Lic. Miguel Huamán M.

MATEMÁTICA 3° y
Cel. 986 129 420 C 1° C2° C3° C4° 4°
Estimado/a estudiante, el 2021 ha sido un año de retos e inquietudes, y seguro que tienes la preocupación de continuar
con tus estudios en el 2022.
Para ello, te mostramos la CARPETA DE RECUPERACIÓN DE MATEMÁTICA, la cual tiene como propósito que desarrolles
competencias en el periodo de enero y febrero, de tal forma que puedas continuar con tus aprendizajes en el 2022.
Todas las preguntas de la presente carpeta de matemática lo debes responder en tu cuaderno.
PARA ORDENARNOS SUJIERO, QUE ESCRIBA, Apellidos y Nombres:………………………………………………………………….........
LA HORA:………………DÍA:…………………. FECHA:…………… MES.................QUE RECEPCIONAS LA PRESENTE CARPETA.
Acomódate en el espacio de tu casa asignado para realizar con tranquilidad tus actividades.
Recuerda lavarte las manos y desinfectar los útiles que utilizarás. ¿QUÉ NECESITAMOS?
• Lapiceros y lápiz • Mucha concentración • Motivar e incluir a mi familia • Mucha creatividad.
…Adelante… Campeones…///
Actividad 5 | Recurso 1 |
Función cuadrática
Una función cuadrática tiene la forma ƒ(x) = ax2 + bx + c, donde los coeficientes a, b y c son números
reales y a  0. Su gráfica es una parábola con vértice V(h; k). Su dominio es el conjunto delos números reales .
Su rango es el intervalo [k; +[ si la parábola se abre hacia arriba, y ]−; k],si la parábola se abre hacia abajo.
Su vértice es el punto donde la función alcanza su valor máximo o mínimo. Las funciones cuadráticas son
continuas porque no presentan corte en su brazo y tienen un eje de simetría.
Y Y

Punto
8máximo
V(h; k) 8
6

Eje de simetría
6
4
4
2
2

−8−6−4−2 0 2468 X −8−6−4−2 0 2468 X

−2 −2

−4 −4
Eje de simetría

−6 −6
Punto
−8mínimo
−8 V(h; k)

ƒ(x) = ax2 + bx + c, a < 0

ƒ(x) = ax2 + bx + c, a > 0
Dom(ƒ) = ; Ran(ƒ) = ]−; k]
Dom(ƒ) = ; Ran(ƒ) = [k; +[

La localización del vértice de una parábola es muy importante en la resolución de problemas

relacionados con maximizaciones o minimizaciones de ganancias, costos, dimensiones, etc.
La función cuadrática más simple es de la forma ƒ(x) = x2. Su vértice está en el origen de coordenadas y la curva
se abre hacia arriba. El eje de ordenadas es el eje de simetría de esta parábola.
En la función ƒ(x) = ax2, tenemos lo siguiente:
• El signo de a indica la concavidad de la parábola. Si es positivo, la concavidad es hacia arriba, y si es
negativo, la concavidad es hacia abajo.
• El valor absoluto de a modifica la abertura de las parábolas; cuanto menor es el valor de |a|, la
parábola es más abierta, y cuando mayor es |a|, la parábola es más cerrada.
Estudio de una función cuadrática
Vamos a realizar el análisis de la función ƒ(x) = 3x2 − 6x + 7.
1. Identificamos que a = 3, b = −6 y c = 7.
2. Por ser a > 0 la concavidad es hacia arriba y por lo tanto tendrá un mínimo.
3. Las coordenadas del vértice V se representan por (h; k) y se determina mediante las expresiones
b
h =– −b2 +
y k=
4ac . Es decir, para hallar el vértice reemplazamos los valores de a, b y c en
2a
4a
 –b –(–6)
V 2a ; –b2 + 4ac 4a
 V ; –(–6)2 + 4(3)(7) = V(1; 4).
2(3) 4(3)
4. Hallamos el punto de intersección con el eje Y. Para ello, reemplazamos x = 0 en ƒ(x).ƒ(0) = 3(0)2 − 6(0)
+ 7 = 7  (0; 7)
5. Analizamos el discriminante de la ecuación de segundo grado.
0 = 3x2 − 6x + 7   = b2 − 4ac   = 36 − 84   = −48
Como el discriminante es negativo, la ecuación no tiene solución real. Por lo tanto, no corta aleje X.
6. Su eje de simetría es x = 1 que es el valor de la abscisa del vértice.
7. Graficamos en el margen la función con los puntos encontrados.
8. El dominio de una función cuadrática es el conjunto de los números reales . El rango se determina a
partir de su ecuación o su representación gráfica. Luego, si a > 0 , entonces Ran(ƒ) = [4; +[.
Y 18

