Maria Camila Murillo Aranguren

Pontifica Universidad Javeriana

Licenciatura en Educación Infantil
Maestro, Lector y Escritor
Primer Semestre
01/02/2022

La lectura bárbara

1. Elaboren un párrafo (100 palabras aprox) en el que expliquen en

qué consiste una lectura bárbara

La lectura Bárbara es principalmente el hecho de leer mal un texto lo cual es

muy fácil, principalmente porque no se interioriza el texto, sino que
simplemente se leen las líneas sin pensar en la profundidad que tenga. El autor
siempre va a tener una reflexión más allá de lo que está escrito y posiblemente
no esté explicitó, cuando una persona lee simplemente por leer y se enfoca en
buscar únicamente en la conclusión o se queda en las primeras páginas no va
a poder tener la claridad de lo que se trata de explicar, únicamente el lector se
basa en las ideas textuales que están en esas líneas más eso no es lo
importante cuando se lee, cada texto tiene un fundamento y un propósito y la
lectura Bárbara empieza a suceder cuando no se basa en eso, sino solamente
en descifrar las líneas.

2. ¿Por qué leer mal es tan fácil? ¿en qué consiste leer mal?

Leer mal es bastante sencillo y esto sucede porque las personas no se basan
en entender el texto, sino simplemente un descodificar las letras en una página,
básicamente porque al no haber escrito el texto es muy fácil que las personas
interpreten mal una frase y nos entienda lo que el autor quería decir. Es fácil
hacerlo, ya que normalmente en las escuelas nos enseñan cómo leer
adecuadamente, sino simplemente cuáles letras son las que están plasmadas
en esa página y como se descifran para entenderlo en el lenguaje del español,
como lo dice en la lectura muchas personas en vez de empezar a leer el texto
por el principio y lentamente ir buscando cosas importantes que dice el autor
para lograr tener un entendimiento pleno se basan únicamente en encontrar la
conclusión por ende se saltan muchas partes importantes del texto. También
hay personas que prefieren leer las primeras páginas y supone que ya saben
de qué es lo que se va a hablar, pero eso no significa que entendieron bien el
texto básicamente es como si hubieran leído un resumen en internet. Leer mal
consiste en el hecho de no querer profundizar en la lectura, sino solamente
salir rápido de esta acción y cumplir con lo que se les pidió qué es leer las
líneas. Aunque no únicamente se habla de personas que lean por salir del paso
sino otras que decían enfocar su aprendizaje en ciertos géneros que no
aportan mucho a una profundización, realmente todos leemos diariamente y
esto es por medio de la tecnología, porque para responder un mensaje siendo
la persona en el receptor tiene que leer el mensaje que se le ha enviado, pero
no se practica el hecho de profundizar, entender y comprender un texto
importante para cuando se enfrenten a leer un texto real va a ser mucho más
complicado y se da lo que se conoce como mala lectura
3. ¿Por qué la mera alfabetización es más una etapa cívica que
intelectual?

Aprender a leer y escribir no significa que sea una etapa intelectual o que la
persona que logre comprender estos dos aspectos sea demasiado
inteligente y asegure poder entender todo lo que se le proponga, esto
sucede porque es una etapa cívica eso significa que es un paso que se da
durante la vida escolar para así poder desarrollarse en el mundo y
comunicarse con los demás. La lectura y la escritura no es algo demasiado
trascendental actualmente, en el pasado saber leer y escribir era un
privilegio que se le daba únicamente a las personas que tuvieran un estatus
económico superior a los demás no todas las personas tenían la capacidad
de ser dignos de la alfabetización incluyendo a las mujeres, de la misma
forma el tiempo avanzado y la educación también. Comenzando porque la
educación primaria tiene la obligación de enseñarle a los infantes al leer y a
escribir el problema va a que no es una enseñanza profunda para aprender
a descifrar textos y pensar más allá de lo que dice el autor, sino únicamente
en aprenderse los códigos que vendrían siendo las letras para leer y escribir
y así poder comunicarse con la sociedad. No es un proceso intelectual sino
que es más un proceso para poder entrar en la cultura.

4. ¿Cómo leen los burócratas y por qué esa manera de hacerlo es una
forma de supervivencia? ¿En qué casos creen que leen como
burócratas?

Una lectura de burocracia se basa en leer únicamente textos sin una

profundidad, leen únicamente por salir del paso y por informarse de lo que
está pasando en la actualidad más no interiorizar y hacer un proceso
cognitivo para realmente ser un instrumento de transformación del mundo.
Es muy sencillo hacerlo de esa forma, ya que únicamente se basa en un
remolino de letras que traen una noticia, tal como lo son los informes, los
proyectos o las peticiones. Una persona que lee como burócrata en la
actualidad pueden ser las personas que únicamente se basan en leer
noticias, claro que es importante informarse de la actualidad y saber qué
está pasando en el mundo más no es lo único que se debería leer para
enriquecer la mente, ya que esto no trae ninguna profundidad y un contexto
para desarrollar la imaginación, simplemente es un texto escrito por otra
persona para informar sobre la actualidad y muchas veces la prensa en vez
de informar desinforma y cuando las personas no se toman el trabajo de
leer e investigar y únicamente creen lo que leen en un periódico se causa la
desinformación. Un montón de personas que siguen y repiten sin saber de
dónde vienen esas fuentes eso puede hacer refrencia a leer como un
burócrata.
 5. ¿A qué se hace referencia con el “uso del famoso lápiz rojo"?

