UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE

NEZAHUALCÓYOTL

Dirección De Equipos De Alto Rendimiento

Proyecto:
CAUSAS DE LA DESERCIÓN ESCOLAR

Integrantes:
AYALA SÁNCHEZ CLAUDIA VIRIDIANA
AZAMAR MERCADO ANDREA
BARRERA PRECIADO ÁNGEL
GÓMEZ LABASTIDA BRENDA ELIZABETH
ROMERO GÓMEZ GLORIA ESTEFANÍA
MARTÍNEZ BLANCO DANIEL
 DESERCIÓN ESCOLAR EN MÉXICO
La deserción escolar es el abandono de estudios académicos de forma temporal o definitiva.
Durante muchos años, esta situación fue desestimada y normalizada en México, se ignoraba el
impacto que tendría en los sectores económico, cultural y hasta de salud.

En cifras, en la educación secundaria resalta la diferencia entre los ciclos escolares 2013-2014 y
2015-2016 porque se registró un aumento en el abandono escolar del 4.1 % a 4.4 %. En nivel
bachillerato en el ciclo 2015-2016 el abandono fue de 25.9% solo en el primer grado; pero en
general, en este nivel, aproximadamente 700 mil estudiantes dejan la escuela cada año. El
promedio en México de los estudiantes que terminan el nivel medio superior es de 68 %, y los
que abandonan 32%.

Roberto Rodríguez, del Instituto de Investigaciones Sociales, explicó que hoy en día se cuenta
con una cobertura bruta de educación superior (licenciatura, modalidad escolarizada) equivalente
a 34.9 por ciento de los jóvenes entre 18 y 22 años.

El promedio de cobertura bruta de educación superior de México es inferior al de América

Latina en casi 10 puntos, e inferior al de países comparables, como Argentina, Brasil o Perú, y
muy por debajo de las naciones de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo
Económicos

En comparación internacional, a partir de un estudio realizado entre 20 países pertenecientes a la

OCDE (entre ellos México), nuestro país con 52% de eficiencia terminal se coloca por debajo del
promedio estimado del 62 % para estos países.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

El porcentaje de jóvenes adultos (25-34 años) que culminaron la educación es tan solo del 22.6%
en 2017 (OECD, 2018[2]). en comparación con el 100% de los alumnos que se inscriben al
principio del ciclo escolar, por lo tanto, se busca averiguar las causas de la disertación escolar.
 OBJETIVOS

Objetivo general

Identificar las principales causas por las cuales se presenta una constante deserción en los
alumnos de primer cuatrimestre en general, con base en dichos resultados ayudar a solucionar la
mencionada problemática, y generar propuestas para aminorar la deserción durante el periodo
escolar (mayo –agosto 2022).

Objetivos específicos

 Compilar información sobre las posibles causas del abandono en las diferentes carreas,
entrevistando a alumnos de los últimos periodos, a través de la aplicación de un
cuestionario.
 Generar un cuestionario para conocer las posibles causas de deserción escolar.
 Determinar las principales causas de deserción.
 Conocer las carreras con mayor abandono estudiantil
 Plantear diversas sugerencias de marketing para solucionar la problemática
 MÉTODO

Esquema metodológico

Tipo de investigación

Universo

Muestra

Muestreo

Esquema metodológico Elaboración de la encuesta

Levantamiento de la
información

Análisis de resultados

Presentación de los resultados

Conclusiones

Recomendaciones
Tipo de investigación

La investigación exploratoria es un tipo de investigación utilizada para estudiar un problema que

no está claramente definido, por lo que se lleva a cabo para comprenderlo mejor, pero sin
proporcionar resultados concluyentes.

Investigación primaria

La investigación primaria es la información recopilada directamente del sujeto. Puede ser a

través de un grupo de personas o incluso de un individuo. Puede ser llevada a cabo directamente
por el investigador o encargarse a un tercero para que la realice en su nombre.

Universo

Se denomina universo al conjunto de todos los posibles muestreos poblacionales dentro de las
características delineadas por un estudio de mercado.

En esta investigación el universo estará conformado por alumnos tomados aleatoriamente de los
pasillos y áreas comunes de la UTN

Muestra

Para esta investigación se usará una muestra de 60 alumnos ya que se deben realizar 10 encuestas
por cada integrante del equipo.

