TABLA DE RESPUESTAS - 2° GRADO DE SECUNDARIA - MATEMÁTICA

Justificación de respuesta
Desempeño a evaluar Item N° Enunciado del ítem Alternativas
(Describe lo que demuestra el estudiante a nivel de logro o dificultad)
Resuelve problemas referidos a las operaciones 1 a) -12 Da como respuesta el nivel al que se desea bajar.
con número enteros

b) -3 Interpreta la acción del botón que se indica.

c) 4 Clave de respuesta. Interpreta la acción del botón operativo (-3) y calcula la cantidad de veces que debe
reiterarse esta acción.

2 a) 6 por debajo del nivel de la superficie Obvia la cantidad de veces que presionó el botón y opera como si solo se hubiera una vez el botón que se
indica.

b) 10 por debajo del nivel de la superficie Obvia el nivel al que llegó e interpreta repetir 5 veces +2 como la operación de multiplicación, obviando el
piso al que llegó y se limita a operar.

c) 14 por debajo del nivel de la superficie Clave de respuesta. Interpreta la situación y asocia la acción de subir a un número entero positivo, y repetir a
la operación de multiplicación. Encuentra el número a partir del cual, al repetir 5 veces la acción de subir 2,
permite llegar a -4 (-4 – 5x+2).

3 En la ciudad de Juliaca, la temperatura varía durante el día. El día de ayer en la mañana el a) -6 °C
termómetro marcó -4 °C, para medio día la temperatura había subido 9 °C y para la noche la
temperatura había bajado 11 °C. ¿Qué temperatura marcaba el termómetro ayer en la noche? b) 2 °C
c) 11 °C
Clave de respuesta. C Modela la variación de la temperatura de manera adecuada (-4+9-11) y opera
correctamente.
Modela la variación de la temperatura de manera adecuada (-4+9-11) pero opera de manera incorrecta,
sumando 4 más 9 (obviando el signo de 4) y restando 11 a la suma.
Interpreta que la diferencia de temperatura al final del día corresponde a la marca del termómetro.

Selecciona, emplea y combina estrategias para las 4 a) Considera solo la cantidad de fichas pero no considera el signo que corresponde.
operaciones con números enteros

b) Clave de respuesta. Considera la pareja nula y cuantifica la cantidad resultante considerando el signo al que
representa.

c) Considera la pareja nula y cuantifica la cantidad resultante pero no considera el signo al que representa.

5 a) +7 Identifica la cantidad total de fichas y no tiene en cuenta el tipo de número entero al que representa cada
ficha. Tampoco identifica parejas nulas de fichas.

b) -3 Clave de respuesta. Identifica las parejas nulas de fichas e interpreta que la cantidad no nula corresponde a
tres fichas que representan números negativos.

c) -5 Interpreta que la mayor cantidad de fichas es el número entero al que representa y asocia el signo correcto.

Desempeño a evaluar
Resuelve problemas referidos a las relaciones
entre aumentos y descuentos sucesivos.
Interpretar cambios constantes o regularidades
entre magnitudes, valores o entre expresiones;
traduciéndolas a patrones numéricos
Expresa su comprensión de la proporcionalidad
directa.
Selecciona y emplea estrategias para determinar la 12
longitud, área o volumen de formas geométricas
en unidades convencionales
Justificación de respuesta
Item N° Enunciado del ítem Alternativas
(Describe lo que demuestra el estudiante a nivel de logro o dificultad)
6 a) S/ 232,80 Interpreta que el descuento equivale al 30% del monto correspondiente al descuento del 10% , por lo que
descuenta 7,20 a 240.
b) S/ 151,20 Clave de respuesta. Interpreta los descuentos sucesivos como el segundo aplicado al monto deducido luego
de aplicar el primer descuento.
c) 96 Interpreta que el descuento equivale al 40% del precio original y da como respuesta el descuento
correspondiente.
7 Juan es programador y está buscando empleo. Tres empresas, A, B y C le ofrecen el mismo a) En la empresa A Clave de respuesta. Calcula el incremento luego de ambos años para cada empresa y compara.
sueldo de inicio, pero difieren en el aumento luego de uno y dos años de servicio.
• La empresa A le ofrece un incremento de sueldo del 15% luego del primer año y del 10%
luego del segundo año. b) En la empresa B Considera que el mayor porcentaje de incremento en el primer año define el mayor incremento en el año
• La empresa B le ofrece un incremento de sueldo del 20% luego del primer año y del 3% siguiente.
luego del segundo año.
• La empresa C le ofrece un incremento de sueldo del 10% luego del primer año y del 12% c) En la empresa C Considera que el mayor porcentaje de incremento en el segundo año define el mayor incremento al cabo de
luego del segundo año. ambos años.
¿En cuál de estas tres empresas Juan tendría el mayor sueldo luego del segundo año?
8 a) 25 Identifica el patrón y encuentra el término de la Figura que sigue en la secuencia.
b) 30 Considera que el patrón se forma a partir de la diferencia entre el primer y segundo término y lo replica para
el resto de términos faltantes.
c) 42 Clave de respuesta. Encuentra el parón en la segunda diferencia y lo replica para los términos faltantes.
9 a) 64 Clave de respuesta. Encuentra el parón consistente en el cuadrado del número que corresponde al orden de
la figura en la secuencia y lo replica para el término pedido.
b) 44 Considera que el patrón se forma a partir de la diferencia entre el tercer y cuarto término y lo replica para el
resto de términos faltantes.
c) 25 Identifica el patrón y encuentra el término de la Figura que sigue en la secuencia.
10 Para preparar 28 porciones de picarones se necesita 350 g de harina. ¿Cuántos picarones se a) 48 Clave de respuesta. Encuentra la razón de la relación gramos de harina/porciones de picarones y la usa para
podrá preparar con 600 g de harina? encontrar la cantidad de porciones que corresponde a 600 gramos.
b) 12,5 Encuentra el valor unitario que corresponde a la cantidad de harina por una porción de picarones.
c) 21 Considera que con 600 g de harina se pueden preparar 28 porciones y encuentra el valor unitario que
corresponde a la cantidad de harina por una porción de picarones, a partir de este razonamiento.
11 En un laboratorio están estudiando la dilatación de un determinado hilo de metal expuesto al a) 5 Encuentra la razón de la relación temperatura/dilatación pero no la usa para encontrar la dilación para la
calor. La siguiente tabla muestra la dilatación (en milímetros) del hilo de metal en relación con temperatura propuesta.
la temperatura a la que es expuesto.
b) 7,4 Clave de respuesta. Encuentra la razón de la relación temperatura/dilatación y la usa para encontrar la
dilación que corresponde para 37 °C de temperatura
c) 185 Identifica adecuadamente la razón de la relación, pero invierte los datos asociando 37 a la dilatación en mm
a) 26 m Suma los datos presentes en el esquema.
b) 48 m Clave de respuesta. Interpreta que la suma de los lados verticales en el plano, a uno y otro lado, son iguales.
Del mismo modo, que la suma de los lados horizontales en el plano, a uno y otro lado, son iguales.
c) 52 m Atribuye la suma los datos presentes en el esquema al semiperímetro por lo que duplica esta suma.
 Justificación de respuesta
Item N° Enunciado del ítem Alternativas
(Describe lo que demuestra el estudiante a nivel de logro o dificultad)
13 3 Encuentra el área de la cara lateral visible y la asocia al volumen del cuerpo.
a) 380 cm

