APRENDIZA ACTIVIDADES ACCIONES PARA

ASIGNATU JES RECURRENTES ACCIONES DE QUIENES EVALUAC

DÍA
RAS FUNDAMEN REFORZAMIENTO REQUIEREN MÁS IÓN
TALES APOYO
LUNES
 LENGUA Elabora Realizar la lectura INICIO: Realizar la lectura de Logra
MATERNA resúmenes de comprensión Recupera conocimientos previos comprensión y realizar
en los que se “EL RATÓN DEL trabajando con el cuaderno donde responde las resúmenes
describen GRANERO” y tendrás que escribir una acción por preguntas.
acontecimient responde las cada una de las siguientes frases: Lee y
os. preguntas. en cambio, por otro lado, a comprend
diferencia de, así que, por eso, al
e lo que
igual, así como
Antes de DESARROLLO: lee.
comenzar la Sigue trabajando con las sesiones 8
lectura. y 6 en la página 106 realizar lo que
1. ¿Habéis oído se necesita en los puntos 1 al 3.
alguna vez decir: “la Trabajar el punto 4 recurriendo a la
avaricia rompe el tabla del anexo 1 para registros en
saco”? la lista de cotejo los avances que
2. ¿Habéis visto llevamos y los que faltan por
alguna vez un mejorar,
ratón? ¿Sabéis lo CIERRE:
Trabaja en lo solicitado en la página
que es un granero?
107 y escribe las preguntas finales en
el cuaderno, recuperar los elementos
que hacen falta mejorar en nuestro
borrador.
Tarea: escribe la versión final y
corregida de tu resumen histórico,
MATEMÁTI Resuelve Cálculo mental: INICIO: Ejercicio de Logra
CAS problemas Pide a un familiar que te dicte 10 multiplicación. utilizar los
aditivos con cantidades mientras que tú tendrás dígitos
números que escribirlos numéricamente en tu para
fraccionarios o cuaderno. formar
decimales, DESARROLLO: cantidades
empleando los Continúa trabajando con el anexo 2 según su
algoritmos en donde tendrás que utilizar los valor
convencionale dígitos para tratar de formar 5 posicional.
s. cantidades diferentes en el cuaderno
jugando con el valor posicional de Logra
MARTES

cada cifra. resolver

CIERRE: problema
Concluye la clase trabajando con el s que
material del anexo 3 en donde implica la
 armarás los rompecabezas de las multiplica
diferentes expresiones numéricas. ción.

CIENCIAS Identifica que INICIO: Logra

NATURALE la Te comento que los alimentos se identificar
S temperatura, puedes descomponer por efectos de que los
el tiempo y la la temperatura, la luz, el aire, la alimentos
acción de los humedad, la sequedad y los se pueden
microorganis microorganismos, etc. descompo
mos influyen Trabaja con el anexo 4 para que ner y la
la escribas a un costado la forma más manera de
descomposici común de descomposición que evitarlo.
ón de los puede sufrir dicho alimento y la
elementos manera en la que se puede
conservar.
DESARROLLO:
Termina la clase dando lectura a las
páginas 90-92.
CIERRE:
Posteriormente responde las
preguntas del anexo 5 en el
cuaderno.
EDUCACIÓ Dialoga con INICIO: Identifica la
N sus Inicia tus actividades leyendo y importanci
SOCIOEMO compañeros escribiendo en tu cuaderno la a del
CIONAL para tomar siguiente información. diálogo
decisiones A veces es difícil llegar a un acuerdo para
conjuntas y con un amigo o amiga porque cada resolver
resolver uno piensa diferente. Por eso situaciones
problemas conciliar con todas las personas de
que lo afectan un grupo puede ser un reto o tarea
sumamente difícil. por ello es
importante dialogar.
DESARROLLO:
Ahora reflexiona y escribe en tu
cuaderno qué es dialogar y cuál es la
importancia del diálogo.
CIERRE:
 Finalmente busca en tu cuadernillo
en el anexo 6 lee los casos
planteados y responde las preguntas.

