EVALUACIÓN DE COMPRENSIÓN LECTORA TEXTOS NO LITERARIOS

ASIGNATURA/MÓDULO: ESTUDIANTE:
- Lengua y Literatura
PROFESOR (A): CURSO: 3°Medio (Electrónica y Administración)
- Carmen Molina Paredes
PROFESORA APOYO: Paola Muñoz MES: JULIO
Alison Torres
OBJETIVO DE APRENDIZAJE (metacognición) (MISMO OBJETIVO DE PLANIFICACIÓN):
1. Evaluar y Analizar críticamente textos de diversos géneros discursivos no literarios.

INSTRUCCIONES:
1. Lee con atención cada pregunta y desarrolla la actividad de esta guía que será evaluada.

Recuerda que la argumentación aparece en muchas situaciones de la vida cotidiana.

Se argumenta cada vez que alguien intenta conseguir la adhesión de un interlocutor a
su punto de vista. Para ello los diferentes emisores utilizan recursos del lenguaje para
hacer más efectivo su discurso argumentativo. Por ejemplo, utilizan:

Recursos léxicos valorativos Recursos retóricos

Utiliza palabras que llaman la Utiliza recursos como la ironía, la

atención. Por ejemplo, adverbios para repetición de palabras, la
expresar certezas, posibilidad o duda. exageración, entre otros.
Por ejemplo: claramente, sin duda.

TEXTO 1

Lee las cartas al director seleccionadas

Cartas al director
No al bocinazo

Señor director:
Quiero manifestar mi agrado por las recientes voces de los lectores del diario que se alzan
para
denunciar el inadecuado y excesivo uso que les damos a nuestras bocinas.

Estoy consciente de que se trata de un elemento de seguridad vial que no es

posible eliminar de manera radical, pero sin embargo muchas personas en la
actualidad usan la bocina para saludar a sus conocidos, pedir el diario en el
semáforo, apurar al auto que está adelante, manifestar su rabia o frustración
ante cualquier mínimo inconveniente que se le presenta en la ruta.

Lamentablemente en nuestro país la bocina se utiliza para señalizar

indiscriminadamente cualquier cosa que un automovilista desea hacer,
involucrando todo tipo de sentimientos o emociones y descargando en plena
vía pública todo el estrés acumulado durante el día.
En países como China, nadie toca la bocina porque está enojado y nadie se
enoja porque le toquen la bocina. Muy distinta es nuestra situación.
Rodolfo Guerrero
 Prohibición de las bocinas

Señor director:
Estos últimos días hemos visto a algunos lectores del diario planteando la
erradicación de las bocinas. Algunos, un tanto atrevidos, han llegado a señalar
que al menos el 99% de los bocinazos se deben a una descarga emocional de
las personas que conducen.

No podría estar más en desacuerdo con eso; siendo conductor frecuente, debo
decir que muy pocos bocinazos son una descarga emocional, por lo que yo he
observado y analizado. De hecho, para mí, como para la mayoría de los
conductores, el tocar la bocina es una de las escasas oportunidades de
comunicación que se tiene con el vehículo próximo, y me parece, que para
mejorar el tránsito, lo que hay que hacer es mejorar la comunicación y no
empeorarla.

Cabe preguntarse entonces por el uso adecuado de la bocina, ese uso salva
vidas y evita accidentes, por lo tanto, creo que la prohibición de la bocina va en
el sentido equivocado a lo que realmente queremos.
Manuel Jara

En
http://buscador.emol.com/emol/Manuel+Alberto+De+La+Lastra+Jara

Luego de haber leído las cartas, responde las siguientes preguntas:

1. ¿Cuál es el problema en común que se aborda en ambas cartas?

a. El uso de las bocinas por parte de los automovilistas.
b. La agresividad de los automovilistas en las carreteras.
c. La incomunicación entre los automovilistas en la ruta.
d. La falta de respeto hacia las reglas relativas al tránsito.

2. ¿Qué recursos del lenguaje (valorativos o léxicos) utiliza el autor?

