NOMBRE: CARRERA: EDUCACIÓN BÁSICA

PROFESOR: PHD. ALEXANDER RAMÓN LÁREZ LÁREZ

TEMA: PRESENTACIÓN DE LA INFORMACIÓN Y ELABORACIÓN DE TABLAS Y GRÁFICOS

Ejercicio 1

Una cadena de tiendas de artículos educativos que busca especializarse en servicios para los estudiantes, planea efectuar
Con base a estas cifras desea explorar la posibilidad de ofrecer una lista de todos los artículos educativos con el fin de indu
Una muestra de sus ingresos registrados de compras al contado indicó las siguientes compras iniciales.

140 82 265 168 90 114 172 230

86 125 235 212 171 149 156 162
139 149 132 105 162 126 216 195
161 136 172 220 229 129 87 128
175 127 149 126 121 118 172 126

* Realice una tabla de distribución de frecuencias para este conjunto de compras iniciales de los clientes.
* Elabore un histograma de frecuencias y analice sus resultados

Distribución de frecuencias simples Distribución de frecuencias de interv

82
86 Datos Freceuncias
87 nominales
Determinar el número de clases
90 82 1
105 86 1 número de clases
114 87 1
118 90 1
118 105 1
121 114 1
Determinar la amplitud del intervalo d
125 118 2
126 121 1 Intervalo de clase
126 125 1
126 126 4
126 127 2
127 128 1 INGRESOS REGISTRA
127 129 1
COMPRAS INICIALES
128 132 1 CLASES
129 136 1 Lim inferior
132 139 1 1 82
136 140 1 2 109
139 142 1 3 136
140 149 3 4 163
142 156 1 5 190
149 161 1 6 217
 149 162 2 7 244
149 168 1 TOTAL -
156 171 1
161 172 3
162 175 1
162 195 1
168 212 1
171 216 1
172 220 1
172 229 1
172 230 1
175 235 1
195 265 1
212 TOTAL 44
216
220
229
230
235
265

Ejercicio 2

El número de accionistas se incluyó en un estudio para un grupo selecto de grandes universidades (en miles), como sigue

144 177 266 133 209 264 225

160 143 246 151 239 204 161
204 195 176 175 200 173
195 220 251 137 150 282
158 162 165 223 158 162

* Realice una tabla de distribución de frecuencias para el numero de accionista.

* Elabore un polígono de frecuencia relativa y analice sus resultados.

133
137 Distribución de frecuencias simples Distribución de frecuencias de interv
143
144 Datos Freceuncias
150 nominales
Determinar el número de clases
151 133 1
158 137 1 número de clases
158 143 1
160 144 1
161 150 1
162 151 1
Determinar la amplitud del intervalo d
162 158 2
165 160 1 Intervalo de clase
173 161 1
175 162 2
 176 165 1 NÚMERO DE ACCIONISTAS INCLU
177 173 1
ACCIONISTAS
195 175 1 CLASES
195 176 1 Lim inferior Lim superior
200 177 1 1 133 157
204 195 2 2 158 182
204 200 1 3 183 207
209 204 2 4 208 232
220 209 1 5 233 257
223 220 1 6 258 282
225 223 1 TOTAL - -
239 225 1
246 239 1
251 246 1
264 251 1
266 264 1
282 266 1
282 1
TOTAL 32

Ejercicio 3

Una institución bancaria seleccionó una muestra de 40 cuentas de cheques de estudiantes. Enseguida se presentaron los s

404 74 234 149 279 215 123 55

43 321 87 234 68 485 57 185
141 758 72 863 703 125 350 440
37 252 27 521 302 127 968 712
503 498 327 608 358 425 303 203

* Realice una tabla de distribución de frecuencias para el número de saldos que los estudiantes tienen a fin de mes y anali
* Construya un diagrama de sectores de frecuencia relativa
* Elabore un polígono de frecuencia acumulada de “menos de”.