LENGUA Elabora Realizar la lectura INICIO: Realizar la lectura de Logra

MATERNA resúmenes de comprensión Da seguimiento a la clase trabajando comprensión y realizar
en los que se “EL TROMPO” y con la sesión 10 de la del libro de responde las resúmenes
describen responde las texto. preguntas.
acontecimient preguntas. DESARROLLO: Lee y
os. Utiliza el anexo 7 para que comprend
respondas preguntas respecto a la
MIÉRCOLES

Antes de e lo que
utilidad y cambios que le hicieron a
comenzar la su borrador. lee.
lectura: CIERRE:
1.- ¿Sabéis cómo Trabaja con el anexo 8 para que
son los trompos? completes con conectores las frases
2.-¿A quién de que hacen falta en el texto.
vosotros les gustan
jugar a los trompos?
3.-¿Dónde jugáis a
los trompos?

MATEMÁTI Resuelve Cálculo mental: INICIO: Ejercicio de Logra

CAS problemas Comienza el trabajo del desafío 49 multiplicación. resolver
aditivos con “lirios de colores” en las páginas 94 problemas
números y 95 del libro de texto. con
fraccionarios DESARROLLO: números
o decimales Continúa trabajando con el esquema fraccionari
empleando del anexo 9 y colorea la pizarra de os.
los algoritmos fracciones.
convencional CIERRE: Logra
es. Concluye la clase solicitando a un resolver
familiar que te dicte una fracción para problema
que escribas la fracción equivalente s que
década fracción dictada. implica la
multiplica
ción.
GEOGRAFÍ Reconoce la INICIO: Realiza la actividad Logra
A distribución Inicia a la clase trabajando con la con apoyo de tu reconocer
de los información de la página 72 del libro maestra y/o papás los
diferentes de texto y reflexiona sobre las diferentes
climas de preguntas que ahí se nos establecen. climas de
México. DESARROLLO: México.
Sigue la clase leyendo la información
de la página73 del libro de texto y
con la información más relevante
realiza un mapa conceptual.
CIERRE:
A continuación, trabaja con las
actividades planteadas en la página
74 del libro de texto, las preguntas
de la actividad las encontrarás en el
anexo 10

HISTORIA Distingue las INICIO: Reconnoc

característica Procede a leer la información de las e los
s y reconoce páginas 67 y 68 del libro de texto. aportes de
los aportes de DESARROLLO: las culturas
las culturas Detecta los datos más relevantes. mesoameri
mesoamerica CIERRE: canas y su
nas y su Escribe los datos en el anexo 20. relación
relación con con la
la naturaleza. naturaleza.
LENGUA Elabora INICIO: Realizar la lectura de Logra
MATERNA resúmenes Da seguimiento a la clase trabajando comprensión y realizar
en los que se con el anexo 11 para que trates de responde las resúmenes
describen reescribir las frases que se les preguntas.
acontecimient presentan ya sean con sinónimos, Lee y
os. pronombres o expresiones comprend
equivalentes y con ello evitar e lo que
repeticiones al mencionar la misma lee.
palabra.
DESARROLLO:
 Continúa trabajando con la sesión 11
“integremos” ubicado en la página
109.
CIERRE:
Arma el compendio de resúmenes
que elaboraron.

MATEMÁTI Resuelve Realizar la lectura INICIO: Ejercicio de Logra

CAS problemas de comprensión A continuación, trabajarás con la multiplicación. resolver
aditivos con “EL ZORRO Y LA consigna 2 del desafío 49 localizado problemas
números CIGÜEÑA” y en la página 96 del libro de texto. con
fraccionarios responde las DESARROLLO: números
o decimales preguntas. Utiliza el anexo 12 para que analices fraccionari
empleando los datos y colores solo de aquellas os.
los algoritmos Antes de fracciones que son equivalentes.
convencional comenzar la CIERRE: Logra
es. lectura: Para concluir con nuestra sesión resolver
1. ¿Habéis visto tendrás que trazar fracciones problema
alguna vez un equivalentes en cada par de iguales s que
zorro? ¿Y una del anexo 13. implica la
cigüeña? multiplica
2. ¿Te gusta ción.
JUEVES

engañar a tus
amigos en serio o
en broma?