3. En la carta de Rodolfo Guerrero, ¿qué idea sintetiza el último párrafo?

Actividad de síntesis – ticket de salida

1. Identifica en cada una de las siguientes citas de la carta de Guerrero el
tipo de recurso del lenguaje que se utiliza. Para esto agrega al final de la
cita LV si es léxico valorativo o R si es retórico y marque la palabra que
justifica tu selección.
- Quiero manifestar mi agrado.
- Muchas personas en la actualidad usan la bocina para saludar.
- Estoy consciente de que se trata de un elemento de seguridad vial.
- Lamentablemente en nuestro país.
- En países como China, nadie toca la bocina porque está enojado.
 TEXTO 2

Los expertos están de acuerdo que para que un programa de pérdida de peso tenga éxito no sólo debe
ayudarle a perder peso sino también a mantener la pérdida con el tiempo.

Con su propio equipo personal de expertos, el programa BIB combina una manera clínicamente comprobada
para reducir el hambre. El programa consta de tres partes.

a) EQUIPO DE EXPERTOS: Profesionales con experiencia en el área de la pérdida de peso, tales como
médicos, nutricionistas, psicólogos y fisioterapeutas trabajarán con usted y diseñarán un programa
para ayudarle a alcanzar y mantener su meta de pérdida de peso.
b) GLOBO INTRAGÁSTRICO: EL BIB es un globo blando de silicona que se inserta en el estómago y se
llena con solución fisiológica estéril. Con el globo, tendrá una sensación de saciedad o falta de
hambre, el globo se retirará después de 6 meses. Con el BIB, puede adoptar más fácilmente a su estilo
de vida los cambios que necesita para perder peso.
c) EDUCACIÓN Y CAPACITACIÓN: Durante las reuniones programadas regularmente con su equipo de
expertos, aprenderá los principios que necesita para manejar su peso y fomentar una buena salud a
largo plazo. Algunos de éstos incluyen nutrición, ejercicios, comportamientos alimentarios y temas
psicológicos relacionados con los alimentos. Mientras esté aprendiendo, será motivado por su
próximo éxito y convertirá estos principios en hábitos que le servirán durante el resto de su vida.

1.Según el texto es FALSO que:

A) El programa BIB consta de tres partes.

B) Un buen programa para perder peso, debe conseguir que esa pérdida se mantenga en el
tiempo.

C) El BIB es un globo blando de silicona que se inserta en el estómago.

D) Una vez insertado en el estómago, el BIB se llena con una solución estéril.

E) El globo se retirará del estómago del paciente después de tres meses.

2. En el texto se informa que:

I El paciente es apoyado por un equipo de expertos.

II Para insertar el globo en el estómago del paciente, éste debe someterse a una cirugía.

III Durante el programa, el paciente asume comportamientos para tener un éxito a largo plazo.

A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) Sólo I y III
E) I, II y III

3.Según el texto, una de las ventajas del BIB es:

A) Que utiliza un sistema endoscópico para insertarlo en el estómago.

B) Que otorga al paciente seguridad frente al tratamiento.

C) El paciente pierde, gracias al BIB, 20 kilos en seis meses.

D) Que otorga una sensación de saciedad o falta de hambre.

E) Que ayuda a perder peso sin tener que hacer ningún esfuerzo.

4. El título más exacto para el texto sería:

A) Ventajas y desventajas del BIB.

B) Conviene el programa BIB.

C) El sobrepeso.

D) Los resultados del programa BIB.

E) El programa BIB.

5. Cuáles de las siguientes ideas NO aparecen NI pueden deducirse del texto:

I Para poder participar en el programa BIB, usted debe tener, al menos, 18 año de edad.

II Para poder participar en el programa BIB, usted debe tener 10 a 15 kilos más que su peso
ideal.

III El globo intragástrico BIB es un globo de silicona.

A) Sólo I
B) Solo II
C) Sólo III
D) Sólo i y II
E) I, II y III

6. El texto leído puede ser catalogado como:

A) Publicitario

B) Noticioso

C) Literario

D) Biológico

E) Médico