INSTITUCIÓN ECUCATIVA “LUCILA SANTOS DE AROSEMENA” CICLO LECTIVO

“EXCELENCIA EDUCATIVA Y SÓLIDA FORMACIÓN INTEGRAL” 2019 -2020

Docente: Alexandra Chamba Semana: 15 a 19 de Junio,2020 Ficha Pedagógica: 3

Asignatura: Física Oferta: 1ero BGU Fase: VI Paralelo: A-B
Ejes transversales: Convivencia armónica con la naturaleza
Emociones/Valores: Empatía y respeto
 Conoce las variables modulares y escalares que intervienen en un movimiento.
Logros de aprendizaje  Maneja unidades de conversión en longitud y tiempo.
 Resuelve problemas de movimiento cuando la velocidad es constante.
Tema: MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORME
Orientaciones metodológicas
1. Preguntas:
¿Qué es la distancia recorrida?; ¿Qué es el desplazamiento?; ¿Qué es la velocidad?;
¿Qué es la aceleración?
2. Lea la siguiente información de Cinemática.

RECORDEMOS:
Sistema de referencia.- Es un cuerpo (partícula) que, junto a un sistema de coordenadas permite
determinar la ubicación de un cuerpo en un instante dado.
Y

7
6
5
4
3
2
1 X
0 1 2 3 4

Vector posición.- Para definir la posición A que ocupa una partícula en movimiento en un tiempo t,
elegimos un sistema de referencia y trazamos el vector posición A, que una el origen del sistema de
referencia con el punto A.
Reposo.- Una partícula está en reposo durante un cierto intervalo de tiempo, cuando su posición (R) es
vector posición, permanece constante dentro de un mismo sistema de referencia.

Vector Desplazamiento.- Es la variación que experimenta el vector posición de una partícula, en un cierto
intervalo de tiempo.
El desplazamiento se mide en metros (m), centímetros (cm), etc.

⃗⃗⃗⃗
∆𝑟 = (5𝑖 + 2𝑗 ) − ( 1𝑖 + 4𝑗)

⃗⃗⃗⃗
∆𝑟 = 5𝑖 + 2𝑗 − 1𝑖 − 4𝑗
⃗⃗⃗⃗ = 4𝑖 − 2𝑗 m
∆𝑟

⃗⃗⃗⃗
∆𝑟 = 𝑟𝑓 − 𝑟𝑜

⃗⃗⃗⃗
∆𝑥 = 𝑥𝑓 − 𝑥𝑜

⃗⃗⃗⃗
∆𝑥 = 20𝑚 − 50𝑚
⃗⃗⃗⃗ = −30𝑚
∆𝑥
Vector Desplazamiento.- Es la longitud medida sobre la trayectoria recorrida por la partícula al moverse
de una posición a otra.

𝑑 = 𝑟𝑜 + 𝑟1 + 𝑟2 + 𝑟3 + ⋯ 𝑟𝑓

𝑥 = 𝑥𝑜 + 𝑥1 + 𝑥2 + 𝑥3 + ⋯ 𝑥𝑓

𝑑 = 50 + 70 + 50 + 30 + 20
𝑑 = 220 𝑚 𝑜 𝑥 = 200 𝑚
CLASIFICACIÓN DE LOS MOVIMIENTOS
Los movimientos se clasifican de acuerdo a la forma de la trayectoria y a las características del vector
velocidad en función del tiempo:

MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORME

Características:
𝒅 ∝ 𝒕 𝒅𝒊𝒔𝒕𝒂𝒏𝒄𝒊𝒂 𝒆𝒔 𝒅𝒊𝒓𝒆𝒄𝒕𝒂𝒎𝒆𝒏𝒕𝒆 𝒑𝒓𝒐𝒑𝒐𝒓𝒄𝒊𝒐𝒏𝒂𝒍 𝒂𝒍 𝒕𝒊𝒆𝒎𝒑𝒐
𝒗 = 𝒄𝒕𝒆
𝒂=𝟎
𝒅 𝒎 𝒙𝒇 − 𝒙𝒐
𝒗= ( ) ó 𝒗=
𝒕 𝒔 𝒕𝒇 − 𝒕𝒐

