Proyecto Nueva Era

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA.
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

UNIVERSIDAD POLITÉCNICA TERRITORIAL DE FALCÓN
"ALONSO GAMERO"
DISEÑO DE UN CIRCUITO AMPLIFICADOR

DE ONDAS ELECTROMAGNÉTICAS DE WI FI
MEDIANTE UN POTENCIADOR DE SEÑAL
PARA LA ESCUELA BASICA “CIUDAD DE CORO”,
DEL MUNICIPIO MIRANDA, ESTADO FALCON
Realizado por:
Ángel, Urdaneta
Luis, Roberti
Profesor Guía:
Ing. Maury Riquel
Santa Ana de Coro, octubre 2021

CAPÍTULO I
EL PROBLEMA
1.1. Planteamiento del Problema
La cuarentena a causa del Covid-19 llevó al sector educativo a

replantearse las modalidades de enseñanza, haciéndose imprescindible la
virtualidad, para lo cual se requiere que esta sea a través de una red de
computadoras y/o teléfonos inteligentes, que permitan enviar y recibir
datos por medio de Internet inalámbrica (WiFi), utilizando generalmente
el protocolo 802.11b/g (2.4GHz) y el 802.11 (5.8GHz), que por ser
frecuencias relativamente bajas, su longitud de onda es grande y por lo
tanto su poder de alcance.
En este sentido, la mayoría de los estudiantes que habitan en las

viviendas aledañas a la Escuela Básica “Ciudad de Coro” del Sector
Pantano Centro, no pueden realizar sus actividades educativas desde sus
hogares, debido a que carecen de dicho servicio, para lo cual acuden a
la institución educativa a fin de obtener una señal que les permita
conectarse, y cumplir con sus asignaciones, lo que genera un aumento
en la demanda ocasionando inconvenientes en velocidad; seguridad e
integridad de la información.
Por otro lado, en lo pocos hogares que si poseen internet, la señal rs

débil, lo que reduce la velocidad de conexión, debido a la incorrecta
ubicación de los equipos, en algunos casos; en otros, la localización
geográfica de la casa y la infraestructura de la misma, generando
inconformidad en los usuarios.
1.2. Formulación del problema
La Escuela Básica “Ciudad de Coro” del Sector Pantano Centro,

posee una conexión a internet insuficiente para brindar una señal con
potencia que permita a sus habitantes realizar sus actividades tanto
educativas como laborales desde sus hogares, generando apatía y
desánimo de quienes no están acostumbrados a las conexiones virtuales
y más aún si deben acudir a dicha escuela para obtener señal.
En este sentido, con las condiciones de resguardo y distanciamiento

social, así como también la insuficiente conexión a internet, muchos
estudiantes se han visto forzados a renunciar o a pausar sus estudios,
debido a que no pueden efectuar ningún tipo de investigación y así
cumplir con las tareas asignadas. Por otro lado, las personas que trabajan
desde sus hogares no pueden realizar las labores encomendadas, tales
como: conciliaciones, ventas en línea, entre otros, por lo que la colocación
de un circuito amplificador de ondas electromagnéticas (ondas de WIFI),
situado estratégicamente, captaría una señal, multiplicándola y
haciéndola llegar a quienes habitan en las inmediaciones de la Escuela
Básica “Ciudad de Coro”; todo esto hace preciso formular la siguiente
interrogante: .
¿Se podrá diseñar un circuito amplificador de ondas

electromagnéticas a través de un potenciador de Wi Fi para mejorar la
cobertura de la red inalámbrica Wi-Fi en hogares y oficinas, optimizando
los problemas de conexión?
1.3. Objetivos de la Investigación
1.3.1. Objetivo General
Diseñar un circuito amplificador de ondas electromagnéticas de Wi Fi

mediante un potenciador de señal para la Escuela Básica “Ciudad de
Coro”, del Municipio Miranda, estado Falcón.
.1.3.2. Objetivos Específicos
(a) Diagnosticar la cobertura de la red inalámbrica en las viviendas

aledañas de la Escuela Básica “Ciudad de Coro”, del Municipio
Miranda, estado Falcón.
(b) Ubicar el amplificador más óptimo para la zona que aumente la
señal de internet y el alcance de la señal actual.
(c) Desarrollar un circuito amplificador de ondas electromagnéticas de
Wi Fi a través de un potenciador para la Escuela Básica “Ciudad
de Coro”, del Municipio Miranda, estado Falcón.
.
1.4. Justificación
La implementación del circuito amplificador de ondas

electromagnéticas de Wi Fi a través de un potenciador para la Escuela
Básica “Ciudad de Coro”, del Municipio Miranda, estado Falcón, es de
gran importancia porque aumenta la potencia de este tipo de señal hacia
las viviendas que se sitúan alrededor de dicha institución educativa,
generando satisfacción a sus habitantes, ya que les permitiría realizar sus
actividades on line; (en línea), con fluidez, cumpliendo así con sus
compromisos; tanto educacionales como laborales.
En este sentido, a nivel institucional este proyecto socio-tecnológico
se justifica porque se conforma una trilogía: universidad-estudiante-
comunidad, impulsando la interacción en pro de solucionar una
problemática, a través del conocimiento y la participación, transformará y
mejorará la realidad presentada; aumentando así la calidad de vida.
Al implementar el circuito amplificador de ondas electromagnéticas

de Wi Fi a través de un potenciador para la Escuela Básica “Ciudad de
Coro”, se justifica a nivel tecnológico y social, por cuanto contribuye al
fortalecimiento de la ciencia y la tecnología de nuestro país, propiciando
que la señal llegue a más hogares, involucrando tanto a integrantes de la
comunidad como a estudiantes de la Universidad Politécnica Territorial de
Falcón “Alonso Gamero” en un diálogo continuo que generará una
transformación positiva para los habitantes del mencionado sector,
quienes lograrán realizar sus actividades on line y mantenerse
comunicados con el resto de sus congéneres.
1.5. Delimitación y Alcances de la Investigación
Delimitación Temporal: El proyecto Diseño de un circuito amplificador

de ondas electromagnéticas de Wi Fi mediante un potenciador de señal
para la Escuela Básica “Ciudad de Coro”, del Municipio Miranda, estado
Falcón, se realizará en el periodo comprendido del mes de mayo del año
2020 hasta diciembre del 2021.
Delimitación Espacial: Este proyecto abarca la Escuela Básica

“Ciudad de Coro” y las viviendas que la circundan del Sector Pantano
Centro, Parroquia San Gabriel, Municipio Miranda del Estado Falcón.
Delimitación Poblacional: La población involucrada en este proyecto
es la comunidad adyacente a la Escuela Básica “Ciudad de Coro”, Sector
Pantano Centro, Parroquia San Gabriel, Municipio Miranda del Estado
Falcón.
Alcance: Basado en la necesidad imperante de conexión a internet

este proyecto abarca el diseño de un circuito amplificador de ondas
electromagnéticas de Wi Fi mediante un potenciador de señal para la
Escuela Básica “Ciudad de Coro”, del Municipio Miranda, estado Falcón,
que aumente la señal de internet, así como el alcance de la señal actual.
1.6. Limitaciones de la Investigación
Para el desarrollo de esta investigación, se encontraran las

siguientes limitaciones:
a. Condiciones de resguardo y distanciamiento social, lo que ha

anulara los encuentros con la comunidad.
b. Carencia de recursos para adquirir los materiales a utilizar.
c. Traslado de un integrante del equipo para las socializaciones.
CAPITULO II
MARCO REFERENCIAL
2.1 Antecedentes de la investigación
Yépez (2016) presentó una disertación previa a la obtención del

título de ingeniero en sistemas y computación, titulada “Propuesta para
mejorar la cobertura de la red inalámbrica wi-fi en los hogares
realizando un estudio comparativo de las tecnologías actuales”. El
objetivo fue proponer una solución a los problemas de cobertura de la red
inalámbrica en los hogares; debido a la existencia de interferencias que
reducen la velocidad de conexión, por la mala ubicación de los equipos,
así como ubicación geográfica de la casa e infraestructura de la misma,
generando inconformidad en los usuarios. La metodología empleada fue
una investigación experimental de campo y para dar solución, eligieron
dos opciones que permitiera solventar el problema de cobertura, una de
costo “0” y otra de costo moderado. En este sentido, en la primera
solución de costo “0” eligieron la reubicación del equipo debido y como
solución de costo moderado optaron por la colocación de un extensor de
red, identificando que la atenuación era el principal inconveniente para la
correcta operación de la red inalámbrica. Luego de las pruebas y análisis
realizados, concluyeron que las dos opciones planteadas solventaban el
problema de cobertura en las zonas con señal deficiente.
Esta propuesta orienta sobre los estudios que los investigadores
deben realizar sobre las tecnologías actuales que permiten mejorar la
cobertura y el rendimiento de las redes inalámbricas a aplicar para
implementar el circuito amplificador de ondas electromagnéticas de Wi
Fi a través de un potenciador en la Escuela Básica “Ciudad de Coro”.
 Lastra (2017), diseñó un “Amplificador de 4 Watts de
potencia de saturación para aplicaciones UWN”, donde el propósito
de esta investigación fue amplificar la señal de un oscilador local de un
sistema MIMO (múltiple-input and múltiple-output) para evitar las
pérdidas del distribuidor del oscilador.; por cuanto existía la necesidad
de transmitir una mayor información en el menor tiempo posible; así
como crear una mejor adaptación al entorno existente. Para tal fin,
recurrieron a una investigación experimental de campo como
metodología. Las conclusiones a las que llegó fueron que no pudo medir
los parámetros puesto que el segundo transistor, estaba sometido a una
mayor potencia, sobrecalentándose y quemándose con facilidad; para lo
cual al buscar las posibles explicaciones fueron que no había suficiente
conductividad térmica y el calor se acumulaba en el componente
provocando su sobrecalentamiento, aunque comprobaron que el circuito
amplificaba.
Este trabajo aporta información importante para la presente

