Tema 1.

Apuntes históricos de la Evaluación

psicológica en contextos clínicos
Breve recorrido por la historia de la evaluación

OBJETIVOS

• Presentar los pioneros y los

primeros pasos de la evaluación
psicológica clínica.

• Recordar y presentar alguna de las

técnicas y su origen
 ÍNDICE
PIONEROS Y HECHOS HISTÓRICOS
INTERNACIONALES

1.Primeras aproximaciones a la explicación del

comportamiento humano

2. Edad Media (s. V-s. XV)

Espiritualidad y cosmos como agentes
causales del comportamiento.

3. Edad Moderna (s. XV-s. XVIII).

Renacimiento y dualismo
Vuelta a un enfoque integrador y lucha por los
derechos de las personas con enfermedad mental.
Comprensión de la enfermedad mental a través de
la Terapia Moral
 ÍNDICE
PIONEROS Y HECHOS HISTÓRICOS
INTERNACIONALES

1.4. Edad contemporánea (s. XIX-actualidad)

Nacimiento de la psicología experimental y
psicología clínica
El enfoque psicométrico, importancia de las
diferencias individuales y el nacimiento de los
criterios diagnósticos
Nacimiento de las teorías psicoanalíticas y la
supremacía del psicoanálisis
Demandas de la I y II Guerra Mundial.
Supremacía de los test. Testing
Años críticos del Testing
Evaluación entendida como un proceso
 ÍNDICE
PIONEROS Y HECHOS HISTÓRICOS
EN ESPAÑA
 Pioneros de la evaluación psicológica
internacional
1.1. Primeras aproximaciones a la
explicación del comportamiento
humano

Hipócrates (460-377 a.C.)

• “Padre de la Medicina Moderna”
• ”Primera teoría de la Personalidad”
(enfermedad= desequilibrio de los
fluidos)
• Importancia del contexto
• Juramento Hipocrático
1.1. Primeras aproximaciones a la
explicación del comportamiento
humano

Sócrates (470-399 a. C.)

• Enfoque integrador y holístico de
la enfermedad
• Creador del método socrático
de cuestionamiento
• Máximo exponente de la Ética
y la Moral
1.1. Primeras aproximaciones a la
explicación del comportamiento
humano

La petición de pruebas que mantienen los

pensamientos o creencias disfuncionales
(P.e. “¿Qué pruebas tiene para creer
que...? ¿Hay alguna prueba de lo
contrario?”)
Indagar las alternativas interpretativas a
los pensamientos o creencias
disfuncionales
(P.e. “¿Podría haber otra interpretación
distinta para ese suceso?”..”¿Podría haber
otra forma de ver esa situación?”).
 1.1. Primeras aproximaciones a
la explicación del
comportamiento humano

Explorar las consecuencias emocionales de

mantener los pensamientos o creencias
disfuncionales
(P.e “¿A qué le lleva pensar eso?¿Le ayuda en
algo?”).

Comprobar la gravedad de las predicciones

negativas (P.e “¿Qué posibilidades hay de que
ocurra eso?. Suponiendo que ocurriese cuánto
durarían sus efectos?..¿Podría hacerse algo?”).

Conceptualizar pensamientos o supuestos

vagos en su formulación: (P.e “¿Qué quiere decir
con..?”
 1.1. Primeras aproximaciones a
la explicación del
comportamiento humano

Platón (427-347 a. C.)

• Junto con Sócrates e Hipócrates.
Fundador de la Psicología Moral.
• Comportamiento como tres fuerzas:
racional, espiritual y apetitivo.

Aristóteles (384-322 a.C.).

• Señala el estado de las emociones en el
comportamiento humano y en su
funcionamiento.
• El “habla” y uso de la lógica como
técnica
• Observación y la importancia de las
experiencias
 1.2. Edad Media (s. V-s. XV)
Espiritualidad y cosmos como agentes
causales del comportamiento.

La enfermedad o “locura” se explicaba a

través de demonios, espíritus o brujas.
Santo Tomás de Aquino
(1225-1274). Explicaciones
naturales y sobrenaturales de la
enfermedad.
Juan Luis Vives (1492-1540).
Primer humanista y pensador
español. Precursor de los servicios
sociales en España.
 1.3. Edad Moderna (s. XV-s.
XVIII).
Renacimiento y dualismo

•Observación científica,
experimentación y avances en
medicina y biología.

