Senn, Análisis y diseño de
sistemas de información, p. 33.. 58 frecuencia a esta etapa como el diseño lógico,
en oposición al desarrollo del programa, el cual recibe el nombre de diseño físico.
NATURALEZA DE LOS SISTEMAS DE INFORMACION
LA NATURALEZA DE LOS SISTEMAS 9 1. Sistemas Naturales: Estelares,
geológicos, moleculares, etc. 2. Sistemas hechos por el hombre: sociales,
transporte, comunicación, etc. Detengámonos ahora en la Ingeniería de Sistemas,
el ingeniero se ocupa de diseñar un sistema de componentes físicos, mecánicos,
eléctricos, etc., tales como maquinas, motores o instrumentos, de modo que
garantice el trabajo en conjunto de estos componentes, satisfaciendo condiciones
mínimas de factibilidad, compatibilidad y óptimas.. La iteración del hombre y el
sistema mecánico es también muy importante para el ingeniero de sistemas, de
modo que los seres humanos son también componentes de sus sistemas totales.
Existe el aspecto teórico y el practico en todos los problemas de sistemas, el
teórico de la ingeniería de sistemas, consiste en desarrollar, en términos
matemáticos, las propiedades dinámicas de un sistema mecánico propuesto, para
ello, el ingeniero usa instrumento matemáticos, ecuaciones, etc. El aspecto
practico se relaciona con el problema de construir por separado los diferentes
componentes y luego agruparlos para que trabajen como un sistema. Esos
componentes muchas veces son construidos por distintos fabricantes, a veces no
llegan a trabajar en conjunto o inclusive ni siquiera permiten su interconexión. Esto
es lo que se conoce como la . Este inconveniente debe resolverse con la
concesión misma de la Teoría de Sistemas. El analista de sistemas no debe ser
un experto en todo los componentes, sino un experto en el concepto de sistemas.
De Hecho, tendrá que poseer un conocimiento general de las propiedades de los
distintos Componentes del sistema.
Factibilidad de Sistemas
cuando nos referimos a la disponibilidad de los recursos necesarios para llevar a cabo los
objetivos o metas señalados. generalmente la factibilidad se determina sobre un proyecto.
El estudio de la Factibilidad de sistemas, es una de las primeras etapas del desarrollo de un
sistema informático el estudio incluirá los objetivos, alcances y restricciones sobre un sistema,
ademas de un modelo lógico de alto nivel del sistema actual.

 Factibilidad Técnica: ¿Existe la tecnología necesaria? ¿ Esta al alcance de la mano?

 Factibilidad Económica: Relación Costo/Beneficio. ¿Se paga el costo?
 Factibilidad Operativa: ¿Cuales son las capacidades organizacionales para sostener el
sistema?

Personal involucrado en el desarrollo de un sistema de información:

Clientes, usuarios, analistas, Programadores y administradores.

Solicita, usa, diseña, crea y mantienen

PLANIFICACION Y CONTROL DE DISEÑO

CRITERIOS TÉCNICOS PARA EVALUAR UN DISEÑO Un diseño debe presentar una
organización jerárquica que haga un uso inteligente del control entre los componentes del
software. El diseño debe ser modular, es decir, se debe hacer una partición lógica del Software.
Un diseño debe contener abstracciones de datos y procedimientos. Debe conducir a interfaces
que reduzcan la complejidad de las conexiones entre los módulos y el entorno exterior. Debe
producir un diseño usando un método que pudiera repetirse según la información obtenida
durante el análisis de requisitos de Software.}
MPORTANCIA DEL DISEÑO DE UN SISTEMA DE INFORMACIÓN Se puede definir en
una sola palabra Calidad, dentro del diseño es donde se fomenta la calidad del Proyecto. EL
DISEÑO ES LA ÚNICA MANERA DE MATERIALIZAR CON PRECISIÓN LOS
“REQUERIMIENTOS DEL CLIENTE”. Debe implementar todos los requisitos implícitos que
desea el cliente. Debe ser una guía que puedan leer y entender los que construyan el código y
los que prueban y mantienen el Software. Debe proporcionar una completa idea de lo que es el
Software, enfocando los dominios de datos, funcional y comportamiento de la Implementación.
Unidad 3.

la auditoria de los sistemas de información es definida como

cualquier auditoria que abarque la revisión y evaluación de todos
los aspectos de los sistemas automáticos de procesamiento de la
información, incluyendo los procedimientos no automáticos
relacionados con ellos y las interfaces correspondientes.