investigación en cuanto a comprobar que el diseño propuesto sí sea
efectivo y así lograr resultados favorables en la implementación del
circuito amplificador de ondas electromagnéticas de Wi Fi a través de un
potenciador para la Escuela Básica “Ciudad de Coro”
 Castillo (2018) presentó un “Diseño de una red inalámbrica de

banda ancha para un entorno rural”, en el término municipal de Álora,
de la provincia de Málaga (España), donde el objetivo de la investigación
fue diseñar una red que hiciera uso de diferentes tecnologías
inalámbricas en banda libre, y sirvieran para dar servicios al entorno
rural. De este modo, se mejorarían los servicios y las comunicaciones
entre las dependencias municipales, además de acercar la sociedad de
la información a los principales núcleos de población antes mencionada.
Esta investigación fue un Proyecto técnico factible donde el investigador
concluyó que es posible implementar la red inalámbrica, por cuanto
realizó los perfiles del terreno y calculó los niveles de señal esperados,
a través de los diseño de la red.
Cabe destacar que este proyecto, al igual que el que aquí se

presenta, beneficia a la comunidad, lo que permite a los investigadores
orientarlos en cuanto a las especificaciones que se deben seguir, el
dimensionado de la red, cálculos necesarios para la planificación de las
ondas, la descripción de los equipos utilizados, las condiciones a cumplir
en cuanto a emisiones de ondas radioeléctricas y una matriz de
cumplimiento de las mismas.
.
 Ferigra (2019) elaboró un “Diseño de una red WLAN para
cobertura total en el campus de la Universidad Católica de Santiago
de Guayaquil, empleando tecnología Cisco”. El objetivo de este
proyecto consistió en el diseño de una red WLAN (Wireless Local Área
Network, Red de Área Local Inalámbrica) para optimizar el servicio
entregado en el campus de la Universidad Católica de Santiago de
Guayaquil, donde se expusieron estándares actuales de redes WLAN. La
metodología empleada por el investigador fue de corte cuantitativo en la
modalidad de proyecto factible, evaluando la red wireless del campus de
la Universidad Católica de Santiago de Guayaquil mediante herramienta
de monitoreo Solarwinds Network Performance Monitor, Observer y
Visiwave. Los resultados obtenidos permitieron definir las deficiencias de
la red, permitiéndole proponer un nuevo diseño con equipos de marca
Cisco para así poder cumplir con las demandas de red.
Es importante destacar que para la ejecución de este proyecto, el

autor realizó diversas mediciones de señal; aporte importante que permite
a los investigadores facilitar los cálculos del alcance del referente a lograr
mejores resultados en el desarrollo e implementación del circuito
amplificador de ondas electromagnéticas de Wi Fi a través de un
potenciador para la Escuela Básica “Ciudad de Coro”.
2.2 Bases Teóricas

Las bases teóricas que sustentan este proyecto socio integrador,
incluyen un conjunto de aspectos relevantes con la finalidad de presentar
de manera clara y comprensible el desarrollo de los objetivos propuestos;
de la misma manera sirven de sustento a las variables presentadas:
 Amplificador
Este aparato puede realizar su función de manera pasiva, variando la
relación entre la corriente y el voltaje, manteniendo constante la potencia
(de manera similar a un transformador), o de forma activa, tomando
potencia de una fuente de alimentación y aumentando la potencia de la
señal a su salida del amplificador, habitualmente manteniendo la forma de
la señal, pero dotándola de mayor amplitud. La relación entre la entrada y
la salida del amplificador puede expresarse en función de la frecuencia de
la señal de entrada, lo cual se denomina función de transferencia, que
indica la ganancia de la misma para cada frecuencia.
En este sentido, es habitual mantener un amplificador trabajando

dentro de un determinado rango de frecuencias en el que se comporta de
forma lineal, lo cual implica que su ganancia es constante para cualquier
amplitud de entrada. El componente principal de estos amplificadores,
denominado elemento activo, puede ser un tubo de vacío o un transistor.
Las válvulas de vacío todavía suelen utilizarse en algunos amplificadores
especialmente diseñados para audio, preferida en algunos estilos
musicales por su respuesta en frecuencia, o en amplificadores de alta
potencia en radiofrecuencia. Los transistores suponen la base de la
electrónica moderna. Con ellos se diseñan circuitos más complejos, como
los amplificadores operacionales, que a su vez se usan en otros como los
amplificadores de instrumentación.
Imagen Nº 1
Diseño de un amplificador
Fuente: Google, 2021
 Bobina
Un inductor, bobina o reactor es un componente pasivo de un circuito
eléctrico que, debido al fenómeno de la autoinducción,
almacena energía en forma de campo magnético. Sea una bobina
o solenoide, constituido por un conductor de longitud l y sección S, y que
ha sido devanado en N espiras, por el que circula una corriente
eléctrica i(t). Aplicando la Ley de Biot-Savart que relaciona la inducción
magnética, B(t), con la causa que la produce, es decir, la corriente i(t) que
circula por el solenoide, se obtiene que el flujo magnético Φ(t) que abarca
es igual a:
Si el flujo magnético es variable en el tiempo, se genera en cada
espira, según la Ley de Faraday, una fuerza electromotriz (f.e.m.) de
autoinducción que, según la Ley de Lenz, tiende a oponerse a la causa
que la produce, es decir, a la variación de la corriente eléctrica que
genera dicho flujo magnético. Por esta razón suele llamarse fuerza
contraelectromotriz. Esta tiene el valor:
2
N S
e (t )=−N d ∅ (t)/dt=−μ o . . di (t )/dt
l
Imagen Nº 2
Circuito
 Circuito integrado
Un circuito integrado (CI), también conocido como chip o microchip,
es una estructura de pequeñas dimensiones de material semiconductor,
normalmente silicio, de algunos milímetros cuadrados de superficie (área),
sobre la que se fabrican circuitos electrónicos generalmente
mediante fotolitografía y que está protegida dentro de un
encapsulado plástico o de cerámica. El encapsulado posee conductores
metálicos apropiados para hacer conexión entre el circuito integrado y
un circuito impreso.
Los CI se hicieron posibles gracias a descubrimientos experimentales

que mostraban que artefactos semiconductores podían realizar las
funciones de los tubos de vacío, así como a los avances científicos de la
fabricación de semiconductores a mediados del siglo XX. La integración
de grandes cantidades de pequeños transistores dentro de un pequeño
espacio fue un gran avance en la elaboración manual de circuitos
utilizando componentes electrónicos discretos.
La capacidad de producción masiva de los circuitos integrados, así
como la fiabilidad y acercamiento a la construcción de un diagrama a
bloques en circuitos, aseguraba la rápida adopción de los circuitos
integrados estandarizados en lugar de diseños utilizando transistores
discretos. Los CI tienen dos principales ventajas sobre los circuitos
discretos: costo y rendimiento. El bajo costo es debido a los chips; ya que
posee todos sus componentes impresos en una unidad
de fotolitografía en lugar de ser construidos un transistor a la vez. Más
aún, los CI empaquetados usan mucho menos material que los circuitos
discretos.
El rendimiento es alto ya que los componentes de los CI cambian

rápidamente y consumen poco poder (comparado sus contrapartes
discretas) como resultado de su pequeño tamaño y proximidad de todos
sus componentes. Desde 2012, el intervalo de área de chips típicos es
desde unos pocos milímetros cuadrados a alrededor de 450 mm2, con
hasta 9 millones de transistores por mm2.
Imagen Nº 3
Circuito Integrado
 Conductor
Son materiales cuya resistencia al paso de la electricidad es muy
baja. Los mejores conductores eléctricos son metales, como el cobre,
el oro, el hierro, la plata y el aluminio, y sus aleaciones, aunque existen
otros materiales no metálicos que también poseen la propiedad de
conducir la electricidad, como el grafito o las disoluciones y soluciones
salinas (por ejemplo, el agua del mar). Para el transporte de energía
eléctrica, se puede usar el aluminio, metal que, si bien tiene
una conductividad eléctrica del orden del 60 % de la del cobre, es sin
embargo un material tres veces más ligero, por lo que su empleo está
más indicado en líneas aéreas que en la transmisión de energía eléctrica
en las redes de alta tensión.
A diferencia de lo que mucha gente cree, el oro es levemente peor

conductor que el cobre; sin embargo, se utiliza en bornes de baterías y
conectores eléctricos debido a su durabilidad y “resistencia” a
la corrosión. conductividad eléctrica del cobre puro fue adoptada por
la Comisión Electrotécnica Internacional en 1913 como la referencia
estándar para esta magnitud, estableciendo el International Annealed
Copper Standard (Estándar Internacional del Cobre Recocido) o IACS.
Según esta definición, la conductividad del cobre recocido medida a
20 °C es igual a 58.0 MS/m. A este valor es a lo que se llama 100 % IACS
y la conductividad del resto de los materiales se expresa como un cierto
porcentaje de IACS. La mayoría de los metales tienen valores de
conductividad inferiores a 100 % IACS pero existen excepciones como la
plata o los cobres especiales de muy alta conductividad designados C-
103 y C-110.
Imagen Nº 4
Cables