La frase que utilizó el autor del uso del famoso lápiz rojo para mí tiene una
connotación muy importante, se podría explicar por medio de que las personas
cuando leen no se basan en desarrollar cada párrafo de una manera correcta,
sino leer únicamente de corrido y cuando esto sucede las personas no logran
entender el texto y se frustran subrayándose a sí mismas con un lápiz rojo y
tildándose únicamente de que no son buenos lectores y que es por eso que no
logran entender el texto por más que lo releen varias veces, en vez de
detenerse en pensar cuál es el error que están cometiendo para que la lectura
sea tan complicada de entender. Es muy común que las personas se den muy
duro por el hecho de que el texto está extenso y con palabras complejas y
crean que ellos son los culpables de no entender únicamente porque no le
logran encontrar el sentido a lo que leen, en vez de subrayarse con el lápiz rojo
deberían escoger un lápiz verde para así señalar las cosas positivas que van
haciendo y desglosar el texto lentamente hasta que se logre comprender.

6. ¿A qué hace referencia el autor cuando afirma que “quien escribe

un libro de texto ha entendido que no es el caso, ahora, de cavilar
sobre los misterios de la Trinidad”?

Una persona que tiene la suficiente información para escribir un libro se puede
considerar como un sabio que tiene el conocimiento suficiente para plasmarlo y
que otra persona aprende de ello. Cuando se habla de que podría cavilar sobre
los misterios de la Trinidad se entendió que tiene la suficiente información para
reflexionar sobre cosas que no se le han dado una solución y esto se hace por
medio del aprendizaje y conocimiento de lo plasmado en el texto de su autoría.
En la Biblia se habla de un misterio al cual no se le ha dado solución y que no
tiene una respuesta clara, la santísima trinidad está compuesta por Padre, Hijo
y Espíritu santo que son la misma persona que se divide en tres. Cualquier
persona que se le cuente esto no podría entender como sería posible, lo mismo
sucede cuando una persona se le da un tema complejo sin introducción antes y
se le pide que escriba sobre este, la persona no va a poder desarrollar bien el
tema, ya porque es muy complejo dar un punto de vista para explicarlo a los
demás sino tienen un conocimiento previo de lo que espera relatar, pero luego
de que se tome el tiempo de sentarse y nutrirse de información valiosa que
venga de fuentes confiables va a poder dar un punto de vista más acercado a
la realidad y con palabras sencillas para que otra persona que no tenga la
misma información que está en las manos del autor pueda sumergirse en el
texto y analizar la información para así sintetizarla y aprender un tema nuevo.
El cual antes de tener en sus manos ese libro de texto no hubiera sido posible,
si a esa persona antes de haber leído el texto se le pregunta su respuesta va a
ser muy sencilla y vaga, pero si el lector se nutrió de lo que el autor quiso
exponer en su texto luego de terminarlo puede dar su punto de vista y así
mismo relatar que fue lo que entendió.
 7. ¿Qué tipo de textos se asemejan a lo que el autor describe como
testimonio? ¿podrían dar un ejemplo de un texto de este tipo cuyo
tema gire en torno a la Educación?

Un testimonio tal como lo relata el autor puede asemejarse a una reseña de

opinión, donde el autor o el periodista critica un texto aparte y da su punto de
vista sobre el tema expuesto en el texto que al cual le está haciendo la reseña,
ya que aquí importa mucho los sentimientos y opiniones del autor secundario,
una persona externa que toma la decisión autónoma de calificar un texto y
decir si es o no correcto lo que se relata en la obra original. Un ejemplo puede
ser un texto que gire en torno a la educación y sea crítica al cómo el siguiente
https://www.redalyc.org/journal/773/77360021010/html/
En el cual los autores critican la idea de la infancia y cuál es su punto de vista
del tema y como podría de igual manera ser mejorado por las entidades
colombianas para una mejoría.

8. ¿A qué se hace referencia con un “lenguaje amputado” y por qué

este corresponde SIEMPRE a un pensamiento trunco?

El lenguaje amputado se podría entender como el momento en el cual no es

completamente perfecto sino está reducido, esto sucede cuando el texto es
muy vago y no es para nada profundo y causa un pensamiento trunco significa
un pensamiento cortado, ya que al ser un lenguaje de extensión muy corta que
puede suceder porque la información que se está consumiendo no nutre lo
suficiente para ampliar el conocimiento y así mismo limita el lenguaje y la
manera de expresarse, esto va a dificultar que las personas tengan un
pensamiento critico donde se trabaje la profundización de los pensamientos y
sean simplemente ideas de extensión corta y únicamente se limite en
responder preguntas muy puntuales más no logra abrir el mundo de
navegación que se puede crear por medio de la imaginación.