COLEGIO ESCUELA BÁSICA N° 6852 PRIV, SUBVENCIONADA “SAGRADA FAMILIA”

Economía

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Alumno/a:

Docente: Wilson Avila

Cel.: (0981) 909 109

Disciplina: Economía

Curso: 3° Año

T.P.: 2 Puntos

Capacidad: Analiza el flujo circular de la Economía en el que interactúan las familias, las
empresas y el Gobierno proveyendo recursos, bienes y servicios a cambio de pagos según los
precios que fijan la oferta y la demanda

Tema: Flujo circular de la economía

Indicadores:

 Identifica las partes del flujo circular de la economía.

 Describe las propiedades del flujo circular de la economía.
 Menciona el impacto del flujo circular de la economía en su desarrollo actual.

Observaciones:

- Leer atentamente las indicaciones del Docente, las sugerencias y los puntos a realizar.
- Si a usted le surge alguna duda, puede contactar en el grupo de WhatsApp con el docente,
para solucionar sus inconvenientes con los temas pertinentes a la asignatura.
- Si no cuenta con el material didáctico (cuadernillo) no se desespere, estaré enviando con
fotos solo las informaciones y ejercicios a desarrollar en su cuaderno.
- Las fechas de entrega estarán marcadas en los documentos enviados. Además, el docente
estará avisando por cualquier duda, en el grupo pertinente.
- El método de entrega es fácil, solo necesita sacarle una foto a su trabajo hecho, “solo
serán las fotos de los ejercicios del cuadernillo y los que no tuvieren el material, en el
cuaderno”.
Indicadores de Evaluación
- Entrega en fecha 1 p. “10/ mayo/2020”
- Pulcritud 1p.
Actividades:

Paso 1: Lee atentamente y observa el cuadro y luego interpreta con las siguientes actividades.

ÑEMBY – PARAGUAY
2020
 ¿Qué es el flujo circular de la economía?
Este modelo expresa el funcionamiento de la actividad económica dentro de una
economía de mercado, suponiendo que la economía es cerrada, es decir, que los
consumidores gastan todo su ingreso, no existe el Estado y no hay comercio internacional.
El flujo circular es un modelo económico que pretende explicar cómo se relacionan dos
tipos de agentes económicos. Por un lado, se encuentran los hogares o
familias (consumidores), y por otro lado las empresas (productores). Las empresas
producen bienes y servicios mediante la prestación de servicios productivos por parte de
las familias, y a su vez las familias consumen bienes y servicios que son producidos por las
compañías.

El modelo toma en cuenta dos diferentes tipos de mercado:

 Mercado de bienes y servicios, donde las familias pueden consumir los productos y

servicios producidos por las empresas.
 Mercado de factores de producción, en donde las familias prestas sus servicios
productivos a las empresas, y donde además las familias obtienen el ingreso para poder
consumir.

El esquema del modelo del flujo circular de la economía también toma en cuenta dos
flujos:
 Corriente nominal, monetaria o flujo monetario: Esta representa el pago que
desembolsan las familias por consumir bienes y servicios que ofrecen las empresas; así
también representa la retribución que reciben las familias por parte de las empresas por sus
factores de producción.
 Flujo real o flujo de bienes y servicios: Este flujo simboliza el momento en que las
familias venden sus servicios productivos a las empresas, y estas los utilizan para producir
bienes y servicios.

El flujo circular de la economía nos ayuda a entender fácilmente como funciona

una economía donde hay intercambio de dinero entre consumidores y productores. Este
modelo se podría hacer más complejo si agregamos al Estado o el comercio internacional,
pero la cualidad de este modelo es su simplicidad para entender el funcionamiento de la
economía.

ÑEMBY – PARAGUAY
2020
 

Fuente: https://www.rankia.mx/blog/indicadores-economicos-mexico/3777535-que-flujo-
circular-economia

Paso 2: Luego de leer la información, desarrolla las siguientes interrogantes. (en el cuaderno)

a) Ateniendo al cuadro anterior, grafica en tu cuaderno el flujo de insumos y productos que están
delineados con la flecha de color rojo. Teniendo en cuenta (el mercado de bienes y servicios, el
mercado de factores de producción, las empresas y las familias).

b) Ateniendo al cuadro anterior, grafica en tu cuaderno el flujo de dinero que están delineados con
la flecha de color verde. Teniendo en cuenta (el mercado de bienes y servicios, el mercado de
factores de producción, las empresas y las familias).

c) Realiza un resumen sobre el flujo circular de la economía teniendo en cuenta la información

descrita arriba.

