“Un pensamiento diferente”

En el papel de maestra en formación, se han desarrollado y conocido variedad

de saberes significativos para un buen desarrollo personal y académico del
quehacer docente; muchos de ellos han estado enfocados en múltiples temas
de gran importancia pero en especial, los modelos educativos flexibles, han
sido una base para nosotros como aprendices conocer las distintas formas de
enseñanza en contextos quizás en gran manera diferentes al nuestro.

De esta manera, tomando un punto de vista inicial antes de conocer los

diferentes modelos, propuestas y proyectos para la enseñanza; cabe resaltar
la actitud tan desinteresada frente a la diversidad de ambientes y problemáticas
sin la búsqueda de soluciones y enfrentamientos a los mismos ya que, el
pensamiento estaba ligado a una enseñanza igual y tradicional para todos sin
tener flexibilidad al momento de conocer nuestro contexto, las necesidades y
capacidades de cada uno de los protagonistas de la enseñanza quienes son
los niños.

En este orden de ideas, cabe resaltar que aunque no todos afrontamos en

nuestro diario vivir situaciones de pobreza extrema, desplazamiento, deserción
escolar, vulnerabilidad, educación especial, entre otros: se hace necesario
conocer diferentes didácticas para que el aprendizaje al momento de
implementar las anteriores sea significativo y se realice de la manera indicada
al dirigir y orientar una clase, porque todos sabemos y conocemos que no
debemos improvisar al momento de trasmitir algún conocimiento por eso se
hace necesario, todas estas investigaciones y aún más cuando se trata de
conocer acerca de las situaciones de nuestros estudiantes, de sus vidas y de
sus necesidades y capacidades como lo mencionaba anteriormente.

De esta manera, aunque ya sabemos un poco acerca de los modelos

educativos flexibles, sigue existiendo la necesidad de apropiarnos aún más de
los conocimientos obtenidos acerca de los mismos, con el fin no solo de crecer
académicamente sino, pensando más en los estudiantes, pensando en lo que
realmente necesitan y requieren para tener una buena educación, para
practicar en las diferentes zonas sin temor a enfrentarnos con vulnerabilidad,
con personas desplazadas, desmovilizadas, sino por el contrario que sea una
meta a cumplir para ayudar a cada persona que requiera atención académica.

Las situaciones mencionadas anteriormente, fueron conocidas gracias a las

investigaciones y el esmero de cada de uno de los estudiantes del Semestre
IIIB al momento de enseñar cada modelo de manera divertida utilizando juegos
y actividades lo cual influyo en gran manera a un aprendizaje adquirido como el
que tenemos ahora acerca de modelos educativos flexibles y como no
agradecer de igual manera a la docente por orientar y permitir expresarnos
libremente en el salón de clase, opinar y escuchar inquietudes para resolverlas
colectivamente.
Finalmente, cabe resaltar que fue de gran llenura la asignatura modelos
educativos flexibles y todo lo que consigo aprendimos, añadimos algo más a
ese baúl de conocimientos pedagógicos que cada día nos ayudan a formarnos
no solo como personas sino también a aprender que todos somos diferentes y
necesitamos adecuarnos a diversidad de ambientes donde también se
necesita la enseñanza, pero aquí no termina esta asignatura, queda la labor de
fortalecer conocimientos para practicarlos y que sean de gran valor.