República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la educación universitaria, ciencia y tecnología

Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez

Sistema Educativo en Pandemia.

Prof. Jeremy
Perez
Noe Liendo
CL
Santa Cruz
DEBILIDADES
Brechas digitales. No todos los estudiantes
tienen las herramientas adecuadas y algunos
debían compartirlas con otros miembros de
la familia.
No hay diferenciación entre los espacios
del hogar y espacios educativos. Los
hogares se convirtieron en aulas de clase y
en ocasiones no están adecuados para las
jornadas de estudio.
Exposición a largas jornadas trabajando
con dispositivos electrónicos. El tiempo en
el que los estudiantes se exponen a pantallas
y dispositivos genera un cansancio físico y
problemas de salud, principalmente de
visión, cuello y espalda.
Falta de interacción física. La
presencialidad brinda herramientas
socioafectivas y cognitivas que son
importantes para los procesos de aprendizaje
que se viven en el aula, es por eso que esta
es una de las principales preocupaciones
entre docentes y padres de familias.
Menores oportunidades para evidenciar
afectaciones y trastornos emocionales. Al
no estar interactuando de manera física y los
maestros apreciando los comportamientos
que se presentan en el aula, no es tan fácil
para los docentes evidenciar trastornos
emocionales.
C.I: 28.316.899 Sección:
FORTALEZAS
Desarrollo de la autonomía. Los
estudiantes han acogido hábitos de estudio
de forma más autónoma, manejando el
tiempo y el cumplimiento de sus deberes de
forma independiente.
El material escolar y el espacio. Suele ser
mejor en el hogar, puede tener un espacio
más amplio de igual forma puede tener
acceso a cartulinas, reglas, hojas que suele
olvidar para su clase. Usar espacios anexos,
incluso el mismo piso, también es algo que
favorece la enseñanza.
Uso de aplicaciones, tecnologías y
recursos nuevos. Esta ha sido una
experiencia enriquecedora seguir
aprendiendo y con ello estar más apropiados
de la tecnología que tenemos a la mano.
Los padres pueden ver el contenido. El
nivel de dominio de contenido y manejo del
grupo por parte del profesor, así como
supervisar la información que reciben por
parte de los maestros en ciertas áreas y
platicar con sus hijos adecuándose a sus
valores familiares.
Preparación para un entorno cada vez
más digital. El cambio a la virtualidad obligó
a las instituciones a implementar nuevas
herramientas digitales y a fortalecer su
infraestructura tecnológica que han ido
implementando y seguirán siendo útiles en
un futuro.