Los individuos que participan no serán seleccionados mediante algún criterio

Instrumento de recopilación de la información (Encuesta)

Las encuestas se utilizan para recopilar información de un grupo determinado. Es uno de los
métodos cuantitativos más importantes. Se pueden utilizar varios tipos de encuestas o sondeos
para explorar opiniones, tendencias, etc.

A continuación, se muestra el instrumento que se aplicó:

Universidad tecnológica de Nezahualcóyotl

División de comercialización

Buenas tardes. Estamos realizando una investigación con la finalidad de conocer los motivos de
su abandono escolar y de esta manera generar las mejoras necesarias para la total satisfacción de
la comunidad estudiantil. Pido su apoyo para contestar la siguiente encuesta:
Nombre: _________________ Edad: _________________

1. ¿Quién es el principal proveedor económico de tu carrera escolar?

a) Yo
b) Mis padres
c) Asistencia publica
d) Becas

2. ¿Actualmente te encuentras trabajando?

a) Si
b) No

3. ¿Durante el último cuatrimestre tuviste dificultades para cubrir el costo de colegiaturas,

materiales escolares, transporte, etc.?
a) Si
b) No

4. ¿Has detenido tus estudios por falta de ingresos económicos?

a) Si
b) No

5. ¿Quién eligió la carrera en la que estabas inscrito?

a) Decisión propia
b) Mis padres
 c) Otro______________

6. ¿Por qué elegiste esta carrera?

a) gusto propio
b) Era lo que me convenia
c) Alguien más la eligió por mi

7. ¿Conocías las áreas de estudio de tu carrera, así como el campo laboral que esta ofrece?
a) Si
b) No

8. ¿Cómo consideras que era el nivel de preparación del personal docente al impartir sus
clases?
a) Muy bueno.
b) Regular.
c) Malo

9. ¿Cómo consideras fue el trato recibido por parte del personal docente?
a) Irrespetuoso
b) Apático / desatento
c) Adecuado

10. ¿Cómo fue el trato recibido por parte del personal administrativo?
a) Irrespetuoso
b) Apático / desatento
c) Adecuado

11. ¿Cómo consideras el estado físico de las aulas?

a) Excelente
b) Aceptable
c) Deficiente
d) Pésimo

12. ¿Cómo consideras el estado físico de los laboratorios?

a) Excelente
b) Aceptable
c) Deficiente
d) Pésimo

13. ¿Cómo consideras el estado físico de las áreas recreativas?

a) Excelente
b) Aceptable
c) Deficiente
 d) Pésimo

14. ¿La biblioteca contaba con los ejemplares necesarios para realizar tus tareas?
a) Excelente
b) Aceptable
c) Deficiente
d) Pésimo
15. ¿Consideras que tener un horario personalizado a tus necesidades te permita continuar
con tus estudios?
a) Si
b) No
c) Probablemente

16. ¿Derivado de la actual contingencia sanitaria por COVID 19, has tenido que abandonar
tus estudios?
a) Si
b) No

Le agradecemos su participación al contestar esta encuesta.

Levantamiento de la información

Para llevar a cabo el levantamiento de la información se dividieron las encuetas 10 por cada
integrante del equipo y se aplicaron a alumnos de diferentes carreras dentro la Universidad
Tecnológica de Nezahualcóyotl, dicha encuesta se aplicó el día 08/03/2022.
 RESULTADOS

Análisis de los resultados

Se analizaron los resultados por cada una de las preguntas realizadas en la encuesta de la salida,
según las gráficas generadas en cada pregunta.

Destacaron los siguientes resultados:

El 77% de los alumnos encuestados depende de sus padres para cubrir sus gastos escolares.

El 41% de los estudiantes encuestados trabaja.

El 52% de los estudiantes encuestados contesto que la carrera a la que estaban inscritos la
eligieron sus padres.

El 77% de los estudiantes encuestados no conocía el área laboral ni de estudio a la que estaban
inscritos.

El 77% de los encuestados ha tenido que abandonar sus estudios derivado de la contingencia
sanitaria por Covid 19.
 PRESENTACIÓN DE LOS RESULTADOS

Análisis de las gráficas:

1. ¿Quién es el principal proveedor económico de tu carrera escolar?

5%
18%

Yo
Mis padres
Asistencia pública
Becas

77%

Base total: 22

Análisis de la gráfica:
El 77% de los encuestados respondió que el principal proveedor económico de su carrera escolar
son sus padres, y el 18% se encarga de cubrir sus gastos escolares, lo que nos indica que la
mayor parte del alumnado está sujeto a el principal proveedor familiar, por lo tanto, si el padre o
madre cabeza de familia no se cuenta con los ingresos necesarios es muy probable que los
alumnos deserten.
 2. ¿Actualmente te encuentras trabajando?

