SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN OBLIGATORIA

DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
DIRECCIÓN DE CENTROS ESCOLARES

INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA HISTÓRICA CICLO ESCOLAR 2020-2021

*GUIA “6”DE INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA

HISTÓRICA *
11-22 de enero ciclo escolar 2020 -2021.
 INTRODUCCIÓN DE LA MATERIA

La Ciencia Histórica es la ciencia que tiene como objetivo el estudio de sucesos del
pasado, tradicionalmente de la humanidad1​, y como método, el propio de las ciencias
sociales/humanas, así como el de las ciencias naturales en un marco de
interdisciplinariedad.2​ Se trata de la disciplina que estudia y narra cronológicamente los
acontecimientos pasados. Se denomina también «historia» al periodo que transcurre
desde la aparición de la escritura hasta la actualidad, aunque es un convencionalismo
ampliamente superado, y se considera a la prehistoria también como parte intrínseca de la
historia.

GUÍA DE APRENDIZAJE PARA ALUMNOS PERIODO: 11-22 DE ENERO DEL 2021.

El estudiante reconocerá e identificará las características y consecuencias de la vigencia de la

herencia indígena (política, económica, social y cultural), adquiriendo y usando aprendizajes
técnicos, a partir de los cuales, desarrollará competencias que le permitan diseñar proyectos
con una metodología científica, para transformar su conciencia histórica y valorar su contexto.

Objetivos: 1.- Identifica conceptos elementales del método y la investigación

científica para contribuir a la construcción de su proyecto de vida.
2. Analiza el método y la investigación científica para contribuir a la
construcción de su proyecto de vida y la Caravana Artística
Prehispánica.
3.-Reflexiona su contexto a partir de los resultados de sus
investigaciones con el objetivo de tomar una posturas o
decisiones asertivas, reforzando su identidad, para
participar en su comunidad proactivamente.

PRESENTACIÓN DE LA MATERIA
BÁSICO

SEMESTRE PRIMEROS “A”, “B” Y “C”

CAMPO DISCIPLINAR CIENCIAS SOCIALES
ÁREA DISCIPLINAR INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA HISTORICA
NOMBRE DEL DOCENTE Lic. Eudoxio Manuel Ortiz Saucedo
MODALIDAD DE FORMACIÒN A DISTANCIA
DURACIÒN 2 SEMANAS/6 HRS.

UAC III ACTIVIDAES DE APRENDIZAJE 1

SEMANA 1
APRENDIZAJES ESPERADOS: Reconoce las características de los centros urbanos
virreinales
Propósito de la UNIDAD III: El estudiante comprenderá los antecedentes, procesos
y consecuencias del choque entre
la cultura de los españoles y la de las poblaciones
mesoamericanas, así como la instalación
paulatina de estructuras políticas, económicas,
religiosas y culturales resultantes de
esa mezcla de culturas y cómo repercute en la
conformación de la identidad mexicana. .

CONTENIDO ACTIVIDADES TIEMPO MATERIAL Y PRODUCTO Y FECHA DE

RECURSOS EVALUACIÒN ENTREGA
ESPECÌICO (inicio, desarrollo y
cierre)
SEMANA 1 INICIO: 6 horas Link: • Cuestionario 13 ene
• Cuadro 2021
Lee de forma
CS-213 https://portala 14:00 HRS
Características individual el siguiente cademico.
cch.unam.mx/
de los centros artículo “Actividades materiales/prof
urbanos /matdidac/sitpr
económicas y
virreinales y su o/hist/mex/me
desarrollo organización social en x1/HMI/Econo
miaSocial.
a lo largo del la Nueva España” pdf .
Virreinato.
DESARROLLO: http://www.ali
Posteriormente at.org.mx/Bibli
otecasDigitales
responde en tu /
Axiologicas/Me
libreta a las todologia_de_l
a_investigacion
siguientes .
Pdf
preguntas:
• ¿Cuáles fueron
https://www.u
ca.ac.cr/wp-co
las principales ntent/
uploads/2017/
actividades 10/Investigacio
n.pdf
económicas de la https://www.u
v.mx/personal/
Nueva España?, cbustamante/

• ¿Dónde se
files/2011/06/
metodologia-d
ubicaban los e-la-investigaci
%
puertos y las rutas c3%83%c2%b3
n_sampieri.pdf
de comercio
https://portala
principales? cademico.cch.u
nam.
Dibuje en un mapa las mx/materiales/
rutas comerciales. prof/matdidac/
sitpro/hist/
 Concluye comentando mex/mex1/HM
I/EconomiaSoci
tu información en el al.pdf

grupo.

