Comprensión Departamento: Lengua y literatura

Profesor/a:
Lectora Inferencias Francisca Ossandon.
Texto informativo
2 º Medio

Objetivo: Contenido:

Conocer y aplicar la inferencia en la lectura de textos: -Habilidades de compresión lectora

Comprender el proceso mental para responder preguntas sobre

inferencias complejas.
Inferir punto de vista del autor.

Nombre: Curso: Fecha:

Instrucciones:
Antes de leer, responde las siguientes preguntas:
Estimada/o estudiante, a continuación se presenta una guía de comprensión lectora que tiene como objetivo ayudarte
a comprender
¿Estás el proceso
conforme con tumental que realizas
apariencia cuando infieres información de un texto informativo.
física?
La guía debe guardarse en una carpeta para presentarse al momento de retomar la normalidad de clases para evaluar
y ponderar.

Lee atentamente cada una de las instrucciones y responde según lo solicitado.

Si no cuentas con impresora, puedes realizar el desarrollo de la guía en tu cuaderno.

Si te regalaran una cirugía ¿qué parte de tu cuerpo cambiarías?

1
TEXTO 1

Cuestionan campaña en NY para subir autoestima preadolescente

Debido a datos como que el 85% de las niñas de 10 años cree que está gorda, se lanzó un proyecto que
tiene como eslogan “soy hermosa tal como soy”. Algunos critican que se use el concepto de belleza
para valorarse y otros se preguntan qué pasa con los niños, y sus propios conflictos sicológicos, con la
necesidad de verse muy masculinos, musculosos o promiscuos.

1. “Soy una niña. Soy amigable, inteligente, curiosa, valiente, saludable, sincera, esforzada, única y creativa. Soy
hermosa tal como soy”, se lee en uno de los carteles que desde este mes repletan las calles, paraderos, cabinas
telefónicas y estaciones de metro de Nueva York.
2. La intención del equipo del alcalde Mike Bloomberg, es enfocar su mensaje a niñas de entre 7 y 12 años, con el fin
de reforzar su autoestima, de modo que entren a la adolescencia –la etapa en que se presentan mayores problemas
asociados a desórdenes alimenticios y disconformidad con el físico- con una idea más clara de lo que valen, sin
comparaciones con prototipos de belleza.
3. Las cifras en las que se basa esta campaña, llamada “NYC Girls Project” y para la que se han destinado nada menos
que US$330 mil de presupuesto, son algo alarmantes: El 85% de las niñas de 10 años cree que está gorda, y a partir
de esa edad, desde el 40 al 70% de ellas está insatisfecha con una o más partes de su cuerpo, empeorando
dramáticamente este sentimiento entre los 12 y los 15, y no mejorando hasta los 20, en muchos casos.
4. “Niñas de solo siete años ya se están sometiendo a cirugías porque las molestan por su apariencia y niñas en el
mismo rango de edad ya se están comprando Spanx (faja reductora usada hasta por celebridades)”, aseguró al New
York Times la directora del proyecto neoyorquino y secretaria de prensa del alcalde, Samantha Levine.
5. En los últimos meses de mandato, la administración del alcalde Bloomberg decidió ser un poco más clara en el
mensaje de su campaña, con frases positivas, para evitar de esta manera polémicas como la ocurrida en otra de las
iniciativas de la alcaldía, para disminuir la cifra de embarazos adolescentes.
6. En esa oportunidad el servicio de salud público de Nueva York puso propaganda en la que varios bebés
supuestamente les comentaban a sus madres menores de edad que sus probabilidades de terminar el colegio eran
bajas, o que el 90% de los padres adolescentes no se terminan casando.
7. Esta vez, se decidió poner como modelos a niñas de distintas razas, edades y contexturas; algunas con lentes y otras
con frenillos, según Levine, para que las menores que las vieran se identificaran con ellas, y el lema de “soy
hermosa”.
8. Pero es precisamente el eslogan de la campaña el que ha llenado de dudas a algunos comentaristas, acerca de la
efectividad del proyecto para el que Nueva York ha destinado tantos recursos.
9. En Slate.com, por ejemplo, se preguntan si la palabra “hermosa” no viene a echar por la borda la intención de la
alcaldía, de que las niñas se sientan valiosas por su carácter y habilidades, en vez de por su apariencia, y sobre todo,
por el look difundido en medios y en la publicidad.
10. “Hemos gastado un montón de tiempo y energía en reivindicar la palabra ‘hermosa’ para las mujeres en todas partes
(…) (Pero) hablamos de manera confusa sobre la belleza interior, cuando a lo que realmente nos referimos es a la
fuerza, entusiasmo o compasión (…) La sociedad siempre nos dará una bofetada con una apariencia arbitraria,
basada en estándares (…) Solo empeoramos el problema pretendiendo que eso no sucede. Para algunas niñas, el
eslogan ‘soy hermosa tal cual soy’ es una mentira”, alega Katy Waldman en su columna.
11. Por su parte, en Time Magazine, critican que el proyecto de Bloomberg es insuficiente ante el bombardeo de
“jóvenes actrices sexys y mujeres retocadas en los anuncios publicitarios”.
12. “¿Y qué pasa con los niños? Aunque no solemos pensar en ellos como personas susceptibles a problemas con su
imagen corporal, tanto como las niñas, ellos tienen sus propios conflictos sicológicos provocados por la cultura
popular: la necesidad de verse muy masculinos, musculosos, promiscuos, ricos, etcétera. Los trastornos alimenticios
en los hombres van en aumento, al igual que las sustancias peligrosas (que se usan) para aumentar la musculatura”,
escribió Eliana Dockterman.
http://www.emol.com/tendenciasymujer/Noticias/2013/10/12/24781/Cuestionan-campana-en-NY-para-subir-autoestima-
preadolescente.aspx

2
Recuerda que la inferencia es una habilidad de comprensión lectora que consiste en determinar una
Estos datos pueden aparecer en un párrafo específico, permitiendo una inferencia simple, o bien, en

¡No te olvides que la respuesta a este tipo de pregunta no se encuentra explícita en el texto!

