Banco de Letras Completo

Academia de asesoramiento y Seguimiento al Postulante “LIDERES DEL FUTURO”
POBLAMIENTO AMERICANO
1. El autoctonismo americanista fue postulado por Florentino Ameghino,

concluyendo que los orígenes de la especie humana se remontarían a la era:
A) Paleozoica
B) Cenozoica
C) Mesozoica
D) Azoica
E) Criptozoica
SOLUCIÓN
Según Florentino Ameghino, antropólogo y paleontólogo argentino, los
orígenes de la especie humana se remontaban a la Era Terciaria o
Cenozoica, basándose para ello, en el hallazgo de osamentas que, según
él, pertenecían al estrato geológico del terciario. Posteriormente su
argumento fue refutado.
RPTA.: B
2. Hasta el momento, el fósil humano más antiguo hallado en América

corresponde al:
A) Planoangulado.
B) Pitecantropus erectus.
C) Homo habilis.
D) Homos Pampeanus.
E) Cráneo de los Ángeles.
SOLUCIÓN
La osamenta fósil humana más antigua de América está representada por
el llamado cráneo de los ángeles con una antigüedad aproximada de
21,000 a.C.
RPTA.: E
3. El ingreso a América de las primeras bandas nómades provenientes de

Asia se habría realizado cuando el planeta se hallaba en el período geológico:
A) Cuaternario
B) Holocénico
C) Cenozoico
D) Pleistocénico
E) Miocénico
SOLUCIÓN
Es evidente que el poblamiento inicial del continente americano se inició
por norteamérica a fines del período Pleistocénico, en plena Glaciación de
Wisconsin; así lo demuestra la antigüedad de los instrumentos líticos
hallados en América del Norte, que superan los 40,000 a.C.
RPTA.: D
1
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4. Científico que sostuvo el poblamiento americano por su zona

meridional:
A) Paul Rivet
B) Alex Hrdlicka
C) Mendez Correia
D) José Imbelloni
E) Florentino Ameghino
SOLUCIÓN
Antonio Mendez Correia, antropólogo portugués, sostuvo que América fue
poblada por inmigrantes australianos, los cuales ingresaron a nuestro
continente por su extremo meridional, en el cabo de hornos procedentes
de la Antártida.
RPTA.: C
5. Cronista español que en el siglo XVI especuló acerca de la

posibilidad de un punto de unión entre Asia y América.
A) Cieza de León
B) José de Acosta
C) Bernabé Cobo
D) Guamán Poma de Ayala
E) Inca Garcilazo de la Vega
SOLUCIÓN
El cronista español Jesuíta José de Acosta postulaba a fines del siglo XVI la
posibilidad de un punto de unión entre Asia y América por Bering, lugar por
donde se habría producido el ingreso de las bandas nómades asiáticas a
nuestro continente.
RPTA.: B
6. Sostuvo que los planos angulados fueron los ancestros más remotos en la
cadena evolutiva de la especie humana:
A) Imbelloni
B) Rivet
C) Ameghino
D) Hrdlicka
E) Mendes Correia
SOLUCIÓN
Para Florentino Ameghino, la especie más antigua del proceso evolutivo de
la humanidad se remonta al plano angulado, surgido durante el mioceno
superior de la era terciaria en la pampa argentina.
RPTA.: C
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7. Fenómeno climático producido luego de la glaciación Wisconsin a

inicios del holoceno:
A) Enfriamiento global.
B) Optimun climaticum.
C) Eustasia glacial.
D) Efecto invernadero.
E) Efecto coriolis.
SOLUCIÓN
Culminado el proceso de glaciación de Wisconsin (10,000 a.C.) la tierra
experimenta un proceso de calentamiento que marca el inicio del período
final del cuaternario, el holoceno. El progresivo calentamiento del medio
ambiente es conocido como Optimun Climaticum, fenómeno climatológico
que ocasionó profundos y trascendentales cambios en el ecosistema
mundial.
RPTA.: B
8. La mayor antigüedad que registran los restos líticos hallados en

América del Norte reforzaría la validez de la teoría inmigracionista de
procedencia:
A) Australiana
B) Asiática
C) Melanésica
D) Africana
E) Polinésica
SOLUCIÓN
Uno de los hechos que refuerza la teoría asiática acerca del poblamiento
americano es la antigüedad de los instrumentos líticos hallados en América
del Norte (Alaska – Canadá – EE.UU.) con una antigüedad que supera los
40 mil años antes de Cristo.
RPTA.: B
9. Según Thor Heyerdahl, América pudo haber sido poblada por inmigrantes
venidos por el Atlántico procedentes de:
A) Indonesia
B) Oceanía
C) Polinesia
D) África
E) Europa del norte
SOLUCIÓN
Según Thor Heyerdahl, América pudo haber sido poblada también por
inmigrantes provenientes del África, los cuales salieron de Egipto y
Mauritania, cruzaron el
Mediterráneo y atravesaron el Océano Atlántico arribando al Continente
Americano por la Península de Yucatán.
RPTA.: D
3
10. Una ruta alterna empleada por los paleoasiáticos para su acceso a tierras
americanas habría sido siguiendo el:
A) Istmo de Beringia.
B) Estrecho de Behring.
C) Archipiélago de las filipinas.
D) Cabo de Hornos.
E) Archipiélago de las Diómedes.
SOLUCIÓN
Una de las rutas alternas que habrían empleado los inmigrantes asiáticos
para ingresar a América pudo ser el archipiélago de las Aleutianas y de las
Diómedes, las cuales por su cercanía a América (Alaska) pudo haber servido
como puente natural.
RPTA.: E
11. Antropólogo que demostró la inviabilidad científica del autoctonismo

