CÓDIGO

VERSIÓN:

GUÍA PEDAGÓGICA INSTITUCIONAL 2022

Disciplina: Estudios Sociales TRIMESTRE: UNO BLOQUE TEMÁTICO: Medio geográfico de América

CONTENIDO: Relieve y clima de América GRADO: Octavo SECCIÓN: “A” y “B”

NOMBRE DEL DOCENTE: COORDINADOR DE NIVEL:

TIEMPO DE DURACIÓN: 3 semanas

Mayra Yanira Marroquín José Edenilson Castro FECHA DE INICIO: 14-02 FECHA DE CIERRE: 04-03-2022

Principios Educativos HFIC el respeto Atención a la Valores Congregacionales: libertad, armonía con la
individualidad y diversidad. naturaleza

Pregunta esencial: ¿Conoces algunos de los volcanes de nuestro país y su ubicación? ¿Cuáles has visitado?
Descripción. El continente americano posee gran riqueza natural. La variedad de relieves y climas lo sitúan como
región importante para el equilibrio ambiental en el planeta. Rica en recursos naturales y en diversidad poblacional.
América se presenta como un continente lleno de retos. Uno de ellos es la conservación del entorno natural. La
contaminación ambiental está poniendo en riesgo la flora y la fauna del continente y con ello la calidad de vida de los
americanos. Por muchos años nos han enseñado geografía de nuestra localidad, El Salvador y Centroamérica, en esta ocasión
ampliaremos nuestro conocimiento a nivel de continente y descubriendo las ventajas que tiene el relieve y el clima para nosotros
como seres vivos.
Propósito de formación: Formar estudiantes con capacidad crítica, analítica y propositivas en las ares del saber
conocer, saber hacer, saber pensar, saber innovar, saber ser y saber sentir
Objetivo de aprendizaje. Describe y localiza con precisión en un mapa de América las diferentes formas del
relieve, elementos y factores que intervienen en el clima e identificando las ventajas y desventajas al habitar en diferentes
zonas. Y valorar el ecosistema y adoptar acciones responsables para conservar los recursos y la seguridad de las
comunidades en El Salvador y América.

DESEMPEÑOS
Saber conocer: Reconoce con interés los diferentes tipos de relieve de su comunidad, país y el continente
Americano y los distintos factores y elementos del clima
Saber pensar: Explica de forma clara como interviene el relieve y clima en las diferentes actividades
productivas, costumbres y tradiciones de la población
Saber hacer: Organiza la información en una tabla de doble entrada sobre las ventajas y
desventajas de las distintas formas del relieve y tipos de climas
Saber innovar: Representa las diferentes formas del relieve y tipos de clima en un mapa de
América
Saber ser: Valora la importancia que tienen las diferentes formas del relieve para la formación y
asentamientos humanos

Saber sentir: Participa con entusiasmo al ubicar el relieve y climas de América

 inicio
Queridos estudiantes, bienvenidos a la clase de hoy espero que hayan amanecido muy bien y que vengan con
muchas ganas de aprender muchas cosas durante este año y que esta disciplina de ESTUDIOS SOCIALES llene sus
expectativas.
 Para dar inicio a esta jornada conoceremos como estamos emocionalmente cada uno de nosotros
identificándonos con alguna
carita y así cada uno va diciendo con cual carita se
identifica si lo desea puede decir porque si no solo dice con
cual se identifica.

¿Con cuál carita me identifico hoy?

P. Para interesar.
¿Qué tipo de relieve existe en nuestra comunidad?
¿Por qué es importante conocer el relieve que nos rodea?

P. Diagnostica ¿Conoces el nombre de la ciencia que estudia todo lo relacionado al relieve y y el clima?
  Pueden conversar con sus compañeros que tienen a la par.
 El que guste puede participar dando su opción en público.

Desarrollo

Actividad 1 a realizar en tu cuaderno.

En nuestra primera página elabora la caratula donde se identifica tu cuadernito con sus datos
Seguidamente
escribe primer trimestre
Luego haremos.

Unidad número 1
“EL medio geográfico ambiente y población en América”

Contenido: Relieve y clima de América

Para comprender mejor este contenido recordemos de donde proviene la palabra Geografía y su estudio

Recordemos qué

Lee y analiza la siguiente información

 Actividad 2 a realizar en tu cuaderno
2.
Escribe en tu cuaderno una síntesis de la información antes analizada
tomando en cuenta las formas de relieve y los cambios que se dan en la
corteza terrestre.

P. literal ¿Cuál es la definición de Relieve?

  No olvides entregar al docente las evidencias de tu trabajo realizado

SIGAMOS ESTUDIANDO lee con mucha atención.

 Actividad 3. En tu cuaderno.
Con la lectura anterior (El relieve y sus formas geológicas), realiza un mapa
conceptual, de forma creativa
 P. de Aplicación. ¿Cuál de los procesos de las formas geológicas del relieve se da más
actividad sísmica? Explica

Estas listo para realizar la siguiente actividad

Taller 1

Después de conocer cuál es el proceso de formación del relieve, pongamos en práctica

nuestras habilidades artísticas y cognitivas realizando el siguiente taller

Nombre del taller: Formas del relieve

Tiempo: 2 Horas clases
Materiales: Cuaderno, lápiz, lapicero, colores, reglas, impresiones de
imágenes e información de las formas del relieve.
 PROCEDIMIENTO
1. Prepare los materiales propuestos.
2. En su cuaderno de estudios sociales hacer un cuadro de filas y
columnas donde evidencie la siguiente información: concepto,
definición, ilustración, Ventajas y desventajas para el ser humano.
3. Trabaje entre 3 o 4 formas del relieve por página
4. Al terminar mostrarlo a la maestra y / o envía evidencia explique de
forma oral las ventajas y desventajas del relieve
5. Observe el ejemplo del cuadro para su realización.

