Liceo Bicentenario Luis González Vásquez

Nueva Imperial

GUIA FINALIZACIÓ DE AÑO

LENGUA MAPUCHE

Nombre del Estudiante ___________________________________Curso _ Fecha ___

Profesor: Ruperto Painemal Landeros Educador Tradicional. Profesora: Nelly Bello Contreras

Contactos: painemalruperto@gmail.com / nellyjea9@yahoo.es

Mari Mari.

Esperando que se encuentren bien, Para finalizar este año escolar, hemos creado la siguiente
actividad, (Lectura comprensiva de un relato) confiando plenamente en sus capacidades y
reflexiones propositivas.

Ya nos re-encontraremos para seguir compartiendo aprendizajes.

SEGÚN LO APRENDIDO ESTE AÑO: Los relatos orales para los mapuches constituyen la identidad
cultural de su pueblo; cada vez que narran, reconstruyen su visión de mundo. De ahí, entonces,
nuestro interés por querer que leas este breve relato.

APRENDIZAJES ESPERADOS

AE 2: Argumentar acerca de la importancia de los relatos mapuches, leídos y/o escuchados,

considerando los elementos de la historia local, comunitaria y cultural, y sus aportes a la vida de la
sociedad actual.
.

Treng-Treng y Kai-Kai

(Adaptación, Solange Vallejos Cayulef)

Lee el siguiente relato mapuche.

Treng-Treng y Kai-Kai
Hace miles de años atrás, dos víboras enormes, Treng-Treng y Kai-Kai se enfrentaron por
el destino de los seres humanos. Kai- Kai que no quería a los hombres, quiso destruir todo,
haciendo crecer el agua de los lagos y el mar. Debido a esto, todo comenzó a inundarse. Al
ver todo lo que estaba pasando, Treng-Treng ayudó a todos los mapuches, arqueando el
lomo y silbándoles para que subieran a ella y pudieran escapar, así, de la inundación.
Treng-Treng y Kai-Kai comenzaron una feroz disputa que hizo que la gente la pasara muy
mal. De hecho, las personas más miedosas se convirtieron en piedras (por eso en las
montañas se ven rocas que tienen formas de hombre o mujer); otros, que estaban muy
molestos, porque la inundación no paraba, se convirtieron en pumas y aquellos que eran
más lentos para correr, en transformaron en sapos. Para que el agua no tapara a los
hombres, Treng-Treng se esforzó tanto que por muy poco no tocó el cielo y por ello, a
muchos hombres se les quemó el pelo con el sol dando origen, así, a los hombres calvos.
Después de mucho tiempo, Kai-Kai se aburrió de pelear y el agua volvió a sus cauces
normales. Los pocos mapuches que quedaron, recorrieron la Tierra y vieron que ahora les
gustaba más que antes, porque estaba rejuvenecida y ya no había ni miedosos ni furiosos;
todo era mejor. Las personas sobrevivientes poblaron otra vez la Tierra y así fue cómo
llegamos a conocer a los mapuches de hoy en día.

PREGUNTA DE DESARROLLO

1.- ¿Cuál es tu opinión con respecto al conflicto entre Treng-Treng y Kai-Kai que se producen en el
relato. Estás de acuerdo con la actitud que tomó Kai- Kai?, ¿por qué? da dos razones que
justifique tu respuesta.( 6 puntos)

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2.-Menciona ¿Qué busca explicar éste relato para el pueblo Mapuche?( 4 puntos)

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3. Este texto tiene alguna similitud con algún evento catastrófico que ocurre en nuestra sociedad?
¿Cuál? ( 4 puntos)_________________________________________________________________

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4.- ¿Qué te pareció el texto? ¿Qué fue lo que más te gustó de él? ¿Qué enseñanza te deja?( 6
puntos)

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Chequeo de la comprensión “Verifica si aprendiste, cómo lo hiciste y qué

aprendiste”.

A) Con la siguiente pauta revisa la actividad que realizaste en la actividad

anterior, escribiendo una x donde corresponda.

Criterios de evaluación SI No
1. Logré entender el relato

2 Logré realizar la totalidad de las actividades que se presentan en la guía.

3 Logré superar las dificultades de manera autónoma o con la ayuda de un adulto
para cumplir con el propósito de cumplir los objetivos de la guía.

B) Reflexiona respondiendo las siguientes preguntas:

¿Logre realizar la tarea? ¿Qué aprendí? ¿Cómo lo aprendí? ¿Qué fue lo que hice
para lograr realizar la tarea?

¿Qué dificultades encontré al realizar las ¿Cómo resolví mis dudas?

actividades?

Puntaje total: 20
Nota:
OBTENIDO:……………