PLAN REMOTO N°1 PRIMER año Básico A y B

ASIGNATURA OBJETIVO PRIORIZADO CONTENIDOS ACTIVIDAD / RECURSO EVALUACIÓN FECHA

FORMATIVA ENTREGA
Música Escuchar cualidades del SEMANA 1 Clase 1° Trabajo 12 de marzo
sonido y reconocer Objetivo específico: “Reconocer el pulso individual
elementos del lenguaje FECHAS musical”
musical OA1
1º A 09/03 AUTOAPRENDIZAJE: observan video sobre
el pulso musical.
1º B 08/03
https://www.youtube.com/watch?v=ji-XbGcT4bg

Se titula: “El pulso musical”

Realiza las siguientes actividades luego de
observar y analizar el video en casa
1. con ayuda de un adulto, intenta ubicar tu pulso.
2. ¿qué velocidades puede tener el pulso?
3. realiza los ejercicios del pulso del video.
4. ¿Cuánto dura l afigura musical redonda?

CO-APRENDIZAJE:
-Se divide al grupo curso en parejas de trabajo,
cada equipo revisará sus respuestas y las
compararán. Trabajo en
- luego se realizará una revisión general de las parejas.
respuestas corrigiendo los errores que se puedan
apreciar.
- vuelven a observar el video.

SOCIALIZACIÓN:
 -el profesor presenta diferentes canciones
infantiles y los estudiantes identifican el pulso.
-dividen los pulsos en lentos, medios o rápidos.

Escuchar cualidades del Semana 2 Clase 2: practicar el pulso musical. 19 de marzo

sonido y reconocer
elementos del lenguaje FECHAS CO-APRENDIZAJE:
musical OA1 - acompañados de su instrumentos de persución o
1º A 16/03 palmas, los estudinates identifican el pulso
musical en diferentes canciones.
1º B 15/03 - identifican el pulso mociendo la cabeza o
moviendo los pies.

- Practican en grupo los ejercicios propuestos.

- Recuerdan y relacionan la importancia del pulso
musical con la música.

SOCIALIZACIÓN:
- Cada estudiante realiza los ejercicios propuestos.

Escuchar cualidades del Semana 3 Clase 3: practicar el pulso musical. 26 de marzo

sonido y reconocer
elementos del lenguaje FECHAS CO-APRENDIZAJE:
musical OA1 - forman equipos de trabajo y en conjunto
1º A 23/03 resuelven los ejercicios de pulso musical
propuestos.
1º B 22/03 - cada equipo presenta los avances de sus
ejercicios musical.
SOCIALIZACIÓN:
- El profesor corrige errores y plantea mejoras.
 - vuelven a practicar y presentan sus ejercicios.

Escuchar cualidades del Semana 4 Clase 4: practicar el pulso musical. 02 de abril

sonido y reconocer CO-APRENDIZAJE:
elementos del lenguaje FECHAS - cada equipo elige una canción aprendida y la
musical OA1 canta percutiendo el pulso con sus manos.
1º A 30/03 - cada equipo presenta sus ejercicios
- El profesor corrige errores y plantea mejoras.
1º B 29/03 - Los estudiantes continúan con su practica.
SOCIALIZACIÓN:
- El profesor corrige errores y plantea mejoras.
- Los estudiantes continúan con su practica.
- presentan al curso sus creaciones.

Escuchar cualidades del Semana 5 Evaluación de pulso musical. Pauta de 09 de abril

sonido y reconocer -cada equipo identifica el pulso musical de las evaluación.
elementos del lenguaje FECHAS canciones presentadas por el profesor.
musical OA1
1º A 06/04

1º B 05/04

Escuchar cualidades del Semana 6 Evaluación de pulso musical. autoevaluación 16 de abril

sonido y reconocer -cada equipo identifica el pulso musical de las
elementos del lenguaje FECHAS canciones presentadas por el profesor.
musical OA1
1º A 13/04 -Responden de manera individual una
autoevaluación respecto de su practica grupal e
1º B 12/04 individual.
-realizan una presentación final como grupo curso,
identificando diferentes pulsos musicales.