COLEGIO INTEGRADO MADRE DE LA ESPERANZA

PLAN DE CLASE RELIGIÓN

SABANA DE TORRES 2019

FORMATO PLAN DE CLASE

1. CONTEXTUALIZACIÓN
LOGO INSTITUCIONAL
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN
COLEGIO INTEGRADO MADRE DE LA ESPERANZA AÑO
2019

PLAN DE CLASE
2. DATOS
Grado 1º ÁREA Religión
Docente EMILCEN REY GUARÍN Fecha 31/07/2019

3. REFERENTES NACIONALES

ESTANDAR
Identifico el origen de los Mandamientos de la Ley de Dios.
ESTÁNDARES SUBPROCESO
Dispone su ser para conocer las normas morales y el cuidado de no agredirlas para mantener la conciencia limpia y la sana convivencia en su
entorno social, familiar y escolar.

DBA
Establece relación de la norma moral con referencia hacia la fe y la espiritualidad humana para respetarla y valorarla como principio fundamental de la
convivencia.

DERECHOS BÁSICOS DE EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

APRENDIZAJE (DBA)
*Habla con claridad sobre la sana convivencia y las normas morales.
*Conoce las tablas de la ley de Dios por medio de dibujos realizados por el mismo.
*Reaviva el espíritu cristiano conforme a su fe como hijo de Dios por medio del rito religioso que practica para la sana convivencia.

TIEMPO ESTIMADO 10 SEMANAS

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4. Plan de Mejoramiento

SABER
CRITERIO
(MATRIZ DE REFERENCIA)
Estudiantes que muestran dificultad para elaborar dibujos, hacer actividades para conocer las normas COMPONENTE: Espacio bíblico.
de las leyes del amor de Dios y colorear las carteleras sobre las normas sociales. APRENDIZAJE Desarrolla Habilidad interpretativa a partir de las lecturas bíblicas para entender la importancia de las normas sociales y morales
en la vida de todos los creyentes y no creyentes.

EVIDENCIA Con la realización de lecturas cortas el estudiante comprende la importancia de obedecer la norma y la diferencia entre los seres
humanos.

DESEMPEÑOS

SUPERIOR: Expresa con claridad las leyes bíblicas para aplicarlas en su vida escolar, familiar y social.

ALTO: Conoce acciones reales donde las personas obedecen las leyes de Dios y las comparte con los demas.

BASICO: Escribe las leyes o mandamientos de Dios en su cuaderno.

6. DESARROLLO DE ACTIVIDADES DE CLASE , UNIDAD O SECUENCIA PARA EL LOGRO DE METAS DE APRENDIZAJE

DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES POR CADA MOMENTO
SEMANA INDICADORES DE CONTENIDOS – ACTIVIDADES (Son aquellas acciones que permiten ejecutar la
SECUENCIA secuencia didáctica) RECURSOS
DESEMPEÑOS PROCESOS
SUPERIOR: Expresa con claridad EXPLORACIÓN Ser obedientes es ser ¿Cómo nos comportamos en la casa? -Humano e intelectual
Con base en una pregunta introductoria buenos cristianos *Se explica la importancia de la ley y como Dios Padre da a su
las leyes bíblicas para aplicarlas -Biblia
se escucha a los estudiantes plantear pueblo elegido las nuevas leyes que deberán seguir para no caer en
en su vida escolar, familiar y -Diapositivas
ideas de su conocimiento de las tablas pecado.
social. *Realizar las actividades sobre las figuras y títulos que debe colocar -Carteleras- imágenes
de la ley de Dios. Se tiene en cuenta la
ALTO: Conoce acciones reales en cada una de ellas dibujos acerca de relatos del éxodo. impresas
lluvia de ideas.
donde las personas obedecen ESTRUCTURACIÓN Se realiza una exposición grupal. -Internet.
SEMANA las leyes de Dios y las comparte Evaluación por medio del taller -Recursos didácticos
1-2 Se hace una lectura del éxodo. Luego se
con los demas. presentan imagnes de Moisés bajando rondas, cacniones.
de la montaña. El dibujo que contenga -Amplificador de
BASICO: Escribe las leyes o recuadros a estilo de caricaturas donde sonido
mandamientos de Dios en su el estudiante pueda escribir palabras de
cuaderno. la lectura.

