FACULTD DE DERECHO Y CIENCIAS POLITICAS

ESCUELA PROFECIONAL DE DERECHO

FILIAL - HUARAZ

TEMA : LINEA DE TIEMPO DE LA DIDACTICA

CURSO : DIDÁCTICA

DOCENTE : Mgtr. CARMEN MARIA LIZARBE CASTRO

INTEGRANTES:

▪ JESUS PERCY GARRO ESPINOZA

▪ STEFANY PATRICIA PORRAS ACUÑA
▪ XIOMARA NAYELI HUAMAN REYES
▪ RICARDO GONZALO SURCO CARI
▪ JHON SALAS CACHIQUE
▪ LUIS VÁSQUEZ ATOCHA

HUARAZ-PERU

2021-I

Platón (428 o el 427 a.c.)
Entre los aportes didácticos de
Platón se destaca, su
1 reconocimiento de instruir a los
niños jugando, ya que a través de
este se dan las condiciones
naturales propicias para el
conocimiento.
Ovide Decroly
(23/07/1871 – 10/09/1932)
Sostiene que el método
didáctico consta de tres
pasos:
1.Observación de las
cosas y objetos.
2.Asociación de lo
observado.
3.Expresión del
sentimiento
Método de trabajo en equipo libre y por
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amigo para el estudiante para que así el
aprendiz adquiera la suficiente confianza
LÍNEA DE TIEMPO DIDACTICO
Socrates (470 a.c.)
El método didáctico. No pretendía
enseñar directamente, sino ayudar
indirectamente a su discípulo a
2 encontrar la verdad. La primera parte
de este método consistía en la ironía,
a través de la cual se dejaba al
descubierto la ignorancia sobre un
asunto cualquiera.
María Montessori
(31/08/1870 – 6/05/1952)
Fue la primera pedagoga que de
8 manera metódica incorpora un
círculo creciente de experiencias
que se adquieren a través de los
sentidos. El método Montessori
desarrolla funciones motrices e
intelectuales; su construcción se
realiza a partir de experiencias y
simples y concretas.
Roger Cousinet (1881-1973)
incentivar la escuela activa.
El profesor se debe convertir en un
y se desenvuelva en su entorno
educativo.
Jan Amos Komensky
John Locke (08/10/1704)
(28/03/1592-15/11/1670)
Establece que la didáctica es una
Es considerado el padre de la ciencia/técnica para disponer la
3 didáctica. Su método pedagógico 4 mente del alumno, de tal manera que
tenía como base los procesos pueda aprender cualquier ciencia,
naturales del aprendizaje: La
partiendo de la observación y la
inducción, la observación, los
experiencia
sentidos y la razón
Jean-Jacques Rousseau
(28/06/1712 – 2/07/1778)
Es importante mencionar que la naturaleza
7 6 de los niños gira alrededor de sus
necesidades, es decir que solo al niño se
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le debe inculcar algo que el necesita saber,
de modo que cuando los infantes tienen
alguna incógnita es cuando se les debe
estimular para ellos mismos busquen una
respuesta
Stephen Kemmis (22/09/1946) José Contreras Domingo
Como la ciencia social critica da aportes (14/10/1876 – 1948)
significativos a la sociedad para superar sus
problemas. La estructura social es un 11 Plantea la didáctica como diciplina que
producto significativo de la sociedad misma, explica los procesos de enseñanza-
la cual también produce significados aprendizaje para proponer su realización
particulares y garantiza su existencia, es consecuente con las finalidades
decir, lo que limita los actos de un individuo educativas.
es lo que el mismo puede realizar.