Formas del relieve Definición Ilustración ventajas Desventajas

Montañas

Colinas

Volcanes

Mesetas

Llanuras

Valles

Depresiones

Cordillera

Sierras

Macizos

Ubica en el mapa de América las diferentes formas del relieve según las 3 grandes unidades geológicas.
Apóyate de la información anterior más tus investigaciones
 Taller 2. Trabajo colaborativo

Después de tener claridad de las formas del relieve terrestre existentes, es hora de viajar por
el mundo para conocer como interviene el relieve en las costumbres y tradiciones de las
distintas poblaciones según su ubicación en el mundo.

Nombre del taller: conociendo el mundo

Tiempo: 2 Horas clases
 Materiales: Pliegos de papel bond, pegamento, tijera, Un metro o regla, lápiz, lapicero, colores,
impresiones de imágenes e información de los siguientes lugares: Himalaya, Los Andes, Los Alpes, El Tíbet
Altiplano de Bolivia. Monte Everest Montañas Rocosas Montes Apalaches Desierto del Sahara Pico de
Aconcagua

INDICACIONES Para realizar esta actividad en equipo la maestra le asignará un rol a cada uno de sus integrantes

PROCEDIMIENTO
 Prepara los materiales propuestos con anterioridad al día del taller
 Observa el siguiente cuadro con las principales elevaciones de América
 Pasa el cuadro al cuaderno,
 Ubica en el mapa de América las elevaciones
 Escribe la parte más elevada de cada una de las 3 regiones
 ¿Cómo se llama la parte que ocupa el primer y segundo lugar en altura de nuestro continente?
 En otro pliego de papel bond dibujar el mapamundi con solo la silueta de los continentes y
ubicar las formas del relieve investigadas

Principales elevaciones de Norte América

Monte/volcán Ubicación Altura en metros
McKinley EUA 6,194
Logan Canadá 6,050
Pico de Orizaba México 5,610
Popocatépetl México 5,465
Iztaccíhatl México 5,230
Whitney EUA 4,417
Principales elevaciones de Centroamérica
Tajumulco Guatemala 4,220
Irazú Costa Rica 3,432
Turrialba Costa Rica 3,340
Ilamatepec El Salvador 2,381
Principales elevaciones de América del sur
Aconcagua Chile – Argentina 6,959

Ojos del Salado Chile – Argentina 6,893

Pissis Argentina 6,882

Tupungato Chile – Argentina 6,800

Mercedario Argentina 6,770

Huascarán Perú 6,746

6.En tu cuaderno realiza lo siguiente

 CONTENIDO : CliMAS FACTORES Y ELEMENTOS

Antes de iniciar
este contenido
veamos cómo
nos encontramos este
día
 ¿Con cuál carita te identificas hoy?

Puede opinar en el pleno por que se identifica con esa carita. O platicarlo con sus compañeros que
están a su lado.

P. para interesar. ¿Por qué por lo general al principio de la noche tenemos una temperatura cálida y en la
madrugada hace más frío?

No olvides entregar al docente las evidencias de tu trabajo realizado

Lee con atención la siguiente información

 Actividad 4. En el cuaderno

Escribe en tu cuaderno el contenido y ambiéntalo con un dibujo alusivo al clima,

luego, pase a su cuaderno el esquema de los factores del clima y de respuesta a
las siguientes preguntas.
.

A. Si en una misma región o país hay días fríos y días muy calientes ¿Cuál de los 3 factores interviene?
_______________________ y explica de qué forma
_______________________________________________________________________________________
______________________________________________________

B. Si en una misma región o país hay lugares fríos y lugares muy calientes ¿Cuál de los 3 factores
interviene?
_______________________ y explica de qué forma
_________________________________________________________________________________________
___________________________________________________
 C. ¿Por qué por lo general al principio de la noche tenemos una temperatura cálida y en la madrugada hace
más frío o sea la temperatura ha descendido ¿Cuál de los 3 factores interviene?
_______________________ y explica de Qué forma
_________________________________________________________________________________________
___________________________________________________

Dibujar, calcar o recortar y pegar el mapa de América con sus diferentes tipos de clima

Escriba 5 ejemplos explicando las actividades productivas, costumbres y tradiciones según el relieve y clima. En
el que se desarrollan

D. Responde en el cuaderno las siguientes preguntas

¿Sabes cómo interviene el clima en las actividades agrícolas en un país?
¿Tendrá que ver el relieve para que se den ciertas condiciones climáticas en una región?

CIERRE

a He realizado con entusiasmo las actividades y he comprendido el contenido de relieve y clima.

Explique con sus propias palabras.

__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

EVALUACION
Logro alcanzado
CRITERIOS DE APRENDIZAJE No lo Lo hace a Si lo hace
hace medias

1 Reconoce con interés las diferentes tipos de relieve de su comunidad,

país y el continente Americano y los distintos factores y
elementos del clima
2 Explica de forma clara como interviene el relieve y clima en las
diferentes actividades productivas, costumbres y tradiciones de la
población
3 Organiza la información en una tabla de doble entrada sobre las
 ventajas y desventajas de las distintas formas del relieve y tipos
de climas
4 Ubica correctamente en mapas de América los diferentes tipos de relieve y
climas

5 Investiga las definiciones de las distintas formas del relieve e

ilustrándolas con creatividad y menciona con facilidad las ventajas y
desventajas para el ser humano.

TOTAL DE PUNTOS (NOTA)

INDICADORES

No lo hace 0

Lo hace a medias 1

Si lo hace 2