PROCESO DIRECCIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

● Denominación del programa de formación: Tecnología en Sistemas de

Gestión de la Calidad, Medio Ambiente, Seguridad y Salud Ocupacional. (HSEQ)
● Código del programa de formación: 122128 V 1. FICHA: SOFIA PLUS:
2185875
● Nombre del proyecto:
● Fase del proyecto: Análisis
● Actividad de proyecto: Dar a conocer el tema de Funciones Matemáticas y su
aplicación en diversas situaciones cotidianas.
● Competencia: Razonar cuantitativamente frente a situaciones susceptibles de
ser abordadas de manera matemática en contextos laborales, sociales y
personales.
● Resultados de aprendizaje alcanzar: Identificar modelos matemáticos de
acuerdo con los requerimientos del problema planteado en contextos sociales y
productivos.
● Duración de la guía: 4 Horas (1 sesión de 4 horas).

2. PRESENTACIÓN

Este documento contiene la guía de funciones y sus operaciones: suma, resta,

multiplicación y división, además, de la interpretación de graficas de funciones que
hace parte de la competencia de matemáticas que se imparte a los tecnólogos en
Sistemas de Gestión de la Calidad, Medio Ambiente, Seguridad y Salud Ocupacional.
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(HSEQ), en el SENA – CIMI; del municipio de Girón - Santander, aplicando la
pedagogía nuestra la cual, se basa en el constructivismo en el aula y aplica una serie
de pasos lógicos para el desarrollo de competencias básicas en el aprendiz.

Estimados Aprendices

Los invito a comprometerse en su propio proceso formativo con miras a desarrollar las
competencias requeridas, sabiendo que uno de los conceptos más importantes de las
Matemáticas es el de la función, ya que se puede aplicar en numerosas ocasiones en
la vida cotidiana, y determinar las relaciones que existen entre distintas magnitudes
tanto en Matemáticas, Física, Economía, etc., y poder calcular el valor de cada una de
ellas en función de la otra.
En cualquier área de las ciencias, existen leyes en las que se relacionan distintas
magnitudes, temperatura – presión, masa – velocidad, intensidad del sonido –
distancia, Es decir, a partir de los valores de algunas magnitudes se obtienen los
valores de otras de forma directa a través de fórmulas ya demostradas.
La función lineal se aplica al cálculo de costos y precios de productos. Además, se
puede calcular el consumo de un servicio, por ejemplo, agua, luz, gas, teléfono, etc. La
velocidad de un objeto se puede representar con una función lineal donde la pendiente
es igual de la velocidad de dicho objeto.

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Una función es una correspondencia entre dos conjuntos: el dominio y el rango.

Además de evaluar funciones, puede realizar operaciones con funciones.

Una Función es un tipo especial de “Relación “, entre elementos de dos conjuntos. Una
función expresa la idea de una cantidad que depende de otra u otras cantidades, por
ejemplo, podemos afirmar que el área de un cuadrado depende o es” función de la
longitud del lado de este “.
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Las Funciones de variable real son necesarias de dominar para comprender más
fácilmente temas de matemáticas más avanzadas como el Cálculo de una variable,
donde se estará continuamente utilizando funciones para trabajar con Límite, Derivada,
Integrales etc.  De hecho, será útil conocer las propiedades de tales funciones para
comprender conceptos como el límite, la discontinuidad de una función, modelar
problemas mediante funciones etc., en fin, las funciones son necesarias para expresar
que una cantidad depende de la otra y ese concepto tan sencillo tiene importantes
implicaciones de las cuales muchas veces no somos capaces de visualizar por no
saber si quiera el concepto de la función misma.
En el desarrollo de esta guía, hago un enorme esfuerzo de condensar los principales
aspectos sobre funciones de variable real que necesitas conocer para adquirir las
herramientas necesarias para un curso de Calculo o en general si deseas reforzar este
tema tan importante. El tema de funciones, requiere conocimiento del Álgebra básica
como factorizar, o sumar términos algebraicos, en fin, se supone que las Funciones de
Variable Real son un tema de valorar en este momento, para desarrollo de
competencias posteriores.

Las funciones nos ayudan a resolver de manera tanto ecuacional como gráfica, las
diferentes cuestiones matemáticas y financieras, que suceden en el diario vivir, las
cuales pueden ser resueltas tanto como variables o constantes, cuyas funciones
pueden tomar en el proceso de desarrollo del ejercicio.

La gráfica de una función de dominio A, es el conjunto de todos los pares ordenados (x;
f(x)), para cada valor de x en el conjunto A.

3.1. Reflexión de Conceptos:

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El desarrollo de la Guía, hace mención a términos como: Conjuntos, plano cartesiano,
relación, correspondencia, función, dominio, rango, asíntotas, modelo, sistema,
entradas, proceso, salidas, control, recursos, realimentación, modelo matemático,
graficas, operaciones básicas, restricciones, modelo matemático, parejas ordenadas,
variable independiente, variable dependiente, aplicaciones y grafica de una función...