americanista de Ameghino:
A) Méndez Correia
B) Thor Heyerdahl
C) José de Acosta
D) Alex Hrdlicka
E) Paul Rivet
SOLUCIÓN
El autoctonismo americanista de
Florentino Ameghino fue categóricamente refutado por el antropólogo Alex
Hrdlicka, al demostrar que los postulados teóricos de Ameghino carecían de
fundamentación científica, dado que las osamentas halladas correspondían
al estrato geológico del cuaternario.
RPTA.: D
12. El empleo de lenguas polisintéticas y aglutinantes se relaciona

directamente con los grupos humanos de origen:
A) Australiano
B) Protopolinésico
C) Melanésico
D) Asiático
E) Africano
SOLUCIÓN
Uno de los fundamentos sostenidos por Alex Hrdlicka para reforzar su
teoría, es la comparación de las lenguas polisintéticas y aglutinantes entre
los grupos humanos asiáticos y las tribus aborígenes americanos.
RPTA.: D
4
13. Eximios navegantes oceánicos llegados a América por la zona de

Colima e isla de los Cocos:
A) Australianos
B) Indonesios
C) Esquimales
D) Protopolinésicos
E) Melanesios
SOLUCIÓN
Según Paul Rivet, los melanesios, luego de cruzar el Océano Pacífico,
impulsados por la corriente transpacífica, arribaron a América por la
zona de Colima (México) e Isla de Cocos (Panamá), para luego
diseminarse por el continente.
RPTA.: E
14. Una de las pruebas antropológicas presentadas por Correia para sustentar
su tesis australiana fue la:
A) Braquicefalia craneal
B) Similitud de palabras
C) Escasa pilosidad corporal
D) Dolicocefalia cranial
E) Existencia de la mancha mongólica
SOLUCIÓN
La similitud craneal entre las tribus australianas y americanas
meridionales fue uno de los argumentos más importantes planteadas
por Correia para sustentar su teoría; demostrando que la Dolicocefalia
Craneal era el elemento en común entre dichas tribus.
RPTA.: D
15. Según José Imbelloni, solo una de las 7 razas que habrían poblado
América lo hizo siguiendo la ruta del Océano Pacífico. Nos referimos a
la raza:
A) Australoide
B) Melanesoide
C) Esquimal
D) Tasmanoide
E) Protoindonesia
SOLUCIÓN
Según José Imbelloni, América habría sido poblada por 7 razas, de las
cuales la raza Protoindonesia habría arribado a América cruzando el
Océano Pacífico.
RPTA.: E
5
16. Factor geográfico que según Paúl Rivet posibilitó el viaje de los
melanesios a América:
A) Eustacia glacial
B) Enfriamiento global
C) Corriente transpacífica
D) Vientos alisios
E) Corriente Kuroshiwo
SOLUCIÓN
Según Paúl Rivet, el arribo de los melanesios a costas americanas
habría sido posible gracias a la acción de la corriente transpacífica, la
cual impulsó a los navegantes melanesios haciéndolos arribar a nuestro
continente.
RPTA.: C
17. La expedición Kontiki organizada por Thor Heyerdahl intentó

demostrar:
A) La llegada de africanos por el Atlántico.
B) La migración polinésica a América.
C) El acceso de mongoloides a América.
D) La migración americana hacia la polinesia.
E) La llegada por el cabo de Hornos.
SOLUCIÓN
Con la expedición Kontiki, Thor Heyerdahl, intentó demostrar en la
práctica la posible migración americana hacia la polinesia.
RPTA.: D
18. La teoría del origen múltiple acerca del poblamiento americano fue
postulada por:
A) José Imbelloni
B) Bosch Gimpera
C) José de Acosta
D) George Montandon
E) Arias Montano
SOLUCIÓN
La teoría del origen múltiple del poblamiento de América fue
elaborada por el antropólogo español Bosch Gimpera, según la cual,
nuestro continente fue poblada por dos oleadas migratorias de
diferente nivel cultural.
RPTA.: B
19. Tribu americana que fue tomado por Correia para compararlos con los
grupos humanos australianos:
A) Protopolinésicos
B) Lagoa Santa
C) Esquimales
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D) Tehuelches
E) Mayas
SOLUCIÓN
En su intento de sustentar su teoría, Antonio Méndez Correia, procedió
a establecer comparaciones antroposomáticas entre Tribus
Australianas y americanas, estando entre ellas los Tehuelches.
RPTA.: D
20. Puente terrestre utilizado por los polinesios antes de arribar a América:
A) Estrecho de Behring
B) Isla de Pascua
C) Islas aleutianas
D) Antártida
E) Isla de Cocos
SOLUCIÓN
Según Paúl Rivet, los polinesios antes de arribar a América del Sur
habrían llegado a la Isla de Pascua, isla que habría servido de puente
natural entre Oceanía y América.
RPTA.: B
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POBLAMIENTO PERUANO
1. Para capturar a los camélidos andinos, los cazadores en el antiguo Perú