b) 2280 cm3 Clave de respuesta. Identifica las dimensiones del paralelepípedo y multiplica la medida del largo, acho y
altura para encontrar su volumen.
3 Encuentra el volumen del cuerpo y lo duplica por asociación al semiperímetro.
c) 4560 cm

Resuelve problemas identificando la población y
los tipos de variables.
Selecciona y emplea procedimientos para
determinar la moda y la media de datos discretos
14 Un estudio investigó acerca de las preferencias por determinadas carreras profesionales en
jóvenes mayores de 13 años y menores de 18 años en la provincia de Huancayo, según sexo.
¿Qué tipo de variable es la edad de los jóvenes participantes en este estudio?
15 Un estudio investigó acerca de las preferencias por determinadas carreras profesionales en
jóvenes mayores de 13 años y menores de 18 años en la provincia de Huancayo, según sexo.
¿Cuál es a población de este estudio?
16 El siguiente gráfico muestra las edades de los estudiantes de secundaria de un colegio.
a) Cuantitativa continua Clave de respuesta. Identifica que la edad es una variable cuantitativa al considerar los datos numéricos en
los que son reportados los valores de esta variable. Adicionalmente dado que la edad corresponde a valores
enteros, identifica que corresponde a valores continuos.
b) Cuantitativa discreta Clave de respuesta. Identifica que la edad es una variable cuantitativa al considerar los datos numéricos en
los que son reportados los valores de esta variable. Sin embargo, considera que tales datos numéricos
corresponden a valores decimales y no enteros.
c) Cualitativa ordinal Considera que la edad de las personas es una variable cualitativa al asociarla con los atributos de joven niño,
adulto.
a) Jóvenes, hombres y mujeres, de la provincia de Huancayo. Reconoce algunos atributos de la población en estudio pero obvia la edad de la población.
b) Jóvenes de entre 13 y 18 años de la provincia de Huancayo. Clave de respuesta. Reconoce los atributos de la población en estudio.
c) Jóvenes, hombres y mujeres, mayores de 13 años y Reconoce algunos atributos de la población en estudio pero obvia la procedencia de la población.
menores de 18 años.
a) 14 Clave de respuesta. Identifica el dato que más se repite representado a través de la mayor frecuencia en el
diagrama de barras.

b) 30 Considera el que el dato que más se repite está dado por la mayor frecuencia.

c) 35 Asocia el dato que más se repite al mayor valor explicitado en el eje de la cantidad de estudiantes.

17 a) 26 °C Considera que el promedio de temperaturas es el valor que más se repite.

b) 25 °C Considera que el promedio de temperaturas es el dato central en el ordenamiento de medidas.

c) 25,14 °C Clave de respuesta. Calcula la media aritmética de los datos.

18 a) Moda Considera que la moda es la medida más representativa por ser el valor que más se repite perdiendo de vista
que se requiere precisión para el cálculo de los honorarios.

b) Mediana Considera que la mediana es la medida más representativa por corresponder al dato central en el
ordenamiento, perdiendo de vista que se requiere precisión para el cálculo de los honorarios.

c) Media aritmética Clave de respuesta. Dado que los datos son cuantitativos y cercanos, y, teniendo en cuenta que se requiere
precisión para el cálculo, la medida de tendencia central más pertinente es la media aritmética.

Identifica errores o vacíos en las argumentaciones 19 a) Juan Asocia mayor valor con mayor probabilidad.
de otros sobre probabilidades

b) Sara Se deja influir por su experiencia pasada perdiendo de vista que la probabilidad no depende de experiencias pasadas

Clave de respuesta. Dado que todos los números del dado están presentes solo una vez, entonces tienen igual probabilidad
c) Eva
de salir
TABLA DE RESPUESTAS - 2° GRADO DE SECUNDARIA - MATEMÁTICA
ÍTEM CLAVE DE RESPUESTAS
1 C
2 C
3 A
4 B
5 B
6 B
7 A
8 C
9 A
10 A
11 B
12 B
13 B
14 A
15 B
16 A
17 C
18 C
19 C