 Condensador
Un condensador eléctrico (también conocido frecuentemente con
el anglicismo capacitor, proveniente del nombre equivalente en inglés) es
un dispositivo pasivo, utilizado en electricidad y electrónica, capaz de
almacenar energía sustentando un campo eléctrico. Está formado por un
par de superficies conductoras, generalmente en forma de láminas
o placas, en situación de influencia total (esto es, que todas las líneas de
campo eléctrico que parten de una van a parar a la otra) separadas por un
material dieléctrico o por vacío.
Las placas, sometidas a una diferencia de potencial, adquieren una

determinada carga eléctrica, positiva en una de ellas y negativa en la otra,
siendo nula la variación de carga total. Aunque desde el punto de vista
físico un condensador no almacena carga ni corriente eléctrica, sino
simplemente energía mecánica latente, al ser introducido en un circuito,
se comporta en la práctica como un elemento "capaz" de almacenar
la energía eléctrica que recibe durante el periodo de carga, la misma
energía que cede después durante el periodo de descarga. La carga
almacenada en una de las placas es proporcional a la diferencia de
potencial entre esta placa y la otra, siendo la constante de
proporcionalidad la llamada capacidad o capacitancia. En el Sistema
internacional de unidades se mide en Faradios (F), siendo 1 faradio la
capacidad de un condensador en el que, sometidas sus armaduras a
una diferencia de potencial de 1 voltio, estas adquieren una carga
eléctrica de 1 culombio. La capacidad de 1 faradio es mucho más grande
que la de la mayoría de los condensadores, por lo que en la práctica se
suele indicar la capacidad en micro- µF = 10 -6, nano- nF = 10 -9 o pico- pF
= 10-12 -faradios.
Los condensadores obtenidos a partir de súper

condensadores (EDLC) son la excepción. Están hechos de carbón
activado para conseguir una gran área relativa y tienen una
separación molecular entre las "placas". Así se consiguen capacidades
del orden de cientos o miles de faradios. Uno de estos condensadores se
incorpora en el reloj Kinetic de Seiko, con una capacidad de 1/3 de
faradio, haciendo innecesaria la pila.
Imagen Nº 5
Diseño de un Capacitador
 On line
Online es una palabra inglesa que significa “en línea”. El concepto se
utiliza en el ámbito de la informática para nombrar a algo que está
conectado o a alguien que está haciendo uso de
una red (generalmente, Internet). El término en línea (a veces referido
mediante el anglicismo online) hace referencia al estado activo de
conectividad en internet. Se opone al término fuera de
línea (en inglés offline), que indica un estado de desconexión. El concepto
se utiliza en el ámbito de la informática para nombrar a algo que está
conectado o a alguien que está haciendo uso de una red (generalmente,
Internet).
En telecomunicación, el término tiene otro significado muy específico.

Un aparato asociado a un sistema está en línea si se encuentra bajo
control directo del mismo, esto es, si se encuentra disponible para su uso
inmediato por parte del sistema, sin intervención humana, pero que no
puede operar de modo independiente del sistema.
 Ondas Electromagnéticas
Son la combinación de ondas en campos eléctricos y magnéticos
producidas por cargas en movimiento. Es decir, lo que ondula en las
ondas electromagnéticas son los campos eléctricos y magnéticos.
La creación de las ondas electromagnéticas se inicia con una

partícula cargada. Esta partícula crea un campo eléctrico que ejerce una
fuerza sobre otras partículas. Al acelerarse la partícula, oscila en su
campo eléctrico, lo que produce un campo magnético. Una vez en
movimiento, los campos eléctricos y magnéticos creados por la partícula
cargada se auto perpetúan, esto significa, que un campo eléctrico que
oscila en función del tiempo producirá un campo magnético y viceversa.
Constituyen radiaciones no ionizantes formadas por la unión entre una
parte eléctrica y una parte magnética, con unas frecuencias que pueden ir
desde los 3Mhz hasta los 300 Ghz.
Es importante destacar que estas ondas se transmiten

inalámbricamente a través del aire transportando energía de un lugar a
otro. Se utilizan principalmente para transportar información, que se
incorpora en forma de baja frecuencia a la onda portadora, que vibra en
frecuencias altas. La modulación pulsada es la que se utiliza en telefonía
móvil digital, teléfonos inalámbricos con tecnología DECT, redes WIFI y
bluetooth.
Imagen Nº 6
Espectro Electromagnético
 Protoboard
Una placa de pruebas o placa de inserción (en inglés
Protoboard o Breadboard) es un tablero con orificios que se encuentran
conectados eléctricamente entre sí de manera interna, habitualmente
siguiendo patrones de líneas, en el cual se pueden insertar componentes
electrónicos y cables para el armado y prototipado de circuitos
electrónicos y sistemas similares. Está hecho de dos materiales, un
aislante, generalmente un plástico, y un conductor que conecta los
diversos orificios entre sí. Uno de sus usos principales es la creación y
comprobación de prototipos de circuitos electrónicos antes de llegar a la
impresión mecánica del circuito en sistemas de producción comercial.
Una placa de pruebas está compuesta por varios bloques de plástico
perforados y numerosas láminas delgadas, de una aleación
de cobre, estaño y fósforo, que unen dichas perforaciones, creando una
serie de líneas de conducción paralelas. Las líneas se cortan en la parte
central del bloque para garantizar que dispositivos en circuitos
integrados de tipo dual in-line package (DIP) puedan ser insertados
perpendicularmente y sin ser tocados por el proveedor a las líneas de
conductores. En la cara opuesta se coloca un forro con pegamento, que
sirve para sellar y mantener en su lugar las tiras metálicas.
Imagen Nº 7
Tabla de prueba
 Red inalámbrica:
El término red inalámbrica (en inglés: wireless network) se utiliza
en informática para designar la conexión de nodos que se da por medio
de ondas electromagnéticas, sin necesidad de una red cableada o
alámbrica. La transmisión y la recepción se realizan a través de puertos.
 Resistencia:
Se le denomina resistencia eléctrica a la oposición al flujo de
corriente eléctrica a través de un conductor. La unidad de resistencia en el
Sistema Internacional es el ohmio, que se representa con la letra griega
omega (Ω), en honor al físico alemán Georg Simon Ohm, quien descubrió
el principio que ahora lleva su nombre. Una resistencia ideal es un
elemento pasivo que disipa energía en forma de calor según la ley de
Joule. También establece una relación de proporcionalidad entre la
intensidad de corriente que la atraviesa y la tensión medible entre sus
extremos, relación conocida como ley de Ohm: Donde i(t) es la corriente
eléctrica que atraviesa la resistencia de valor R y u(t) es la diferencia de
potencial que se origina. En general, una resistencia real podrá tener
diferente comportamiento en función del tipo de corriente que circule por
ella.
El Comportamiento en corriente continua resistencia real

en corriente continua (CC) es prácticamente de la misma forma que si
fuera ideal, esto es, transformando la energía eléctrica en calor por efecto
Joule. La ley de Ohm para corriente continua establece que:
Donde R es la resistencia en ohmios, V es la diferencia de

potencial en voltios e I es la intensidad de corriente en amperios.
Comportamiento en corriente alterna: Como se ha comentado
anteriormente, una resistencia real muestra un comportamiento diferente
del que se observaría en una resistencia ideal si la intensidad que la
atraviesa no es continua. En el caso de que la señal aplicada sea
senoidal, corriente alterna (CA), a bajas frecuencias se observa que una
resistencia real se comportará de forma muy similar a como lo haría en
CC, siendo despreciables las diferencias.
Imagen Nº 8
Simbología de resistencia
 Transistor
Es un dispositivo electrónico semiconductor utilizado para entregar
una señal de salida en respuesta a una señal de entrada. Cumple
funciones de amplificador, oscilador, conmutador o rectificador. El término
«transistor» es la contracción en inglés de transfer resistor («resistor de
transferencia»).
Actualmente se encuentra prácticamente en todos los aparatos