practicaban el Chaku, en el período:
A) formativo
B) intermedio
C) arcaico inferior
D) lítico
E) neolítico
SOLUCIÓN
El Chaku fue practicado en el Perú desde hace 8,000 a.C.,
aproximadamente cuando culminaba el pleistoceno, desaparecían los
glaciares y las nieves se retiraban a las altas cumbres. Perú entraba al
nuevo período geológico del Holoceno y al llamado “Optimun
Climaticun”.
Los cambios climáticos postglaciares determinaron el cambio de la flora
y la fauna. Se extinguieron los mamíferos grandes y lanudos y aparecen
los camélidos andinos, cérvidos como los tarugos, pumas, zorros,
viscachas, cuchis, etc. Los primitivos que demostraron la cacería
mediante la técnica de Chaco fueron el hombre de Toquepala y
Lauricocha en su pintura rupestre. A estas alturas los primitivos todavía
no conocían la horticultura, por lo tanto, pertenecían al período lítico.
RPTA.: D
2. La cacería mágico religiosa está expresada por el hombre primitivo del

Perú antiguo en:
A) Los enterramientos religiosos.
B) Los mates pirograbados.
C) El primer manto bordado.
D) Las esculturas de manos cruzadas.
E) La pintura rupestre.
SOLUCIÓN
El hombre de Toquepala cuya cronología oscila entre 7,617 A.C. a 7,500
A.C. es el primer pintor rupestre del Perú, su pintura representa escenas
de cacería de llamas, guanacos, donde se ven hombres, mujeres e
incluso niños. Algunos hombres tienen cara de llama o guanaco. Algunas
partes del dibujo están rotas, lo que hace suponer que fue una pintura
mágico propiciatoria para la caza.
RPTA.: E
3. Durante el período arcaico inferior del antiguo Perú, los habitantes de la

costa practicaban además de la recolección de mariscos, la:
A) horticultura y caza de Lobo marino.
B) la alfarería.
C) la caza indiscriminada.
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D) la ganadería.
E) la agricultura de regadío.
SOLUCIÓN
Los primitivos peruanos del arcaico inferior de la costa, como el hombre
de Paracas (Santo Domingo), Pucusana, Chilca, Cabeza Larga, gracias a
la práctica de la recolección marina de mariscos, moluscos, crustáceos,
y la pesca, fueron estableciéndose paulatinamente, en un lugar fijo.
Construyeron las primeras chozas del Perú. El conocimiento de la
naturaleza, el perfeccionamiento de la recolección selectiva, les permitió
descubrir la horticultura. El uso de palos y arpones les permitió la caza
de lobo marino.
RPTA.: A
4. El surgimiento de clases sociales inicia progresivamente en el Perú

antiguo:
A) el trabajo comunitario y obligatorio.
B) la descomposición de la comunidad primitiva.
C) la división natural del trabajo.
D) la caza y la recolección.
E) una economía de subsistencia.
SOLUCIÓN
A fines del arcaico superior y principios del llamado formativo andino,
el perfeccionamiento de las técnicas de producción agrícola determinó
la aparición del excedente agrícola. Esto trajo muchas consecuencias,
entre ellas la aparición de las clases dirigentes y con ella las primeras
clases sociales. En la medida que las diferencias de las clases sociales
se acentúan, la comunidad primitiva se va descomponiendo
paulatinamente (Hordas – Clan - Ayllu).
RPTA.: B
5. En el valle de Chicama se desarrolló el hombre primitivo de:

A) Chihua
B) Puente
C) Cabeza larga
D) Pampa canario
E) Paiján
SOLUCIÓN
Los arqueólogos y antropólogos, dirigidos por Claude Chauchad, en el
valle de Chicama (Libertad – Norte de Trujillo) encontraron al llamado
hombre de Paiján de 8,000 A.C a 8,500 A. C. Encontraron a una pareja
(hombre y mujer) cuyos restos óseos están completos. Construyó los
llamados primeros albergues del Perú.
RPTA.: E
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6. La aparición de la horticultura y la cunicultura evidencia:

A) El efecto de los primeros tallados de la piedra.
B) El surgimiento de la producción de alimentos.
C) El descubrimiento del fuego.
D) La capacidad para construir templos.
E) La aparición de la cerámica.
SOLUCIÓN
La horticultura y la cunicultura surgen en el Perú en el arcaico inferior.
Los horticultores seminómades de este período demuestran la práctica
de una economía autosuficiente, es decir, son capaces de transformar
la naturaleza y obtener recursos que satisfagan sus necesidades. Atrás
queda la economía de subsistencia. Es el caso del Hombre del
Guitarrero (primer horticultor) y el Hombre de Piquimachay (primer
cunicultor)
RPTA.: B
7. Es una característica propia del arcaico superior o de los

horticultores sedentarios en la historia del Perú.
A) Aparición de la cunicultura.
B) Las técnicas de persecución y presión para el tallado de la piedra.
C) La construcción de los primeros centros ceremoniales.
D) La formación de las primeras aldeas.
E) La primera domesticación del perro.
SOLUCIÓN
El arcaico superior (4,500 A.C – 1,500 A.C), se caracterizó en la historia
del Perú por:
a) Desarrollo de técnicas de producción agrícola.
b) Excedente productivo.
c) División social del trabajo.
d) Clases dirigentes.
e) Surge el Ayllu.
f) Surge la cerámica.
g) Surge la arquitectura: templos – centros ceremoniales.
h) Textilería en algodón en base a tejidos.
i) Mates pirograbados.
j) Esculturas.
RPTA.: C
8. Señale cuáles son las proposiciones verdaderas o falsas:

- Seichi izumi, templo de las manos cruzadas ()
- Junius Bird, Tablada de Lurín ()
- Eduardo Lanning, hombre de Chivateros ()
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A) VVF B) VFV C) FFV D) FVF E) VVV
SOLUCIÓN
En 1960 la delegación de arqueólogos y antropólogos de la universidad
de Tokio llegaron a Perú y descubrieron el templo que construyó el
hombre de Kotosh:
“Manos Cruzadas”. El estadounidense Junius Bird descubrió al hombre
de Huaca Prieta en 1947, aplicando por primera vez la técnica del
carbono 14. El hombre de la Tablada de Lurín fue descubierto por
Josefina Ramos de Cox. En 1961 Eduardo Lanning descubrió al hombre
de Chillón y sus 4 yacimientos: zona roja, Oquendo, Chivateros I,
Chivateros II
RPTA.: B
9. El hombre de ........................ construyó sus chozas en hoyos circulares,

sostenida por palos cubiertos de bejucos.
A) Pucusana B) Paiján
C) Cabeza larga D) Paracas
E) Guitarrero
SOLUCIÓN
El hombre de Paracas descubierto en la pampa de santo domingo,
Pisco, Ica en 1963 por Federico Engels de una edad de 6870 a.c. a
5750 a.c., fue encontrado dentro de unas bolsas de bejuco, enterrado
en su propia choza que le servía de vivienda, sus chozas
semicirculares, ubicadas en espacios semisubterráneos, estaba
sostenida por palos cubiertos de bejuco y cactus. Hizo la primera aldea
del Perú. Cultivó calabazas y pallares.
RPTA.: D
10. Señale las proposiciones verdaderas y falsas.

I. Huaca Prieta → Bordó un cóndor en manto. ( )
II. Chuquitanta → primer sedentario. ( )
III. Tablada de Lurín → primer escultor. ( )
IV. Cerro paloma → primer arquitecto. ( )
A) VVFV B) FFVV C) FFFV

D) VFVF E) VFFV
SOLUCIÓN
El hombre de Huaca Prieta hizo el primer manto de algodón, donde bordo
un cóndor con alas abiertas (2,500 a.c.) El hombre de chuquitanta de
1600 a.c. ubicado en el valle de Chillón, Norte de Lima, construyó el
templo de paraíso. El primer sedentario del Perú fue el hombre de la
Tablada de Lurín de 4500 a.c. ubicado a 23 km sur de Lima. El primer
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escultor del Perú antiguo fue el hombre de Kotosh, que hizo las “manos
cruzadas”. Cerro paloma de 4334 a.c. a 58 km al sur de Lima, construyó
un recinto rectangular de piedra, que lo convierte en el primer arquitecto
de américa.
RPTA.: E
11. Indicar la relación correcta:

A) Aldas: Rosa Fung
B) Piquimachay: Ramiro Matos
C) Pachamachay: Junius Bird
D) Santo Domingo: Richard Mc Neish
E) Huaca Prieta: Eduardo Lanning
SOLUCIÓN
El centro ceremonial de las Aldas fue descubierto por Rosa Fung.
Piquimachay fue descubierto por richard Mc Neish, su cronología data
de 4500 a.C. A 3500 aC.
Pachamachay fue descubierto por Ramiro Matos data de 5000 a.c. El
hombre de Santo Domingo o Paracas fue descubierto por Federico
Engels, data de 6870 a.C. Huaca prieta de 2500 a.C fue descubierta por
Junius Bird. Eduardo Lanning descubrió a los yacimientos de Chillón
(10500 a.C. – 7000 a.C.)
RPTA.: A
12. La existencia de excedente económico y dirección laboral evidencia:

A) la explotación de las comunidades campesinas.
B) el desarrollo de la economía depredadora.
C) la realización de actividades y de obras de construcción públicas.
D) la opresión del estado al pueblo.
E) el mejoramiento de las viviendas.
SOLUCIÓN
El excedente económico es consecuencia del desarrollo de las fuerzas
productivas en el Perú, se logró en el arcaico superior al perfeccionarse
las técnicas de producción agrícola. Al excedente trae como
consecuencia:
a) aparición de una clase dirigente (dirección laboral)

b) división social del trabajo
c) surge la arquitectura: templos – viviendas – centros ceremoniales.
RPTA.: C
13. El hombre arcaico de la costa peruana logró fijar aldeas para recolectar,
debido sobre todo a:
A) la división social del trabajo.
B) la abundancia de recursos marinos.
C) los cultivos de frejol y ají.
12
D) la necesidad de hacer cerámica.