ÑEMBY – PARAGUAY
2020
 COLEGIO ESCUELA BÁSICA N° 6852 PRIV, SUBVENCIONADA “SAGRADA FAMILIA”

Política

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Alumno/a:

Docente: Wilson Avila

Cel.: (0981) 909 109

Disciplina: Política

Curso: 3° Año

T.P.: 2 Puntos

Capacidad: Participa en acciones que promueven relaciones de pluralidad y solidaridad en la

realidad nacional.

Tema: La solidaridad comunitaria

Indicadores:

 Identifica la importancia de la solidaridad en comunidad.

 Reconoce el valor de la solidaridad en la comunidad paraguaya.
 Interpreta las formas de solidaridad en la comunidad paraguaya.

Observaciones:

- Leer atentamente las indicaciones del Docente, las sugerencias y los puntos a realizar.
- Si a usted le surge alguna duda, puede contactar en el grupo de WhatsApp con el docente,
para solucionar sus inconvenientes con los temas pertinentes a la asignatura.
- Si no cuenta con el material didáctico (cuadernillo) no se desespere, estaré enviando con
fotos solo las informaciones y ejercicios a desarrollar en su cuaderno.
- Las fechas de entrega estarán marcadas en los documentos enviados. Además, el docente
estará avisando por cualquier duda, en el grupo pertinente.
- El método de entrega es fácil, solo necesita sacarle una foto a su trabajo hecho, “solo
serán las fotos de los ejercicios del cuadernillo y los que no tuvieren el material, en el
cuaderno”.
Indicadores de Evaluación
- Entrega en fecha 1 p. “10/ mayo/2020”
- Pulcritud 1p.
Actividades:

Paso 1: Lee la información de las páginas 38-39 de tu cuadernillo. (Voluntariado y

Solidaridad)

Paso 2: Completa SOLO el ejercicio de la página 39.

ÑEMBY – PARAGUAY
2020
ÑEMBY – PARAGUAY
2020
ÑEMBY – PARAGUAY
2020
 COLEGIO ESCUELA BÁSICA N° 6852 PRIV, SUBVENCIONADA
“SAGRADA FAMILIA”

Financiera

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Alumno/a:

Docente: Wilson Avila

Cel.: (0981) 909 109

Disciplina: Educación Económica y Financiera

Curso: 3° Año

T.P.: 2 Puntos

Capacidad: Analiza los cambios que experimentan en el tiempo la moneda local por medio del
tipo de cambio.

Tema: Apreciación y depreciación de la moneda

Indicadores:

 Identifica las formas de apreciación de la moneda.

 Reconoce las formas de depreciación de la moneda.
 Interpreta el impacto de las fluctuaciones de la moneda.

Observaciones:

- Leer atentamente las indicaciones del Docente, las sugerencias y los puntos a realizar.
- Si a usted le surge alguna duda, puede contactar en el grupo de WhatsApp con el docente,
para solucionar sus inconvenientes con los temas pertinentes a la asignatura.
- Si no cuenta con el material didáctico (cuadernillo) no se desespere, estaré enviando con
fotos solo las informaciones y ejercicios a desarrollar en su cuaderno.
- Las fechas de entrega estarán marcadas en los documentos enviados. Además, el docente
estará avisando por cualquier duda, en el grupo pertinente.
- El método de entrega es fácil, solo necesita sacarle una foto a su trabajo hecho, “solo
serán las fotos de los ejercicios del cuadernillo y los que no tuvieren el material, en el
cuaderno”.
Indicadores de Evaluación
- Entrega en fecha 1 p. “10/ mayo/2020”
- Pulcritud 1p.
Actividades:

Paso 1: Lee la información de las páginas 80-81-82 de tu cuadernillo.

Paso 2: Completa SOLO el ejercicio de la página 84. Que citaré a continuación:

Contesta; ¿qué se entiende por apreciación de la moneda? ¿Qué es la depreciación de la

moneda? ¿qué provoca una depreciación?

ÑEMBY – PARAGUAY
2020
ÑEMBY – PARAGUAY
2020
ÑEMBY – PARAGUAY
2020