electrónicos de uso diario tales como radios, televisores, reproductores de
audio y video, relojes de cuarzo, computadoras, lámparas
fluorescentes, tomógrafos, teléfonos celulares, aunque casi siempre
dentro de los llamados circuitos integrados. El transistor consta de tres
partes dopadas artificialmente (contaminadas con materiales específicos
en cantidades específicas) que forman dos uniones bipolares: el emisor
que emite portadores, el colector que los recibe o recolecta y la tercera,
que está intercalada entre las dos primeras, modula el paso de dichos
portadores (base).
A diferencia de las válvulas, el transistor es un dispositivo controlado

por corriente y del que se obtiene corriente amplificada. En el diseño de
circuitos a los transistores se les considera un elemento activo, a
diferencia de los resistores, condensadores e inductores que son
elementos pasivos. De manera simplificada, la corriente que circula por
el colector es función amplificada de la que se inyecta en el emisor, pero
el transistor solo gradúa la corriente que circula a través de sí mismo, si
desde una fuente de corriente continua se alimenta la base para que
circule la carga por el colector, según el tipo de circuito que se utilice. El
factor de amplificación o ganancia logrado entre corriente de colector y
corriente de base, se denomina Beta del transistor.
Otros parámetros a tener en cuenta y que son particulares de cada

tipo de transistor son: Tensiones de ruptura de Colector Emisor, de Base
Emisor, de Colector Base, Potencia Máxima, disipación de calor,
frecuencia de trabajo, y varias tablas donde se grafican los distintos
parámetros tales como corriente de base, tensión Colector Emisor,
tensión Base Emisor, corriente de Emisor, etc. Los tres tipos de
esquemas (configuraciones) básicos para utilización analógica de los
transistores son emisor común, colector común y base común. Modelos
posteriores al transistor descrito, el transistor bipolar (transistores FET,
MOSFET, JFET, CMOS, VMOS, etc.) no utiliza la corriente que se inyecta
en el terminal de base para modular la corriente de emisor o colector, sino
la tensión presente en el terminal de puerta y gradúa la conductancia del
canal entre los terminales de Fuente y Drenaje.
Cuando la conductancia es nula y el canal se encuentra

estrangulado, por efecto de la tensión aplicada entre Compuerta y Fuente,
es el campo eléctrico presente en el canal el responsable de impulsar los
electrones desde la fuente al drenaje. De este modo, la corriente de salida
en la carga conectada al Drenaje (D) será función amplificada de la
tensión presente entre la compuerta y la fuente, de manera análoga al
funcionamiento del tríodo. Los transistores de efecto de campo son los
que han permitido la integración a gran escala disponible hoy en día; para
tener una idea aproximada pueden fabricarse varios cientos de miles de
transistores interconectados, por centímetro cuadrado y en varias capas
superpuestas.
Imagen Nº 9
Diseño de un transitor
 Wi-Fi:
Es una tecnología de comunicación inalámbrica que permite
conectar a internet equipos electrónicos, como computadoras, tablets,
smartphones o celulares, etc., mediante el uso de radiofrecuencias o
infrarrojos para la trasmisión de la información.
Wifi o Wi-Fi es originalmente una abreviación de la marca
comercial Wireless Fidelity, que en inglés significa ‘fidelidad sin cables o
inalámbrica’. En este sentido, la tecnología wifi es una solución
informática que comprende un conjunto de estándares para redes
inalámbricas basados en las especificaciones IEEE 802.11, (protocolos) lo
cual asegura la compatibilidad e interoperabilidad en los equipos
certificados bajo esta denominación.
Imagen Nº 10
Diagrama de emisión WiFi
Glosario Técnico
Acoplamiento magnético
Influencia mutua entre 2 inductores o más que causa que aparezca un
campo magnético en una bobina cuando circula corriente por otra.
(https://unicrom.com/glosario-electricidad-electronica/ Fecha de Consulta:
Marzo 23, 2021)
Ampere (amperio)
Unidad de medición de la corriente eléctrica (A). 1 Amperio = 1
coulombio / seg.1. Amperio = 1000 mA. (https://unicrom.com/glosario-
electricidad-electronica/ Fecha de Consulta: Marzo 23, 2021)
Amperímetro
Instrumento de medición utilizado para medir la corriente que atraviesa
un dispositivo. Este instrumento se coloca en serie con el dispositivo
Marzo 23, 2021)
Amplitud
Valor pico de una onda. En ondas simétricas es el valor de la mitad
del valor pico-pico. (https://unicrom.com/glosario-electricidad-electronica/
Fecha de Consulta: Marzo 23, 2021)
Ánodo
Electrodo positivo. (https://unicrom.com/glosario-electricidad-
electronica/ Fecha de Consulta: Marzo 23, 2021)
Base Común
Configuración de un amplificador con transistor en que la entrada es
aplicada al emisor y la salida se obtiene en el colector. La ganancia de
voltaje es grande y la ganancia de corriente es aproximadamente 1.
Marzo 23, 2021)
Bipolar
Transistor que utiliza tanto portadores de carga positiva como
negativa, en la transmisión de la corriente (https://unicrom.com/glosario-
Bit
Binary digit. Digito binario. Unidad mínima de información. Puede ser
un “1” (alto) o un “0” (bajo). La unión de 8 bits hace un byte. (comp.)
Marzo 23, 2021)
Bobina
Elemento que reacciona contra los cambios en la corriente a través
de él, generando una tensión que se opone a la tensión aplicada y es
proporcional al cambio de la corriente. (https://unicrom.com/glosario-
Bobinado
Cada uno de los lados de un transformador, realizado con muchas
espiras arrolladas sobre un núcleo magnético. Estos bobinados se llaman
primarios y secundarios, respectivamente. (https://unicrom.com/glosario-
Byte
Unidad de información compuesta de 8 bits (“1” o “0”). Esta unidad
de información es suficiente para representar un número o una letra entre
otros.(comp.). (https://unicrom.com/glosario-electricidad-electronica/
CA (Corriente Alterna)
Corriente eléctrica que cambia su amplitud en forma periódica con el
tiempo. (https://unicrom.com/glosario-electricidad-electronica/ Fecha de
Consulta: Marzo 23, 2021)
Campo magnético
Distribución de la energía magnética en el espacio, creado por un
imán o por el flujo de una corriente. (https://unicrom.com/glosario-
Capacitor (condensador) de paso

Es un capacitor que tiene por finalidad mantener la alta ganancia en
c.a. y la ganancia en c.c. es reducida con ayuda de una resistencia de
realimentación (Re). (https://unicrom.com/glosario-electricidad-electronica/
Circuito paralelo
Circuito que permite más de un paso posible para la corriente, cada
paso o camino con diferentes elementos. (https://unicrom.com/glosario-
Circuito Serie
Circuito que sólo permite un solo paso posible para la corriente, el
paso o camino con uno o más elementos. (https://unicrom.com/glosario-
Colector común
También llamado seguidor emisor. La entrada de señal se hace en
la base y la salida se obtiene en el emisor. Tiene una alta ganancia de
corriente y una ganancia de tensión ligeramente menor a 1.
Marzo 23, 2021)
Desfase
La diferencia de fase entre dos ondas senoidales, usualmente
debido a la presencia de unos inductores o capacitores en el circuito.
Marzo 23, 2021)
Diferencial
Amplificador cuya salida depende de la diferencia en sus dos
entradas. (https://unicrom.com/glosario-electricidad-electronica/ Fecha de
Digital
Un sistema en que los caracteres o códigos son utilizados para
representar números o cantidades físicas en forma discretos.
Marzo 23, 2021)
Electricidad
Propiedad de los electrones y protones, expresada numéricamente
como carga en coulombios. (https://unicrom.com/glosario-electricidad-
Electrónica
Campo de la tecnología que trata sobre aparatos electrónicos.
Marzo 23, 2021)
Emisor común
Configuración de un amplificador a transistor en donde la entrada de
la señal se aplica a la base y la salida se obtiene del colector: Las
ganancias de tensión y corrientes son muy altas, obteniéndose una alta
ganancia de potencia. (https://unicrom.com/glosario-electricidad-
Ethernet
Tipo de configuración de una red de área Local.
Marzo 23, 2021)
Faradio (F)
Unidad de capacidad en los condensadores.
Marzo 23, 2021)
Fase
Posición de una forma de onda con respecto a otra de la misma
frecuencia, expresado en grados. 360° representa un ciclo completo.
Marzo 23, 2021)
Filtro
Circuito selectivo que sólo deja pasar frecuencias determinadas,
bloqueando todas las otras. (https://unicrom.com/glosario-electricidad-
Forma de onda
Forma de una señal eléctrica. (https://unicrom.com/glosario-
Forma de onda senoidal

