Tarea Fislets Complementos de formación en Física y Química.

Autores: Marco Fidelio Barros Trabanco, Pablo Romo Cordero y Daniel Malagón Periánez

Simulación: Photoelectric Effect - Light | Quantum Mechanics | Photons - PhET Interactive

Simulations (colorado.edu)

Tiempo dedicado a la actividad: Dos horas de clase.

-Una hora prevista para la introducción y explicación por parte del profesor de la
herramienta a usar y contacto del alumno con el simulador.

-Se pretende que el alumno use 30 minutos para las experiencias previstas 1 y 2. Por
último el alumno tendrá otros 30 minutos para la segunda parte de la experiencia en
forma de problema aplicado a la simulación.

Introducción teórica

"Los intercambios de energía entre materia y radiación tienen lugar no de manera continua, sino
por cantidades discretas e indivisibles o cuantos de energía. El cuanto de energía es proporcional
a la frecuencia de la radiación".

El efecto fotoeléctrico consiste en la emisión de electrones por algunos metales cuando son
iluminados con luz (generalmente ultravioleta). La interpretación de la emisión de los llamados
fotoelectrones no podía ser explicada correctamente si se usaba la teoría disponible en la época.
En 1905 A. Einstein propuso una explicación para los hechos expuestos. Sugirió que la luz está
formada por pequeños cuantos de energía (fotones). La energía de los cuantos luminosos está
ligada con su frecuencia según la fórmula de Planck: Por debajo de la frecuencia umbral, 𝜗0 , no
existe emisión de fotoelectrones.

La intensidad de la luz esta referida al numero de fotones emitidos a partir de una fuente
luminosa. Por tanto, aumentar la intensidad de una fuente de luz significaría aumentar el
numero de fotones emitidos por esa fuente, pero no su frecuencia.

1 2ℎ(𝜗 −𝜗0 )
𝐸𝑐 = 2 𝑚𝑒 𝑣 2 = ℎ𝜗 −h𝜗0 →𝑣 = √ 𝑚𝑒
→𝑣 ∝𝜗
 Actividad

Pregunta 1

¿Qué variables afectan al número de electrones emitidos por el efecto fotoeléctrico?

⃝ 𝑚𝑒 ⃝ Intensidad del haz

⃝ Material sobre el que incide la luz ⃝ Longitud de onda

⃝ Potencial aplicado ⃝ Constante de Planck, h

Pregunta 2

¿Qué variables afectan a la velocidad de los electrones emitidos?

⃝ 𝑚𝑒 ⃝ Intensidad del haz

⃝ Material sobre el que incide la luz ⃝ Longitud de onda

⃝ Potencial aplicado ⃝ Constante de Planck, h

Experiencia 1

¿Cómo influye la longitud de onda del haz en la energía del haz y del electrón emitido?

Hipótesis:

Procedimiento: 1.

1. Abra el navegador de Internet y comience la simulación de efecto fotoeléctrico.

2. Usando el voltaje por defecto, diseñe un experimento controlado que determine la
longitud de onda mínima para tres materiales distintos.
3. Variando el voltaje aplicado, registre el mínimo para que una longitud 250nm extraiga 1
electrón de 3 diferentes metales.
4. ¿Cuál de los metales elegidos tiene menor frecuencia umbral?

Experiencia 2

¿cómo crees que afecta la intensidad del haz de luz sobre los electrones emitidos?

Hipótesis:
Procedimiento 2

1. Para los materiales elegidos en la experiencia anterior pruebe a modificar la intensidad

con una longitud de onda fija en la que se produce efecto fotoeléctrico. Describa lo
observado.
2. Pruebe a modificar otro de los parámetros en la simulación y describa lo que observa.
¿Puede justificarlo?

Problema aplicado

La máxima longitud de onda con la que se produce el efecto fotoeléctrico en el sodio es de

683nm. Calcule la energía cinética máxima de los electrones emitidos cuando se ilumina con luz
de 500nm, así como el potencial de frenado (V) necesario para anular la fotocorriente. Justifique
todas sus respuestas y compruebe resultados en el simulador.

h = 6,63·10–34 J s; c = 3·108 m s–1; e = 1,6·10–19 C