FÍSICA GENERAL

CÓDIGO: 100413
Anexo 2 Formato Tarea 1

Tarea 1- Unidad 1 – Medición y cinemática.

Presentado al tutor (a):

JUAN CARLOS GONZALEZ

Entregado por la estudiante:

Lady Johana Restrepo Pineda

Código: 1023003460

Grupo: 100413_136

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
27 DE SEPTIEMBRE de 2020
BOGOTA
 INTRODUCCIÓN

En la introducción, el estudiante redacta con sus propias palabras la importancia que tiene la
realización de la tarea 1 de la unidad 1 “Medición y cinemática”. En el momento de organizar
el texto de la introducción, debe tener presente qué, si utiliza algunos apartes de fuentes
externas, debe citarlas y, además, incluir la fuente de consulta en la lista de referencias
bibliográficas haciendo uso de las normas APA. NOTA: Es necesario que borre el presente
párrafo en el momento en que defina el contenido de la introducción que incluirá en el trabajo,
excepto el título “INTRODUCCIÓN”
 DESARROLLO DE LA TAREA 1 “MEDICIÓN Y CINEMÁTICA”
1. Tabla de respuestas del ejercicio 1.

Preguntas que debe responder en el vídeo y justificar utilizando el simulador

Si se aumenta la velocidad inicial, ¿el proyectil llega más cerca o más lejos?
A. en el simulador se evidencia que si, a medida que se aumenta la velocidad inicial aumenta el
alcance horizontal
¿Cuál de los dos movimientos está influenciado por la gravedad, el horizontal o el vertical?
B. la gravedad influencia los dos movimientos ya que a mayor gravedad menor altura y menor
distancia
Consultar la aceleración gravitacional en todos los planetas del sistema solar y justificar la
dependencia del lanzamiento parabólico con respecto a estos valores.
como ya se sabe la aceleración gravitacional afecta el movimiento tanto horizontal como
m
C. vertical, entonces tenemos que mercurio y marte tienen una gravedad de 3.7 2 el
s
movimiento parabólico seria mayor (horizontal y vertical) en comparación con que Júpiter
m m
con 24.8 2 o saturno con
10.44 2
s s
¿Qué sucedería si se lanzara al humano sin la influencia de la gravedad?
m
Respuesta: el simulador permite una aceleración gravitacional mínima de 5 2 con lo cual el
D. s
proyectil llega mas lejos y su altura es mayor, pero sin una aceleración gravitacional el
proyectil no puede descender si no que seguiría subiendo.
En este ejercicio se usa un proyectil humano, ¿afecta la altura del proyectil en el movimiento
parabólico?
Tabla 1. Respuestas a las preguntas del ejercicio 1.

2. Desarrollo de los ejercicios 2, 3 y 4.

Ejercicio 2. movimiento unidimensional

Un avión debe alcanzar una rapidez de 83,0 m/s para iniciar su despegue. Dentro de los
requisitos de la pista, está una longitud máxima de 2,82 km para lograrlo.

a) ¿Cuál es el valor de aceleración mínima para llegar a la velocidad de despegue,

cuando el avión ha partido del reposo?
b) Si al llegar a los 2,82 km apenas alcanza una velocidad de 52,0 m/s, debe aplicar una
desaceleración (frenado) constante de -2,31 m/s2, ¿cuál es la posición final cuando el
avión se detiene?

A continuación, presente las variables físicas, principio físico, definiciones y/o

conceptos utilizados en el desarrollo del ejercicio.
Variables físicas: Principio físico: Definiciones y/o
Velocidad Movimiento uniformemente conceptos:
Aceleración acelerado (MUA)
Posición Es un movimiento que
puede ser horizontal o
vertical (caída libre), es en
línea recta y tiene una
aceleración constante, la
velocidad si es variable
Desarrollo del ejercicio movimiento unidimensional:
2 a.
m m
Valores iniciales V I =0.0 V F =83.0 ∆ x =2.82 km=2820 m
s s
2 2
2 2 V fx −V fix
Formula V fx −V ix =2 a ∆ x a=
2∆ x