ƒ(x)
16

14

12

Eje de simetría
10

–b ; –b2 + 4ac
V  V(1; 4)
2 2a 4a
−20 2 6
−12 −10 −8−6−4 4 81012
−2

Fuente: Elaboración propia

Actividad 5 | Recurso 2
Gráfica de la función cuadrática
La gráfica de una función cuadrática es una parábola y para graficarla de manera directa, podemos utilizar la
fórmula de la coordenada x del vértice en términos de los coeficientes de la forma general de la función
ƒ(x) = ax2 + bx + c.
En este proceso se toma en cuenta el signo del coeficiente principal a, que establece el sentido de la
parábola. Para graficar con mayor precisión se determinan las intersecciones con los ejes y se toma en
cuenta que la gráfica es simétrica con respecto a la recta vertical que pasa por el vértice.
Pasos recomendados para graficar funciones cuadráticas
1. Encontrar las coordenadas del vértice en términos de los coeficientes de la forma general
ƒ(x) = ax2 + bx + c.
La coordenada de x se calcula mediante la expresión:

x b
=
vértice
2a

Conociendo la coordenada xvértice, podemos determinar yvértice mediante la expresión

yvértice = ƒ(xvértice).

2. Determinar el sentido de la parábola.

• Si a > 0 (positivo), entonces la parábola abre hacia arriba.
• Si a < 0 (negativo), entonces la parábola abre hacia abajo.
3. Determinar los cortes con los ejes coordenados.
• Corte con el eje Y  x = 0 (sustituyendo en la expresión que define la función) obtenemos que (0,
c) es el punto en que la parábola corta al eje Y.
• Corte con el eje X  y = 0 (sustituyendo en la expresión que define la función) obtenemos la ecuación
ax2 + bx + c = 0.

Se puede resolver usando la formula cuadrática o mediante la factorización. Por fórmula cuadrática,
tenemos la expresión siguiente:

–b ± b2 – 4ac
x1, 2 =
2a
Para analizar la solución de una ecuación cuadrática hallamos el valor de su discriminante () = b^2
— 4ac, que pueden ser:
Que no tenga solución, () < 0  la parábola no corta al eje X.
Una solución, () = 0  la parábola corta en un solo punto al eje X. Dos
soluciones, () > 0  la parábola corta al eje X en dos puntos.
4. Representar los puntos y trazar la parábola de acuerdo con las informaciones recabadas. Graficamos
los cortes obtenidos y con las informaciones anteriores, podemos realizar un bosquejo de la parábola,
intentando que sea simétrica en torno a la recta vertical que pasa por el vértice.
Ejemplo
Grafica la función ƒ(x) = −3x2 + 4x + 4.
1. Encontramos el vértice.

Tenemos que a = −3, b = 4 y c = 4. Luego, reemplazamos en la siguiente expresión:

xvértice = – b  x
=– 4 =– 4 =
2a vértice
2
2(−3) −6 3

Hallamos la coordenada y yvértice =

vértice.

ƒ(xvértice)

Evaluamos en la expresión que define la función.

2
yvértice = ƒyvértice = ƒ = −3 +4 +4

93 12 8
=− + +4
16
y =
vértice
3
Entonces, las coordenadas del vértice de la parábola son V
2 16 .
3 ;
2. Determinamos si la parábola abre hacia arriba o hacia abajo. Como
a = −3 < 0, entonces la parábola que abre hacia abajo.
3. Determinamos los cortes con los ejes cartesianos.
Corte con eje Y x = 0 

ƒ(0) = 4
Entonces, la gráfica corta al eje Y en (0; 4).
Corte con eje Xy = 0 en

ƒ(x)
Tenemos la ecuación −3x2 + 4x + 4 = 0, que se puede resolver utilizando la fórmula cuadrática:
–b ±b2 – 4ac
x1, 2 =
2a
Resolvemos y obtenemos lo siguiente:

–4 ± 42 – 4(–3)4 –4 ± 16 + 48 –4 ± 64
x =
1, 2
= 2(–3) –6 –6
=

–4 ± 8
x1, 2
=
6
1, 2 1, 2
Se obtienen dos soluciones x = 2 o x = −2/3.
Entonces, los puntos de corte con el eje X son (2; 0) y (-2/3; 0).
4. Realizamos la gráfica de la función.
Ubicamos las coordenadas halladas en el plano cartesiano.

2 16
Vértice: V ;
3 3
Punto de corte con el eje Y: (0; 4)

Puntos de corte con el eje X: (2; 0) y (-2/3; 0)

Trazamos la gráfica, teniendo en cuenta la simetría con el eje vertical Y.

Y

6
( 2/3;1 6/3)

( 0;4) 4

(−2/3;0) ( 2;0)
X
4 − 2 0 2 4
−

− 2

−4
Fuente: Elaboración propia
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