1º E ÁREA: ARTE Y CULTURA EXPERIENCIA Nº07

P
DOCENTE: ERIBERTO BEDOYA FABIÁN
ESTUDIANTE: N° ORDEN:

TITULO:
Exploro y creo movimientos
SEMANA Nº3
para cuidar mi salud ACTIVIDAD
05
I. Situación de aprendizaje / Presentación:

¡Hola, mis queridos niños de 1º E!

Bienvenidos sean todos ustedes a la
tercera actividad de aprendizaje de la
semana 03 de la experiencia N°07 en
donde exploraremos y crearemos
movimientos para cuidar nuestra salud.
Para ello te invito a observar la
siguiente imagen.

II. Mis saberes previos:

Es momento de reflexionar, a partir de las siguientes
interrogantes:

¿Qué observas en la imagen? --------------------------------------

¿Crees que es necesario realizar algún tipo de ejercicio
corporal? ¿Por qué?
--------------------------------------------------------------
¿Qué
Propósito podemos
de la decir deAhora
actividad: las conoceremos
cantidades?lo que vamos a lograr
III. con el desarrollo de esta actividad.

Planificamos y creamos una propuesta de movimiento creativo a partir de una

canción que nos ayude a tener una vida saludable.

¡Muy bien! Ahora, conoceremos la competencia de nuestra

actividad de aprendizaje, las evidencias que debes realizar
IV. Propósitos de aprendizaje:
y los criterios que debes tomar en cuenta:

COMPETENCIA EVIDENCIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Crea proyectos Video demostrando sus  Explora movimientos corporales a través de un
desde los creaciones de cuento.
lenguajes movimientos corporales  Crea movimientos corporales a partir de una
artísticos. creados para tener canción.
una vida saludable.  Presenta trabajos y creaciones en forma
individual y grupal y describiendo cómo los ha
creado y organizado.

V. 1
 1º E ÁREA: ARTE Y CULTURA EXPERIENCIA Nº07

Desarrollamos la actividad Ahora es momento de organizarnos y realizar

actividades para cumplir el propósito de aprendizaje
de esta sesión.

1°Parte: Explora movimientos de tu cuerpo.

2° Parte: Crea movimientos para cuidar tu salud
3°Parte: Evalúa tu propia experiencia
4° Parte: Reflexiona tu propia experiencia

1era.
Parte
A. EXPLORA MOVIMIENTOS DE TU CUERPO:

Antes de explorar a través de tus movimientos, lee el cuento atentamente:

Durante un día muy soleado de la selva de

Iquitos se encontraba un mono en la cima
de un árbol pensando en lo maravillosa que
es la naturaleza. Entonces miró que a lo
lejos volaba una hermosa ave y que se
dirigía hacia él, y pensó: “¡Oh, qué grande y
extraña esa ave! ¿Qué estará haciendo por
aquí?”. El ave, al posarse junto a él, le dijo:
“Soy la Garza Ccocoi. Vengo desde muy
lejos buscando agua que pueda beber”.
El mono le comentó: “Ven a tomar el agua del río Nanay, es buena y no está
contaminada”, y la invitó a quedarse a disfrutar de la naturaleza. Al día siguiente el
mono y el ave se encontraron en la orilla del río Nanay con un pez, que les preguntó:
“¿Cómo se llama este río?”. El mono le dijo se llama Nanay; entonces el pez les
contó: “Vengo escapando del río donde vivía porque se encuentra contaminado y
turbio”. El mono le propuso que se quedara a vivir en las aguas del Nanay, porque
sus aguas son muy saludables. El mono descubrió, gracias a sus nuevos amigos, la
importancia de la limpieza del agua en la selva y quiso saber más sobre cómo
conservarla para ayudar a los animales a tener un hábitat saludable para su
supervivencia. Ahora pide a un familiar que te lea el cuento. Cuando escuches las
palabras mono, pelícano o pez, realizarás los movimientos según las siguientes
consignas, que puedes adaptar libremente.