( )
2
m
83.0
s
a=
2 ( 2820 m )
2
m
6889 2 m
s m Rpta: el valor de aceleración mínima es de 1.22 2
a= =1.22 2 s
5640m s

2 b.

m m m
Valores iniciales V I =52.0 V F =0.0 a=−2.31 2
s s s
2 2 V fx −V fix2
2
formulaV fx −V ix =2 a ∆ x ∆ x=
2a

( )
2
m
− 52.0
s
∆ x=
(
2 −2.31
m
s
2 )
2
m
−2704
s2
∆ x= =585.28 m
m
−4.62 2
s

2820 m+ 585.3 m=3405.3 m Rpta: la posición final del avión cuando se detiene es de 3405m
o 3.405 km de su punto inicial
Análisis de los Con las formulas del movimiento uniforme acelerado (MUA) se
resultados obtenidos pudo establecer el valor de la aceleración para el despegue del
avión y haciendo uso de la misma fórmula se pudo determinar la
posición final del avión con una desaceleración constante

Tabla 2. Desarrollo del ejercicio 2.

Ejercicio 3. cantidades escalares y vectoriales

Un insecto se ubica en toda la mitad de una regla de 200 cm que está sobre un muro
vertical, y luego realiza varios recorridos sobre ella. Primero recorre 56,3 cm hacia abajo,
inmediatamente camina 56,0 cm hacia arriba, en seguida camina 3,00 cm hacia abajo.
Después continua 25,0 cm hacia abajo y para finalizar se mueve 19,0 cm hacia arriba.
a) Realice una representación gráfica del movimiento del insecto.
b) Encuentre el vector desplazamiento total con respecto al centro de la regla.
c) Encuentre la posición final del insecto respecto a la parte más alta de la regla.

A continuación, presente las variables físicas, principio físico, definiciones y/o

conceptos utilizados en el desarrollo del ejercicio.
Variables físicas: Principio físico: Definiciones y/o
Movimiento Vectores conceptos:
Segmento que representa
un movimiento con su
respectiva dirección

Desarrollo del ejercicio 3. Cantidades escalares y vectoriales:

A)

A=( 0 i^ + 100 J^ ) cm
⃗
B=( 0 i^ −56.3 J^ ) cm
⃗
⃗ =( 0 i^ +56 J^ ) cm
C
D= ( 0 i^ −3 J^ ) cm
⃗
E =( 0 i^ −25 J^ ) cm
⃗
F =( 0 i^ +19 J^ ) cm
⃗
B)
⃗ F =( 0 i^ +100 ^j ) cm−( 0 i^ + 19 ^j ) cm=( 0 i^ + 81 ^j ) cm
A−⃗

G=( 0 i+81
Rpta: el vector de desplazamiento total es ⃗ ^ ^j ) cm

C)
⃗
A+ ⃗ ⃗+ ⃗
B +C D +⃗ F =( 0 i^ +90.7 ^j ) cm
E +⃗

Rpta: la posición final del insecto es ( 0 i^ +90.7 ^jcm )

Análisis de los Con las operaciones entre vectores se hallo el desplazamiento total
resultados obtenidos y la posición final del insecto

Tabla 3. Desarrollo del ejercicio 3.

Ejercicio 4. movimiento bidimensional

El Volcán Galeras lanza una roca con una rapidez de 27,2 m/s, en un ángulo de 40,6° sobre
el eje x. La roca toca el suelo a 1750 m por debajo de la altura inicial. Si se desprecia la
resistencia del aire y considerando un valor constante de aceleración debida a la gravedad
de 9,81 m/s2.
a) ¿Cuál es el tiempo en completar la trayectoria?
b) ¿Cuál es el vector velocidad al momento del impacto? Especificar las componentes
horizontal y vertical de la velocidad.
c) ¿Cuál es la magnitud del vector velocidad final?
Para la solución de cada interrogante formulado es necesario incluir el procedimiento paso a
paso y la explicación detallada del mismo
A continuación, presente las variables físicas, principio físico, definiciones y/o
conceptos utilizados en el desarrollo del ejercicio.
Variables físicas: Principio físico: Definiciones y/o
posición Movimiento bidimensional y conceptos:
velocidad movimiento parabólico Movimiento de un proyectil
aceleración lanzado de un punto a otro
tiempo con determinado Angulo,
velocidad que llega a otro
punto con una
desaceleración y cierto
tiempo después
Desarrollo del ejercicio 4. movimiento bidimensional:
A)
 1 2
Y =Y i+V iy− g t
2
m 1 2
−1750=27.2 ∗sin 40.06 t− 9.81 t
s 2
2
0=1750∗17.7010 t−4.90t c=1750 b=17.7010 c=-4.90