41%

59%

Si
No

Base total: 22

Análisis de la gráfica:
El 41% de los encuestados respondió que actualmente se encuentra trabajando lo que nos indica
que probablemente en casa no se cuenta con los ingresos necesarios y ellos se ven en la
obligación de apoyar en el gasto familiar siendo esta una probable causa de su abandono escolar.
 3. ¿Durante el último cuatrimestre tuviste dificultades para cubrir el costo de
colegiaturas, materiales escolares, transporte, etc.?

27%

Si

73% No

Base total: 22

Análisis de la gráfica:
El 73% de los encuestados respondió que durante el último cuatrimestre tuvo dificultades para
cubrir sus gastos escolares, lo que nos indica que probablemente por falta de ingresos
económicos tuvieron que desertar de su carrera escolar.
 4 ¿Has detenido tus estudios por falta de ingresos económicos?

14%

Si
No
86%

Base total: 22

Análisis de la gráfica:
El 86% de los encuestados respondió que no han tenido que dejar su carrera escolar por falta de
ingresos económicos, lo que nos indica otras posibles causas del abandono escolar, las cuales
podremos determinar en el análisis de las siguientes preguntas.
 5
6
7 ¿Quién eligió la carrera en la que estabas inscrito?

Decisión propia
48%
Mis padres
52%
Otra

Base total: 22

Análisis de la gráfica:
El 52% de los encuestados respondio que fueron sus padres quienes eligieron la carrera que
estudarian, lo que nos indica que la desercion escolar puede deberse a una falta de vocacion
profesional.
 8 ¿Por qué elegiste esta carrera?

9%

18%

Gusto propio
Era lo que me convenia
Alguien más eligio por
mi

73%

Base total: 22

Análisis de la gráfica:
El 18% de los encuestados respondió que eligieron su carrera por qué era lo que les convenia y el
9% que alguien más eligió por ellos, lo que nos corrobora que una parte de los alumnos deserta
por falta de vocación profesional. Mientras que el 73% contesto que eligieron esa carrera por
gusto propio, lo que nos obliga a continuar analizando las demás causas de deserción escolar,
como las económicas, entre otras.

9 ¿Conocías las áreas de estudio de tu carrera, así como el campo laboral que
esta ofrece?
 23%

Si
77%
No

Base total: 22

Análisis de la gráfica:
El 23% de los encuestados respondió que no conocía el área laboral ni de estudio de la carrera a
la que pertenecían, lo que nos indica que probablemente al comenzar el cuatrimestre e ir
conociendo más acerca del campo profesional esta no estaba dentro de sus expectativas a futuro
y por ello decidieron abandonar.

10 ¿Cómo consideras que era el nivel de preparación del personal docente al

impartir sus clases?
 5%

45%

50%

Muy Bueno
Regular
Malo

Base total: 22

Análisis de la gráfica:
El 45% de los encuestados percibió el nivel de preparación de sus maestros como muy bueno
mientras que el 50% la considera regular, lo que descarta en parte la posible causa de deserción
debida a una mala enseñanza por parte de los docentes.

11 ¿Cómo fue el trato recibido por el personal docente?

 9% 5%

Irrespetuoso
Apático / Desatento
Adecuado
Otras
86%

Base total: 22

Análisis de la gráfica:
El 86% de los encuestados considera que el trato recibido por parte de docentes fue adecuado, lo
que nos hace descartar la posible causa de deserción por falta de un trato profesional de los
mismos hacia los alumnos.

12 ¿Cómo fue el trato recibido por parte del personal administrativo?

 21%

Irrespetuoso
Apático / Desatento
Adecuado

79%

Base total: 22

Análisis de la gráfica:
El 79% de los encuestados considera que el trato recibido por parte del personal administrativo
fue adecuado, lo que nos hace descartar la posible causa de deserción por falta de un trato
profesional de los mismos hacia los alumnos, aunque si hay que mejorar el trato hacia los
alumnos.

13 ¿Cómo consideras el estado físico de las aulas?

