Cristina Mieles Moscote

UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA

SEDE LA PAZ
FUNDAMENTOS DE CIENCIAS EXPERIMENTALES
JUNIO,2021.

CONCEPTOS

 Método científico:
Es un método de resolución de problemas llamado método científico. El método
científico tiene seis pasos básicos:
1. Se hace una observación
2. Se plantea una pregunta
3. Se formula una hipótesis o explicación que pueda ponerse a prueba
4. Se realiza una predicción con base en la hipótesis
5. Se pone a prueba la predicción
6. Se repite el proceso: se utilizan los resultados para formular nuevas hipótesis o
predicciones.
El método científico se usa en todas las ciencias (entre ellas, la química, física, geología y
psicología). Los científicos en estos campos hacen diferentes preguntas y realizan distintas
pruebas, sin embargo, usan el mismo método para encontrar respuestas lógicas y
respaldadas por evidencia.
https://es.khanacademy.org/science/high-school-biology/hs-biology-foundations/hs-
biology-and-the-scientific-method/a/the-science-of-biology
 Tipos de investigación:
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http://www.monografias.com/trabajos58/principales-tipos-investigacion/principales-tipos-
investigacion2.shtml
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 Problemas de investigación:
Un problema de investigación, por lo tanto, es aquello que se desea explicar a partir de la
tarea del investigador. Su acepción como “problema” se vincula a que, por lo general, la
finalidad de una investigación es brindar una solución: lo que se investiga, de este modo,
supone un problema a resolver. Julián Pérez Porto y María Merino (2013). Actualizado:
2015. (https://definicion.de/problemas-de-investigacion/)

Un problema de investigación es una pregunta o interrogante sobre algo que no se sabe o

que se desconoce, y cuya solución es la respuesta o el nuevo conocimiento obtenido
mediante el proceso investigativo. Concluye su análisis explicando como cuándo puede
surgir un problema de investigación, que relaciona a continuación:

 Cuando existe una laguna o vacío en el conocimiento referido a una disciplina.

 Al presentarse algo desconocido por todos en un momento determinado.

 Cuando existe contradicción en los resultados de una investigación o entre dos

investigaciones.

 En el momento en que nos interrogamos acerca de cualquier problema práctico.

http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1990-86442018000400022

 Objetivos e hipótesis:
Los objetivos: Suponen una declaración de intenciones, un compromiso investigador. En el
planteamiento investigador asumen la forma de interrogantes y suelen formularse a partir
de enunciados precedidos de un verbo cognoscitivo en infinitivo (conocer, averiguar,
analizar, determinar...). Por ejemplo, si nuestra investigación tratara sobre la "exclusión
social educativa del alumnado de etnias minoritarias", un objetivo podría ser: "Determinar
las principales causas de fracaso escolar del alumnado de etnias minoritarias", o bien
"analizar los principales ámbitos cotidianos de discriminación social que sufre el alumnado
de etnias minoritarias".
Por su función en la investigación, habitualmente encontramos dos tipos de objetivos:
 El objetivo general, también llamado principal, refleja la esencia del problema a
investigar, y en muchas ocasiones ya viene formulado implícitamente en el título de
la investigación. 
 Los objetivos específicos, también llamados secundarios, a partir del objetivo
general se construye una batería de objetivos específicos o secundarios, estos
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representan dimensiones específicas del objetivo general, abordando ya aspectos o

facetas concretas que buscamos conocer con la investigación.
Hipótesis, constituyen una suposición, una "sospecha" elaborada por el investigador acerca
de cómo funcionan los diferentes aspectos de la realidad que está estudiando. A lo largo de
la investigación se comprobará si se confirman o no. En definitiva, las hipótesis nos sirven
porque:
 Son una guía a lo largo de la investigación.
 Tienen una función descriptiva y explicativa del problema.
 Permiten probar teorías.
 Sugieren nuevas teorías.
Por otra parte, para que una hipótesis sea considerada como bien formulada, tiene que
cumplir una serie de características: 
 Deben ser claras y comprensibles.
 No deben de llevar en sí juicios morales.
 Han de ser susceptibles de verificación.
 Tienen que dar una respuesta probable.
 Deben contener un único enunciado, no solapar proposiciones.
 Los principales tipos de hipótesis son:
 Descriptivas: Proponen cuál será el valor de una variable en un contexto
determinado o en presencia de otras variables. Ejemplo: La expectativa de encontrar
empleo fijo en el primer año tras la graduación por parte de los estudiantes de
trabajo social es superior al 50%.
 Correlacionales: Especifican que existe relación entre dos o más variables, aunque
sin establecer relación de dependencia entre ellas. Ejemplo: A mayor implicación
cívica de los sujetos, mayor participación ciudadana de éstos.
 De diferencia entre grupos: Se utilizan para comparar el comportamiento de una o
más variables entre grupos de población. Ejemplo: Las personas desempleadas
hacen más uso de los servicios sociales municipales que las empleadas.
 Causales: Afirman las relaciones entre dos o más variables, la forma en que se dan
esas relaciones, y la situación de dependencia de unas respecto a otras. Ejemplo: La
desestructuración familiar provoca baja autoestima en los hijos
https://sites.google.com/site/tecninvestigacionsocial/temas-y-contenidos/tema-1-la-
investigacion-social/fases-de-la-investigacion-social/objetivos-e-hipotesis

 Diseño de experimentos:
Es una herramienta estadística utilizada comúnmente en las organizaciones para la mejorar,
optimizar o encontrar la mejor relación entre los factores que intervienen en un proceso y
de esta manera obtener la mayor rentabilidad de sus procesos.
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Pasos para desarrollar un Diseño de experimentos:

Los experimentos en la industria moderna son más complicados, porque son muchos los
factores de variación que pueden controlarse y que afectan a los productos y/o procesos, de
aquí que son muchas combinaciones de dichos factores que se deben probar para obtener
resultados válidos y consistentes. A continuación, se describen los principales pasos para el
desarrollo de un diseño de experimentos:
1. Definir los objetivos del experimento.
2. Identificar todas las posibles fuentes de variación.
3. Elegir las unidades experimentales a las condiciones de estudio.
4. Especificar las medidas que se realizarán (la “respuesta”), el
procedimiento experimental.
5. Ejecutar un experimento piloto.
6. Especificar el modelo.
7. Tamizar los pasos del análisis estadístico.
8. Determinar el tamaño de muestras.
9. Revisar las condiciones encontradas de acuerdo al modelo
10. Tomar la decisión del modelo matemático que mejor explique la necesidad de
mejora del proceso
 https://spcgroup.com.mx/los-tres-beneficios-de-usar-diseno-de-experimentos/

 Resultados preliminares o conclusión:

En el caso de la conclusión se presenta o se redacta específicamente los siguientes pasos
para mostrar lo que se logró realizar con el estudio:
 Hipótesis: aprobada o si se desaprobó.
 Se le dice al lector que sucedió, hallazgos más importantes de la investigación.
 Por orden de importancia o por capítulos y de ser necesario hacer recomendaciones.
https://es.slideshare.net/AnerolVenteo/conclusiones-y-presentacin-de-resultados-de-una-
investigacin