A finales del Renacimiento -->

DUALISMO
•RENÉ DESCARTES (1596-1650)

•Mente y cuerpo aislados el uno del

otro. NO INTEGRACIÓN.
1.3. Edad Moderna (s. XV-s. XVIII).
Vuelta a un enfoque integrador y
lucha por los derechos de las
personas con enfermedad mental.

Benjamin Rush (1745-1813).

• Padre de la psiquiatría americana.
• Las enfermedades mentales podían ser
clasificadas y diagnosticadas
• “Silla tranquilizadora”
• Junto con Tuke, impulsor del Tratado Moral.

Mesmer (1733-1815), considerado uno de los

padres de la hipnosis, Braid (1795-1860),
Bernard (1813-1878) y Charcot (1825-1893).
 1.3. Edad Moderna (s. XV-s. XVIII).
Comprensión de la enfermedad
mental a través de la Terapia Moral

•Williams Tuke (1732-1822). EEUU. York Retreat

“amabilidad, dignidad y decencia”

•Phillipe Pinel (1725-1846). Francia. Traslado de

personas con enfermedad mental a centros no
incluídos

•Eli Tod (1762-1832). EEUU. Retiro Hardford.

Cuidadores entrenados en identificar fortalezas e
involucrar a los pacientes en el tratamiento.

•Dorothea Dix (1802-1887). EEUU. Luchó para que

las personas con enfermedad mental fuesen
hospitalizadas y no recluídas.
… podríamos decir que fueron los primeros intentos de lucha contra el
estigma en la enfermedad mental
 1.4. Edad contemporánea (s. XIX-actualidad)
Nacimiento de la psicología experimental y psicología
clínica
1861- Primer doctorado en filosofía y psicología Universidad
de Yale
W. Wundt (1832-1920). Precursor de la psicología moderna y
padre de la psicología experimental. 1874 publica Principios de
Psicología filosófica, distinción Psicología y Filosofía. Psicología
debía seguir el método empírico. 1879 funda el primer
laboratorio en Leipzig
1878- primer doctorado en psicología en la Universidad de
Harvard
W. James (1842-1910). Funda laboratorio de psicología en
Harvard. 1890 Publica Principios de psicología. “la psicología
es la ciencia de la vida mental”
1892- Se funda la APA con Stanley Hall como presidente
1896- Lightner Witmer (1867-1956) funda la Clínica de
psicología clínica en Pennsylvania. 1908 funda la revista
Psychological Clinic. Clínica psicológica dedicada al diagnóstico
y la evaluación.
 Edad contemporánea (s. XIX-actualidad)
El enfoque psicométrico, importancia de las diferencias individuales y el
nacimiento de los criterios diagnósticos
• F. Galton (1822-1911). Precursor de la psicología
diferencial. Trazando la línea entre Nature vs Nurture.
• Demandas sociales entorno educativo –> Spearman
1904 define e introduce dentro de la teoría bifactorial el
factor “g” de Inteligencia.
• Francia—> 1900 qué estudiantes tendrían que recibir
atenciones especiales. 1905 se crea la primera escala
de Binet-Simon, incorpora el factor “g” de Spearman e
incorpora el concepto de edad mental y edad
cronológica
• Cattell (1840-1944). Primer profesor de psicología en
EEUU. 1890 acuña el término de test o prueba mental
• Emil Kraepelin (1855-1926). Primera aproximación a
las categorías diagnósticas: neurosis y psicosis. Padre
de la psiquiatría descriptiva. Dicotomía de Kraepelin.
 Edad contemporánea (s.
XIX-actualidad)
Nacimiento de las teorías
psicoanalíticas y la supremacía del
psicoanálisis

• Charcot (1825-1893) hipnosis podría curar o aliviar la

histeria
• Pierre Janet (1859-1947) el lado psicológico de la
histeria
• Joseph Breuer (1842-1925) cura parlante🡪
método catártico
• Método desarrollado posteriormente por Freud
(1856-1939), Jung (1875-1961) funda la psicología
analítica, psicoanalizando a Sabina Spielrein
(1885-1942) pulsión de muerte.
 Edad contemporánea (s.
XIX-actualidad)
Demandas de la I y II Guerra
Mundial. Supremacía de los test

