Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
PRESENTADO POR:
PROFESOR:
FRANCISCO NIETO
UFPS
FISICA MECANICA
CUCUTA 29 DE SEPTIEMBRE DE 2011
RESUMEN
* Mediante las graficas deducir las características entre las variables y comprender las
ecuaciones del movimiento rectilíneo uniforme y del movimiento rectilíneo
uniformemente variado.
MARCO TEORICO
Un movimiento es rectilíneo cuando el móvil describe una trayectoria recta, existen dos
clases de movimiento rectilíneo:
- La aceleración es constante
- La velocidad varía linealmente respecto al tiempo
- La posición varía según una relación cuadrática respecto al tiempo
V= Vo + at
2 2
V =Vo + 2aX
1 2
X =Vo+ a x t
2
1. Se realiza el montaje
2. Nivele el riel de aire
3. Se coloca la pantalla de 1 mm en el deslizador
4. Se coloca el tope de frenado en la pista de tal manera que el deslizador sea
frenado por el
5. Se coloca el deslizador en el riel junto al disparador
6. Coloque un sensor de luz a 20 cm de distancia del disparador y el otro sensor a
20 cm de este.
7. Se ajusta el suministro de aire a un nivel de 5
8. Se procede a abrir el programa mesaure en el computador y buscamos
temporizador/contador y se ajustan los parámetros
9. Se libera el deslizador con el disparador y se toma el tiempo que tarda en cubrir
los dos sensores
10. Se repite el paso anterior dos veces mas
11. Se desplaza el sensor mas lejano para medir tres distancias mas
1. Se realiza el montaje
2. Se coloca la pantalla de 10 cm en el deslizador
3. Se conecta el deslizador utilizando un hilo en la polea y se coloca una masa de
10 g. en el porta pesas
4. El deslizador debe soltarse manualmente
5. Se coloca un sensor a 20 cm de distancia del disparador y el otro a 40 cm. Se
conectan los sensores
6. Se busca en el computador “temporizador/contador” y se ajustan los parámetros
y se le da clip en “continúe”
7. Se ajusta el suministro de aire, de tal forma que sea constante
8. Se suelta el deslizador y se toma las velocidades inicial y final entre los dos
censores. Se llevan los valores a la tabla
9. Se repite el paso anterior dos veces mas
10. Se desplaza el sensor mas lejano, y se realiza otras mediciones con tres
distancias diferentes
CONCLUSIONES
* Con el presente laboratorio hemos puesto en práctica los conocimientos teóricos que
hemos aprendido en clase sobre el movimiento rectilíneo.