E) el desarrollo de la ganadería.
SOLUCIÓN
La abundancia de recursos marinos: mariscos, moluscos, crustáceos,
valvas, peces, etc, determina que el primitivo costeño del arcaico inferior,
al tener asegurado una gran cantidad de alimentos, decida fijar su
residencia cerca de su fuente de alimentación, construyendo las primeras
chozas de la Historia del Perú. Su economía principal fue la recolección
marina más que la pesca y caza de lobos marinos.
Luego desarrolló la agricultura.
RPTA.: B
14. La organización social que se formó en el arcaico superior peruano fue:

A) El Clan
B) La Tribu
C) Las Hordas
D) El Ayllu
E) La Familia
SOLUCIÓN
El ayllu, (comunidad de familias unidas por vínculos sanguíneos,
territoriales, etc) surgen en el arcaico superior, como consecuencia de
la mayor producción agrícola, la aparición del excedente productivo, el
aumento poblacional.
RPTA.: D
15. Los primeros cultivos andinos fueron:

A) La jíquima y el achiote
B) La calabaza y yuca
C) El maíz y la papa
D) El pallar y el zapallo
E) Frejol y Ají
SOLUCIÓN
Últimas investigaciones arqueológicas y paleabotánicas demuestran que
los cultivos más antiguos del Perú han sido el frejol y el ají. El frejol,
7000 a.c. encontrado en Ancash; y el ají 7000 a.c. encontrado en
Ayacucho.
RPTA.: E
16. El hombre de Chilca, Santo Domingo y Guitarrero tuvieron como
características respectivas:
A) Estacaba a sus muertos – quenas de hueso – restos de frejol y
calabaza.
B) Quenas de hueso – estaca a sus muertos – arte textil
C) Restos de frejol y calabaza – primera deformación craneal – quenas
de hueso
13
D) Primera deformación craneal – quenas de hueso – restos de frijol y

ají.
E) Primera arquitectura – primer sedentario – primer escultor.
SOLUCIÓN
Al hombre de Chilca, descubierto por Engels, de una cronología de 3790
a.c, se le encontró muertos estacados en el subsuelo, dentro de unas
chozas; al hombre de Paracas Quenas, y al hombre de Guitarrero de
7000 a.c. a 6000 a.c. (descubierto en Ancash por Thomas Lynch se le
encontró fejol y calabaza)
RPTA.: A
17. El hombre de Cerro Paloma descubierto por Federico Engels y de una edad
de 4,334 a. C., se caracterizó porque:
A) hizo los primeros mates pirograbados.
B) fue un sedentario que construyó el templo del paraíso.
C) fue un centro ceremonial donde se encontró una talla de madera.
D) Hizo la primera textilería en cactus ó maguey.
E) Fue un sedentario que hizo la primera arquitectura de américa.
SOLUCIÓN
El hombre de Cerro Paloma, construyó un recinto rectangular de piedra
con argamasa de 8 cm de ancho y 9 cm de largo, 1m de alto, que es
considerado la primera gran construcción de América.
RPTA.: E
18. Los restos del hombre de guitarrero fueron encontrados en

........................... por ..........................
A) Chicama – Junius Bird.
B) el Callejón de Huaylas – Thomas Lynch.
C) Huanta – Richard Mc. Neish.
D) el Valle del Mantaro – Ramiro Matos.
E) el Callejón de Conchucos – Claude Chauchad.
SOLUCIÓN
Los restos del hombre del Guitarrero o de Río Santa fueron
descubiertos entre Huaraz y Yungay en el Callejón de Huaylas por una
delegación de arqueólogos de la Universidad de Cornill (EE.UU.),
presidida por Thomas Lynch.
RPTA.: B
19. La aparición de las primeras clases dirigentes en aldeas campesinas se

evidencian en:
A) Jayhuamachay y Chihua
B) Paracas y Chilca
C) Áspero y Galgada
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D) Pucusana y Cabeza Larga

E) Toquepala y Lauricocha
SOLUCIÓN
Áspero, Galgada, Aldas, Manos Cruzadas y Paraíso son centros
ceremoniales y templos, que demuestran no solo la capacidad de los
horticultores sedentarios de desarrollar construcciones arquitectónicas,
sino movilización de trabajadores, artesanos y dirigentes especialistas
garantizada por una sobre producción agrícola que daba la suficiente
reserva productiva que permitía por la división social del trabajo; que
estas construcciones sean utilizadas por sacerdotes, hechiceros y
especialistas que constituían las primeras clases dirigentes.
RPTA.: C
20. Los restos arqueológicos de Caral de 2,500 - 3,500 a.c., ubicado en Supe
y estudiada magistralmente por Ruth Shady, demuestran que es:
A) la primera pan cultura del Perú.
B) el primer imperio del Perú.
C) la primera aldea del Perú.
D) el primer estado de América.
E) el primer sedentario de América.
SOLUCIÓN
Caral, cuyo descubrimiento fue dado a conocer oficialmente en el año
2002, ubicado a 200 km al norte de Lima, en Supe, demuestra por sus
murallas de adobes (15 m de alto y 600 m de largo), sus 32 pirámides
escalonadas, sus anfiteatros, sus casas que evidencian ya, algunas
diferencias sociales: casas de dirigentes y campesinos artesanos. Sus
centros ceremoniales (lugares de culto y ritos), construidas en forma
semisubterránea y en espiral, demuestra que era un centro urbano de
una regular población, donde una elite controlaba un espacio que
comprendía Chancay, Huaral,
Canta, etc. Indudablemente no solo es la primera ciudad de América,
sino el primer estado de América. Convirtiendo al Perú en la primera
civilización de este continente.
RPTA.: D
15
CULTURAS PREINCAICAS I
1. Para la Teoría “Autoctonista de la Costa” planteada por el Dr. Rafael Larco

