MÓDULO: # para validar el tercer periodo PROFESOR: MARIO ALBERTO BORJA AGAMEZ

HORARIO DE ATENCIÓN: 6:00 am–6:00 pm lunes a viernes CONTACTO DEL DOCENTE: 3003877731

ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA ASIGNATURA: TECNOLOGÍA

GRADO: 10° 1, 2, 3, 4 y 5 TEMA: Estructura del proyecto de investigación y sus antecedentes

FECHA DE ENTREGA: 1 de agosto FECHA DE DEVOLUCIÓN: solicitud para el tercer periodo

Objetivos o logros de aprendizaje: Corregir de acuerdo a las recomendaciones anteriores el título, introducción, planteamiento del
problema, pregunta de investigación, objetivo general y objetivos específicos;

NOMBRE DEL ESTUDIANTE____________________________. Grupo:_________

Celular:_____________

Nota: Todos los estudiantes presentan este módulo en la plataforma, tanto los que asisten de forma presencial como los que por
múltiples razones se deben mantener aislados en casa durante parte o todo el periodo.

ESTOY LISTO PARA DESARROLLAR EL MÓDULO

RECURSOS NECESARIOS:
. Físicos: Casa, (Sala, aparta estudio, espacio propicio para el desarrollo de la actividad
 Condiciones: El lugar a desarrollar la actividad debe ser cómodo, iluminado, sin interrupciones, apto para acomodar los materiales, NOTA:
El espacio debe estar desinfectado
. Humanos: Estudiante, padres de familia, familiares, amigos, compañeros, etc…
 Condiciones: el estudiante al igual que los colaboradores deben haber leído bien las indicaciones. NOTA: Tomar un lavado de las manos
antes y durante la actividad
. Materiales: computador, cuaderno, celular, libreta de apuntes, lapicero, lápiz y el trabajo antes corregido en el módulo pasado sí lo entregó.
 Condiciones: Verificar que el material a utilizar esté en las condiciones apropiadas para el uso en las actividades a desarrollar. NOTA: Los
materiales deben estar desinfectados.

Tiempo necesario para el desarrollo de estas actividades:

Entre las correcciones del módulo pasado y el desarrollo de los objetivos específicos se requieren como mínimo un tiempo de 6 horas, el cual se
recomienda se desarrolle durante 6 días de manera continua en un tiempo implementado de 1 hora por día, para el desarrollo de otras actividades
de diferentes áreas y los respectivos descansos.

Información de otra investigación que les puede servir como guía.

TITULO
Influencia de las TICS en las relaciones interpersonales de los estudiantes del
grado 11 de la Institución Educativa José Celestino Mutis en el año 2020.

INTRODUCCIÓN
Las tecnologías de información y comunicación, mayormente conocidas como
“TIC”, son aquellas cuya base se centra en los campos de la informática, la
microelectrónica y las telecomunicaciones, para dar paso a la creación de nuevas
formas de comunicación. Se trata de un conjunto de herramientas o recursos de
tipo tecnológico y comunicacional, que sirven para facilitar la emisión, acceso y
tratamiento de la información  mediante códigos variados que pueden
corresponder a textos, imágenes, sonidos, entre otros, estas pueden influenciar
en las relaciones interpersonales de manera beneficiosa o perjudicial. Las
relaciones interpersonales desde el punto de vista de las TIC son diversas
maneras de interacción entre las personas siendo esta una habilidad individual
para llevar a cabo estas interrelaciones y convivir con los demás, la tecnología
avanza y va introduciéndose cada vez más en nuestra vida diaria. Internet, las
redes sociales, la conectividad y los dispositivos móviles nos llevan a un mundo
cada vez más conectado, lo que ha generado un importante cambio en nuestra
forma de relacionarnos y de comunicarnos.
Decidimos llevar a cabo esta investigación porque las TIC vienen siendo de mucho
impacto en los jóvenes por lo cual nos ha generado curiosidad saber si estas influyen de
buena o mala manera en dicha población, para que cuando tengamos los resultados de
esta investigación podamos intervenir de alguna manera para concientizar a que le den
un buen uso. En la presente investigación se va hacer referencia a como las TICS
pueden influenciar en los estudiantes del grado 11 de la institución educativa José
Celestino Mutis en el presente año, con propósito de conocer y dar a conocer su
influencia en las relaciones personales para así poder hacer una intervención y sepan
utilizarlas en pro de ellos y no en su contra.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Las TIC en la I.E José Celestino Mutis podrían estar provocando un impacto en
los jóvenes y esto puede estar afectando nuestras relaciones interpersonales ya
que podemos estar viviendo en un aislamiento total porque pasamos muchas
horas navegando en internet, aparte están tomando un mal hábito de exponer las
situaciones o verdades de otras personas por redes sociales o hacer memes los
cuales pueden llevar a causar grandes disgustos y conflictos entre ellos. También
se han visto perjudicada puesto que para los jóvenes lo más importante es estar
navegando en internet, entretener video juegos o hacer uso de las redes sociales
en lugar de compartir con sus familias diferentes tipos de actividades; por esta
misma razón han ocurrido conflictos tanto académicos como familiares a causa
de que los jóvenes descuidan sus responsabilidades. Sin embargo, las relaciones
interpersonales se ven beneficiadas en el sentido de que cuando queremos estar
en contacto o comunicarnos con un familiar o amigo lo podemos hacer a larga
distancia a través de las TIC siendo esta una manera de mantener una buena
relación. También esto podría brindarnos nuevas maneras de comunicación con
nuestros pares. Donde la:

