COLEGIO INMACULADA CONCEPCIÓN

DE NUESTRA SEÑORA DE LOURDES

VALPARAÍSO

PRIMERO BÁSICO

CARPETA DE REFORZAMIENTO

ÁMBITO:
COMUNICACIÓN

NÚCLEO DEL APRENDIZAJE:

“LENGUAJE oral”

PROFESORA: VIVIANA SILVA MORA

ALUMNA : _____________________________
 Expresión Oral

- Encierra la figura con menos sílabas.

- Dibuja círculos de acuerdo al número de sílabas de cada palabra.

- Une con líneas de colores las palabras que tengan el mismo sonido inicial.
 Expresión Oral

- Encierra los dibujos que terminen igual a la palabra escalera.

- Dibuja un objeto que tenga el mismo sonido inicial.

 Expresión Oral

- Escribe el número de sílabas de cada palabra.

- Encierra las palabras que terminan con la misma sílaba.

 Expresión Oral

- Une con una línea las palabras que tengan el mismo final.
COLEGIO INMACULADA CONCEPCIÓN
DE NUESTRA SEÑORA DE LOURDES
VALPARAÍSO

PRIMERO BÁSICO

CARPETA DE REFORZAMIENTO

ÁMBITO:
COMUNICACIÓN

NÚCLEO DEL APRENDIZAJE:

“LENGUAJE ESCRITO”

PROFESORA: VIVIANA SILVA MORA

ALUMNA : _____________________________
Lenguaje Escrito
Llena de puntos de colores el centro de las
flores.
Pinta la lámina
Lenguaje Escrito
-Une los puntos para completar la
figura
-Repasa las líneas punteadas y
encontrarás ricos rabanitos
Lenguaje Escrito
Completa los
vampiros y los
rieles siguiendo el
modelo
Lenguaje Escrito
Completa las figuras y pinta la
lámina.
Lenguaje Escrito
Pinta las cabezas y extremidades de las figuras.
Completa según el modelo sin levantar el lápiz
Lenguaje Escrito
- Traza el camino con una linea
continua.
Lenguaje Escrito
Completa siguiendo el
modelo
Lenguaje Escrito
Completa siguiendo el
modelo
COLEGIO INMACULADA CONCEPCIÓN
DE NUESTRA SEÑORA DE LOURDES
VALPARAÍSO

PRIMERO BÁSICO

CARPETA DE REFORZAMIENTO

ÁMBITO:
FORMACIÓN PERSONAL SOCIAL

NÚCLEO DEL APRENDIZAJE

“AUTONOMÍA”

PROFESORA: VIVIANA SILVA MORA

ALUMNA : _____________________________
Coordinación Motriz
- Arma tus rompecabezas pegando los dibujos sobre un cartón y luego
recorta por la línea punteada.
- Pinta el pájaro antes de recortar
Coordinación Motriz
Pinta el dibujo respetando el margen, sin dejar
espacios en blanco y en un sólo sentido.
Coordinación motriz
Pinta el dibujo y las huellas
hasta llegar al señor lápiz.
Coordinación Motriz
Coser a hilván doble por la línea
punteada
Coordinación Motriz
Recorta los gatos y pégalos en la
lámina.
Coordinación Motriz
Recorta por el contorno la
figura que se encuentra en la
otra hoja y pega acá.
Coordinación Motriz
Rellena el perrito con plasticina utilizando
diferentes colores para cada parte.

Coordinación Motriz
Rellena con papel picado el conejo
COLEGIO INMACULADA CONCEPCIÓN
DE NUESTRA SEÑORA DE LOURDES
VALPARAÍSO

PRIMERO BÁSICO

CARPETA DE REFORZAMIENTO

ÁMBITO:
Relación CON El
MEDIO Natural y cultural

NÚCLEO DEL APRENDIZAJE

“ORIENTACIÓN Témporo-espacial

PROFESORA: VIVIANA SILVA MORA

ALUMNA : ______________________________
 Orientación Espacial
- Pinta los elementos que están
fuera del costurero.

Orientación Espacial
- Pinta los elementos que están arriba de la cuerda
 Orientación Espacial

- Encierra la paloma que se encuentra más cerca del nido.

- Pinta los fósforos que están fuera de la caja.

- Pinta los animales que están arriba.

- Encierra el conejo que esta atrás de la zanahoria

 Orientación Espacial

- Pinta el caballo que se encuentra atrás.

- Encierra el pez que va adelante.

- Pinta la flor que se encuentra más lejos de la tortuga.

- Pinta las manzanas que están dentro del canasto.

-
 Orientación Espacial

- Pinta las flores que están afuera del - Pinta el pez que está dentro de la
florero. pecera.

- Marca el niños que esta arriba. – Marca los huevos que están afuera.

- Marca el niño que está - Pinta el animal que está adelante.

detrás.

- Dibuja una flor entre la casa y el árbol.

 Orientación Espacial
Lateralidad
- Pinta los animales que van hacia la izquierda.
 Orientación Espacial
Lateralidad

- Pinta las palomas que vuelas hacia la izquierda.

- Encierra a los niños que están usando su mano derecha.

- Encierra a la niña que esta al lado izquierdo de la pelota.