3.2. Actividades de contextualización e identificación de conocimientos

necesarios para el aprendizaje.

Actividades de Apropiación del Conocimiento (Conceptualización y Teorización).

Es importante que, a modo individual en el primer momento, trate de resolver dicha

situación presentada por el instructor, pero, para reforzar conocimientos básicos que de
momento no facilitan el desarrollo de la guía, lo podemos realizar, en un segundo
momento, aplicando la técnica de trabajo en equipo y lógicamente la consulta con el
instructor, que, a través de tutorías, lo que hace es facilitar el buen desarrollo de la
guía.

El principal aporte de la Competencia de Matemáticas, consiste en que la interacción

entre ella, el instructor y el aprendiz, está cambiando la visión que los actores tienen del
contenido matemático y del proceso didáctico. Nos corresponde hacer una revisión del
papel y del impacto y con la facilidad de la competencia matemática a través de
analizar los tipos y características de herramientas computacionales, como Solidworks,
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Excel (hoja de cálculo), la herramienta GeoGebra Manual, que es un software
matemático interactivo que hace parte de las nuevas tecnologías, así como las
calculadoras graficadoras, y, el papel del instructor que pretende fortalecer los
conocimientos utilizando la formación virtual, con utensilios y vasijas caseras , que
fundamentan conceptos fácilmente entendibles y aprovechando las tecnologías de la
información y las comunicaciones, que es lo que pretende nuestra institución SENA -
CIMI; en el momento actual.

EJERCICIOS A DESARROLLAR

El aprendiz de acuerdo con cada uno de los ejercicios presentados debe estar
preparado para afianzar los conocimientos técnicos en el tema de Algebra de
Funciones y, sus operaciones básicas, además de realizar graficas de Funciones, a
partir de ciertas restricciones.

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Funciones para Graficar por Calculadora Grafica – GeoGebra

De las 10 funciones presentadas, dar de cada una de ellas 5 análisis del comportamiento
gráfico.

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4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Tome como referencia la técnica e instrumentos de evaluación citados en la guía de

Desarrollo Curricular.

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos

de Evaluación

Evidencias de 1-Responde 1- Cuestionario.

Conocimiento: correctamente a los Evaluación de
cuestionamientos conocimiento.
1 - Cuestionario sobre el planteados.
Algebra de Funciones y 2- Lista de chequeo.
operaciones básicas, y la 2- Aplica correctamente Exposición grupal.
interpretación de graficas de las normas de Evaluación de desempeño.
funciones. presentación y evidencia
manejo conceptual de la
2 - Exposición grupal, temática expuesta
temática asignada a cada 3. Lista de chequeo
subgrupo por parte del Variables a evaluar en la
instructor de la Competencia. formulación de funciones,
Aplicando la Formación aplicadas en situaciones
cotidianas a partir de
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Virtual. contextos reales.

Evidencias de Producto: 4. Lista chequeo requisitos

cumplidos según diseño.
3 - Reconocer e interpretar lo
relacionado con el estudio de
funciones operaciones básica
e interpretación de gráficas, a
partir de situación cotidianas.

4. Participar en la
competencia interna de juegos
aplicando el Algebra de
Funciones, con miras a
modelar fenómenos de
naturaleza física, con
Aprendices SENA – CIMI.

5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

1. Plano Cartesiano
2. Relación
3. Correspondencia
4. Operaciones Básicas
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5. Función
6. Dominio
7. Rango
8. Asíntotas
9. Modelo
10. Entradas
11. Proceso
12. Salidas
13. Controles
14. Recursos
15. Sistemas
16. Restricciones
17. Modelo Matemático
18. Conjuntos
19. Aplicaciones
20. Parejas Ordenadas
21. Variable Independiente
22. Variable Dependiente
23. Grafica de una función

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 6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICAS.

 https://www.youtube.com/watch?v=hxHUyfl8ljI
 https://www.youtube.com/watch?v=PPuWf2cDEKc
 https://www.youtube.com/watch?v=RM7XxbrMTMo
 https://www.youtube.com/watch?v=-YCrf-fmS-Q
 https://www.youtube.com/watch?v=ezMspkMqTCA
 file:///C:/Users/pc/Downloads/UTILIDAD%20DE%20LAS%20FUNCIONES
%20II.pdf
 https://www.youtube.com/watch?v=Ll7xfe3HoZE
 https://www.youtube.com/watch?v=ojiMGOqwwCE
 https://www.youtube.com/watch?v=AV-m9RGotME
 Conocimientos Prácticos sobre: Operaciones con Funciones, operaciones
básicas e interpretación de gráficas. (Juan de J. Rodríguez Mantilla).

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor Juan de Jesús Instructor SENA - CIMI ABRIL DE

Rodríguez Mantilla 2021

8. CONTROL DE CAMBIOS (Diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

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 Nombre Cargo Dependenci Fech Razón del
a a Cambio

Autor

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