ÍNDICE

1. DATOS GENERALES

1.1. Titulo

EFECTOS DE LA PANDEMIA EN EL AMBITO TECNOLOGICO

1.2. Lugar

El presente trabajo se lo realizó tomando datos de todos los departamentos de Bolivia, datos
obtenidos por medios electrónicos y utilizando el internet como principal herramienta.

1.3. Integrantes

1.5. Fecha de presentación del trabajo de investigación ( 31 de mayo)

2. ESTRUCTURA

2.1. Descripción del proyecto de investigación

FALTA CAMILA PERALES

2.2 Objetivos

Identificar los efectos que produjo la Pandemia del Covid-19 en el uso de la tecnología por la
población en general y principalmente los estudiantes de escuelas, colegios y universidades.

2.2.1. Objetivo General

FALTA CAMILA PERALES

2.2.2. Objetivos Específicos

Teniendo en cuenta lo importante que es mantenerse informado en la actualidad y que es

muy difícil hacerlo por los métodos clásicos convencionales (radio, periódico etc.), la
situación actual nos obliga a utilizar medios más avanzados, pero que cada vez están mas al
alcance de la población de todas las edades (internet, televisión etc.)
- Hacer notar que conforme vamos avanzando en el tiempo también nos vamos adaptando a
los cambios principalmente tecnológicos, mismos que avanzan cada vez a grandes pasos y
es muy difícil mantenerse al día (tecnología, económia, salud, educación etc.), por tal motivo
fueron aumentando las ventas de computadoras, celulares, cámaras web, repetidores de wifi,
entre otros; todo con la finalidad de cumplir con las labores escolares y abarcar todos los
contenidos académicos proporcionados por los colegios, escuelas y universidades para
enfrentar las restricciones dictadas en época de pandemia,

-Observar como cambiamos la forma de ver el mundo gracias a la tecnología

Más allá de la crisis que el Coronavirus ha provocado, se debe adoptar determinadas

tecnologías concretas como la videoconferencias, telemedicina o la robótica, se puso en
evidencia un marcado espíritu de colaboración sin precedentes podría desencadenar
cambios más profundos en el desarrollo tecnológico de los próximos años lo que puede
ayudar a sentar las bases de nuevas infraestructuras digitales.

- Propiciar la necesidad de evolucionar del ser humano por sus necesidades actuales.

Siendo que la evolución es un cambio en las frecuencias de los genes a lo largo del tiempo,
si aplicamos este concepto a lo tecnológico, debemos estar preparados a la nueva tecnología
que se viene en los siguientes años.

- Identificar la capacidad de adaptación de las personas al manejo de dispositivos

conectados a internet.

2.3. Marco Teórico de la investigación

2.3.1. Marco Histórico (Antecedentes y evolución del problema)

Podemos notar que la comunicación antes (1810) eran mandando cartas para poder
informarnos con algún familiar o amigo ahora podemos simplemente agarrar nuestro celular y
llamarlo con esto quiero decir que la tecnología tuvo cambios tanto positivos como negativos
sobre todo más en esta pandemia que ahora todos nos vemos en la necesidad de tener
algún dispositivo tecnológico para comunicarnos y comunicar, esta pandemia hizo que el
precio, ventas, comercialización, subieran en algunos aspectos como las computadoras que
subieron a 50 dólares y fueron una de las más vendidas.

FALTA MARCO HISTORICO DE LA TECNOLOGIA (ANGELA)

MARCO HISTORICO de la pandemia

El 11 de marzo de 2020, la Organización Mundial de Salud ha declarado estado de pandemia
mundial, con casos documentados en casi todos los países del mundo. Hasta el 07 de junio,
más de 7 millones de personas se encuentran infectadas con el SARS-CoV-2 y más de 406
mil muertes fueron contabilizadas.

En Bolivia se reportó los dos primeros casos el 10 de marzo de 2020 (Oruro y Santa Cruz).
Según publicación oficial del Ministerio de Salud Boliviano, hasta el 24 de abril del 2020 se
contaban con 807 casos confirmados, 44 fallecidos y 63 recuperados.

Conocer su historia es fundamental para distinguir la trayectoria de su evolución y así

anticiparnos, aprender y prepararnos para potenciales situaciones desafiantes y trágicas.

