Sistemas de comunicación alternativos y aumentativos de comunicación.

La
comunicación aumentativa alternativa es definida en términos operativos como
cualquier modalidad de comunicación distinta al habla utilizada para expresar
pensamientos, necesidades, deseos, ideas etc. Es un enfoque multimodal y se
puede clasificar a grandes rasgos como una comunicación aumentativa alternativa
sin ayuda o una comunicación aumentativa alternativa con ayuda.
La comunicación sin ayuda, las personas tienen que crear sus propias
expresiones del lenguaje y aquí generalmente se asocia a las necesidades de la
familia y el tipo comunicativo a nivel biográfico de las personas. La comunicación
con ayuda, la expresión del lenguaje requiere de un empleo de algún instrumento
aparte del propio cuerpo del paciente, los símbolos deben ser seleccionados
cuidadosamente.

Las personas con severas dificultades de habla o ya sea también a nivel del
lenguaje como alternativa al habla no funcional tenemos una comunicación
alternativa y si necesitamos complementar, aumentar, potenciar el habla y la
comunicación residual del usuario, lo hacemos a través de una comunicación
alternativa. También se pueden clasificar según la tecnología, tenemos tecnología
baja y podemos utilizar recortes, podemos plastificar láminas etcétera o también
podemos utilizar herramientas de alta tecnología como el software

Lo que se busca con la comunicación aumentativa alternativa es principalmente

proporcionar un medio temporal de comunicación hasta que se establezca el habla
o se puede potenciar el habla. Proporciona un medio de comunicación también a
largo plazo muchas veces cuando la adquisición de elementos lingüístico o del
habla previamente, resultan muy complejos o difíciles de lograr. También permite
proporcionar un medio para facilitar el desarrollo del habla o de habilidades
cognitivas comunicativas que son necesarias para ir adquiriendo este acceso al
lenguaje.

¿Qué debo considerar para la implementación de un modelo del sistema de

comunicación ya sea aumentativo o alternativo? lo primero es determinar el nivel
comunicativo del usuario, las necesidades de este, el tipo de sistema de
comunicación, las formas de acceso que la persona tiene, selección del
vocabulario preciso, tipo de imágenes y las estrategias de enseñanza. Todo esto
tiene que estar relacionado y vinculado con las habilidades cognitivas que tenga el
usuario, las habilidades motoras para poder señalizar o/e indicar que algún tipo de
secuencia o algún tipo de estructura que el usuario requiera solicitar. Muchas
veces necesito habilidades cognitivas de secuencia, de indicación etc., por lo tanto
cuando yo quiero indicar orientar corporalmente lo que deseo comunicar necesito
una habilidad motora detrás, cuáles son sus habilidades sensoriales a nivel de
auditivas visuales por sobre todo y por supuesto en el aspecto comunicativo que
tan dañado puede estar el usuario a nivel comunicativo.
Los instrumentos que utilizamos para ir evaluando, tenemos que determinar la
matriz de comunicación y está matriz de comunicación está diseñado para
identificar como un individuo se está comunicando. Se evalúa básicamente 3
aspectos principales: las razones, comportamientos y el nivel (razones se refiere
principalmente a rechazar o solicitar, pedir - los comportamientos que
comportamientos va a generar un sonido a nivel verbal o va a señalar y el nivel de
comunicación básicamente que logren)

Los tipos de sistemas de comunicación pueden ser sistemas más bien símbolos
que sean tangibles o puede ser un sistema de símbolos gráficos, los sistemas
pictográficos puede ser un tablero de indicación visual, alguna carpeta, hay
tableros también alfanumérico cierto que la persona que tiene una dificultad de
inteligibilidad o tiene una dificultad de acceso.

Cuando nosotros utilizamos algún cuaderno o carpeta de comunicación es muy

importante considerar los espacios en blanco, los símbolos ocultos, el tamaño de
los símbolos, la frecuencia de uso de estos, la ubicación consistente, el espacio
entre los símbolos cuáles son los símbolos que van a ser temporales cuáles van a
ser transitorios.

Cuando determinamos el tablero de comunicación, cuando creemos que el usuario

es un comunicador de selección básica generalmente ocurren trastornos que
somos bien severos, requieren asistencia total, para comunicar sus intenciones y
señala alternativas que se le van mostrando. También existe un comunicador en
situaciones más bien controladas en este caso no inicia actos comunicativos de
forma consistente, estas estrategias pueden permitirle participar en intercambios
que son más bien predecibles puede participar en una conversación de rutina
cuando el interactuantes le ofrece alternativas escritas o gráficas preparadas que
son de antemano.
Puede también ser el usuario un comunicador multimodal, es decir, conserva una
variedad de habilidades comunicativas y realiza esfuerzos para comunicarse pero
esto no es suficiente para lograr una interacción funcional sin asistencia.

Cuando hablamos de un comunicador con necesidades que son más bien

específicas puedes necesitar apoyos en situaciones que son especiales por
ejemplo, hablar por teléfono o escribir una carta. Otro es el comunicador de
entrada aumentada, la comunicación aumentativa muy alterada, es necesario que
el otro compense ese efecto dándole palabras claves o mostrándole palabras
escritas.