CIENCIAS Identifica que Cálculo mental: INICIO: Logra

NATURALE la Pida a un adulto que te dicte el identificar
S temperatura, nombre de algunos productos y que los
el tiempo y la solicitar que ellos escriban la forma alimentos
acción de los más común de la descomposición de se pueden
microorganis dicho alimento ya sea por el calor, el descompo
aire o la humedad.
mos influyen ner y la
DESARROLLO:
en la manera de
Trabaja con el anexo 14 en el cual
descomposici evitarlo.
ón de los tendrás que relacionar las técnicas
alimentos. de conservación de alimentos con el
proceso que los describe.
CIERRE:
 Utiliza los dibujos del anexo 15 y
escribe a un costado el proceso de
conservación al que hace referencia.
VIDA Establecer INICIO: Realiza la actividad Reconoce
SALUDABL que la para iniciar las actividades lee y con apoyo de papás la
E hidratación escribe la siguiente información. y/o maestra. importanci
es un hábito Los seres humanos necesitan a de
saludable hidratarse con agua simple potable hidratarse
que debe porque ayuda a mantener la salud y a para
realizarse manteners
transportar por medio del sistema
aún sin que e
circulatorio nutrientes y minerales.
se practique saludables
actividad DESARROLLO:
física. Ahora busca en cuadernillo el anexo
16 y colorea aquellas situaciones
donde se requiera mayor hidratación.
CIERRE:
Para finalizar tus actividades realiza
un pequeño cartel donde se promueva
el consumo del agua simple potable.

LENGUA Elabora Realizar la lectura INICIO: Realizar la lectura de Logra

MATERNA resúmenes de comprensión Utiliza el anexo 17 para que comprensión y realizar
en los que se “PLATERO” y reescribas el texto con ejemplos de responde las resúmenes
describen responde las sinónimos, pronombres o frases preguntas.
acontecimient preguntas. equivalentes según lo solicitado en Lee y
os. el anexo. comprend
Antes de e lo que
VIERNES

DESARROLLO:
comenzar la lee.
lectura Trabaja con la sesión 12
1.- ¿Sabéis quién “Diseñamos” de la página 110
es Platero? donde elaborarás una estrategia
2.- ¿Qué sabéis del para dar a conocer nuestras
autor Juan Ramón producciones creadas.
Jiménez? CIERRE:
Concluye el trabajo de la secuencia
realizando la autoevaluación donde
 revisarás los aspectos y valorarás
su nivel de logro a lo largo la
secuencia 6 “En resumidas cuentas”

MATEMÁTI Resuelve Cálculo mental: INICIO: Ejercicio de Logra

CAS problemas resuelve las Reactiva tus saberes previos multiplicación. resolver
aditivos con multiplicaciones trabajando con el anexo 18 para problemas
números que relaciones las fracciones con
fraccionarios equivalentes que se presentan. números
o decimales DESARROLLO: fraccionari
empleando Soluciona el anexo 19 donde se os.
los algoritmos analizará la forma de representar
convencional fracciones equivalentes. Logra
es. CIERRE: resolver
Continúa trabajando en la resolución problema
del desafío 50 “La fiesta sorpresa” s que
de la página 97 del libro de texto implica la
multiplica
para que los alumnos resuelvan los
ción.
problemas que se les presentan.
FORMACIÓ Reflexiona INICIO: Logra
N CÍVICA Y sobre las Trabaja la información propuesta en Reflexion
ÉTICA consecuencia la página 35 del libro de texto. ar sobre
s que sus DESARROLLO: las
actos y No olvides reflexionar sobre la consecue
decisiones importancia de todos en la toma de ncias que
pueden
decisiones. sus actos
provocar en
Continua con la lectura y resolución y
su vida y en la
de otros, para de las actividades propuestas en la decisione
actuar con sesión 3 “Tomamos decisiones” s pueden
responsabilid localizada en las páginas 36 y 37 provocar
ad márgenes del libro de texto. en su
de acción y CIERRE: vida y en
límites. Apóyate en el anexo 25 para la de
responder las preguntas guías del otros.
proyecto.
ARTES Crea una INICIO: Identifica
propuesta Recuerda que el teatro de juguete es las
sencilla de un espacio para hacer obras con característi
texto literario, títeres pequeños. Este teatro cas de una
escenografía, esmágico porque en un apequeña obra de
vestuario, cajase guardan grandes teatro.
iluminación,
espectáculos,incluyendo a los actores
utilería o
dirección de y escenografía.
escena. DESARROLLO:
Elabora un teatro de juguete, con la
ayuda de una cajita y materiales
reciclados para elaborar el escenario y
personajes.
CIERRE:
Investiga y escribe una pequeña
historia para que la representen en su
teatro de juguete.