En conclusión, podemos observar que en nuestro año actual tenemos muchos más casos de
contagia de muertos y recuperados también podemos observar que el virus fue
evolucionando a nivel de convertirse en una enfermedad mucho mas mortal que hace que
nos quedemos mucho mas tiempo en nuestras casas estudiando y trabajando mediante la
tecnología.

2.3.2. Bases Teóricas (Análisis y síntesis de otros puntos de vista sobre el problema)

La forma de comunicarnos y sobre todo la educación ha cambiado debido al covid-19 los

precios oscilan desde Bs 700 hasta Bs 5.000. En cuanto a la segunda opción, las laptops se
pueden encontrar desde Bs 4.500.

Bases Teoricas (Análisis y síntesis de otros puntos de vista)

Según la UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE MEXICO nos dice que… “El

aislamiento social debido a la pandemia de COVID-19 ha generado diferentes cambios no
solo en la rutina diaria, la movilidad o las interacciones sociales, sino en nuestra relación con
la tecnología y diversas herramientas digitales que han sido necesarias para continuar
actividades vinculadas con la salud, el entretenimiento, la fe, el trabajo, las compras y por
supuesto, la educación”

En ese sentido nos dice que la pandemia a generado muchos cambios y desafíos para
nuestras actividades cotidianas como la educacion. Por lo tanto  la doctora Marina
Kriscautzky Laxague, coordinadora de Tecnologías para la educación hábitat puma de
la Dirección General de Cómputo y de Tecnologías de Información Comunicación , nos
comenta lo siguiente…  “Para poder ser un ciudadano de esta época no sólo es necesario
leer y escribir de la manera tradicional, sino poder desempeñarse y comunicarse a través de
la lectura y escritura utilizando herramientas digitales”

Nos dice que para ser personas de esta época de la tecnologia debemos de autoformarnos
utilizando herramientas digitales por que ya no basta utilizar nuestras herramientas
tradicionales.

Continuando con la investigación Según datos del TICómetro, diagnóstico de acceso y

habilidades en el uso de TIC de la UNAM (DGTIC) nos dice que… “En la generación 2019
del bachillerato el 16% de los estudiantes no tiene una computadora (PC o laptop) para
estudiar desde casa. Si bien 95% tiene acceso a Internet, muchos lo tienen desde un
teléfono celular.

Nos dice que esto de la pandemia nos a afectado de gran manera que solo un tanto
porciento de estudiantes tiene acceso para la tecnología.

Ahora coin esto de la pandemia muchos países han serrado las actividades educatiavas pero
en el informe de la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL) NOS
INFORMA CON ,MUCHO MAS DETALLE LO SIGUIENTE..

“La pandemia por el coronavirus (COVID-19) ha provocado una crisis sin precedentes en
todos los ámbitos. En la esfera de la educación, esta emergencia ha dado lugar al cierre
masivo de las actividades presenciales de instituciones educativas en más de 190 países con
el fin de evitar la propagación del virus y mitigar su impacto. Según datos de la Organización
de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), a mediados de
mayo de 2020 más de 1.200 millones de estudiantes de todos los niveles de enseñanza, en
todo el mundo, habían dejado de tener clases presenciales en la escuela. De ellos, más de
160 millones eran estudiantes de América Latina y el Caribe.

Es decir que en el 2020 mas de 190 paises han que parar tenido que parar las clases
presenciales para no propogar el virus.

En el informe de la UNIVERSIDAD IBEROAMERICANA DE MEXICO NOS DICE EN SU

INFORME (Lo que la pandemia nos enseño de la educación a distancia)… “En cuestión de
cómo se construye el evento educativo en cada una. Los elementos propios de la educación
a distancia –que la hacen diferente de la educación presencial– impactan en el actuar
docente, el aprendizaje del alumno y la consecución de los objetivos programáticos e
institucionales. Una diferencia evidente es el uso de la tecnología como un mediador de la
educación a distancia. En general, la presencia de las tecnologías ha empujado a la sociedad
hacia un cambio de paradigma en la vida cotidiana, desde los aparatos que tenemos en el
hogar hasta las formas en que nos comunicamos. La educación no queda fuera de los
escenarios en los que dichas tecnologías tienen efectos. Las ya conocidas Tecnologías de la
Información y la Comunicación (TIC), entendidas como el conjunto de herramientas, soportes
y canales para el acceso y el tratamiento de la información, permean los procesos educativos
en distintas partes del mundo”

Lo que nos quiere decir es que la educación a distancia y presencial no es lo mismo por que
un mismo docente en una clase presencial sabe como actuar para poder enseñar con mucha
más claridad pero en una clase a distancia no es lo mismo, claro nque si se puede pero tiene
un limite también depende de cómo el docente o estudiante tenga la capacidad de poder
interactuar con las herramientas.

