INSTITUCION EDUCATIVA PLAZA BONITA

Periodo: Primero
Inglés: 5°: 5°

Estanadar Nucleo Contenido Pregunta Logro Indicador de desempeño

tematico problema Ser Saber Hacer

Participo en La comunicación como Mantener una Soy consciente de Reconozco visual Enlazo frases y
conversaciones cortas forma de relacionarme con Formulas de saludo y despedida. ¿Cómo puedo demostrar conversación simple en mis características y auditivamente oraciones usando
usando oraciones con el otro Descripciones. la aprehensión de los inglés con un compañero físicas y las de mis palabras conectores que
estructuras gramaticales Números cardinales y ordinales conocimientos…? cuando desarrollo una compañeros aprendidas en el expresan secuencia
predecibles. Vocabulario: deportes actividad de aula. mediante la grado anterior. y adición.
Conectores descripción
Utilizar en forma adecuada Identifico los
los temas vistos en clase, nombres de los
para formar oraciones personajes y los
sencillas. eventos principales
de un cuento leído
por el profesor y
apoyado en
imágenes, videos o
cualquier tipo de
material visual.
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Periodo: Segundo
Inglés: 5°

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tematico problema Ser Saber Hacer

Participo en La capacidad crítica como Verbos: past and present ¿Cómo puedo expresar Utilizar adecuadamente Me describo a mí Utiliza los Escribe pequeñas
conversaciones cortas parte fundamental de una School Subjects mis ideas y pensamientos estructuras y patrones mismo como un conceptos historias que me
usando oraciones con comunicación constructiva Vocabulario: Wild Animals con respecto a un tema gramaticales de uso individuo diferente aprendidos como: imagino.
estructuras gramaticales Grammar en especial…? frecuente. a los demás, con School subjects,
predecibles Uso del diccionario opiniones propias y wild animals. Identifica objetos,
Expresar en forma capacidad crítica personas y acciones
adecuada su opinión sobre que me son
temas sencillos. conocidas en un
texto descriptivo
corto leído por el
profesor.
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Periodo: Tercero
Inglés: 5°

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tematico problema Ser Saber Hacer

Participo en Las acciones como reflejo de ¿Qué actividades puedo Describir lo que estoy Refuerzo mis Me expreso con Utilizo el
conversaciones cortas una buena comunicación con Things to do (cosas para hacer). realizar en un día haciendo. características frases y oraciones diccionario como
usando oraciones con mi grupo social. Infinitive ing cotidiano y cuáles propias y las sencillas, apoyo a la
estructuras gramaticales What are you doing? (qué estas acciones son acordes a Utilizar los conceptos acciones que puedo empleando los comprensión de
predecibles haciendo) mi desarrollo…? aprendidos de manera realizar dentro de temas vistos en textos.
Vocabulario: cosas en casa. coherente. un grupo social clase.
Estados de ánimo acordes con mi Identifico las
edad y mi cultura. diferentes acciones
realizadas por las
personas en mi aula
de clases y fuera de
ésta.
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Periodo: Cuarto
Inglés: 5°

Estanadar Nucleo Contenido Pregunta Logro Indicador de desempeño

tematico problema Ser Saber Hacer

Participo en La comunicación: medio Interrogative words: Where, who, Demuestro conocimiento Tomo conciencia de Escribo en forma Respondo
conversaciones cortas para resolver situaciones y how, why, which. Cómo puedo hacer una de las estructuras básicas mi lugar como correcta, frases en brevemente a las
usando oraciones con plantear interrogantes Preguntar y responder. distribución espacial de del inglés. individuo y el de las inglés, utilizando preguntas “qué,
estructuras gramaticales Verb to be. los objetos e identificar personas y el de las lo aprendido. quién, cuándo y
predecibles Prepositions(Near, between, behind, in su género…? Utilizar en forma adecuada personas que se Formulo dónde”, si se
from of) los conceptos aprendidos. relacionan preguntas refieren a mi
Artículos- Definido e indefinido conmigo, gracias a sencillas sobre familia, mis amigos
las preguntas lugares, o mi colegio.
realizadas
Respondo a
preguntas sobre
personas, objetos y
lugares de mi
entorno.