27
37
43 Distribución de frecuencias simples Distribución de frecuencias de interv
55
57 Datos Freceuncias
68 nominales
Determinar el número de clases
72 27 1
74 37 1 número de clases
87 43 1
123 55 1
125 57 1
127 68 1
Determinar la amplitud del intervalo d
141 72 1
149 74 1 Intervalo de clase
185 87 1
203 123 1
215 125 1 SALDOS DE LOS ESTUDIANTES PRESEN
234 127 1
SALDOS
234 141 1 CLASES
252 149 1 Lim inferior Lim superior
279 185 1 1 27 183
302 203 1 2 184 340
303 215 1 3 341 497
321 234 2 4 498 654
327 252 1 5 655 811
350 279 1 6 812 968
358 302 1 TOTAL
404 303 1
425 321 1 ANALISIS DE DATOS DE LA TABLA
440 327 1
485 350 1 * Los estudiantes presentan 14 cheques con saldos entr
498 358 1 * Los estudiantes presentan 11 cheques con saldos entr
503 404 1 * Los estudiantes presentan 6 cheques con saldos entre
521 425 1 * Los estudiantes presentan 4 cheques con saldos entre
608 440 1 * Los estudiantes presentan 3 cheques con saldos entre
703 485 1 * Los estudiantes presentan 2 cheques con saldos entre
712 498 1
758 503 1
863 521 1
968 608 1
703 1 Menos de
712 1
SALDOS CHEQUES
758 1
863 1 Lim inferior Lim superior fi
968 1 27 183 14
TOTAL 40 184 340 11
341 497 6
498 654 4
655 811 3
812 968 2
UCACIÓN BÁSICA FECHA: 12-Nov-21
PARALELO: A SEMESTRE: Primero

udiantes, planea efectuar un estudio acerca de cuanto gasta una persona en la comprar inicial de artículos educativos.
ducativos con el fin de inducir a los clientes a comprar más.

142
118
127
126

ción de frecuencias de intervalo

rminar el número de clases

6.46 7

la amplitud del intervalo de clases

26.14 27

INGRESOS REGISTRADOS DE COMPRAS DE LOS CLIENTES INGRESOS REGISTRAD

MARCAS DE Nº CLIENTES FRECUENCIA FRECUENCIA DE LOS CLI
COMPRAS INICIALES
CLASE RELATIVA ACUMULADA
16
Lim superior xi fi fi/n fa 14
14
108 95 5 0.114 5 12 11
Nùmero de clientes

135 122 14 0.318 19 10

162 149 11 0.250 30 8
189 176 6 0.136 36 6 5
216 203 3 0.068 39 4
243 230 4 0.091 43 2
0
82 109 136
Compras
 Nùmero de c
8
6 5
4
2
270 257 1 0.023 44 0
- - 44 1 - 82 109 136
Compras

ANALISIS DE DATOS DE LA GRAFICA

* 5 personas gastan 82 dólares en sus compras ini
* 14 personas gastan 109 dólares en sus compras
* 11 personas gastan 136 dólares en sus compras
* 6 personas gastan 163 dólares en sus compras in
* 3 personas gastan 190 dólares en sus compras in
* 4 personas gastan 217 dólares en sus compras in
* 1 persona gasta 244 dólares en sus compras inic

es (en miles), como sigue

ción de frecuencias de intervalo

rminar el número de clases

6.00 6

la amplitud del intervalo de clases

24.83 25

NÚMERO DE ACCIONISTAS INCL

GRUPO
0.40
0.34
de grupos

0.35
0.30
 NÚMERO DE ACCIONISTAS INCL
O DE ACCIONISTAS INCLUIDOS EN EL GRUPOS
GRUPO
MARCAS DE PORCENTAJE FRECUENCIA 0.40
GRUPO 0.34

Porcentaje relativo de grupos

CLASE DEl GRUPO ACUMULADA 0.35
xi fi fi/n fa 0.30
145 6 0.19 6 0.25
170 11 0.34 17 0.20 0.19
0.16
195 5 0.16 22 0.15 0.13
220 4 0.13 26 0.10
245 3 0.09 29 0.05
270 3 0.09 32 0.00
145 170 195 220
- 32 1 -
INTERVALO DE ACCIONIS