SEMANA SUPERIOR: Expresa con claridad
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las leyes bíblicas para aplicarlas
en su vida escolar, familiar y
social.
ALTO: Conoce acciones reales
donde las personas obedecen
las leyes de Dios y las comparte
con los demas.
BASICO: Escribe las leyes o
mandamientos de Dios en su
cuaderno.
SEMANA SUPERIOR: Expresa con claridad
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las leyes bíblicas para aplicarlas
en su vida escolar, familiar y
social.
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EXPLORACIÓN ¿Dónde se inicia el éxodo y cuales fueron los motivos? -Fotocopias
Se aborda la clase con una explicación  La vida don de Jesús.
-Carteleras- imágenes
magistral sobre el don de película éxodo  Jesús entrega su vida por A partir de una película, los estudiantes escriben sobre su interpretación de la
nosotros. ley moral. impresas
de la biblia dando énfasis al papel que Escibir, Dibujar y colorear. -Internet.
 El hombre llamado a la
juega Moisés como instrumento de vida. Realizar una síntesis de la película a través de un dibujo. -Pelicula.
obediencia a Dios.
Evaluación cuantitativa a través del orden y la atención prestada en la
ESTRUCTURACIÓN actividad.
Ver la película.
Tomar apuntes.
Dibujar.
PRÁCTICA
Ejecución Cada estudiante se dispone
para ver la película. Luego escribe en su
cuaderno las ideas o imágenes que le
han gustado para luego en la casa
realizar un dibujo de una página. Se
escribe en cada dibujo con la intención
de medir la creatividad de cada
estudiante para luego pedirles que
hagan su propio dibujo a partir de lo que
ven en su entorno.
TRANSFERENCIA Y VALORACIÓN
Con cada actividad se promueve el
desarrollo de destrezas en los
estudiantes en su conceptualización de
textos bíblicos donde recreen cada
momento de la obediencia a Dios por
medio de la ley para que ellos
interpreten y vivan de acuerdo a las
normas establecidas.
EXPLORACIÓN Mandamiento uno del ¿Cómo amar a Dios sobre todas las cosas? -Humano e intelectual
Explicación magistral. La fe de los decálogo de las tablas de la Se evalua la comprenscion y exposición del trabajo.
-Video beam
cristianos nace con la crencia en Dios ley.
 Formas de cuidar y vivir -Amplificador de
quien da los diez mandamientos. Cada en obediencia. sonido.
estudiante expresa la manera como cree
-Fotocopias
en Dios y le obedece.

ALTO: Conoce acciones reales
donde las personas obedecen
las leyes de Dios y las comparte
con los demas.
BASICO: Escribe las leyes o
mandamientos de Dios en su
cuaderno.
SEMANA SUPERIOR: Expresa con claridad
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las leyes bíblicas para aplicarlas
en su vida escolar, familiar y
social.
ALTO: Conoce acciones reales
donde las personas obedecen
las leyes de Dios y las comparte
con los demas.
BASICO: Escribe las leyes o
mandamientos de Dios en su
cuaderno.
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ESTRUCTURACIÓN
Por medio de guía, se plantea una
lectura que contenga imágenes como los
seres humanos amamos a Dios y
honrramos a Padre y Madre.
PRÁCTICA
Elaborando fichas temáticas sobre la
obediencia, los estudiantes comparten
el trabajo en grupos de tal manera que
se ayuden unos a otros. Luego rotan los
trabajos grupales y evalúan ellos mismos
compartiendo la interpretación de los
dibujos y el mensaje que deja la
experiencia.
TRANSFERENCIA Y VALORACIÓN
Cada estudiante presenta un relato
sobre su vivencia en respeto y amor a
Dios, luego presentan una narración
sobre lo que habla la escritura.
EXPLORACIÓN  La dignidad del ser ¿Qué cosas podemos hacer para ser mejores personas? -Humano e intelectual
Se coloca una canción sobre la dignidad humano.
-Video beam
y el amor a los seres.  El sentido de la muerte. Se recoge los trabajos para evaluarlos
-Fotocopias
Luego se muestran las conclusiones que -Dibujos
hacemos para mostrar a los demás
dignidad.
ESTRUCTURACIÓN
Cancion sobre la salida de Egipto. Hacer
una mesa redonda para exponer lo
planteado en esta actividad.
Lectura del texto bíblico.
Taller en parejas.
PRÁCTICA
Organizados en parejas los estudiantes
se colaboran para realizar los dibujos y
colorear. Luego se coloca la canción los
Hijos de Abraham, sobre el inicio de la
vida en la naturaleza y se trabajan las
copias sobre los mandamientos tercero,
quinto y sexto.
TRANSFERENCIA Y VALORACIÓN

