FUNDAMENTOS DE MATEMÁTICAS

CÓDIGO: 200612

Unidad 1. Aritmética analítica

Presentado a:
Diego Alejandro Cardona
Tutor

Entregado por:

Amanda Lucia Recalde (Estudiante No 3)

Código: 30744965

Grupo: 200612A _33

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS DE LA SALUD
Octubre 2018
Pasto
 INTRODUCCIÓN

Con el siguiente trabajo desarrollamos nuestras capacidades en solución de

problemas aritméticos permitiéndonos aclarar rápida, clara y eficientemente
las necesidades de cualquier caso que lo amerite, aumenta nuestro reacción
agudizando nuestro potencial creativo brindando seguridad para nuestro
entorno social, personal y profesional mejorando nuestra calidad de vida y la
del usuario.
Ejercicio 1. Propiedades de los sistemas de numeración

Para el desarrollo de la Ejercicio 1, es necesario que el estudiante revise la

referencia: Sánchez, R. (2014) de la página 82 – 84 sistemas numérico en
el Entorno de Conocimiento Unidad 1. Buscará la definición de las
propiedades señaladas para comprender y encontrar un ejemplo que se
presentará utilizando un editor de ecuaciones. Para este ejercicio todos los
estudiantes deben resolver las 10 propiedades.

Tabla 1.

Estudiante Nombres de las Ejemplo en editor de ecuaciones

propiedades
1. Propiedad
asociativa 4 +3+9=16
Todos los respecto a la 4 + ( 3+9 )=4 +12=16
estudiante suma y ( 4 +3 ) +9=7+ 9=16
s en el multiplicació
grupo n en los 6∗8∗7=336
resuelven números 6∗( 8∗7 )=6∗56=336
la tabla 1. reales. ( 6∗8 )∗7=48∗7=336

2. Propiedad A=(1,2,3)
simétrica en R=( 1,1 )( 1,2 ) (1,3 )( 2,1 ) 2,2¿ ( 2,3 )( 3,1 ) ( 3,2 ) (3,3)
los números
reales. 1 ↔2 2 ↔1
3. Propiedad ( 5 ) + ( 3 ) =8
clausurativa (−7 )+ ( 5 )=−2
(o cerradura)
respecto a la ( 15 )∗( 4 )=60
suma y (−6 )∗( 5 )=−30
multiplicació
n en los
números
reales.
4. Propiedad 4 +8=12 6+ 6=12 4 +8=6+6
transitiva en
los números
reales.
5. Propiedad 50+30=80 30+50=80
 conmutativa
respecto a la 25∗4=100 4∗25=100
suma y
multiplicació
n en los
números
reales.
6. Propiedad
aditiva en los
números
reales.
7. Neutro de la Neutro=0
suma y
multiplicació 11+0=11 0+11=11
n en los
números 25∗0=0 0∗25=0
reales.
8. Propiedad Identidad multiplicativa es = 1
multiplicativa 1∗40=40
en los 40∗1=40
números
reales.
9. Inverso de la ( 7 ) + ( 11 )= (11 )+ ( 7 )=18
suma y
multiplicació ( 6 )∗( 9 ) =( 9 )∗ ( 6 )=54
n en los
números
reales.
10. Propied −5+3+ 8−2=8
ad Se cancela -5 +3 con el 2
cancelativa =8
en los a∗b=b∗c →a=b
números
reales

Ejercicio 2. Sistemas de numeración.

Para el desarrollo del Ejercicio 2, es necesario que el estudiante revise los

recursos ubicados en el entorno de conocimiento correspondiente a
sistemas de numeración de Sánchez, R. (2014) página 16 (Operaciones
Usando MCM), pagina 31 a la 33 (Producto cartesiano) y la pagina 263 a la
272.
Después de que el estudiante elija uno (1) de los ítems (a, b, c, d, e) de la
tabla 2, resolverá el ejercicio que le corresponda.
Tabla 2.

Selección del Resolución de los siguientes enunciados

Ejercicio a
desarrollar
1. Resuelve la siguiente operación usando
m.c.m y simplificando al máximo la
expresión:
14 18 18
− −
8 22 9
60 8
÷
c). 20 2
14 18 18 7 9
− − − −2
8 22 9 4 11
=
60 8 60 × 2
÷
20 2 20 × 8
(7 ×11) ( 9 ×4 ) ( 2× 44) 77−36−88
− −
44 44 44 44
¿ =
60× 2 3 ×1
20 × 8 1×4
77−36−88 −47
44 44 −47 × 4 −188 −47
¿ = = = =
3 ×1 3 44 ×3 132 33
1× 4 4

2. Representa el intervalo (−14 ,

18
9 ]
en una
recta real y en desigualdad.