Sugerencias de movimientos:
Mono: Caminar alrededor del lugar en donde te encuentres.
Ave: Extender y agitar los brazos.
Pez: Agacharte y extender los brazos como nadando en el agua.
 ¿Qué nuevos movimientos exploraste usando las diferentes partes
de tu cuerpo?

2
 1º E ÁREA: ARTE Y CULTURA EXPERIENCIA Nº07

 ¿Cuál de estos movimientos has disfrutado más al explorarlo en el

espacio?

 ¿Qué otros animales realizan movimientos que te gustaría explorar

con tu propio cuerpo?

2da.
Parte
B.CREA MOVIMIENTOS PARA CUIDAR TU SALUD:
Realiza las siguientes actividades:
✔Lee y escucha la canción Wasichay, compuesta en lengua quechua,
que nos habla acerca de que todos los animalitos tienen un lugar, una
casita donde vivir.

¿sabías qué?...
El sapo de Perú (atelopus peruensis) y la rana gigante del
lago Titicaca (telmatobius coleus) son dos especies en peligro
de extinción. Para lograr su supervivencia debemos ayudar a
cuidar su casa o hábitat.

Recuerda que el medio ambiente en

nuestro país es diverso y sensible a los
cambios abruptos del clima y la
contaminación; en él la casa de los
animales debe conservarse para seguir
conviviendo seguros.

¿Sabías que la música, al igual que el movimiento, nos produce una sensación natural de
bienestar? Nuestro ánimo cambia al escuchar música de forma voluntaria o intencional.

✔ Con esta canción, bailarás y realizarás tus propios movimientos

con creatividad. Ingresa a la sección “Actividades y recursos” para
escucharla.

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Importante: Antes de empezar a crear movimientos a partir de la

canción Wasichay, recuerda todos los que hasta el momento ya has
explorado.
✔Crea movimientos inspirándote en una canción
¿Cómo empezar a disfrutar de esta canción? Vuelve a escucharla.
• Cuando escuches la palabra urpicha, que en español significa ‘palomita’, crea los
movimientos de una palomita. ¿Cómo son sus movimientos?
• Cuando escuches la palabra urucha, que en español significa ‘gusanito’, crea
movimientos como los de un gusano. ¿Cómo se mueven los gusanos?
• Cuando escuches la palabra ampatu, que en español significa ‘sapo’, crea saltos
parecidos a los de un sapo
✔ ¿Qué emociones sientes al escuchar la canción?

✔Muévete como más te guste, combina los movimientos que has

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explorado y haz volar tu imaginación.
En tu cuaderno
3era. completa la
Parte C. EVALÚA TU PROPIA EXPERIENCIA: siguiente tabla:

✔ Escribe los movimientos de los animales que lograste explorar y

crear
¿Qué animales elegiste? ¿Cuáles eran sus movimientos?

4ta.
Parte
REFLEXIONA TU PROPIA ACTIVIDAD:

- ¿Qué clase de movimientos puedes realizar cuando te sientes bien

y saludable?

- ¿Qué nuevas posibilidades de tu cuerpo has descubierto?

- ¿Crees que es bueno realizar movimientos corporales? ¿Por qué?

- Si la canción propusiera nuevos animales, ¿cuáles te gustaría que

fueran?

 Dibuja lo que más te gustó de la experiencia artística:

Ahora nos autoevaluamos para reconocer nuestros

VI. Evalúo mi progreso: avances y lo que requerimos mejorar. Coloca una “x” de
Evalúo mi progreso: acuerdo con lo que consideres. 5
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Estoy en
Necesito
Lo logré proceso de
apoyo
lograrlo
Criterios de evaluación

 Exploré movimientos corporales a través de un

cuento.
 Creé movimientos corporales a partir de una
canción.
 Presenté trabajos y creaciones en forma individual
y grupal y describiendo cómo los ha creado y
organizado.

METACOGNICIÓN:

¿Qué aprendí ¿Qué dificultades tuve y qué me ¿Para qué me sirve lo

el día de hoy? propongo hacer para superarlas? aprendido hoy?

No olvides enviar tu video

demostrando tus creaciones
de movimientos corporales
creados para tener una vida
saludable.