 Orientación Espacial
- Pinta el primero, el último o el del centro
según instrucciones.
 Orientación Espacial

- Pinta los niños que están delante del pizarrón.

- Pinta los niños que están sobre los troncos.

 Orientación Espacial

- Pinta el pájaro que está arriba del árbol.

- Escribe los números del 1 al 4 según el orden de las secuencias.

- Pinta el pájaro que está al lado derecho del árbol.

- Pinta el pájaro que está abajo del árbol.

- Ordena las acciones que ocurren en un colegio.

- Pinta el pájaro que está al lado izquierdo del árbol.

Orientación Temporal
- Escribe los números del 1 al 4 para ordenar las acciones que se realizan en la mañana.

- Pinta rojo lo que sucedió primero, azul lo segundo y amarillo el final.

Orientación Temporal
 Orientación Temporal
Une con una línea lo que sucede antes y lo que sucede después.
 Orientación Temporal
Pinta de rojo lo que sucedió primero, amarillo lo
segundo y azul lo último.

Encierra el dibujo
Completar
que representa
la secuencia.
la noche.
Orientación Temporal
Pinta lo que ocurrió antes.
 Orientación Temporal
Observa los dibujos y ordena las secuencias del 1 al 4

1.

2.

Orientación Temporal.
Une con líneas de colores lo que
Marca
sucedió la situación
antes que
y después.
representa la noche.
 Orientación Temporal
Escribe los números del 1 al 4 según el
orden de las secuencias.

COLEGIO INMACULADA CONCEPCIÓN

DE NUESTRA SEÑORA DE LOURDES
VALPARAÍSO

PRIMERO BÁSICO

CARPETA DE REFORZAMIENTO

Encierra en una cuerda de color

ÁMBITO:
la acción que sucedió antes.

Relación CON El
MEDIO Natural y cultural

NÚCLEO DEL APRENDIZAJE

“FIGURAS GEOMÉTRICAS”

PROFESORA: VIVIANA SILVA MORA

ALUMNA : _____________________________
 Figuras Geométricas

- Pinta de color rojo los círculos, amarillo los triángulos y azul los cuadrados.

- Pinta las figuras iguales al modelo.

- Dibuja un triángulo. - Dibujo un círculo.

- Dibuja rectángulo. - Dibuja un cuadrado.

Figuras Geométricas
 - Pinta los triángulos de color amarillo,
- Pinta de color azul todos los triángulos.

Figuras Geométricas
- Cuenta:
El Pino tiene _____ triángulos
El avestruz tiene _____ triángulos.
 Figuras Geométricas

- Pinta según las instrucciones.

Amarillo Rojo

Verde Azul
- Dibuja y pinta un objeto que tenga la misma forma que las de la lámina.

Figuras Geométricas
Figuras Geométricas
- Pinta el interior de los triángulos.
cuadrados.

COLEGIO INMACULADA CONCEPCIÓN

DE NUESTRA SEÑORA DE LOURDES
VALPARAÍSO

PRIMERO BÁSICO

CARPETA DE REFORZAMIENTO
- Pinta el interior de los círculos.
rectángulos.

ÁMBITO:
Relación CON El
MEDIO Natural y cultural

NÚCLEO DEL APRENDIZAJE:

“NUMERACIÓN”

PROFESORA: VIVIANA SILVA MORA

ALUMNA : _____________________________
 - Completa los conjuntos con la cantidad indicada.

- Escribe el número según la cantidad de elementos.

+ + + + + + + + + =

+ + + =

+ + + + + =

+ = Numeración

53 78
 - Completa las secuencias

- Encierra en un círculo el número de niños en cada conjunto.

-Une los puntos del 0 al 9 para formar las figuras.

Numeración
Numeración
- Pinta 4 pajaritos.

- Pinta 7 ranitas.

- Une con una línea.

- Marca con cruces 10 casas.

- Marca con cruces 5 orugas.

- Dibuja 8 lápices de mina.

Numeración
- Cuenta y escribe el número de animales que hay.

Numeración
- Remarca con color el contorno de los números.

Numeración
COLEGIO INMACULADA CONCEPCIÓN
DE NUESTRA SEÑORA DE LOURDES
VALPARAÍSO

PRIMERO BÁSICO

CARPETA DE REFORZAMIENTO

ÁMBITO:
Relación CON El
MEDIO Natural y cultural

NÚCLEO DEL APRENDIZAJE:

“operatoria”

PROFESORA: VIVIANA SILVA MORA

ALUMNA : _____________________________
- Suma y escribe el resultado.

Operatoria
 Operatoria

- Pinta las barras según las sumas y escribe el resultado.

5+ 3 =
2+3 =

5+5 =

4+3 =
2+5 =

- Dibuja la cantidad de elementos que indican los carteles y suma.

a)
+ =

3 3

b)

+ =

6 2

c)
+ =
4 3
 Operatoria
Operatoria

- Suma los pollitos -yUne

escribe
coneluna
resultado.
flecha la tarjeta con el conjunto que corresponda

+ =

+ =

+ =

+ =

+ =

+ =

+ =

+ + =

+ + =
- Completa las sustracciones.

Operatoria