EN BOLIVIA

Si bien la tecnología ayudo en darle continuidad a la educación además de promover a

vuldaridades tecnológicas en lo estudiantes, también existen problemas que son necesarios
mencionar en esta investigación. Por ejemplo El periódico los tiempos de Bolivia en su
portada informa que .. “

“Los problemas identificados son: la brecha digital; la falta de capacitación de profesores,

estudiantes y padres; la falta de un plan de contingencia y a largo plazo; las presiones
sociales, y la ausencia de un nuevo modelo educativo que incluya procesos
semipresenciales”

FALTAN REFERENCIAS Y ANEXOS (SELYN)

2.3.3. Marco conceptual (Definiciones de términos básicos del estudio. Se deben incluir las
definiciones conceptuales matemáticas utilizados en la investigación)

FALTA ALDANA

2.4. Justificación e importancia - ¿Por qué es importante realizar el trabajo de investigación?

(Mínimo una página)

Educación a distancia
Las clases virtuales se volvieron una necesidad durante el confinamiento. En ese sentido, las
tecnologías tuvieron un rol importante en modernizar y transformar los sistemas
educacionales y, sobre todo, garantizar la continuidad en la educación, impulsando nuevas
formas de aprender. Se dispuso de distintos modelos de educación a distancia o
teleeducación, como los sincrónico, donde la enseñanza ocurre en tiempo real y los
profesores y alumnos coinciden, pese a no estar en el mismo espacio físico. En el caso de
los cursos asincrónicos, las actividades de interacción entre los profesores y estudiantes
ocurren en tiempos y ubicaciones diferentes. Ambos modelos permiten ofrecer una gran
variedad de cursos y programas apoyados en tecnologías basadas en comunicación por
computadora, televisión interactiva, telefonía (audio), servicios de chat, etc. Se desplegaron
numerosas plataformas a modo de campus virtuales, aulas colaborativas, sistemas de
videoconferencia, repositorios de información digitales y herramientas para crear contenido
digital, basados en la nube. El resultado facilitó el acceso de una buena parte de la
población.

Desventajas de la educación desde casa

El aumento en el índice de ausentismo, en caso de que el alumno se quede solo en casa sin
supervisión de adultos.

La elección de un lugar inadecuado por parte del alumno para seguir las clases virtuales ya
que, puede tomar la clase desde sitios como la habitación e incluso desde la cama.

La distracción por parte del alumno derivada del movimiento en casa, el ruido y demás,
puede afectar a su nivel de atención.

Los limitantes en el uso de técnicas lúdicas para el aprendizaje.

Los limitantes en el desarrollo y corrección del ejercicio físico en materias que lo requieren
necesariamente como danza, educación física, etc.

Aislamiento social.

La supervisión simultanea por parte de los padres, en caso de varios hijos trabajando.

La falta de supervisión directa por parte del profesor para detectar a los alumnos distraídos.

La premura en la selección de plataformas digitales (en caso de que no contaran

previamente con este recurso) y por consecuencia, la falta de dominio en el acceso y la
navegación.
TELEMEDICINA

busca mejorar la salud de un paciente, permitiendo la comunicación interactiva en tiempo

real entre el paciente, y el médico o profesional a distancia. Esta comunicación electrónica
conlleva el uso de equipos de telecomunicaciones interactivas que incluyen, como
equipamiento mínimo, audio y vídeo

LA ECONOMIA

La pandemia provocó un aumento en las compras online y los delincuentes están

aprovechando esto.