SEMANA SUPERIOR: Expresa con claridad
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las leyes bíblicas para aplicarlas
en su vida escolar, familiar y
social.
ALTO: Conoce acciones reales
donde las personas obedecen
las leyes de Dios y las comparte
con los demas.
BASICO: Escribe las leyes o
mandamientos de Dios en su
cuaderno.
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Se recoge el trabajo realizado en las
fotocopias y se culmina con un canto
que todos sepan. Se les inculca la
palabra dignidad humana en todas las
acciones que realizamos para evitar el
maltrato y la intolerancia.
EXPLORACIÓN  Normas sociales sobre ¿Qué debemos hacer para no dañar las pertenencias y evitar la -Humano e intelectual
Lluvia de ideas sobre los valores de la cuidado y protección de las perdida de las cosas?
-Video beam
honradez y la verdad. Se incorpora el pertenencias de los demás. Realizar la lectura sobre el mandamiento séptimo y octavo.
 La sociedad se rige por -Fotocopias
tema del séptimo y octavo Desarrollar el crucigrama.
valores. Mostras frases alusivas a los valores de honradez y actuar sin -Plastilina
mandamiento para introducirnos en las
actividades del taller. maladad.
ESTRUCTURACIÓN Se recoge los trabajos para evaluarlos.
Pregunta problematizadora donde cada
estudiante manifiesta su experiencia a
través de una frase. Con base en un
dibujo y una historia se implementa la
importancia de no robar. Se fomenta el
cuidado d elas cosas y para ello se
desarrolla una lectura o cuento para
manifestar que los actos impuros son
pecados que Dios no tolera.. Hacer un
crucigrama o sopa de letras
Lectura del texto bíblico.
PRÁCTICA
Escuchar y obedecer a los adultos es
fundamental para la confianza y el
entendimiento de los conceptos de
Honrrado y puro. Realizar el taller del
crucigrama para luego compartirlo ante
el grupo. Se proyectan imágenes con
mensajes de la buena vida y el uso de los
valores antes mencionados en la
actividad.
TRANSFERENCIA Y VALORACIÓN
Se recoge el trabajo realizado y se
culmina con una mesa redonda para
cantar. Los estudiantes atienden y se
respetan las cosas a través de pactos y
compromisos para evitar las perdidas y
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los abusos de confianza.

7. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN A SER APLICADA
Estudiantes con necesidades educativas de aprendizaje por su falta
de concentración y orden para realizar las actividades.
Se adecuan las actividades para que todos puedan entender las temáticas usando las herramientas que sean necesarias para ello.

9. BIBLIOGRAFÍA/ WEB GRAFÍA (Utilizar normas APA VI edición)

http://www.iecov.edu.co/documentos/plan_de_area_religion_iecov.pdf
www.catholic.com
www.arquidiocesiscali.com
www.colsabi.net
Libro de Santillana religión grado primero
http://web.seducoahuila.gob.mx/examenweb/alta_noe.asp

10. OBSERVACIONES

 11. PROCESO DE SEGUIMIENTO

Se consignarán las novedades en el cumplimiento de la planeación. Además, puede sugerir ajustes para el mejor cumplimiento de lo planeado en el instrumento PLANES DE CLASE .
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE(S): Emilcen Rey Guarin COORDINADORA ACADÉMICA RECTOR:
Firma: Firma: Firma:
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