Veamos el siguiente ejercicio para comprender de mejor forma qué es una inferencia:

TEXTOtextual
+ Marca 2 es el fragmento del texto que te sirvio para inferir la respuesta.
“Rosa llevaba dos años trabajado intensamente
Pregunta Marca textualenque
un guion, pero
te sirvio no acababa
para de redondearlo. Por fin,
Respuesta
después de un último esfuerzo, se loresponder.
entregó al editor. Recuperó el crédito de sus lectores y contuvo,
tres años
¿Qué másdesempeña
profesión tarde, un premio al mejor guion original “.
Rosa?

¿Cómo fue el desempeño de

Rosa en su trabajo?

Ahora relee el Texto 1.

Inferencia compleja

Pregunta Marca textual que te sirvio para Respuesta

responder.
¿Qué se infiere del concepto de Considera:
belleza que se intenta discutir con la
campaña del alcalde Blomberg?

3
 Ahora escoge la alternativa correcta:

a) El concepto de belleza actual solo incorpora algunas razas y contexturas.

b) El concepto de belleza actual tiene que ver con el uso de cirugías y la faja Spanx.
c) El concepto de belleza actual se relaciona con las características de la personalidad de cada individuo.
d) El concepto de belleza actual solo tiene que ver con aspectos superficiales que no permiten demostrar otras
cualidades.

Existe otro tipo de inferencia que consiste en determinar el propósito con que el emisor del texto ex
Para desarrollar la habilidad, debes considerar los datos que el texto te ofrece y preguntarte ¿Para q
¡No te olvides que la respuesta a este tipo de pregunta no se encuentra explícita en el texto!

Veamos el siguiente ejercicio para comprender mejor cómo inferir la intención del autor:

TEXTO 3
Ejemplo:
Responde el cuadro faltante:
“E.A. Poe tuvo una vida atormentada que determinó su existencia debido a su sensibilidad como escritor:
alcohólico, adicto al opio, hijo de padres
Pregunta adoptivos, esposa tempranamente
Estrategia muerta, pero sobre todo una
Respuesta
inclinación a la oscuridad.
¿Con qué propósito se menciona aEn algunos aspectos, se acerca a
Para qué se presenta el dato las experiencias vividas por
Para comparar otros “poetas
la escritura de Poe con
malditos”: Baudelarie”
Baudelaire al interior del texto? otro escritor que expresa el
dolor a través de sus textos.
¿Con qué intención el autor Para qué se presenta el dato
menciona la frase “poetas malditos”?

4
Ahora ejercitemos las habilidades de lectura

Relee el Texto 1.

Inferir intención del autor

1. Según el texto, ¿con qué propósito se alude a la campaña de prevención del embarazo
adolescente?

a) Para demostrar que en ambas campañas se malgasta mucho dinero.

b) Para presentar ambas campañas como un foco de preocupación del alcalde.
c) Para demostrar que esta iniciativa fue tan polémica como la nueva campaña.
d) Para presentar que el alcalde Mike Blomberg realizó como una campaña exitosa.

2. ¿Con qué intención la autora incorpora la pregunta “¿y qué pasa con los niños?”

a) Con la intención de mostrar que los niños al igual que las niñas también sufren a esta edad.
b) Con la intención de disminuir los problemas provocados por la cultura popular.
c) Con la intención de hacer reflexionar sobre la anorexia masculina y femenina.
d) Con la intención de criticar la campaña del alcalde.

Otras habilidades

Propósito del texto

3. ¿Cuál es la intención comunicativa del texto leído?

a) Narrar.
b) Expresar.
c) Informar.
d) Convencer.

Función de elementos formales

4. ¿Con qué propósito se utilizan las comillas en el párrafo 11?

a) Para exponer la gran cantidad de mujeres consideradas jóvenes y sexys en los MMC.
b) Para presentar la opinión de Blomberg sobre el proyecto que refuerza la autoestima.
c) Para destacar una información importante relacionada con la estrategia publicitaria.
d) Para citar lo expresado por Time Magazine en relación con el proyecto Bloomberg.

Vocabulario contextual

5. La palabra destacada en el párrafo 12, ¿por qué palabra se puede reemplazar sin cambiar
su significado?

a) Molestos.
b) Propensos.
c) Dispuestos.
d) Conflictivos.

5
6. La palabra “prototipo”, se puede reemplazar por:

a) Diseños.
b) Modelos.
c) Estereotipo.
d) Apariencias.

Distinguir hechos y opiniones

7. ¿Cuál de las siguientes alternativas presenta una opinión?

a) “Soy hermosa tal como soy”, se lee en uno de los carteles.

b) Niñas de solo siete años ya se están sometiendo a cirugías.
c) La sociedad siempre nos dará una bofetada con una apariencia arbitraria.
d) Se decidió poner como modelos a niñas de distintas razas, edades y contexturas.

Preguntas de reflexión

8. ¿Qué influencia tienen los medios masivos de comunicación en la construcción del concepto de
belleza?

9. ¿Cuál crees que es la importancia de campañas como la del alcalde Bloomberg?