Hoyle se produce una irradiación cultural de la Costa a la Sierra a partir
de la cultura:
A) Arawacs
B) Cupisnique
C) Chavín
D) Protochimú
E) Protonasca
SOLUCIÓN
Según el Arqueólogo Peruano Rafael Larco Hoyle el origen de la cultura
Peruana no estaría ni en la Amazonia, ni en la Sierra, tampoco en las
culturas Costeñas de Protochimu y Protonasca. El origen estaría en la
cultura Cupisnique del Valle de Virú, del cual también se habría creado
en la Sierra, la Cultura Chavín.
RPTA.: B
2. ¿Cuál fue el fundamento principal que permitió afirmar al Dr. Federico

Kauffman Doig que los orígenes culturales del Perú lo encontramos en
Valdivia, Ecuador?
A) el carácter organizativo Pan Andino de la cultura Valdivia.
B) los motivos selváticos de la simbología decorativa de Valdivia en su
cerámica, escultura y textilería.
C) los Templos Pirámidales de Valdivia que se asemejan a los de la cultura
Chavín y Mochica.
D) que Valdivia es la cultura más antigua de América, además tiene la
primera cerámica de este continente.
E) el Mito de Naylamp que explicaría la vinculación de Valdivia con
Chimú.
SOLUCIÓN
Según la teoría Aloctonista del Dr. Federico Kauffman Doig, el Centro de
irradiación cultural de América fue Valdivia. Es la más Antigua y además es
la que tuvo la primera cerámica del Nuevo Mundo (3,200 a.c). De Valdivia
habrían descendido dos grandes culturas: al norte, los Mayas, y al Sur,
Chavín.
RPTA.: D
3. Teoría que respalda el planteamiento Autoctonista del Dr. Julio C. Tello

acerca del origen de la cultura peruana:
A) Teoría Inmigracionista
B) Teoría Aloctonista
C) Teoría Hologenista
D) Teoría Aloctonista Amazónica
E) Teoría Autoctonista de la Costa
16
SOLUCIÓN
De las diferentes teorías acerca del origen de la cultura peruana, la que
confirmó y respaldó los planteamientos autoctonistas del Dr. Julio C: Tello
fue la teoría Hologenista de Luis Guillermo Lumbreras. Según esta teoría, el
proceso cultural de un pueblo es el resultado de una dinámica elaboración
interna (aspecto predominante) complementada con influencias culturales
externas, generándose un desarrollo y producto sincrético.
RPTA.: C
4. Estudioso que para una interpretación más ordenada y sistematizada del

Perú Antiguo clasificó a las culturas en Horizontes e Intermedios.
A) Federico Max Ulhe
B) Federico Engels
C) Luis Guillermo Lumbreras
D) Julio C. Tello
E) Jhon Rowe
SOLUCIÓN
Es considerado pionero de la Arqueología Peruana El Dr. Federico Max
Ulhe: El primero que inició el estudio de las culturas Preincas del Perú
hizo clasificar a estas en periodos, pero no culminó su proyecto. Sin
embargo, el arqueólogo de la Universidad de California, Jhon Rowe, En
1968 clasificó y ordenó a las culturas Preincas en periodos secuenciales
denominados horizontes e intermedios.
RPTA.: E
5. Las Culturas representativas del Primer, Segundo y Tercer horizonte

cultural, respectivamente, fueron:
A) Mochica, Tiahuanaco, Chimú.
B) Chavín, Wari, Chincha.
C) Paracas, Wari, Incas.
D) Chavín, Wari, Incas.
E) Chavín, Nasca, Incas.
SOLUCIÓN
Los horizontes culturales son periodos donde Pan Estados ó Pan
culturas consiguen una síntesis, unificación y sincretismo cultural en
un vasto dominio territorial. Estas Pan culturas fueron:
- Chavín → Primer horizonte cultural: Horizonte Temprano
- Wari → Segundo horizonte cultural: Horizonte Medio
- Incas → Tercer horizonte cultural: Horizonte Tardío.
RPTA.: D
6. La Cultura Nasca y Mochica que tuvieron un excelente desarrollo en el

campo de la Hidráulica, no pertenecieron al periodo de los horizontes
culturales, porque no llegaron a:
A) tener Gobiernos Teocráticos.
17
B) tener Gobiernos Militaristas.

C) constituirse en Pan culturas.
D) formar Estados Regionales.
E) desarrollar Culturas diferenciadas.
SOLUCIÓN
Las culturas Nasca y Mochica son típicamente representativas del
“Intermedio Temprano” (100 d.c700 d.c.) son de carácter regional y
de diferenciación cultural, no llegaron a formar Pan Estados.
RPTA.: C
7. Chavín fue un Estado Teocrático opresivo que se apoderó ……………………

generado con mucho esfuerzo por las comunidades campesinas.
A) del excedente productivo.
B) de las Tierras.
C) de la Artesanía.
D) de los Centros Comerciales.
E) del dinero.
SOLUCIÓN
Chavín estaba gobernada por déspotas Sacerdotes que se apoderaron
de los medios de producción (canales de regadío) de la fuerza
productiva (mano de obra) y del excedente productivo o reserva
agrícola. No tenemos seguridad que se apoderaron de la tierra. Por un
terror ideológico religioso los Sacerdotes se hacían temer y respetar.
Por lo tanto, con el disimulo de cobrar el tributo para construir y
mantener a los Templos se apoderaban del excedente productivo,
dejando al Pueblo sin su riqueza y sin capacidad de prosperar.
RPTA.: A
8. Templos Chavines construidos en Cajamarca:

A) Sechín-Moxeque
B) Pacopampa-Kunturwasi
C) Pallca-Cerro Blanco
D) Caballo Muerto-Los Reyes
E) Garagay-Punkurí
SOLUCIÓN
Los principales Templos Chavines han sido:
Ancash
- El Castillo
- Punkuri
- Cerro Sechin
- Moxeque
- Cerro Blanco
18
Cajamarca
- Kunturwasi
- Pacopampa
La Libertad
- “Caballo Muerto”
- “Templo de los reyes”
Lima
- Garagay
RPTA.: B
9. La Escultura Chavín, no solo tuvo un fin Estético y Religioso; sino

también:
A) Social-Económico.
B) Comercial.
C) Utilitarista- Político.
D) Ideológico-Político.
E) Educativo-Filosófico.
SOLUCIÓN
Las Esculturas de Chavín hechas en piedras ígneas expresaban
motivos religiosos que en el fondo representaban los intereses
políticos de la clase dominante. Los Sacerdotes a través de las
esculturas simbolizaban motivos felinoides ofídicos y de aves de rapiña
que buscaban ideológicamente generar terror y temor para tener
sumisa y dominada a la población y mantener el poder y el control de
los Sacerdotes.
RPTA.: D
10. Cuando en los Cráneos Trepanados de Paracas cavernas, se observan

pedazos de Oro y Plata; esto evidencia en el campo social:
A) diferencias de clase.
B) igualdad Social.
C) un avance de la cirugía.
D) una hegemonia campesina.
E) la jerarquía de Artesanos y Campesinos.
SOLUCIÓN
Los cráneos trepanados de Paracas eran reemplazados por oro y plata
si se trataban de los Jefes ó clases privilegiadas, por Mate ó Cobre si
eran personas del Pueblo, esto demuestra las diferencias y jerarquías
sociales.
RPTA.: A
11. Tomando en consideración el criterio cronológico propuesto por Julio

C. Tello, el periodo cultural de la civilización Paracas que se entronca
directamente con la cultura Nasca, corresponde a Paracas:
19
A) Cavernas
B) Tardío
C) Necrópolis
D) Decadente
E) Clásico
SOLUCIÓN
Julio C. Tello periodiza a la cultura Paracas en 2 periodos evolutivos, a
saber: Paracas Cavernas y Paracas Necrópolis, en base a la forma de
enterramiento y a la iconografía religiosa. Según este criterio, Paracas
Necrópolis, el más reciente (500-400 d.C.), estaría entroncado
directamente con el surgimiento de la cultura Nasca.
RPTA.: C
12. La influencia cultural ejercida por el horizonte Chavín sobre la costeña

cultura Paracas se manifiesta notoriamente en:
A) Las formas de enterramiento
B) La similitud en técnicas agrícolas
C) Los motivos decorativos de su iconografía religiosa
D) Las innovaciones quirúrgicas
E) La avanzada tecnología alfarera
SOLUCIÓN
Una de las evidencias más notorias de la influencia ejercida por Chavín
sobre la costeña cultura Paracas se puede observar en la presencia de
motivos iconográficos religiosos de carácter Chavinoide (figuras
felínicas demoníacas) en los mantos y ceramios Paracas.
RPTA.: C
13. La presunta escritura pallariforme de los Mochicas ha sido

acuciosamente investigada por el destacado arqueólogo:
A) Jhon Rowe
B) Federico Engel
C) Luis Guillermo Lumbreras
D) Rafael Larco Hoyle
E) Richard Mc Neish
SOLUCIÓN
La tesis que plantea que los Mochicas poseían un sistema escrituario
de tipo pallariforme fue planteado e investigado acuciosamente por el
destacado arqueólogo peruano Rafael Larco Hoyle. Según éste, los
Mochicas habrían tenido un sistema escrituario en base a signos
pallariformes grabadas en los ceramios y murales.
RPTA.: D
20
14. Señale el sitio arqueológico donde fue hallada la Señora de Cao, más
conocida como la “Momia Tatuada”:
A) Huaca del Sol y de la Luna
B) Huaca el Brujo
C) Quirquez
D) Pacatnamu
E) Huaca Rajada
SOLUCIÓN
Uno de los hechos más sensacionales de la arqueología mundial ha sido
el hallazgo de una momia de sexo femenino, en el sitio arqueológico
Mochica denominado “El Brujo”, ubicado en el valle del río Chicama. La
mujer, conocida con el nombre de “La Señora de Cao” aparece tatuada
en la extremidad superior y está suntuosamente ataviada con
aditamentos ornamentales de oro, plata y cobre; lo que hace suponer
que fue una presunta dignataria (¿sacerdotisa, alaec?) con estatus de
poder en la estructura aristocrática de los Moches.
RPTA.: B
15. Con el propósito de asegurar los recursos hídricos debido a la ausencia

de lluvias en la Costa, los Moches se vieron en la necesidad de crear:
A) Innovadoras técnicas de alfarería escultórica
B) Sistemas de andenerías y camellones
C) Una cosmovisión teocrática politeísta
D) Complejas tecnologías hidráulicas
E) Un calendario astronómico
SOLUCIÓN
Debido a la ausencia de lluvias que caracteriza a la Costa central y
meridional, los Mochicas se vieron en la necesidad de crear innovadores
y creativos sistemas hidráulicos con el propósito de almacenar la
abundante agua que los ríos Costeños tienen en los meses de verano;
todo ello con el propósito de obtener una mayor productividad
agrícola que satisfaga las necesidades básicas de la población.
RPTA.: D
16. A pesar del carácter belicoso y guerrero de la sociedad Moche, éstos
no pudieron evitar ser sojuzgados y anexados al emergente y poderoso
imperio:
A) Incaico
B) Chavín
C) Chanca
D) Chimú
E) Wari
SOLUCIÓN
Es evidente la belicosidad y el carácter guerrero de la sociedad
Mochica. Esto queda demostrado con la información que nos
21
proporciona la iconografía Mochica. Sin embargo, a pesar de esta

