El docente como líder

Introducción:

El presente informe está redactado para conocer cuáles son las

características que ha de presentar un docente líder, el liderazgo
docente es un desempeño que implica inspirar, comunicar y
motivar a los otros para que alcancen una meta; de manera que
todos los docentes deben ser lideres educacionales con finalidad
de mejorar las experiencias de enseñanza y aprendizaje para ellos
mismo y para sus alumnos.
Según Martínez (1996), el profesor es el líder formal de la clase.
Sus características personales van a ser las que hagan de indicador
del tipo de actuación que desarrolle en el aula.

Hay varias variables que influyen en la aportación del docente al

aula: los años de experiencias, orientación de su tarea docente,
ganas de transmitir satisfacción por el aprendizaje, compromiso
personal por preparar a los estudiantes para etapas posteriores,
intentar ser amigos de los alumnos, ser visto como profesor
competente, etc. El tipo de liderazgo dependerá de todas estas
variables con las que cuenta el docente.

El liderazgo que se ejerce en el aula estará muy ligado con las

disciplinas que el docente utilice. Disciplina y clima son dos
términos que están muy ligados. Según como se ejerza la
disciplina, se crea un clima y otro. Esta estará condicionada por la
organización, las normas y los limites que se establezcan.
Dependiendo si estas normas se obligan a cumplir por la fuerza
mediante refuerzos negativos como castigo, o si se intenta que los
alumnos las interioricen, se conseguirá un clima diferente en cada
caso. Para ello se debe distinguir entre el profesor con autoridad y
el profesor autoritario. El primero es el que consigue que se
guarde respeto en el aula, tanto hacia él como para los
compañeros. Consigue que los alumnos cumplan las normas
porque las han interiorizados. Sin embargo el segundo, el
autoritario, es el que impone una norma y castiga si no es
cumplida.

Kurt Lewin fue uno de los primeros en realizar un análisis sobre

los diferentes tipos de liderazgo. Durante la segunda Guerra
Mundial, los psicólogo sociales comenzaron a preguntarse cómo
era posible que un dictador conseguirá transformar individuos
reacciónales en masas ciegamente obediente. Un grupo de
investigadores dirigidos por Lewin comenzaron a estudiar como
líderes afectan a sus seguidores, y como los grupos cambiar el
comportamiento de los individuos. Decidieron realizar
experimentos teniendo en cuenta 3 tipos de liderazgo: autocrático,
Laissez-faire (dejar hacer), y democrático.
Conclusión:

El liderazgo empieza con la voluntad, que es la única capacidad

que, como seres humanos, tenemos para que nuestras accione
sean consecuentes con nuestras intenciones y para elegir nuestro
comportamiento. El docente líder es aquel que ejerce un
liderazgo pero no es el protagonista de sus procesos, si no, que se
encarga solo de monitorear el proceso y hace que sus alumnos
puedan ejercer con responsabilidad los trabajos que se realizan en
el aula.