 5% 9%

Excelente
Aceptable
Deficiente
Pésimo
86%

Base total: 22

Análisis de la gráfica:
El 86% de los alumnos encuestados respondió que considera aceptable el estado físico de las
aulas y el 9 % las considera excelentes, es decir un 95% en total considera como buenas las
instalaciones de la universidad, por lo cual se nos indica que dicha deserción no se debe a la falta
de optimización en las aulas.

14 ¿Cómo consideras el estado físico de los laboratorios?

 14%
23%

Excelente
Aceptable
Deficiente
Pésimo
64%

Base total: 22

Análisis de la gráfica:
El 64% de los alumnos encuestados respondió que considera aceptable el estado físico de los
laboratorios, lo que nos indica que probablemente dicha deserción se deba a la falta de material y
optimización en las aulas para llevar a cabo de manera correcta sus prácticas.

15 ¿Cómo consideras el estado físico de las áreas recreativas?

 14%

23%

Excelente
Aceptable
Deficiente
Pésimo
64%

Base total: 22

Análisis de la gráfica:
El 63% de los alumnos encuestados respondió que considera aceptable y el 14% considera
excelente el estado físico de las áreas recreativas, lo que nos indica que dicha deserción no se
debe a la falta de optimización en estas áreas, pero si hay que tomar en cuenta ese 23% para
mejorar en su totalidad las áreas recreativas.

16 ¿La biblioteca contaba con los ejemplares necesarios para realizar tus
tareas?
 15%

35%

Excelente
Aceptable
Deficiente
50% Pésimo

Base total: 20

Análisis de la gráfica:
El 50% de los alumnos encuestados respondió que considera aceptable y el 35% excelente la
cantidad y calidad de materiales en biblioteca para realizar sus tareas, lo que nos indica que
probablemente dicha deserción no se deba a la falta de optimización en esta área, pero también
hay que enriquecer los materiales bibliográficos o dar la oportunidad de acceder o hacer una
biblioteca digital.

17 ¿Consideras que tener un horario personalizado a tus necesidades te permita continuar

con tus estudios?
 40%

55%
Si
No
Probablemente
5%

Base total: 20

Análisis de la gráfica:
El 55% de los encuestados respondió que un horario adaptado a sus necesidades probablemente
les permita retomar sus estudios, lo que nos indica que contamos con una ventana de mercado
para las licenciaturas en línea. ¿Y que significó ese 40%? no se indica en la gráfica.

18 ¿Derivado de la actual contingencia sanitaria por COVID 19, has tenido que abandonar
tus estudios?
 23%

Si
77%
No

Base total: 22

Análisis de la gráfica:
El 77% de los encuestados respondió que derivado de la contingencia sanitaria que se vive
actualmente se vieron forzados a abandonar sus estudios, lo cual nos indica que existe una
cadena de factores derivados de esto como pérdida de empleos de los principales proveedores
económicos de estos alumnos ya que el 77% de ellos son solventados por sus padres.
 CONCLUSIONES

Para el término de esta investigación se concluye que se cumplieron los objetivos determinados
por la investigadora y los cuales fueron revisados y aprobados por los integrantes del equipo. Se
compilo la información basada en el objetivo general de identificar las principales causas por las
cuales se presenta una constante deserción en los alumnos de primer cuatrimestre, así como el
cumplimiento de los objetivos específicos de reunir información, a través de la aplicación de un
cuestionario con el cual se determinaron las principales causas del abandono estudiantil.

PROPUESTA

 Test de orientación vocacional

El propósito principal del test vocacional consiste en descubrir y reflexionar sobre los intereses
del estudiante, sus habilidades y las tendencias en el ambiente académico. Para ello se deben
plantear diferentes interrogantes como por ejemplo cuáles son las aspiraciones del alumno,
dónde quiere trabajar en el futuro, qué capacidad de adaptación tiene, a fin de ir explorando
diferentes tópicos hasta encontrar la profesión que más se ajuste a su perfil.

El test vocacional le permite al orientador recabar una gran cantidad de información sobre los
intereses, gustos, habilidades y aptitudes del estudiante y al mismo tiempo indagar sobre otros
aspectos determinantes que facilitan el proceso de elección.

RECOMENDACIONES

 Que el área de biblioteca se de a la tarea de investigar e identificar cual es el test de

orientación vocacional apropiado para aplicarlo a sus aspirantes.

 Aplicar estudios socioeconómicos a los aspirantes, para conocer su perfil y con base en
ello otorgar algún tipo de beca.
EVIDENCIA DE TRABAJO