EJERCICIO DE CARACTERIZACIÓN

DIVERSIDAD CULTURAL Y DIDÁCTICA DE LA FÍSICA

DAVID LEONARDO CALEÑO ORTIZ

A. Identificar el personaje central que se describe en la historia.

B. Describir el contexto cultural, social, político y académico en el que presuntamente vive

tal personaje.

C. Imaginar y describir de qué manera le sirve a ese personaje que su pensamiento

científico sea estimulado.

(1) La Tierra Del Olvido (Carlos Vives)

A)- El personaje principal de la historia es el mismo cantante, y es simplemente una

persona enamorada

(B)- El contexto es un lugar con ríos, naturaleza y en general algo rural que puede recordar
al campo.

(C). Debido a la poca información brindad en la canción y al objetivo general del

pensamiento crítico, este le puede ayudar como a cualquier otra persona a desarrollar sus
habilidades de hipótesis y de síntesis en situaciones que puedan llegar a ser complejas

(2) La Guaneña (atribuida a Nicanor Díaz)

(A)- El personaje principal es una mujer a la que le dicen guaneña, esta parece pertenecer a
algún grupo armado o algo por el estilo

(B)- El contexto es un lugar alejado de la ciudad posiblemente fronterizo y en guerra

(C) -En este caso el desarrollo del pensamiento crítico científico podría representar una
nueva herramienta con la que afrontar y reflexionar los problemas de la guerra

(3) La cucharita (Jorge Velosa y Los Carrangueros de Ráquira)

(A)- El personaje principal es un hombre campesino que llega nuevo a la ciudad y debe
afrontar algunos problemas por no estar adaptado a este ambiente

(B)- el contexto es la ciudad, más específicamente Bogotá, en el que le roban al personaje

de la historia un objeto muy antiguo y con un gran valor cultural y emocional
(C)- El pensamiento científico podría ayudar al personaje a no dejarse llevar por los
problemas que implican entrar en un entorno nuevo y aparentemente muy hostil.

(4) El Sanjuanero (Anselmo Durán)

(A) - El contexto de esta canción es muy claro desde el inicio, nos situamos en la tierra de
Neiva Huila, un lugar muy rico culturalmente,lleno de tradiciones y bailes típicos como el
joropo.

(B)- El personaje principal es alguien llamado “sanuanero” y que es un hombre que está
totalmente inmerso en fulgor de la fiesta, del joropo y el alcohol

(C)-El desarrollo del pensamiento científico podría ayudar a esta persona a no dejarse llevar
por la fiesta y la parran y evitar quedar mal parado en alguna situación peligrosa o
embarazosa

(5) Ay mi llanura (Arnulfo Briceño)

(A)- El contexto es claramente el llano, un lugar bello con un inmenso sol, caballos
galopando, y cualquier estereotipo de este lugar

(B)- El personaje principal es llanero que exalta su hermosa y querida tierra

(C)-El pensamiento científico podría ayudarle a este personaje a entender mejor su llanura,
a apreciar lo natural del de donde es oriundo, y tal vez a alejarse un poco de la mitología
fantástica que envuelve el territorio.

(6) Pueblito viejo (José A. Morales)

(A)- El contexto es uno muy general, algúno de los muchos pueblitos alumbrados con
faroles de colombia

(B)-El personaje es un hombre melancólico que le canta a su amado pueblito, tal vez
nostálgico por la vejez o tal vez por algún mal que esté padeciendo.

(C)-El pensamiento crítico y el proceso de análisis científico podrían mostrarle a este

hombre que lo único que hay en el mundo no es su pueblito y que puede aprender a ser
feliz en otro lugar que no sea su arraigado pueblito.

(7) La piragua (José Barros)

(A) El contexto de esta historia es el departamento del cesar, en algún lago o cuerpo de
agua sobre el cual se movía la piragua

(B) El personaje principal es Guillermo cubillos el dueño de una piragua o pequeña canoa
de pescadores
(C)-El pensamiento crítico podría ayudar a Guillermo cubillos a ubicarse mejor en el agua, a
mantener la calma en casos de emergencia, o incluso plantear estrategias para llevar a
cabo una buena pesca