CIUDADANIA

“EDUCACION CIVICA”

NOCIONES GENERALES: esta asignatura denominado “Educación Cívica” no es una ciencia, sin
embargo, es preciso tener en cuenta que es una disciplina del derecho

ETIMOLOGIA: El término “Educación Cívica” proviene de dos voces latinas cuales son:

EDUCATIVO---- que significa educar; enseñar CIVIS ------ QUE SIGNIFICA CIUDADANO

En ese sentido etimológicamente significa “ENSEÑAR A LOS CIUDADANOS”

Por tanto; educación cívica es la disciplina que se propone transmitir.

 Los valores éticos

 Los valores cívicos
 Los valores patrióticos nacionalistas de los hombres

CONCEPTO: Es una disciplina que es estudia las relaciones sociales que los hombres establecen
entre ellos y con el estado que se manifiesta en sus diversas formas:

 Organización Social (Familia, Parentesco, Matrimonio, etc)

 Organización Jurídica (Normas, Derechos, Deberes, Propiedad, etc)
 Organización Política (Estado, Organismos Constitucionales, etc)

En conclusión, la educación cívica es una disciplina del derecho que estudia y enseña a las
personas a conocer correctamente sus DERECHOS Y DEBERES.

Así; como tener pleno conocimiento de temas tales como:

 Constitución política del Perú  Procesos constitucionales

 El estado  Las reformas constitucionales
 Los poderes del estado  Organismos constitucionales.

 Los organismos autónomos el sistema electoral

FUENTES DE LA EDUCACION CIVICA:

 LA CONSTITUCIÓN POLÍTICA DEL PERU

 EL CÓDIGO CIVIL
 EL CÓDIGO PENAL
EL CODIGO CIVIL: es fuente de esta asignatura y regula por ejemplo los siguientes temas:

I. La familia IV. Instituciones de amparo

II. El matrimonio V. Régimen de sucesión de bienes
III. La teoría del parentesco
LAS CONSTITUCION POLITICA DEL PERU: vigente desde 1993 elaborado y aprobado
por el congreso constituyente; es otra de las principales fuentes y contiene en sus 206 artículos
los siguientes temas:

I. La persona y sociedad IV. La estructura del estado

II. El estado y nación V. Garantías constitucionales
III. El régimen económico
¿QUE ES LA EDUCACIÓN CÍVICA?
Es un tipo de educación que permite un conocimiento de la manera de entender y asumir el
papel de cada persona en su calidad de ciudadano de un país, al asumir responsabilidades y
derechos sociales y políticos. La educación cívica también fomenta el respeto por los valores
nacionales y fortalece el conocimiento de los íconos de una nación.
También es parte de la educación cívica, lograr inculcar valores en las personas desde su infan-
cia. La idea es que desarrollen sentimientos de compasión y sentido de la solidaridad, además de
capacidad de servicio. El objetivo es ayudar al individuo a desarrollar capacidades para buscar
soluciones a los problemas colectivos por medio de aprendizaje teórico y práctico.
La educación de la ciudadanía tiene como objetivo enseñar al menor las normas que se viven en
una ciudad, familiarizarse con ellas y así desempeñarse mejor en su integración progresiva a la
vida en la ciudad y lo relacionado a ella

CONCEPTO DE EDUCACIÓN CÍVICA

tiene como meta u horizonte el logro de un sujeto patriota, cortés y sociable.

Los contenidos que predominan en la educación cívica son:

1. FORMACIÓN DE VALORES. Creados por la humanidad como producto de su

historia: respeto y aprecio por la dignidad humana, libertad, justicia, solidaridad,
tolerancia y honestidad. Este contenido se experimenta en las formas de convivencia y
en el cumplimiento de los acuerdos entre individuos libres, de ahí que requiere de un
tratamiento vivencial.

2. CONOCIMIENTO Y COMPRENSIÓN DE LOS DERECHOS Y LOS DEBERES.

- Normas que regulan la vida social, los derechos y obligaciones de las personas; desde
el reconocimiento de la dualidad derecho-deber como la base de las relaciones sociales
y de la permanencia de la sociedad.

3. CONOCIMIENTO DE LAS INSTITUCIONES Y DE LA ORGANIZACIÓN DE

LA SOCIEDAD. - Dirigido a integrantes de la sociedad que promuevan el
conocimiento de aspectos teórico-conceptuales sobre la relación gobierno-so - cie dad
civil y fortalezcan las capacidades estratégicas, organizativas y operativas para el
desarrollo de las actividades de liderazgo y el análisis del trabajo local y regional.

4. FORTALECIMIENTO DE LA IDENTIDAD NACIONAL. - Reconocimiento de los

símbolos patrios y de una comunidad nacional caracterizada por la pluralidad, diversidad
cultural y social, pero que al mismo tiempo comparte rasgos y valores comunes que la definen.
Estos contenidos han sido orientados desde dos funciones: una función informativa: transmitir
las normas jurídicas, los comportamientos sociales, los derechos fundamentales y los deberes,
las virtudes cívicas, la moral, las concepciones sobre el Derecho, el Estado, la familia.