ANALISIS DE DATOS DE LA GRAFICA

* Para un intervalo de 145 accionistas, les corresp
* Para un intervalo de 170 accionistas, les corresp
* Para un intervalo de 195 accionistas, les corresp
* Para un intervalo de 220 accionistas, les corresp
* Para un intervalo del 245 accionistas, les correpo
* Para un intervalo del 270 accionistas, les correpo

eguida se presentaron los saldos de fin de mes

tienen a fin de mes y analice los resultados.

ción de frecuencias de intervalo

rminar el número de clases

6.32 6
la amplitud del intervalo de clases

156.83 157 SALDOS DE LOS ESTUDIANTES PRESE

FIN DE MES
0.05
E LOS ESTUDIANTES PRESENTADOS EL FIN DE MES
MARCAS DE FRECUENCIA FRECUENCIA
CHEQUES 0.08
CLASE RELATIVA ACUMULADA
xi fi fi/n fa 0.10 0.35
105 14 0.35 14
262 11 0.28 25
419 6 0.15 31 0.15
576 4 0.10 35
733 3 0.08 38
890 2 0.05 40 0.28
40 1
14 11 6 4 3 2

4 cheques con saldos entre 27 y 183 dólares, corresponiendo al 35% de todos los cheques presentados.
1 cheques con saldos entre 184 y 340 dólares, corresponiendo al 28% de todos los cheques presentados.
cheques con saldos entre 341 y 497 dólares, corresponiendo al 15% de todos los cheques presentados.
cheques con saldos entre 498 y 654 dólares, corresponiendo al 10% de todos los cheques presentados.
cheques con saldos entre 655 y 811 dólares, corresponiendo al 8% de todos los cheques presentados.
cheques con saldos entre 812 y 968 dólares, corresponiendo al 5% de todos los cheques presentados.

Menos de
Menos de 45
FRECUENCIA 40 38
CHEQUES 35
SALDOS ACUMULADA 35
Frecuencia acumulada

31
Lim Real fi fa 30
26.5 0 0 25
25
183.5 14 14 20
340.5 11 25 15 14
497.5 6 31 10
654.5 4 35 5
811.5 3 38 0
0
968.5 2 40 26.5 183.5 340.5 497.5 654.5 811.5 9
Saldos
rtículos educativos.

INGRESOS REGISTRADOS DE COMPRAS

DE LOS CLIENTES
16
14
14
12 11
10
8
6
6 5
4
4 3
2 1
0
82 109 136 163 190 217 244
Compras iniciales
 8
6
6 5
4
4 3
2 1
0
82 109 136 163 190 217 244
Compras iniciales

ATOS DE LA GRAFICA
astan 82 dólares en sus compras iniciales de artículos educativos.
gastan 109 dólares en sus compras iniciales de artículos educativos.
gastan 136 dólares en sus compras iniciales de artículos educativos.
astan 163 dólares en sus compras iniciales de artículos educativos.
astan 190 dólares en sus compras iniciales de artículos educativos.
astan 217 dólares en sus compras iniciales de artículos educativos.
sta 244 dólares en sus compras iniciales de artículos educativos.

MERO DE ACCIONISTAS INCLUIDOS EN EL

GRUPO

0.34
MERO DE ACCIONISTAS INCLUIDOS EN EL
GRUPO

0.34

0.19
0.16
0.13
0.09 0.09

145 170 195 220 245 270

INTERVALO DE ACCIONISTAS

ATOS DE LA GRAFICA
valo de 145 accionistas, les corresponde el 19% del grupo.
valo de 170 accionistas, les corresponde el 34% del grupo
valo de 195 accionistas, les corresponde el 16% del grupo.
valo de 220 accionistas, les corresponde el 13% del grupo.
valo del 245 accionistas, les correponde el 9% del grupo.
valo del 270 accionistas, les correponde el 9% del grupo.
 DE LOS ESTUDIANTES PRESENTADOS EL
FIN DE MES
0.05

0.08

0.10 0.35

0.15

0.28

14 11 6 4 3 2

Menos de
40
38
35
31

.5 497.5 654.5 811.5 968.5

Saldos