Una forma de onda de tensión o corriente que tiene la siguiente
expresión matemática: Vp = Vsen(wt). (https://unicrom.com/glosario-
Frecuencia de resonancia
Es la frecuencia donde los efectos reactivos se cancelan y la
impedancia o admitancia alcanza su valor mínimo
Marzo 23, 2021)
Fuente común
Modo de operación de un FET (transistor de efecto de campo) en
que la entrada es tomada entre compuerta y fuente, y la salida entre
drenaje y fuente. Se obtiene una gran ganancia tanto de tensión cono de
corriente (https://unicrom.com/glosario-electricidad-electronica/ Fecha de
Hardware
Es todo aquello que se puede tocar, es tangible, y se puede
entender como la máquina que realizan el trabajo controlado por un
software (programa). (https://unicrom.com/glosario-electricidad-
Hertz: (hz)
Unidad de medida de la frecuencia, equivalente a 1 ciclo/segundo.
Marzo 23, 2021)
Impedancia
Oposición que representa un componente o componentes al paso de
la corriente alterna. (https://unicrom.com/glosario-electricidad-electronica/
Inductor (Bobina)
Elemento que reacciona contra los cambios en la corriente a través
de él, generando una tensión que se opone a la tensión aplicada y es
proporcional al cambio de la corriente. (https://unicrom.com/glosario-
Internet
Red descentralizada de computadoras / ordenadores que se
comunican con el protocolo TCP/IP. (https://unicrom.com/glosario-
IP
Internet Protocol, Protocolo de Internet.
Marzo 23, 2021)
Kilobyte [KB]
Múltiplo del Byte. 1Kb = 1024 bytes. (https://unicrom.com/glosario-
Kilohertz: [Kilociclo] Khz

Mil Hertz, 1 Khz = 1000 Hz. Unidad de frecuencia.
Marzo 23, 2021)
Kilohm: [Kilohmio], KΩ
Mil , 1 KΩ = 1000 Ω. (https://unicrom.com/glosario-electricidad-
Kilovolt: [Kilovoltio], KV
Mil voltios. 1 KV = 1000 voltios. (https://unicrom.com/glosario-
Kilowat: [Kilovatio], KW
Mil watts, 1 KW = 1000 vatios. (https://unicrom.com/glosario-
LAN: Local Area Network

Red de área Local de computadoras. (https://unicrom.com/glosario-
LED: Light Emitting Diode.

Diodo emisor de Luz. (https://unicrom.com/glosario-electricidad-
Ley de Ohm
Ley que afirma que en un conductor, el cociente entre la tensión
(voltaje) y la intensidad (corriente) es una constante conocida con la
resistencia. (https://unicrom.com/glosario-electricidad-electronica/ Fecha
de Consulta: Marzo 23, 2021)
Luz
Es una combinación de “tonos” (colores) que dan diferentes
frecuencias. La luz es entonces una combinación de
colores(https://unicrom.com/glosario-electricidad-electronica/ Fecha de
Consulta: Marzo 23, 2021).
MB: Megabyte
Múltipo del byte. Equivale a 1024 kilobytes.
Marzo 23, 2021)
Megaohms
1 millón de Ohms = 1000 000 ohms. (https://unicrom.com/glosario-
MHz: Megaherz: Megahercio.

Igual a un millón de hertz. (https://unicrom.com/glosario-electricidad-
Microprocesador
Unidad de control de proceso (ALU y sistema de control) en forma
de circuito de alta escala de integración. (https://unicrom.com/glosario-
Modem
Modulador-Demodulador: Dispositivo que permite transformar
señales digitales de una computadora / ordenador en señales analógicas
y viceversa. (https://unicrom.com/glosario-electricidad-electronica/ Fecha
de Consulta: Marzo 23, 2021)
Modulador
Dispositivo que varía la amplitud, frecuencia o fase de una señal
a.c.. (https://unicrom.com/glosario-electricidad-electronica/ Fecha de
Multímetro
Instrumento de múltiples propósitos, que se puede usar para medir
resistencias, voltajes, corrientes, etc. (https://unicrom.com/glosario-
Ohm (Ohmio)
Unidad de medición de la resistencia eléctrica, representada por la
letra griega Ω. (https://unicrom.com/glosario-electricidad-electronica/
Óhmetro
Instrumento que mide la resistencia. Este instrumento hace circular
una corriente por el resistor y mide el voltaje (tensión) través de este,
obteniendo su valor. (https://unicrom.com/glosario-electricidad-electronica/
Ordenador (computador)
Dispositivo compuesto de un microprocesador, memoria RAM, ROM,
puestos de entrada y salida. (https://unicrom.com/glosario-electricidad-
Osciloscopio
Instrumento utilizado para la medición de la amplitud y período de
señales de corriente alterna. El osciloscopio muestra en la pantalla la
forma de onda medida, su forma y su periodo.
Marzo 23, 2021)
Polarización
Uso de fuentes externas de alimentación, para proveer de energía a
un amplificador y establecer sus límites. (https://unicrom.com/glosario-
Potencia
La velocidad con la que se consume o suministra energía de un
sistema. Potencia = Energía/tiempo. La unidad de medición de la potencia
es el Watt o Vatio (W). (https://unicrom.com/glosario-electricidad-
Potenciómetro
Es un elemento de 3 terminales que funciona como 2 resistencias
variables, pero la suma de ellas siempre permanece constante.
Marzo 23, 2021)
Reactancia
Oposición que presenta un dispositivo almacenador de energía
(capacitor–condensador o inductor – bobina) al flujo de la corriente
alterna. Se mide en Ohms. (https://unicrom.com/glosario-electricidad-
Rectificador
Circuito que convierte la corriente Alterna (C.A.) en corriente
continua (C.C.). (https://unicrom.com/glosario-electricidad-electronica/
Resistencia
Es la medida de cuanto se opone un circuito al paso de la corriente
eléctrica a través de él. (https://unicrom.com/glosario-electricidad-
Software
Programa, Sistema Operativo. (https://unicrom.com/glosario-
Transformador
Un arreglo o más bobinados diseñados para permitir que el campo
magnético producido en uno de ellos genere una tensión (voltaje) en el
otro. (https://unicrom.com/glosario-electricidad-electronica/ Fecha de
Transistor Bipolar
Transistor que consta de 3 zonas semiconductoras NPN o PNP,
donde la corriente es transportada por dos tipos de portadores: electrones
y huecos. (https://unicrom.com/glosario-electricidad-electronica/ Fecha de
Voltio/Volt
Unidad de medición de la diferencia de potencial o tensión eléctrica.
Marzo 23, 2021)
Voltímetro
Instrumento de medición que mide la tensión (voltaje) en un
componente. El instrumento se coloca en paralelo con el elemento al que
hay que medir la tensión. (https://unicrom.com/glosario-electricidad-
Watt (Vatio)
Medida de potencia. 1 Watt = 1 julio/segundo.
Marzo 23, 2021)
Wattimetro (Vatímetro)
Instrumento para medir la potencia real que se transmite.
Marzo 23, 2021)
Zener (diodo)
Diodo con la capacidad de operar en la zona de ruptura sin dañarse,
trabajando como una fuente de tensión. (https://unicrom.com/glosario-
2.4. Sistema de Variables
El Sistema de variables en este proyecto, está constituido por el

Circuito Amplificador de ondas electromagnéticas de WiFi y el
Potenciador de señal. En el cuadro que se muestra a continuación se
definirá la Operacionalización de Variables:
Cuadro Nº 1
Operacionalización de Variables
Definiciones
Variable Dimensión Indicador
Conceptual Operacional Real
Un potenciador es Señal:
Independiente
un dispositivo que Señal: Es una perturbación que

Índice de
Potenciador aumenta el radio de Es el perímetro de se propaga, que transporta
hogares que
de señal una señal, la cual alcance medido en energía y cantidad de Señal
reciben
proviene de una metros. movimiento, pero no
la señal
fuente (A. Urdaneta, transporta masa. (Tipler &
2021) Mosca, 2010)

F
ertis
Rob
uen
ane
Urd
(20
te:
ta
Ondas
,
Ondas electromagnéticas:
Circuito Es una interconexión Es una perturbación
Dependiente
Electromagnéticas:
amplificador de componentes periódica del campo Índice de
Es la amplitud de las
de ondas electrónicos, cuya eléctrico E→ y del cobertura del
ondas medidas en Cobertura
electromagnéticas función es amplificar magnético B → que se servicio
hertzios.
dichas ondas (A. propaga en el espacio a la
Urdaneta, 2021) velocidad constante de la
luz. (Maxwell, 1865)
Fuente: Robertis, Urdaneta (2021)