 Algunos negocios y emprendimientos ya estaban preparados para el comercio electrónico,

mientras que a otros los tomó a mitad de camino y en algunos casos tuvieron que iniciarse a
la fuerza, experimentando por primera vez y sin tener conocimientos suficientes sobre
aspectos de seguridad. Esto último incrementó el riesgo de estafas. Según encuestas hechas
durante el último mes, el 72% de los usuarios opinó que los negocios no estaban preparados
para realizar la transición a plataformas digitales y el 83% opinó que el apuro por necesitar
adaptarse a las ventas online vino acompañado por un mayor riesgo para la seguridad de los
usuarios. Asimismo, el 76% de los encuestados considera que la filtración de datos
personales de los clientes es el principal peligro que enfrentan los usuarios para realizar
compras online. Pero lamentablemente, los delincuentes también estuvieron atentos a este
fenómeno y los casos de fraude, ataques de phishing, sitios web comprometidos, y perfiles
falsos también creció. Si bien los delincuentes suelen utilizar estrategias ya conocidas, las
mismas continúan siendo efectivas

FALTA LO PSICOLOGICO

FALTA LO MORAL

JUSTIFICACIÓN: EN RELACION A ESTOS PUNTOS, JUSTIFICAR PORQUE ES

IMPORTANTE REALIZAR ESTE TRABAJO PARA DE ALGUNA MANERA DAR
RESPUESTAS A ESTOS PROBLEMAS.

2.5. Análisis de conceptos, definiciones y procedimientos matemáticos que intervinieron en el

trabajo de investigación
El efecto de la pandemia en el ámbito tecnológico se refiere al mayor incremento en el uso
de la tecnología y de las redes sociales en Bolivia, con esta nueva enfermedad COVID-19 el
número de usuarios de RRSS se incrementó en 834.000 personas, un 13% más que en abril
de 2019.
Los datos sobre Bolivia en relación a esta problemática son reveladores ya que: 7,5 millones
de bolivianos un 65% de la población, son usuarios de Internet. Unas 500.000 personas se
insertaron en la red de redes en el último año, lo que significa un incremento del 7,1% entre
2019 y 2020.
Otro dato llamativo del trabajo de We Are Social al que tuvo acceso Forbes Bolivia es que el
número de conexiones a teléfonos celulares alcanzó los 11,4 millones (99% de la población),
con un incremento de 183.000 conexiones respecto del año pasado, un 1,6% más que 2019.
 
Las redes sociales cumplen un importante papel en la difusión de información durante la
pandemia de COVID-19 en las ciudades bolivianas de La Paz y El Alto, particularmente entre
los jóvenes, sin embargo se requieren estrategias para potenciar su uso adecuado a nivel
nacional, indica un reciente estudio.
Mediante una encuesta en línea aplicada a 886 participantes, en su mayoría mujeres (65
por ciento del total de encuestados), los autores concluyeron que la información sobre
COVID-19 difundida en redes sociales promueve comportamientos preventivos
especialmente entre jóvenes de 18 a 25 años de ambas ciudades.
Para llegar a esta conclusión examinaron los factores sociodemográficos de los participantes,
así como el uso de WhatsApp, Twitter, Facebook y YouTube, su percepción de riesgo,
comportamientos preventivos, actitudes y disposición a usar una vacuna para el COVID-19,
si estuviera disponible.

3. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES (SE LO REALIZARÁ EN BASE A TODO EL

TRABAJO – KENIA)

3.1 Conclusiones

3.2 Propuesta y recomendaciones

4. REFERENCIAS (bibliográficas, de documentos y de internet) Verifique validez y

originalidad de la fuente. Es preferible utilizar la obra original del autor.
ENLACE :

https://www.eleconomista.com.mx/opinion/El-rol-de-la-tecnologia-en-tiempos-de-pandemia-
20200414-0108.html

http://www.scielo.org.bo/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1652-
67762020000100011#:~:text=En%20Bolivia%20se%20report
%C3%B3%20los,63%20recuperados%20(Figura%201).

https://www.esan.edu.pe/conexion/actualidad/2020/10/13/cuanto-ha-transformado-la-
tecnologia-nuestras-vidas-durante-la-pandemia/

https://clinic-cloud.com/blog/que-es-telemedicina-definicion-tipos/

https://www.isep.es/actualidad-educacion/educacion-desde-casa/

5. ANEXOS. (Cuadros, Tablas, videos, etc.)

POR FAVOR TODAS INCLUYAN ANEXOS, TABLAS Y ENLACES. GRACIAS.