SESION DE TUTORIA N° 01

“Conociéndonos en armonía”

I.E          : 3069 GLMO. JOSÉ DE SAN MARTIN     

AREA : Personal social.
OBJETIVO : Que los estudiantes se conozcan y profundicen lazos de amistad.
TIEMPO : 60 minutos
GRADO :
TUTORA :     
FECHA :

MOMENTO DESCRIPCIÓN TIEMP MATERIALES

La docente recibe a los alumnos en la puerta del aula, los invita Cartulina
a pasar y sentarse en las sillas ubicadas en forma de media luna;
de esta manera, les da la bienvenida y se presenta como su Plumones
tutora.
PRESENTACIÓN 10´ Hojas bond
Seguidamente señala la importancia de iniciar en armonía el
año escolar, que todos deben conocerse, aceptarse, profundizar
lazos de amistad y respeto para trabajar juntos y lograr las Limpiatipo
metas trazadas.

DESARROLLO el La tutora explica que en la sesión de hoy gracias a la 30’

imaginación van a conocerse un poco más, para favorecer el
dialogo utiliza una dinámica de tal manera que queden en
grupo de cinco para desarrollar dos actividades:
(Puede ser la dinámica del barco, del conteo de números, de
formación de números, de sinónimos o cualquier otra de su
elección)
1.- Cada alumno dirá su nombre y agregará algo que le guste
hacer, comer, ver, etc.; pero que contenga la letra inicial de su
nombre. Ejemplo: Yo me llamo Carolina y me gusta correr, yo
me llamo Gustavo y me gustan los gatos, yo me llamo Estrella y
veo “Esto es guerra”… todo rápidamente para ver su atención e
ingenio que tienen para participar.

La tutora controlará el orden, evitará las mofas y lo conducirá a

que se torne gracioso e interesante.

2.- la tutora entrega una hoja bond o cartulina a cada grupo

para que elija y escriba una frase de bienvenida que fue
expuesta por cada docente en la formación, socializan y un
representante explica el motivo de la elección.

La docente los invita a sentarse en su mismo lugar indicando

que conserven el orden de media luna.

Mientras se ordenan los alumnos la maestra aprovecha de

invitarles un compartir que lo degustarán a manera de
conversar en el cierre de la sesión.
 Dialogamos:

La tutora Pregunta a las y los estudiantes ¿Qué le pareció la

sesión? ¿Qué aprendieron? ¿Les gustó?

Qué pregunta fue la más sencilla de responder? ¿Cuál fue la

más difícil? ¿Cuál fue la respuesta más curiosa? ¿Cuál fue la más
interesante?

Finalmente invita a los estudiantes a compartir como se han

CIERRE sentido. 20´

Reflexionamos:

La tutora retoma lo señalado al inicio de la sesión: profundizar

los lazos de amistad y trabajar juntos para lograr las metas
trazadas en el aula, reflexiona sobre la importancia de trabajar
en un ambiente agradable, donde se sientan bien, se integren y
compartan.
Pegan sus frases elegidas en el aula.

Cada estudiante identificara cinco características importantes

DESPUES DE LA
de su forma de ser que deberá traer anotadas para la próxima
HORA DE
clase, las mismas que servirán de insumos para las siguientes
TUTORÍA
sesiones.

INFORME DE LA SESIÓN

SI NO

A.- Se cumplió con el logro del objetivo.

B.- Mostraron interés en el tema

C.- Participaron todos.

D.- Se aclararon sus dudas

E.- Se requiere reprogramar el tema

_________________________________
________________________________

SUBDIRECTOR TUTOR(A)
Las sesiones a continuación las envío de modelo para que puedan desarrollarlas en la siguiente clase de
tutoría, ustedes elijan y decidan solo es una sugerencia o recomendación.

SESION DE TUTORIA N° 0
RESPETAR LAS NORMAS DE CONVIVENCIA

I.E          : 3069 GLMO. JOSÉ DE SAN MARTIN     

AREA :
OBJETIVO :
TIEMPO :
GRADO :
TUTORA :     
FECHA :

I. PRESENTACIÓN 10’
El tutor dialoga sobre la importancia de establecer normas de convivencia en el aula, recoge los saberes
previos de los estudiantes y plantea el tema a trabajar.

II. DESARROLLO 30’

 Pegar un listado de normas de convivencia sugeridas.

 Se forman grupos de trabajo por afinidad
 Cada grupo elige sus propias normas de convivencia, generando un debate para consolidar una sola lista.
 Todos los grupos presentan sus listas mediante la técnica del museo, se le da el valor e importancia a
todas las listas de normas.
 Se elige una sola lista mediante el juego de “Bingo de normas”
 Al finalizar el juego pueden agregar algunas que se olvidaron considerarlas.



III. CIERRE 5’

 Todas las personas para vivir en armonía necesitan de respetar normas. Romper una norma genera un
problema.

Después de
La lista elegida de normas de convivencia debe permanecer en el aula, el tutor
la hora de buscará estrategias para que los estudiantes respeten las normas de convivencia del
aula.
Tutoría...

SESION DE TUTORIA N° 0
 RECONOCIENDO NUESTRAS CUALIDADES

I.E          : 3069 GLMO. JOSÉ DE SAN MARTIN     

AREA :
OBJETIVO :
TIEMPO :
GRADO :
TUTORA :     
FECHA :

I. PRESENTACIÓN 10’

 El tutor comenta con los estudiantes que a veces acostumbramos resaltar más los aspectos negativos
que los positivos. Se presentan algunas noticias o portadas de diarios para que den sus opiniones.
 Se realiza una reflexión sobre las opiniones vertidas para buscar maneras diferentes de actuar. El tutor
narra una historia relacionada con el contenido para motivar.

II. DESARROLLO 30’

 Se realiza la dinámica de la “telaraña”

 Deben lanzar un ovillo a un estudiante, sin soltar la punta, mencionando en voz alta una cualidad que el
compañero posee.
 Quien recibe el ovillo hará lo mismo: lanzará el ovillo a otro compañero, diciendo en voz alta lo que le
gusta o valora en él, hasta formar una gran red o telaraña.

III. CIERRE 5’

 Los estudiantes expresarán cómo se han sentido, por qué ha sido importante, que significa la telaraña
que han formado entre todos.
 Se elaboran conclusiones entre todos, se motiva con preguntas como: ¿Por qué es importante reconocer
las cualidades que cada uno tiene? ¿Cómo podemos mejorar en este aspecto en el aula?

Después de
Aprovechar diversos espacios, como la hora del aula, en la que enseñamos para
la hora de seguir señalando aspectos positivos. Coordinar con los otros profesores para que
hagan lo mismo.
Tutoría...