CAPITULO III
MARCO METODOLOGICO
3.1. Paradigma de Investigación Asumido
Para poder lograr una visión amplia en el desarrollo de este

proyecto, el equipo investigador ha asumido un paradigma positivista,
puesto que el objetivo es comprobar una hipótesis por medios
estadísticos o determinar los parámetros de una determinada variable
mediante la expresión numérica. (Ricoy, 2003 p. 14). En este sentido, en
el paradigma positivista “el conocimiento del dato sensible, siendo sin
relevancia científica la constitución del hecho, su naturaleza. El dato
sensible empírico, no es una representación subjetiva; es por el contrario
la realidad misma. Y todo lo que trasciende la experiencia vital, es decir,
el fenómeno empíricamente conocido, es irrelevante científicamente”
(Segovia, 2009).
Dicho de otro modo, el paradigma positivista representa una forma

de conocer la realidad a través de un orden lógico, siendo un elemento
importante para la producción de conocimiento; para lo cual las
investigaciones realizadas bajo este paradigma no se enfocan en
interpretar el significado de la problemática por diferentes actores
sociales, sino del análisis a partir de categorías a priori movidas por
generar intervenciones (Sauvé, 2010); por cuanto el sujeto de la
investigación es un ser capaz de despojarse de sus sentimientos,
emociones, subjetividad, para estudiar el objeto, la realidad social y
humana “desde afuera”, en una posición neutral y que sus valores no
influyen en los resultados de su investigación.
En torno a lo anteriormente citado, los investigadores implementarán

un circuito amplificador de ondas electromagnéticas de Wi Fi a través de
un potenciador para la Escuela Básica “Ciudad de Coro”, del Municipio
Miranda, estado Falcón, bajo la aplicación del paradigma positivista, es
decir, harán una búsqueda de las posibles teorías para la solución de la
problemática planteada, a fin de verificar con objetividad y
experimentación las mismas.
3.2. Enfoque de Investigación
La presente investigación se ubica bajo un enfoque de investigación

cuantitativo; como lo explican R. Hernández Sampieri, C. Fernández & M.
P. Baptista (2010): “en el enfoque cuantitativo se parte de identificar y
formular un problema científico, se efectúa una revisión teórica afín al
tema, posteriormente se formulan hipótesis de investigación; precisando
las variables fundamentales de la investigación, las que son definidas
conceptual, real y operacionalmente.
Cabe destacar que, del último proceso, resultan un conjunto de

indicadores con los que se construyen las suposiciones que dan lugar a
los instrumentos de investigación, de carácter estructurado, obteniendo
datos, que son procesados con recursos estadísticos potentes con la
intención de confirmar o refutar las hipótesis inicialmente establecidas. Es
decir: “En el proceso se busca el máximo control” (Hernández Sampieri et
al., 2010., p. 5).
Desde el positivismo como expresa Curcio (2002) “…todo lo que
pueda ser observado, medido, analizado y cuantificado, por tanto previsto
y controlado, es ciencia…” desde la investigación cuantitativa a una
concepción tecnológica del conocimiento podría decirse que el objeto de
estudio es manipulable; por lo que implementar dicho proyecto, es el
resultado de una investigación empírica donde se han seguido los pasos
para conocer una realidad susceptible. Al respecto, Stracuzzi y Pestana
(2010), señalan que:
“El método cuantitativo se fundamenta en el positivismo, el cual percibe la

uniformidad de los fenómenos, aplica la concepción hipotética-deductiva
como una forma de acotación y predica que la materialización del dato es el
resultado de procesos derivados de la experiencia. Esta concepción se
organiza sobre la base de procesos de operacionalización que permite
descomponer el todo en sus partes e integrar éstas para lograr el todo” (p.40)
Así mismo, se debe tener en cuenta que investigar bajo el enfoque

cuantitativo es trabajar bajo hipótesis previas que deducen una
particularidad a una generalidad, aplicando las leyes universales y toda
realidad puede parcializarse a variables que pueden ser numeradas y
analizadas; los principios son positivistas, los datos son muestra de una
realidad, de una experiencia que puede ser medida y verificada.
De acuerdo con lo anterior, en esta investigación se efectúa un

planteamiento del problema, el cual es el resultado de un diagnóstico
efectuado; que se pretende solucionar a través de la experimentación e
implementación de un circuito amplificador de ondas electromagnéticas
de Wi Fi, lo que aportará resultados que serán plasmados numéricamente
y así se podrá emitir una conclusión basada en aspectos cuantitativos.
3.3. Modalidad de Investigación
Según Balestrini (2002, p. 9), los proyectos factibles son aquellos

proyectos o investigaciones que proponen la formulación de modelos,
sistemas entre otros, que dan soluciones a una realidad o problemática
real planteada, la cual fue sometida con anterioridad o estudios de las
necesidades a satisfacer.
Por otro lado, un proyecto factible o investigación proyectiva, de

acuerdo con Hurtado (2008, p. 47), consiste en la elaboración de una
propuesta, un plan, un programa o un modelo, como solución a un
problema o necesidad de tipo práctico, ya sea de un grupo social, o de
una institución, o de una región geográfica, en un área particular del
conocimiento, a partir de un diagnóstico preciso de las necesidades
presentes, los procesos explicativos o generadores involucrados y de las
tendencias futuras, es decir, con base en los resultados de un proceso
investigativo.
De todo lo antes mencionado se puede señalar que la presente

investigación es un proyecto factible, porque está orientado a resolver el
problema planteado, como lo es poseer una conexión óptima a internet
que permita realizar las actividades tanto educativas como laborales
desde los hogares, en el área que circunda la “E. B. Ciudad de Coro”.
3.4. Nivel de Investigación
Este proyecto socio integrador se inserta en un nivel de

investigación exploratoria de campo, que para la Universidad Pedagógica
Experimental Libertador (2006) consiste en: “La investigación, elaboración
y desarrollo de propuesta de un modelo operativo viable para solucionar
problemas, requerimientos o necesidades de organizaciones o grupos
sociales, puede referirse a la formulación de políticas, programas,
tecnologías, métodos o procesos”. (p. 21).
En atención a esta definición, este estudio tiene por finalidad diseñar

un circuito amplificador de ondas electromagnéticas de Wi Fi solventando
una necesidad sentida de la comunidad ya mencionada, en tiempos de
pandemia.
3.5. Línea de Investigación
Las líneas de investigación del Programa Nacional de Formación en

Electrónica están orientadas a promover, incentivar, desarrollar, difundir,
fomentar y generar conocimiento sobre diferentes áreas del saber, en
correspondencia con el Plan de Desarrollo Social y Económico Simón
Bolívar, con el propósito de garantizar la soberanía tecnológica de la
nación; para tal fin este proyecto socio integrador está vinculado con la
línea Nº 4: Telemática, específicamente en el área de interconectividad;
por cuanto la implementación de un circuito amplificador de ondas
electromagnéticas de Wi Fi a través de un potenciador en la Escuela
Básica “Ciudad de Coro”, del Municipio Miranda, estado Falcón, mejorará
la conexión a internet de los habitantes que habitan los alrededores de la
mencionada escuela.
3.6. Población y Muestra
Población
La población para Balestrini (1997), “es el conjunto finito de

unidades, individuos, objetos o elementos que se somete a estudio”. (p..
136).
En base a ello, la totalidad de la población es de 47 sujetos que

residen en las inmediaciones de la E.B. Ciudad de Coro; según
información suministrada por los representantes el Consejo Comunal del
Sector Pantano Centro II.
Muestra
En cuanto a la muestra, según Hernández, Fernández y Baptista
(2006), “es esencia de un subconjunto de la población, un subconjunto de
elementos que pertenece a ese conjunto, definido en sus características
al que se llama población”. (Pág. 163).
En este sentido, en el caso de los individuos que habitan en áreas

aledañas a la E. B. “Ciudad de Coro”, se empleará un muestreo
estratificado el cual es definido por Hernández y Otros (2006); “en la
división previa de la población de estudio en grupos o clases que se
suponen homogéneos con respecto a alguna característica de las que se
van a estudiar”. A cada uno de estos estratos se le asignará una cuota
que determinaría el número de miembros del mismo que compondrán la
muestra. Dentro de cada estrato se suele usar la técnica de muestreo
aleatorio simple o sistemático.
Según la cantidad de elementos de la muestra que se hayan de

elegir de cada uno de los estratos, existen dos técnicas de muestreo
estratificado:
· Asignación proporcional: el tamaño de la muestra dentro de cada

estrato es proporcional al tamaño del estrato dentro de la población.
· Asignación óptima: la muestra recogerá más individuos de aquellos

estratos que tengan más variabilidad. Para ello es necesario un
conocimiento previo de la población.
Para este trabajo utilizaremos la técnica de asignación proporcional

cuya fórmula es:
∑ N 2i ^pi q^i /Wi

i=1
n= 7
N D+ ∑ N i ^
2
p i q^i
i=1
Donde:
K es el número de estratos. Para este proyecto será K = 3 ya que

se dividirá a la población a estudiar en Adultos, Jóvenes y Niños, para que
la información suministrada sea lo más objetiva posible.
N i es el tamaño de cada estrato (Cantidad de elementos que

contendrá cada estrato). Donde:
N 1 = Adultos = 20
N 2 = Jóvenes =19
N 3 = Niños = 8
N es el tamaño total de la población (N =N 1+ N 2+ …+ N K ). Para esta

investigación N = 47
pi es la proporción poblacional del estrato i. Para este caso, como no

hay estudios anteriores sobre este tema no se cuenta con estos valores
por lo que se debe utilizar entonces: pi=0,5
q i Es el complemento de pi. Por lo tanto q i=0,5
Wi Es la fracción de observaciones asignadas al estrato i, y se calcula