Es indispensable tomar en cuenta que para hacer una

adecuada planeación de la auditoria en sistemas de
información, hay que seguir una serie de pasos previos que
permitirán dimensionar  el  tamaño  y  características  de  área 
dentro  del  organismo  a  auditar,  sus sistemas, organización y
equipo

La auditoria en informática es la revisión y la evaluación de

los controles, sistemas, procedimientos de informática; de los
equipos de cómputo, su utilización, eficiencia y seguridad, de la
organización que participan en el procesamiento de la
información, a fin de que por medio del señalamiento de cursos
alternativos se logre una utilización más eficiente y segura de la
información que servirá para una adecuada toma de decisiones.
(Monografías.com, 2010).
Objetivos
Participación en el desarrollo de nuevos sistemas.
Evaluación de controles
Cumplimiento de la metodología.
 Evaluación de la seguridad en el área informática.
 Evaluación de suficiencia en los planes de contingencia.
Respaldos, proveer qué va a pasar si se presentan fallas
 Opinión de la utilización de los recursos informáticos.
 Control de modificación a las aplicaciones existentes.
 Participación en la negociación de contratos con los
proveedores.
 Revisión de la utilización del sistema operativo y los
programas
 Auditoría de la base de datos.
  Auditoría de la red de teleprocesos.
 Desarrollo de software de auditoría. (Ynfante, 2009)
2.2 Procedimientos
Se requieren varios pasos para realizar una auditoria de sistemas
de información. El auditor de sistemas debe evaluar los
riesgos globales y luego desarrollar un programa de auditoria
que consta de objetivos de control y procedimientos de
auditoria que deben satisfacer esos objetivos. El proceso de
auditoria exige que el auditor de sistemas reúna evidencia, evalúe
fortalezas y debilidades de los controles existentes basado en la
evidencia recopilada, y que prepare un informe de auditoria que
presente esos temas en forma objetiva a la gerencia. Asimismo, la
gerencia de auditoria debe garantizar una disponibilidad y
asignación adecuada de recursos para realizar el trabajo de
auditoria además de las revisiones de seguimiento sobre las
acciones correctivas emprendidas por la gerencia.
(Monografías.com, 2010)

Para que profundices en el aprendizaje de qué es y para que es

útil la auditoría de sistemas de información te recomendamos la
siguiente serie de videos: 1. Concepto de auditoría de sistemas
de información; 2. El auditor de sistemas de información; 3.
Aplicaciones de la auditoría de sistemas de información; 4.
Desarrollo de una auditoría de sistemas de información: Fases; 5.
Auditoría de sistemas de información. Entrevistas y cuestionarios.
(Instructor: Ignacio Gil Pechuán, Universitat Politècnica de
València – UPV)
Evaluación de sistemas informáticos
Es la evaluación de los programas informáticos, procesos de automatización y
sistemas de gestión integral de bibliotecas, centros de documentación, archivos y
museos. Desde el funcionamiento del OPAC, hasta la página web de la UID, se
pueden enmarcar dentro de este apartado. Estos sistemas exigen modelos de
evaluación adaptados que sean capaces de medir su adaptación al entorno de la
UID, detección de errores de ejecución,
EVALUACIÓN COMO ETAPA DEL PROCESO ADMINISTRATIVO
Es un proceso que tiene como finalidad determinar el grado de eficacia y eficiencia, con
que han sido empleados los recursos destinados a alcanzar los objetivos previstos,
posibilitando la determinación de las desviaciones y la adopción de medidas correctivas que
garanticen el cumplimiento adecuado de las metas presupuestadas. Se aplica antes de,
durante, y después, de las actividades desarrolladas.
AUDITORIAS INFORMATICAS UTILIZADAS PARA EVALUAR LOS
SISTEMAS DE INFORMACION
AUDITORIA INTERNA: Es aquella que se hace desde dentro de la empresa; sin contratar a
personas ajenas, en el cual los empleados realizan esta auditoría trabajan ya sea para la
empresa que fueron contratados o simplemente algún afiliado a esta.
AUDITORIA EXTERNA: Como su nombre lo dice es aquella en la cual la empresa contrata a
personas de afuera para que haga la auditoría en su empresa. Auditar consiste principalmente
en estudiar los mecanismos de control que están implantados en una empresa u organización,
determinando si los mismos son adecuados y cumplen unos determinados objetivos o
estrategias, estableciendo los cambios que se deberían realizar para la consecución de los
mismos.