−b ± √b 2−4 ac
t 1,2=
2a

−17.7010± √ 17.7010 −4(−4.90)(1750)

2
t 1,2=
2(−4.90)

−17.7010± √ 34613.325
t 1,2=
−9.8

t 1=0.097084
t 2=17.178119

Rpta: el tiempo que dura en completar la trayectoria es 17.2s

B)
m m
V x =V i cos ∝=27.2 ∗cos 40.6=20.6
s s

m m m
V y =V i sin ∝−¿=27.2 ∗sin 40.6−9.81 2 ( 17.2 s ) =−151.030
s s s

m
⃗v =( 20.6 i^ −151.03 ^j )
s

m m
Rpta: componente horizontal 20.6 componente vertical −151.03
s s
m
El vector de velocidad al momento del impacto es ⃗v =( 20.6 i^ −151.03 ^j )
s

C)
|V⃗|=√ V X2 +V Y 2

√( )( )
2 2
|V⃗|= 20.6 m + −151.03 m
s s
 m
|⃗v|= √ 424.36 +22810.06=152.43
s

m
Rpta: la magnitud es de 152.43
s

Análisis de los Mediante las ecuaciones de movimiento bidimensional se establece

resultados obtenidos el tiempo que se demora en caer una roca lanzada por un volcán,
hallamos el vector de velocidad y su magnitud al momento de
caída.
Tabla 4. Desarrollo del ejercicio 4.

3. Desarrollo del ejercicio 5.

Ejercicio 5.
Del “Anexo 1 Ejercicios Tarea 1” copie aquí el enunciado del Ejercicio 5 asignado

Del “Anexo 1 Ejercicios Tarea 1” copie aquí las preguntas orientadoras juntos con sus
respectivas respuestas del Ejercicio 5 asignado.
Desarrollo del ejercicio 5 asignado.
Presenta aquí el desarrollo del Ejercicio 5 asignado.

Análisis de los Presente aquí un breve análisis de los resultados obtenidos en el

resultados obtenidos ejercicio 5 asignado.
Tabla 5. Desarrollo del ejercicio 5 asignado.

4. Tabla con los enlaces de los videos de los ejercicios 1 y 5.

Enlace del video Descripción del contenido del contenido

del video.
Ejercicio 1 https://youtu.be/WJn69C1Ot1I Video usando el simulador de la universidad
de colorado y dando resolución a las
preguntas de la tabla 1
Ejercicio 5 Presente aquí el enlace del Presente aquí una breve descripción del
video del ejercicio 5. contenido del video del ejercicio 5.
Tabla 6. Enlaces de los videos de los ejercicios 1 y 5.

5. Evidencias revisión del video del ejercicio 1 de sus compañeros.

Pegue aquí la primera captura de pantalla de la respuesta a la pregunta formulada por uno
de sus compañeros en el ejercicio 1.
Pegue aquí la segunda captura de pantalla de la respuesta a la pregunta formulada por uno
compañeros en el ejercicio 1, diferente a la captura de pantalla anterior.
Tabla 7. Copia de pantalla de las respuestas a las preguntas formuladas por los estudiantes en el ejercicio 1.
 6. conclusiones.
Cada estudiante presenta como mínimo dos conclusiones. NOTA: En el momento en que el
estudiante tenga definidas las conclusiones, debe borrar el contenido estas dos líneas.
7. Referencias bibliográficas.

Cuál es la gravedad de los planetas del Sistema Solar. (2018, 5 octubre). okdiario.com.

https://okdiario.com/curiosidades/cual-gravedad-planetas-del-sistema-solar-3188564