Psicóloga y especialista en el tema, considera que la tecnología puede tener

influencias buenas y malas en los niños y jóvenes en materia psicológica.
 Según la profesional, es muy positivo que los jóvenes sepan usar la
tecnología, internet y las redes sociales, porque son canales que les sirven
para comunicarse, pero los padres tienen la responsabilidad de enseñarles a
sus hijos el buen uso de las herramientas tecnológicas, para que sepan
utilizarlas a su favor y no en contra. Según la especialista, en algunos casos
la tecnología puede afectar de manera muy negativa a los niños y jóvenes,
porque puede provocar aislamiento del mundo real, debido a que pasan
muchas horas navegando en internet, chateando o jugando videojuegos, y
pierden parte importante del tiempo que podrían utilizar haciendo otras
actividades con sus pares. Además, considera peligroso el alto nivel de
exposición al que se someten los jóvenes en internet. Según (Rodríguez,
2012, pág. 2)

Con esto surge el gran dilema “existencial” de hasta qué punto, el desarrollo en
cuanto a las tecnologías de información puede afectar o beneficiar a los jóvenes
estudiantes en sus relaciones interpersonales pues... ¿Quién eres si no estás
conectado? Ya que estas de ser una diversión en tiempo libre pasaron a formar
parte de una “obligación”, las tecnologías de la información deja la duda de si esta
puede ser beneficiosa o perjudicial en cuanto a las relaciones con la familia o
personas de su entorno, puede tener un punto positivo en cuanto al estudiante
puede mantener contacto con sus seres queridos o por el contrario alejarse de los
mismos.

PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN
¿Cómo influyen las TICS en las relaciones interpersonales de los estudiantes
del grado 11 de la institución educativa José Celestino Mutis en el año 2020?
OBJETIVO GENERAL:
Analizar la influencia de las TIC en las relaciones interpersonales de los
estudiantes de grado 11 del I.E José Celestino Mutis en el año 2010.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
 Identificar el uso de las tics por parte de los estudiantes del grado 11° de
 Institución Educativa José Celestino Mutis
 Indagar sobre la manera como se manifiestan las relaciones
interpersonales de los estudiantes del grado 11° de la I. E. José Celestino
Mutis que hacen uso de las TICs
 Describir el uso que le dan los estudiantes a las TIC y sus relaciones
interpersonales
REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS
Naval, Concepción, Sádaba, Bringué, Xavier (2002) “Impacto de las Tecnologías
de la Información y de la Comunicación (TIC) en las Relaciones Sociales de los
Jóvenes Navarros” N.pag [96]. Recuperado el 04 de mayo del 2020
https://dadun.unav.edu/bitstream/10171/18444/1/Relaciones.pdf

Aspectos a tener en cuenta:

Cita directa corta

Cita Extensa
Cita Indirecta
Documento de ayuda para elaborar los objetivos, tanto general como espacíficos

TIPO DE INVESTIGACIÓN PROPÓSITO DE LA INVESTIGACIÓN OBJETIVO GENERAL OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Verbos utilizados Verbos utilizados

 - Identificar
- Estudiar
- Cuáles son las características de - Detectar
- Cómo es - Categorizar
- Cómo varía en el tiempo - Describir - Definir
- Cómo se presenta. - Diagnosticar - Especificar
- Clasificar
- Detallar
DESCRIPTIVA - codificar
- Enumerar
- Caracterizar

COMPARATIVA - ¿Cómo se manifiesta un fenómeno en - Contrastar

dos o más grupos? - Diferenciar
- Comparar - Asemejar
- Asociar
- Determinar
- Cuáles son los elementos que - Criticar
componen un fenómeno - Descomponer
- Analizar - Analizar
- Establecer
ANALÍTICA

- Cuales son las causas que lo - Explicar - Comprender

originaron - Interpretar
- Por qué ocurre este fenómeno - Deducir
- Entender
EXPLICATIVA - Inferir
- relacionar
PROYECTIVA Cuáles serán las características de un aparato, - Proponer - Formular
diseño, o propuesta que permita lograr los - Inventar
objetivos para cambiar un fenómeno - Producir
- Diseñar
- Preparar
- Proyectar
- Planear

EXPERIMENTAL Existe relación entre dos o más variables Confirmar - Verificar

- Comprobar
- Demostrar
- Determinar
- Probar

EVLUATIVA Hasta que punto un programa , diseño o Evaluar - Valorar

propuesta, esta alcanzando los objetivos que - Estimar
se propuso - Ajustar
- Calificar
- Juzgar