UNIDAD 4.

TECNOLOFGIA DE INFORMACION Y COMUNICACIÓN

 son el conjunto de tecnologías desarrolladas para gestionar información y
enviarla de un lugar a otro. Abarcan un abanico de soluciones muy amplio.
Incluyen las tecnologías para almacenar información y recuperarla después, enviar
y recibir información de un sitio a otro, o procesar información para poder calcular
resultados y elaborar informes" (ServiciosTIC, 2006)[2].
¿Cuáles son las características de las TICs?
Las tecnologías de información y comunicación tienen como características principales las
siguientes:

 Son de carácter innovador y creativo, pues dan acceso ha nuevas formas de

comunicación.
 Tienen mayor influencia y beneficia en mayor proporción al área educativa ya que la
hace más accesible y dinámica.
 Son considerados temas de debate publico y político, pues su utilización implica un
futuro prometedor.
 Se relacionan con mayor frecuencia con el uso de la Internet y la informática.
 Afectan a numerosos ámbitos de la ciencias humana como la sociología, la teoría de
las organizaciones o la gestión.
 En América Latina se destacan con su utilización en las universidades e instituciones
países como: Argentina y México, en Europa: España y Francia.
 Las principales nuevas tecnologías son:

 Internet
 Robótica
 Computadoras de propósito específico
 Dinero electrónico

 Resultan un gran alivio económico a largo plazo. aunque en el tiempo de adquisición

resulte una fuerte inversión.
 Constituyen medios de comunicación y adquisición de información de toda variedad,
inclusive científica, a los cuales las personas pueden acceder por sus propios medios, es
decir potencian la educación a distancia en la cual es casi una necesidad del alumno
tener poder llegar a toda la información posible generalmente solo, con una ayuda
mínima del profesor.

TIPOS

Mass media o medios de comunicación masivos:

     Son los medios de comunicación recibidos simultáneamente por una gran audiencia,
equivalente al concepto sociológico de masas o al concepto comunicativo de público. 

     La finalidad de estos medios de comunicación podría ser, según la fórmula acuñada
específicamente para la televisión, formar, informar y entretener al público que tiene
acceso a ellos. Atendiendo a los intereses que defienden, buscan el beneficio económico
del empresario o grupo empresarial que los dirige, habitualmente concentrado en grandes
grupos de comunicación multimedia, e influir en su público ideológicamente y mediante la
publicidad. 

Prensa:

     Es un sistema abierto de la comunicación humana tecnificada que procesa

acontecimientos, ideas y sentimientos procedentes de una o varias fuentes, para
transmitirlos a destino mediante un canal llamado periódico. 

     Su función no es únicamente informativa, pues compara y contrapone unos sucesos

con otros, argumenta, concluye, y plantea soluciones, influye así en el público lector,
orienta cultural e ideológicamente. 

 Las revistas: es una publicación de aparición periódica, a intervalos mayores a un día. A

diferencia de los diarios o periódicos, orientados principalmente a ofrecer noticias de
actualidad más o menos inmediata, las revistas ofrecen una segunda y más exhaustiva
revisión de los sucesos, sea de interés general o sobre un tema más especializado.
Típicamente están impresas en papel de mayor calidad, con una encuadernación más
cuidada y una mayor superficie destinada a la gráfica. 
 La historieta: convertida en medio de comunicación de masas gracias a la evolución de la
prensa decimonónica, vivió su época dorada en cuanto a número de lectores tras la
Segunda Guerra Mundial. Con la proliferación de nuevas formas de ocio en la segunda
mitad del siglo XX, va dejando de ser un medio masivo en la mayoría de los países,
creándose formatos más caros, tales como álbumes o revistas de lujo, y buscando nuevos
tipos de lectores. 

Radio

     La radio es un medio de difusión masivo que llega al radio-escucha de forma personal,
es el medio de mayor alcance, ya que llega a todas las clases sociales. 

     La radio es un medio de comunicación que llega a todas las clases sociales. Establece
un contacto mas personal, porque ofrece al radio-escucha cierto grado de participación en
el acontecimiento o noticia que se esta transmitiendo. 

     Es un medio selectivo y flexible. El público del mismo no recibe tan frecuentemente los
mensajes como el de los otros medios y además el receptor de la radio suele ser menos
culto y más sugestionable en la mayoría de los casos. 