• 1917- I Guerra Mundial y la necesidad de reclutar

soldados y evaluar desde el punto de vista
psicológico e intelectual. Prueba de inteligencia de
administración grupal llamada Army (Army Alfa y
Army Beta (adultos no alfabetizados y
extranjeros). También para la personalidad se
desarrolló el Inventario Psiconeurótico también
llamado Ficha de datos personales, desarrollado
por Woodworth en 1917.
• 1920-1930- Demanda para seguir evaluando la
inteligencia, personalidad y estado anímico. Se
elaboran una gran cantidad de pruebas. Test de
Rorschach en 1921. También los test de
Wechsler en 1939.
• 1939-II Guerra Mundial. Se crea de
Office Strategies Services (OSS) para
elaborar instrumentos de evaluación. Se
elabora la Prueba General de
Clasificación del Ejército
• En 1943 se crea el Inventario Multifásico
de Personalidad de Minnesota (MMPI).
• Se desarrolla una prueba breve del test
de Rorschach y otras pruebas
psicodinámicas.
• Año glorioso de los test o testing
• Psicólogos que intervienen en soldados
por los traumas o consecuencias del
conflicto bélico
Edad contemporánea (s.
XIX-actualidad)
Años críticos para el testing

Tras el florecimiento de los test y de los psicólogos como evaluadores aplicando

test, llega en los años 60 una época de crítica a los mismos. Por:
□ Cuestionamiento de su validez y fiabilidad
□ Facilidad de uso
□ Necesidad de un proceso y no solo una “mera” aplicación de pruebas
□ Aparición de un enfoque conductista (observación). Watson (1878-1958)
 Edad contemporánea (s. XIX-actualidad)
La evaluación entendida como un proceso
• 1980-1990- Revisión de pruebas para
asegurar la calidad (Comité Conjunto sobre
práctica de los tests)
• Anastasi (1908-2001). Se centró en uso
apropiado de las pruebas psicométricas.
Resaltó el papel del evaluador para
seleccionar, conducir y evaluar
correctamente.
• Evaluación como un proceso de toma de
decisiones, formulación de hipótesis, elección
de técnicas y manifestación de habilidades.
• Bernard Cattel (1905-1998) y su aportación a
la inteligencia, “cristalizada” y “fluida”.
 Pioneros de la evaluación psicológica en
España

Edad Media
• Juan Luis Vives (1492-1540). Humanista, filósofo y
pedagogo español. El tratado de socorro de los pobres
(1526)
• Juan Huarte de San Juan (1529-1588). Médico
humanista. Publicación del Examen de ingenio para las
ciencias (1575). Padre de psicología diferencial,
orientación vocacional.
Edad Contemporánea
• Julián Sanz del Río (1814-1869). Crea la Institución
Libre de Enseñanza (ILE)
• Francisco Giner de los Ríos (1839-1915). Pedagogo y
filósofo. La Universidad es una institución más allá de
formación profesional. Una potencia ética de vida
 Finales del siglo XIX principios del XX

• Mariano Yela (1994) habla de influyentes

médicos-filósofos:
Luis Simarro (1851-1921). Primera cátedra de psicología
experimental. Popularizó el trabajo de Wundt en España.
Primer laboratorio de Psicología experimental en España.
Ramón y Cajal (1852-1934). Patólogo, histólogo y
neurocientífico. Padre de la neurociencia moderna.
Nicolás Achúcarro (1880-1918). Neurocientífico español
Emilio Mira y López (1896-1964). Primer catedrático de
psiquiatría de España. Propugnó la aproximación
Psico-bio-social de la persona. Importancia de la familia y
el ambiente social. “No puede haber individuo sano en
una sociedad enferma”
• Gonzalo Rodrigo Lafora (1886-1971).
Neurólogo español. Publica más de 200
artículos sobre neurología, psiquiatría y
neuropatología. Los niños mentalmente
anormales, resalta la importancia de los test
y la evaluación en la discapacidad.
• José Germain Cebrián (1897-1996)
Considerado el fundador de la Psicología
Española. Médico y Psicólogo. Fundó junto
con Mariano Yela (1921-1994) la Escuela
de Psicología.
• Mercedes Rodrigo (1891-1982).Impulso a
la psicotécnia y primera psicóloga española
• Concepción Sáiz Amor (1897-1944).
Pionera en la introducción de los tests de
Rorschach en España
• María Eugenia Romano (1917-1987)
Primera mujer en obtener la Cátedra de
Psicología en 1978.
EJERCICIOS FINALES
 REFERENCIAS

• Marín, C. , García P., Vergara, S. (2021). Apuntes históricos sobre la

Evaluación psicológica. En Marín, C. Guía práctica de evaluación
psicológica clínica. Desarrollo de Competencias. 2021. Editorial
Pirámide.
• www.psycast.es
• Material complementario Guía www.edicionespiramide.es
• TedTalks Youtube.