dividiendo el tamaño de cada estrato entre el tamaño total de la población.
Para este caso, los valores son: W 1=0,43; W 2=0,40 ; W 3=0,17
2
B
D= Donde B es el límite para el error de estimación. En este caso,
4
se establecerá el error de estimación máximo admisible que es de 10%
(0,01).
Todos los datos anteriores se introdujeron en la fórmula y el resultado
fue:
n = 552,25 = 8,25 = 8
66,98
Por lo tanto se entrevistarán a 8 residentes del sector en total. Para
determinar el tamaño de muestra a tomar de cada estrato utilizando la
afijación proporcional se multiplicó 8 por la correspondiente fracción
de cada estrato, resultando:
n1 = Adultos = 3
n2 = Jóvenes =3
n3 = Niños = 2
3.7. Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos
La recolección de los datos necesarios en esta investigación se

realizará utilizando las siguientes técnicas: observación no estructurada,
la cual será registrada en un diario de campo que según Bonilla y
Rodríguez (1997) “el diario de campo debe permitirle al investigador un
monitoreo permanente del proceso de observación” y así toma nota de los
aspectos importantes que permitan organizar, analizar e interpretar la
información que se está recogiendo; y entrevistas, las cuales serán
implementadas al momento de realizar el diagnóstico; para lo cual a la
muestra calculada se aplicará un instrumento, el cual define Balestrini
(1997), como: “el instrumento de medida que permite obtener
investigación clara y precisa, a través de una forma impresa que incluye
una serie de preguntas relativas a un asunto determinado”. (p. 138) En
este sentido, para la presente investigación los autores diseñarán un
cuestionario a aplicar; y constará de 7 ítems de corte cerrado con
alternativas de respuestas: 5 preguntas con respuestas Si y No; y 2 con:
Siempre, Algunas veces y Nunca.
Por otro lado, se aplicará un sondeo como herramienta de

observación para verificar la correcta recepción de la señal; así como
también el grado de satisfacción de los usuarios. Igualmente, se medirá
la señal de Wi-Fi, a fin de verificar la conexión y la velocidad de Internet.
.
3.8. Validación y Confiabilidad
Cabe destacar que según Hernández, Fernández y Baptista (2006),

la validez “…permite determinar la relación real que se pretende analizar,
es decir, que los resultados del instrumento deben responder a los
objetivos formulados” (p. 121). En este sentido, para determinar la validez
de contenido del instrumento, se procederá a aplicar la técnica Juicio de
Expertos consultando a dos expertos (en la materia y un Metodólogo)
enviándoles un modelo del instrumento, los objetivos de la investigación y
el formato de la validación para que emitan su opinión en cuanto a la
relación de las variables e indicadores con los ítems del tema objeto de
estudio, constatando los siguientes criterios: pertinencia con el objeto,
coherencia en la redacción, y claridad en el lenguaje.
Sobre la confiabilidad de los instrumentos, Hernández, Fernández

y Baptista (2006) señalan que a una prueba piloto a través de la cual se
determina el grado de uniformidad con que los instrumentos de medición
cumplen su finalidad. Esto es, denota el grado de congruencia con que se
realiza una medición. Señalan que la confiabilidad puede medirse
matemáticamente correlacionando los puntajes obtenidos en diferentes
aplicaciones de dicho instrumento, o con los de una prueba equivalente.
En tal sentido, para este proyecto socio integrador se realizará una
prueba piloto aplicada a veinticinco sujetos con las mismas características
de la población en estudio.
3.9. Plan de Acción
Lugar: Escuela Básica “Ciudad De Coro”, Municipio Miranda, Objetivo General: Diseñar un circuito amplificador de ondas
Estado Falcón. electromagnéticas de Wi Fi mediante un potenciador de señal para la
Escuela Básica “Ciudad de Coro”, del Municipio Miranda, estado Falcón.
METODOLOGÍA LAPSO DE RESULTADOS
OBJETIVOS ESPECÍFICOS ACTIVIDADES RECURSOS RESPONSABLES
APLICADA EJECUCIÓN ESPERADOS
Diagnosticar la  Conocer la
cobertura de la red  Teléfonos problemática
inalámbrica en las  Diálogo  Comprobar la
 Entrevista a los inteligentes.
viviendas aledañas de  Entrevista deficiencia de la
habitantes del  Cuaderno Los
la Escuela Básica  Observación Enero-Febrero cobertura de red
sector.  Lápiz investigadores.
“Ciudad de Coro”, del directa  Receptividad
Municipio Miranda, positiva del
estado Falcón. proyecto
Ubicar el amplificador  Realizar una  Cuadernos  Cálculos  Encontrar el

más óptimo para la investigación  Lápices matemáticos amplificador que
zona que aumente la teórico-práctica  Calculadora Febrero-Marzo Los posea las
señal de internet y el sobre los  Instrumentos  Mediciones investigadores. características
alcance de la señal amplificadores de medición prácticas requeridas para el
actual, existente.. circuito a diseñar.
Desarrollar un circuito  Revisión  Libros  Obtener la
amplificador de ondas documental información
 Análisis
electromagnéticas de necesaria para
Wi Fi a través de un  Diseño teórico-  Proteus 8 definir el diseño.
potenciador. Los  Elaborar el circuito
práctico del  Protoboard
 Experimentación Marzo-Abril investigadores. amplificador
circuito.  Instrumentos
de laboratorio
 Computadora
Fuente: Robertis, Urdaneta (2021)
Fases de la Investigación
Fase I
Fase Conceptual
En esta fase se describe la problemática encontrada, como lo es que

la pandemia por el Covid 19 cambió la vida del ser humano, llevándolo a
realizar sus actividades desde casa, pero en los alrededores de la Escuela
Básica “Ciudad de Coro” del Sector Pantano Centro, los habitantes no
poseen una conexión a internet, lo que generó unas interrogantes al
equipo investigativo que buscan darle solución a esta situación.
Posteriormente, se efectuara una revisión bibliográfica para analizar
tanto autores como teorías que sustentan este proyecto y que sirven de
marco referencial en el desarrollo y ejecución del mismo. Asimismo, se
efectúa una relación de los objetivos con las hipótesis de la investigación y
que guían el camino a seguir para la implementación del circuito
amplificador
Fase II
Fase Metodológica
Cuando se realizan procesos investigativos, es de especial

trascendencia la delimitación detallada de fenómeno, y todo lo inherente a
él, contextualizándolo o enmarcándolo en una figura metodológica, que
reúna las condiciones de fiabilidad, objetividad y validez interna, todo lo
anterior tiene como objeto dar respuesta a las interrogantes planteadas en
la investigación. La contextualización metodológica representa sin duda
alguna, uno de los puntos más relevantes de toda investigación,
entendiendo que este contexto metodológico al cual hacemos referencia,
será quien nos permita determinar la forma y los medios que emplearemos
para abordar y resolver la problemática planteada en la investigación a
desarrollar.
En relación a lo anterior, en esta etapa se seleccionó el diseño de la

investigación, como lo es proyecto factible, se revisaron los elementos
teóricos que sustentaron el desarrollo de la investigación a través de textos
y trabajos realizados por otros autores, así mismo se definieron los
sujetos de estudio que son la población aledaña a la E.B. Ciudad de Coro.
Por otro lado, se procedió a describir las variables dependiente e
independiente de la investigación, para luego elegir técnicas y
herramientas que se emplearán, tales como: la observación, diario de
campo, cuestionarios y entrevistas de recogida y análisis, sondeo,
mediciones de conexión de internet; lo que nos conllevará a obtener un
registro confiable de la información.
Fase III
Fase Empírica
Se efectuó a través de la observación, cuestionarios y entrevistas

utilizando como población de estudio a los individuos que habitan en áreas
aledañas a la E. B. “Ciudad de Coro”, cuyos resultados obtenidos en la
recolección de datos, encaminaron a los investigadores a realizar la
propuesta y las conclusiones generales direccionadas a solucionar el
problema formulado.
CAPITULO IV
ANALISIS E INTERPRETACION DE RESULTADOS
4.1.- Análisis y Presentación de los Resultados.