𝒗 𝒎
𝒂= = ( 𝟐)
𝒕 𝒔
𝒙𝒇 = 𝒙𝒐 + 𝒗 (𝒕𝒇 − 𝒕𝒐)

t(s) X (m)

1 5

2 10

3 15

4 20

5 25

6 30

𝟓 𝒎 𝟏𝟎 𝒎 𝟏𝟓 𝒎
𝒗𝟏 = =𝟓 𝒗𝟐 = =𝟓 𝒗𝟑 = =𝟓
𝟏 𝒔 𝟐 𝒔 𝟑 𝒔

𝟐𝟎 𝒎 𝟐𝟓 𝒎 𝟑𝟎 𝒎
𝒗𝟒 = =𝟓 𝒗𝟓 = =𝟓 𝒗𝟔 = =𝟓
𝟒 𝒔 𝟓 𝒔 𝟓 𝒔

Ejemplos:

1. En una pista atlética, un deportista recorre con rapidez constante los 100 m en 10s. Calcular la
rapidez (velocidad).
Datos: Fórmula:
𝑥 100 𝑚
X = 100 m 𝑣= 𝑣= = 10 𝑚/𝑠
𝑡 10 𝑠
t = 10 s
 2. Cuánto tarda un vehículo en recorrer en forma rectilínea 1,2 Km, con una rapidez constante de 15
m/s.
Datos:
1000𝑚
𝑥 = 1, 2 𝑘𝑚 = 1200 𝑚
1𝑘𝑚
𝑚
𝑣 = 15 𝑓ó𝑟𝑚𝑢𝑙𝑎:
𝑠
𝑥 1200 𝑚
𝑡= = = 80𝑠
𝑣 15 𝑚/𝑠
3. En su cuaderno u hoja realice la siguiente actividad, recuerde que esta tarea deberá incluirse
en el portafolio estudiantil:
 Realizar la gráfica posición en función del tiempo de acuerdo a la siguiente tabla y
posteriormente calcular la relación de la velocidad:
x
x (m) t (s) (m) t (s)
1 3 2 4
2 6 3 6
3 9 4 8
4 12 5 10
5 15 6 12
6 18 7 14
7 21 8 16

 Resolver los siguientes ejercicios:

1. Un móvil recorre 2,5 Km en 4 minutos, determinar la rapidez con la que viaja.
2. Un auto que viaja a razón de 72 Km/h, demora 3 minutos y medio en recorrer una
distancia. Determinar cuánto equivale esa distancia.
3. Determinar el tiempo en que un auto viaja a razón de 25 m/s en una distancia de 150
m.
4. Un viajero sorprendido por una tormenta, ve el relámpago de una descarga eléctrica a
4,1 km y oye el trueno a los 12s, determinar cuál es la velocidad con la que cae el
rayo.
 Rubrica de calificación

Criterios Indicadores
10 7 4 1
Dominio del tema al Demuestra un Demuestra que Comenta a su No comprende el tema, por lo
desarrollar la actividad dominio comprende modo la tanto no desarrolla la
excelente del parcialmente actividad, pero actividad como fue solicitada
tema del tema no demuestra
compresión de
lo que explica
Reflexión Nivel alto de Nivel medio de Nivel limitado No existe nivel de reflexión
reflexión del reflexión del de reflexión del del estudiante en el
estudiante en el estudiante en el estudiante en el desarrollo de la actividad
desarrollo de la desarrollo de la desarrollo de la
actividad actividad actividad
Ortografía Se evidencia En la actividad En la actividad En la actividad se evidencia
una redacción se evidencia una se evidencia una una redacción
comprensible y redacción redacción poco incomprensible y el uso
el uso correcto medianamente comprensible y deficiente de la ortografía
de la ortografía comprensible y el uso escaso de
el uso regular la ortografía
de la ortografía
Presentación La tarea es El 75% de la El 50% de la Presenta la tarea sin orden
presentada de tarea es tarea es
manera ordenada ordenada
ordenada
Total /40

Elaborado por: Lic. Alexandra Chamba Director: MSc Luis Romero

Coordinador EBJA: Ing Julia Cunalata
Fecha:: 15-06-2020 Fecha: 15-06-2020 Fecha:: 15-06-2020