-14 0
18/9=2
18
Como desigualdad: −14< x ≤ →−14< x ≤ 2
9

3. Resuelve la siguiente expresión:

( )
3 −2 3
−8 4 52 × 75
4 ( 8+6−7+2 ) +8 4
34
 ( )
3
1 4 3 43 ×133
¿ 8 (9) + 2 4
4 2 × 174 ×25 2 ×3 2

( )
4 6 3 3
9 3 2 × 13
¿ 8
+2 4 4 4 2
4 2 ×17 ×5 × 3

( )
4 18 9
9 3 2 ×13
¿ 8
+2 12
4 2 ×17 12 ×5 12 ×36
94
¿
+
(
23 × 218 ×13 9
4 8 212 ×1712 × 512 × 36 )
94 29 ×139 6561 5,429503679× 1012
¿ 8 + 12 12 6 = +
4 17 × 5 ×3 65536 4,247316109 ×1029
¿ 0.00112915

Ejercicio 3. Proporcionalidad.

Para el desarrollo del ejercicio 3, es necesario que el estudiante revise los

recursos requeridos ubicados en el entorno de conocimiento que
corresponden a García, J., Alonso, F. & Capilla M. (2011). Proporcionalidad
página 82 a la 98.
Después de que el estudiante elija uno (1) de los ítems (a, b, c, d, e) de la
tabla 3 y resolverá los ejercicios que le correspondan.

Tabla 3.

1. Los insumos que hay en la fábrica

alcanzan para 5 trabajadores durante 150
días. ¿Para cuántos días alcanzarán esos
insumos si sólo hay 14 trabajadores?
c)
x 5 5
= → x= ×150=53,57 … ≅ 54
150 14 14

Alcanza para aproximadamente 54 dias.

2. Un estudiante de la UNAD necesita

trasladarse al centro para los encuentros
 B-learnig, para ello, decide comprar una
moto cuyo precio era de 3´00.000$
cuesta en la actualidad 6´500.000$ más.
¿Cuál es el porcentaje de aumento?

Para determinar el porcentaje de aumento

se procede a verificar el valor del
incremento restando el valor actual del
valor anterior asi:

6’500.000 – 3’000.000 = 3’500.000

x 3 ' 500.000 35
= ' → x= ×100=116,7 %
100 3 000.000 30

El precio de la moto se incremento en

116,7%

Ejercicio 4. Sistemas de medidas.

Para el desarrollo de la Ejercicio 4, es necesario que el estudiante revise los

recursos ubicados en el entorno de conocimiento que corresponde a Falcón,
S. (2014) sistema métrico decimal de la página 49 a la 67.
Después el estudiante seleccionará uno (1) de los ítem (a, b, c, d, e) de la
tabla 4 y resolverá el ejercicio que corresponda.
Tabla 4.

1. Determine en m/s las siguientes medidas:

 La rapidez de un pez: 3,6 Km/h
km 1000 m 1h m
3,6 × × =1
h 1 km 3600 s s

c) La rapidez de una mosca: 15 Km/h

km 1000m 1h m
15 × × =4,167
h 1 km 3600 s s
La rapidez de la tierra en su órbita: 70.000
Km/h
km 1000 m 1h m
70.000 × × =19.44,444
h 1 km 3600 s s
2. Encuentre las siguientes equivalencias del
Sistema Inglés al Sistema Internacional:

6 ft =__ cm
30,48 cm
6 ft × =182,88 cm
1 ft
4 in =__ mm
25,4 mm
4 ∈×
1∈¿=101,6 mm ¿
155 lb = __ Kg
1 kg
155 lb × =70,29 kg
2,205 lb
26 días = __ s
24 h 3600 s '
26 días × × =2 246.400 s
1 día 1h
68°F= ___°K
Primero se expresa en grados centígrados:
5 5 5
T C = ( T F −32 ) = ( 68−32 )= ( 36 )=20 ° C
9 9 9
T K =T C + 273=20+273=293 ° K
3. Danny mide 10’66m y pesa 99kg. Expresa su
estatura en cm y mm y su peso en dag y g.

Estatura Peso
Cm mm dag g
100 cm 1000 mm 10 dag 1000 g
10,66 m× 10,66
=1066
m×cm 99 =10660
kg × mm=990
99 kg ×
dag =99000 g
1m 1m 1 kg 1 kg
 CONCLUSIONES

 Adquirimos conocimientos que nos permiten aplicarlos en mejora de nuestra respuesta laboral en pro de
los beneficiarios.

 Desarrollamos habilidades que nos permiten ser más eficientes y contribuyentes con la comunidad en
base a nuestros conocimientos.

 Adquirimos conocimientos que no s permiten ser más hábiles al momento de dar respuesta a problemas
con respuestas claras y contundentes.
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

 Sánchez, R. (2014) de la página 82 – 84 sistemas numérico.

 García, J., Alonso, F. & Capilla M. (2011). Proporcionalidad página 82 a la 98.

 Falcón, S. (2014) sistema métrico decimal de la página 49 a la 67.

 sistemas de numeración de Sánchez, R. (2014) página 16 (Operaciones Usando MCM), pagina 31 a

la 33 (Producto cartesiano) y la pagina 263 a la 272.