En este capítulo se presenta el análisis de las metodologías o
técnicas con las que se realizó la implementación del caso práctico y al
mismo tiempo se mostrarán los resultados obtenidos además de explicar el
funcionamiento del mismo, se ha hecho hincapié en la influencia inevitable
de las líneas de conexión, cuyas respuestas únicamente se pueden
corregir a partir de la optimización de las líneas utilizadas para adaptar el
amplificador.
En consecuencia, después de recolectar la información a través

de las técnicas de observación no estructurada, entrevistas apoyadas
en un cuestionario cerrado donde las respuestas consistieron en una
serie de alternativas, entre las cuales el encuestado escogió la que creyó
conveniente; se procedió a la interpretación y análisis de cada uno
de los ítems, para dar cumplimiento al desarrollo de los objetivos
diseñados por los investigadores.
Al respecto, Balestrini (2003: 73), señala que “se debe

considerar que los datos tienen su significado únicamente en función
de las interpretaciones que les da el investigador, ya que de nada
servirá abundante información si no se somete a un adecuado tratamiento
analítico”. Por lo tanto, se procedió a representar de manera general,
en forma gráfica el análisis porcentual de los resultados obtenidos;
para ello se emplearon diagramas circulares y la técnica que se utilizó, se
basó en el cálculo porcentual de cada ítem. A continuación se muestran los
resultados obtenidos en los cuestionarios efectuados
Indicador 1: Índice de hogares que reciben la señal

Pregunta N° 1: ¿En su hogar reciben la señal de internet de la E. B.
“Ciudad de Coro”?
Tabla 1
Reciben señal de internet
Adultos Jóvenes Niños Total %
Siempre 1 1 12,5%
Algunas Veces 3 3 37,5%
Nunca 3 1 4 50%
Total 3 3 2 8 100%
Fuente: Encuestados, 2021.
Gráfico 1
Reciben señal de internet
Siempre
12,5%
Nunca
50%
Algunas
veces
37.5%
Fuente: Datos tomados de Tabla 1, 2021.
Análisis: Como se puede observar, del 100%, el 50%, es decir, 4 de los 8

encuestados respondió que nunca reciben señal de internet de la E.B.
“Ciudad de Coro”, el 37,5% (3 personas) respondió que algunas veces y
únicamente 1 persona, es decir, el 12,5% de los encuestados recibe la
señal de la escuela; lo que nos indica que la propuesta que se hace en
este proyecto es viable, ya que beneficiará a gran parte de la población de
estudio.
Pregunta N° 2: ¿Le gustaría que su hogar reciba la señal de internet de la

E. B. “Ciudad de Coro”?
Tabla 2
Quiere recibir señal de internet
Si 2 3 2 7 99%
No 1 1 1%
Total 3 3 2 8 100%
Gráfico 2
Quiere recibir señal de internet
No
1%
Sí
99%

encuestados respondió que sí le gustaría recibir la señal de internet de la
E.B. “Ciudad de Coro”; solo el 1% (1 adulto) respondió que No debido a
que no le gusta la tecnología.
Pregunta N° 3: ¿Se siente molesto/irritable/ansioso(a) por no recibir la
señal de internet?
Tabla 3
Molesto(a) por no recibir internet
Nunca 1 1 1%
Siempre 2 3 2 7 99%
Total 3 3 2 8 100%
Gráfico 3
Molesto(a) por no recibir internet
Nunca
13%
Siempre
88%
Análisis: Las respuestas a la pregunta formulada al grupo entrevistado

muestran que del 100%, el 88%, es decir, 7 de los 8 encuestados
respondió que se irrita o incomoda por no la recibir la señal de internet de
la E.B. “Ciudad de Coro”; ya que debido a la pandemia, se les ha
dificultado realizar sus actividades normales.
Pregunta Nº 4: ¿Ha realizado gestiones para obtener señal de internet por
otros medios?
Tabla 4
Gestiones para internet
Si 2 3 1 6 75%
No 1 1 2 25%
Total 3 3 2 8 100%
ráfico 4
Gestiones para internet
No
25%
Sí
75%
Análisis: Como se puede observar, del 100%, el 75%, de los encuestados

respondió que sí han realizado gestiones para obtener internet desde
CANTV, situación que se ha hecho difícil con la pandemia; mientras que el
25%, es decir 2 personas (1 adulto y 1 niño) respondieron que No.
Indicador 2: Índice de cobertura del servicio
Pregunta Nº 5: ¿La señal que recibe tiene buena cobertura?
Tabla 5
La señal de internet tiene buena cobertura
No 3 3 2 8 100%
Si %
Total 3 3 2 8 100%
Gráfico 5
La señal de internet tiene buena cobertura
No
100%
Análisis: Como se puede observar, la totalidad de los encuestados

respondió que la señal de internet de la E.B. “Ciudad de Coro”; NO tiene
buena cobertura.
Pregunta Nº 6: ¿Le gustaría que la señal de internet emitida por la E.B.
“Ciudad de Coro”; tenga una mejor cobertura?
Tabla 6
Mejor cobertura de la señal de internet
Sí 3 3 2 8 100%
No %
Total 3 3 2 8 100%
Gráfico 6
Mejor cobertura de la señal de internet
Sí
100%
Análisis: Como se puede observar, la totalidad de los encuestados

respondió que si quieren que la señal de internet de la E.B. “Ciudad de
Coro”; tenga una mejor cobertura.
Pregunta Nº 7: La calidad del servicio de internet es buena?
Tabla 7
Calidad del servicio de internet
Siempre 1 1 12,5%
Algunas Veces 3 3 37,5%
Nunca 3 1 4 50%
Total 3 3 2 8 100%
Gráfico 7
Calidad del servicio de internet
Siempre
12,5%
Nunca
50%
Algunas
veces
37,5%

encuestados respondió que la calidad de la señal de internet que reciben
de la E.B. “Ciudad de Coro”, nunca es buena; el 37,5% (3 personas)
respondió que algunas veces y únicamente 1 persona, es decir, el 12,5%
de los encuestados recibe la señal de la escuela; lo que indica que la
ejecución de este proyecto beneficiará a gran parte de la población de
estudio.
4.2.- Interpretación
La interpretación de los resultados se ha hecho sobre los gráficos
elaborados a partir de la problemática planteada y las variables
establecidas, como lo son: potenciador de señal y circuito amplificador de
ondas electromagnéticas, arrojadas en el proceso investigativo
conformando el análisis de los datos en la metodología diseñada, con
énfasis en la influencia inevitable de las líneas de conexión, cuyas
respuestas únicamente se pueden corregir a partir de la optimización de
las líneas utilizadas para adaptar el amplificador.
Para tal fin, se debe diseñará un circuito amplificador de ondas

electromagnéticas de Wi Fi, mediante un potenciador de señal para la
Escuela Básica “Ciudad De Coro”, del Municipio Miranda, Estado Falcón a
fin de mejorar los servicios de comunicación y actividades escolares,
entre otros; para las personas que habitan en el sector indicado; por
cuanto la infraestructura de telecomunicaciones existente es insuficiente
para satisfacer sus propias necesidades de comunicación.

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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA.

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

DISEÑO DE UN CIRCUITO AMPLIFICADOR

Santa Ana de Coro, octubre 2021

1.1. Planteamiento del Problema

La cuarentena a causa del Covid-19 llevó al sector educativo a

En este sentido, la mayoría de los estudiantes que habitan en las

Por otro lado, en lo pocos hogares que si poseen internet, la señal rs

1.2. Formulación del problema

La Escuela Básica “Ciudad de Coro” del Sector Pantano Centro,

En este sentido, con las condiciones de resguardo y distanciamiento

¿Se podrá diseñar un circuito amplificador de ondas

1.3.1. Objetivo General

Diseñar un circuito amplificador de ondas electromagnéticas de Wi Fi

.1.3.2. Objetivos Específicos

(a) Diagnosticar la cobertura de la red inalámbrica en las viviendas

La implementación del circuito amplificador de ondas

Al implementar el circuito amplificador de ondas electromagnéticas

1.5. Delimitación y Alcances de la Investigación

Delimitación Temporal: El proyecto Diseño de un circuito amplificador

Delimitación Espacial: Este proyecto abarca la Escuela Básica

Alcance: Basado en la necesidad imperante de conexión a internet

1.6. Limitaciones de la Investigación

Para el desarrollo de esta investigación, se encontraran las

a. Condiciones de resguardo y distanciamiento social, lo que ha

2.1 Antecedentes de la investigación

Yépez (2016) presentó una disertación previa a la obtención del

Este trabajo aporta información importante para la presente

 Castillo (2018) presentó un “Diseño de una red inalámbrica de

Cabe destacar que este proyecto, al igual que el que aquí se

Es importante destacar que para la ejecución de este proyecto, el

2.2 Bases Teóricas

En este sentido, es habitual mantener un amplificador trabajando

Fuente: Google, 2021

Fuente: Google, 2021

Los CI se hicieron posibles gracias a descubrimientos experimentales

El rendimiento es alto ya que los componentes de los CI cambian

A diferencia de lo que mucha gente cree, el oro es levemente peor

Fuente: Google, 2021

Las placas, sometidas a una diferencia de potencial, adquieren una

Los condensadores obtenidos a partir de súper

Fuente: Google, 2021

En telecomunicación, el término tiene otro significado muy específico.

La creación de las ondas electromagnéticas se inicia con una

Es importante destacar que estas ondas se transmiten

Fuente: Google, 2021

Fuente: Google, 2021

El Comportamiento en corriente continua resistencia real

Donde R es la resistencia en ohmios, V es la diferencia de

Fuente: Google, 2021

Actualmente se encuentra prácticamente en todos los aparatos

A diferencia de las válvulas, el transistor es un dispositivo controlado

Otros parámetros a tener en cuenta y que son particulares de cada

Cuando la conductancia es nula y el canal se encuentra

Fuente: Google, 2021

Capacitor (condensador) de paso

Forma de onda senoidal

Kilohertz: [Kilociclo] Khz

LAN: Local Area Network

LED: Light Emitting Diode.

MHz: Megaherz: Megahercio.

2.4. Sistema de Variables

El Sistema de variables en este proyecto, está constituido por el