CIERRE:

Complete el siguiente
cuadro organizados en
equipos de trabajo,
para que trabaje en las
estrategias de solución
que identificó en la
actividad anterior.
Recuerde que el
problema de
investigación guía a la
CS-214 El sistema solución
económico https://es.w
•Mapa 15 ene
y comercial del ikipedia.or 2021
Virreinato y ubicar De lectura a g/wiki/Flot 14:00 HRS
sus a_de_india
grandes rutas artículos sobre las s#/media/p
comerciales. actividades alabraArch
ecnómica y social ivo:Princip
ales_
de la Nueva España Rutas_Co
dibuje merciales_
del_imperi
un mapa sobre las
os_Espa%
rutas comerciales C3%B1ol.j
pg

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
ESCALA DE 0 A 10 A CADA PRODUCTO, CONSIDERANDO EL 100% PARA LAS ACTIVIDADES.
ORIENTACIÓN PARA LA FAMILIA:
1. Quedarse en casa.
2. Usar cubre bocas al salir a la calle.
3. Ser tolerantes con todos los integrantes de la casa.
 4. Revisar que se cumpla con tareas, presentaciones y encuentros en plataforma.
5. Apoyar en todas las labores del hogar, y hábitos de higiene en todos los lugares de convivio en casa.
6. Practicar la lectura y escritura.
7. Realiza ejercicio en casa de 40 a 60 min.
8. Practica estilos de vida saludable, consume fruta y verdura en abundancia

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: ● 50% EVIDENCIAS (tareas), DESARROLLO Y ENTREGA EN

TIEMPO Y EN PLATAFORMA DE CLASSROOM
● 50% PRODUCTO INTEGRADOR

ACTIVIDAES DE APRENDIZAJE 2

SEMANA 2
APRENDIZAJES ESPERADOS: Reconoce y comprende las grandes características,
la vida cotidiana (festejos, música,
procesiones, costumbres, etc.).

CONTENIDO ACTIVIDADES TIEMPO MATERIAL Y PRODUCTO Y FECHA DE

RECURSOS EVALUACIÒN ENTREGA
ESPECÌICO (inicio, desarrollo y cierre)
SEMANA 2 INICIO: 6 horas consulte las • Cuadro 19 ene
ligas: 2021
contribuye con la comparativo 14:00 HRS
CS-215 La vida
información obtenida de
cotidiana durante
los artículos http://w
el Virreinato
DESARROLLO: ww.elem.
(festejos, música,
procesiones, Identifiquen los mx/estgr
costumbres, etc.) principales festejos, p/datos/
música, procesiones y 152
costumbres de la
http://w
sociedad novohispana
CIERRE:
ww.hemi
Llena el cuadro sphericins
comparativo titute.org
/cuadern
o/censur
a/html/d
anza/da
nza.htm

file:///D:/
Descarg
as/9e537
6_01%20(
7).pdf

ene
•
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
ESCALA DE 0 A 10 A CADA PRODUCTO, CONSIDERANDO EL 100% PARA LAS ACTIVIDADES.
ORIENTACIÓN PARA LA FAMILIA:
1. Quedarse en casa.
2. Solo salir si es muy necesario, y usar cubre bocas al salir a la calle.
3. Ser tolerantes con todos los integrantes de la casa.
4. Revisar que se cumpla con tareas, presentaciones y encuentros en plataforma.
5. Apoyar en todas las labores del hogar, y hábitos de higiene en todos los lugares de convivio en casa.
6. Obedecer las medidas sanitarias continuamente para evitar contagios.
7. Practicar la lectura y escritura.
8. Realiza ejercicio en casa de 40 a 60 min.
9. Practica estilos de vida saludable, consume fruta y verdura en abundancia

ELABORÒ REVISO Vo.Bo.

DIRECTOR DE LA ESCUELA SUPERVISOR ESCOLAR

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Lic. Eudoxio Manuel Ortiz Saucedo MTRA. ADA MA. ROSALBA SILVA MARTÌNEZ. MTRO. ANTONIO SÀNCHEZ VIDAL.