     Como medio de comunicación la radio nos brinda la oportunidad de alcanzar un

mercado con un presupuesto mucho mas bajo del que se necesita en otros medios, es por
eso, que es mayor la audiencia potencial de la radio.

Cine 

     Se llama cine o cinematografía a la tecnología que reproduce fotogramas de forma

rápida y sucesiva creando la llamada “ilusión de movimiento”, es decir, la percepción visual
de que se asiste a imágenes que se mueven. También se le dice cine al edificio o sala
donde se proyectan las películas.  

     El término tiene la misma raíz griega que otras palabras como cinética, kinesiología y
otras que se relacionan con el movimiento. 

     El Cine fue un paso más en la creación de medios de comunicación masivos.

Corresponden al tipo audiovisual. Es un medio audiovisual masivo que permite llegar a un
amplio grupo de personas "cautivas" pero con baja selectividad. Sus ventajas son:
Audiencia cautiva y mayor nitidez de los anuncios de color. Entre sus desventajas se
encuentran: Poco selectivo en cuanto a sexo, edad y nivel socioeconómico. 
Televisión 

     La televisión es un sistema para la transmisión y recepción de imágenes en movimiento

y sonido a distancia que emplea un mecanismo de difusión. La transmisión puede ser
efectuada mediante ondas de radio, por redes de televisión por cable, Televisión por
satélite o IPTV. El receptor de las señales es el televisor. 

     El término televisión se refiere a todos los aspectos de transmisión y programación, que
busca entretener e informar al televidente con una gran diversidad de programas. La
televisión enlaza diversos anuncios que la población utiliza para mantenerse informado de
todo el acontecer. 

Internet 

     El Internet es una red informática descentralizada, que para permitir la conexión entre
computadoras opera a través de un protocolo de comunicaciones. Para referirnos a ella
además se utiliza el término "web"  en inglés, refiriéndose a una "tela de araña" para
representar esta red de conexiones. En palabras sencillas, la Internet es un conjunto de
computadoras conectadas entre si, compartiendo una determinada cantidad de contenidos;
por este motivo es que no se puede responder a la pregunta de donde está la Internet
físicamente - está en todas las partes donde exista un ordenador con conectividad a esta
red.

Multimedia 

     El término multimedia se utiliza para referirse a cualquier objeto o sistema que utiliza
múltiples medios de expresión (físicos o digitales) para presentar o comunicar información.
De allí la expresión «multimedios». Los medios pueden ser variados, desde texto e
imágenes, hasta animación, sonido, video, etc. 

Se habla de multimedia interactiva cuando el usuario tiene libre control sobre la

presentación de los contenidos, acerca de qué es lo que desea ver y cuando; a diferencia
de una presentación lineal, en la que es forzado a visualizar contenido en un orden
predeterminado. 

Hipermedia podría considerarse como una forma especial de multimedia interactiva que
emplea estructuras de navegación más complejas que aumentan el control del usuario
sobre el flujo de la información. El término "hiper" se refiere a "navegación", de allí los
conceptos de "hipertexto" (navegación entre textos) e "hipermedia" (navegación entre
 medios). 

El concepto de multimedia es tan antiguo como la comunicación humana ya que al

expresarnos en una charla normal hablamos (sonido), escribimos (texto), observamos a
nuestro interlocutor (video) y accionamos con gestos y movimientos de las manos
(animación). 

IMPACTO ED TIC

El impacto que el uso de las tecnologías de la comunicación y la información (TIC)

podría ocasionar a niños y adolescentes ha preocupado desde que se comenzó a
popularizar su uso. Datan de alrededor de 1930 los primeros estudios
relacionados con la influencia que el cine podría causar en edades tempranas de
la vida. Años más tarde, con la aparición y el uso cada vez más extendido de la
televisión, creció la preocupación por las consecuencias que el consumo abusivo
de este medio podría tener entre la población más joven; al mismo tiempo, se
valoraron también sus ventajas como nuevo elemento favorecedor de la educación
y de una nueva relación con el mundo exterior. Posteriormente, los videojuegos
ocasionaron similares inquietudes en relación con las consecuencias que su
utilización traería entre los menores.
Desde finales del siglo XX, nuevas preocupaciones han surgido por el uso
generalizado que niños y adolescentes hacen de las nuevas TIC.