PROYECTOS DE EQUIPO INTERDISCIPLINARIO 

EN EL MARCO DEL
COVID ´19

 PROYECTO “CONSTRUIR LA COMUNICACIÓN EN TIEMPOS DE

PANDEMIA ” en el marco del COVID – 19 

FUNDAMENTACIÓN       

A partir del DNU N° 1-GCBA-AJG/20 que declara la Emergencia Sanitaria en el

ámbito de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires por resolución N° 1482-GCBA-
MEDGC/2020, se suspende el dictado de clases presenciales en los niveles
inicial, primario, secundario e institutos de educación superior en todas sus
modalidades, inicialmente por 14 días corridos a partir del 16 de marzo del
2020. Con el fin de atender y adoptar las medidas necesarias para prevenir y
reducir el riesgo de propagación del contagio en la población del Coronavirus
(Covid-19) se lleva a cabo una estrategia pedagógica a distancia.
Pensar y repensar la construcción de un nuevo escenario nos convoca hoy,
ante la suspensión del tiempo y del espacio escolar.
Esta experiencia nunca antes vivida, nunca antes conocida, nos obliga a todxs
quienes formamos parte de ella a cambiar rutinas, hábitos: pensar otra escuela
posible,  ¿qué hacer con lo que no se puede hacer que hacíamos?
Intentaremos dar respuesta a ese sinfín de preguntas, de necesidades, de
devenires interrumpidos, suspendidos. Necesidades de nuestrxs alumnxs, de
nuestras familias, de nuestrxs docentes, de nosotrxs. Acortar distancias, o
transformarlas en nuevos puentes de comunicación. Eso nos convoca. 

Nos preguntamos cómo establecer esos lazos que habiliten a un acercamiento

y a la contención de los niños/as, y volver al juego, a lo recreativo, al arte, a las
letras, a sus emociones, valiéndonos de las herramientas tecnológicas al
alcance de cada niño/a, orientada a propiciar su encuentro con sus tiempos y
posibilidades. ¿cómo recrear estas condiciones? Pensar la escuela como una
escuela sin edificios , pero con personas, todxs nosotrxs, desafiando
distancias,  y desafiando la creatividad de todxs quienes estamos a cargo, junto
a los maestros y maestras, quienes cargan de afecto y sentido sus
aprendizajes.

A partir de un relevamiento realizado con las/los docentes y el equipo

interdisciplinario que comenzaron a vincularse con las familias en los inicios del
aislamiento, en los grupos de whastapp y en llamados particulares a cada
familia se observa la necesidad de establecer y mantener una comunicación
fluida.
En la mayoría de los grupos de whastapp no se manifestaba interacción sobre
cómo estaban los/as niños/as y jóvenes; o si no habían podido hacer las
actividades, tareas por determinados causas (no tenían los materiales?, no era
clara  la consigna?, etc..) .También era necesario conocer cuáles eran las
temáticas que más los convocaban para plasmarlas  en plano gráfico ; poner en
acto ciertas propuestas y compartir videollamadas.
PROPÓSITOS

 Favorecer el trabajo integral como escuela ante la situación Pandémica. 

OBJETIVOS

 Conocer necesidades presentes en el alumnado. 

 Habilitar la comunicación con los pares entre compañeras/os
 Enfrentar nuevos desafios tecnologicos.
 Explorar en comunidad el nuevo modo del uso del tiempo y de aprender 
 Acompañar a las familias a que puedan acceder  al blog y a las
actividades que llegan  por whatsapp para que puedan participar los
estudiantes.
 Contener y guiar a las familias en la organización de rituales

IMPLEMENTACIÓN DE ACCIONES: 

 Dividirnos las familias de cada ciclo entre todo el equipo

interdisciplinario, pudiendo cubrir la totalidad del alumnado para realizar
los llamados telefónicos en principio fue una sola vez pero luego se
continuó con los llamados y se estableció que sea quincenal. 
 Determinar preguntas guías para las llamadas.
 Establecer un registro digitalizado de los relevamientos,
 Armar legajos virtuales en un drive, con carpetas con los nombres de
los/as alumnos/as, con los registros de los relevamientos y mismo
también con un registro por parte de las y los docentes. 
 Se explicó el USO  y SENTIDO DEL GRUPO DE WHASTAPP a las
familias.  
Objetivo del grupo: es que podamos estar comunicados entre la escuela
y las familias. Podamos todos preguntar dudas, enviar tareas, los niños
puedan responder con  una foto de su tarea o un  video mientras la está
haciendo.  También  si los/as  niños/as  quieren compartir un
pensamiento, pregunta, un mensaje, sacarse una foto o mandar un
video jugando o haciendo algo en la casa de su dia a dia.  Eso seria
hermoso. O si la familia quiere compartir alguna herramienta sobre como
hacer para jugar o mantener al niño o niña en casa, más que bienvenido
ya que otras familias puede tomar como ejemplo. . 

 Realización de reuniones virtuales, armado de grupos de wp,  entre

docentes, referentes del equipo interdisciplinario e integrantes de cada
ciclo para entre todo el equipo poder repensar las mejores formas y
sentidos de comunicación.  

Preguntas guía para los relevamientos telefónicamente:  

 ¿Cómo están los/as niños/as? ¿Cómo está la familia?

 ¿Recibieron el bolsón de alimentos? 
  ¿Cuentan con wifi en el hogar? 
 ¿Cuenta el alumno o la alumna con una computadora para hacer las
tareas? 
 ¿Cuenta el alumno o la alumna con un celular para ver las actividades?
 ¿Pudieron acceder al blog? ¿Hay algo del blog que le haya gustado?
 ¿Pudieron hacer alguna actividad del blog o hacer algún comentario en
el blog? 
 ¿Están pudiendo ver los mensajes de whatsapp del grupo de sala….?
¿El niño/niña  o joven está en la misma casa que la persona adulta que
recibe los mensajes del grupo? 

BIBLIOGRAFÍA: 

• Alejandra Kohan, entrevista Revista digital MATE,

24/03/2020. 

https://www.revistamate.com.ar/2020/03/alexandra-kohan-el-mundo-nos-silencio-a-
nosotros-el- mundo-se-detuvo-y-nosotros-quedamos-pedaleando-en-el-aire/ 

• Norma Filidoro, “ahora a trabajar, a inventar cómo”. (Se envía en otro

archivo) 

https://drive.google.com/file/d/
1WOYSVJVCk7XvWd5kDxOAkYaPcbsnNxue/view 

• Daniel Brailovsky, “las viejas tecnologías en tiempos de cuarentena”, youtube

02/04/2020. 

https://www.youtube.com/watch?
v=nhtdQjfc9YI 

• Carlos Skliar, entrevista Biblioteca ISFD 804

17/04/2020. 

https://www.youtube.com/watch?v=Tgr0mfEYhUs
 Nuevas formas de aprender y enseñar a partir de la pandemia | Melina Furman 

https://www.youtube.com/watch?time_continue=7&v=uAgskrgNyRg&feature=emb_logo

 Francesco Tonucci