realidad objetiva, no pudieron evitar ser absorbidos y sojuzgados por
el Imperialismo Wari, que avasalló a todas las sociedades regionales
del Intermedio Temprano.
RPTA.: E
17. Señale el enunciado que se relaciona con la civilización nasquense:
A) Descollaron en alfarería escultórica
B) Fueron eximios escultores líticos
C) Crearon revolucionarias tecnologías hidráulicas.
D) Fueron un pueblo pacifista y laborioso
E) Fueron los más grandes comerciantes y navegantes de América
precolombina.
SOLUCIÓN
La sociedad Nasca es la sociedad hidráulica más compleja del Perú
Prehispánico. Junto con los Moches, son catalogados como Sociedades
hidráulicas, en virtud del enorme nivel de desarrollo alcanzado por
éstos en el campo de la Ingeniería Hidráulica, todo ello motivado por
las contradicciones que la naturaleza le opuso. La aridez de la pampa
de Nasca y la casi nula presencia de agua en la superficie estimuló la
creatividad del hombre Nasquense para la búsqueda de reservas
hídricas con el cual poder obtener los medios básicos para su
subsistencia. Son expresiones notables de su gran desarrollo
hidráulico: las galerías filtrantes, la represa de Achirana, agua Santa,
Mayorito, Matará, entre otras.
RPTA.: C
18. Se dice que los Nascas mantuvieron un activo intercambio comercial

con la cultura Serrana Ayacuchana de los ------------, a través de la
cual pudieron contactarse con pueblos de la ceja de selva.
A) Chancas
B) Huancas
C) Yungas
D) Waris
E) Huarpas
SOLUCIÓN
El comercio interregional de los Nascas con los Huarpas de Ayacucho
pudo haberlos contactado con tribus selvícolas de la ceja de Selva, con
los cuales también habrían tenido prácticas de intercambio comercial.
RPTA.: E
19. El núcleo político, administrativo, militar y religioso de los Nascas se

ubicó en la ciudad denominada:
A) Tambo Viejo
B) Acari
C) Estaquería
22
D) Cahuachi
E) Pampa Grande
SOLUCIÓN
Nasca es considerada como la primera sociedad urbana, así lo
demuestran las múltiples construcciones llevadas a cabo por los
Nasquenses con un criterio de planificación urbanística. Entre todas
las ciudades y fortificaciones Nascas, destaca CAHUACHI, su centro
político, administrativo y religioso.
RPTA.: D
20. Desde la perspectiva interpretativa de Paul Kosok, los enigmáticos

y gigantescos geoglifos de la Pampa de Nasca fueron:
A) Un calendario astronómico
B) Seques o caminos ceremoniales
C) Un zodiaco andino
D) Un mapa a gran escala
E) Un sistema de acueductos hidráulicos
SOLUCIÓN
Para Paúl Kosok, destacado arqueólogo, considerado el descubridor
científico de los geoglifos de la Pampa de Nasca, estas enigmáticas
figuras trazadas en el árido terreno de la pampa de Palpa, Nasca y
Socos corresponderían a un gigantesco Zodiaco Andino, diseñado y
trazado hacia los 500 d.C.
RPTA.: C
23
CULTURAS PREINCAICAS II
1. Sistema Político representativo del II Horizonte Cultural del Perú Pre

Colombino.
A) Confederativo
B) Señorial
C) Talosocratico
D) Colonizador
E) Imperial
SOLUCIÓN
El Imperialismo es una concepción de Estado que caracteriza a la
Cultura Wari producto de la fusión de la Teocracia –militarizada y el
sistema de colonización de culturas antecesoras como
Tiahuanaco.
RPTA.: E
2. Arquitectura Tiahuanaquense que representa la práctica del Orfismo o

Culto a los muertos.
A) Las chullpas de Sillustani
B) El Palacio de kalassasaya
C) La Portada del Sol
D) La Fortaleza de Akapana
E) El Complejo de Cabo Viejo
SOLUCIÓN
El culto a los muertos, fue una respuesta a los temores y a todo aquello
que resulto de difícil explicación y control por las primeras
civilizaciones, por lo tanto, las peculiaridades en sus entierros
evidenciaron una especie de honrosos privilegios hacia los muertos de
una clase dirigente o de gobierno. Los muertos eran enterrados en
Chullpas.
RPTA.: A
3. Chimú es considerada una sociedad castigadora, cuyas normas severas

sancionaban delitos contra……..
A) La propiedad privada
B) El uso indebido de las hachitas de cobre
C) La práctica de la hechicería
D) Los sacrificios humanos
E) El uso de la plumeria
SOLUCIÓN
La aristocracia Chimú jamás perdonó a quienes eran sospechosos de
robo. Pues la propiedad privada era un derecho absoluto.
RPTA.: A
24
4. Núcleo arquitectónico, donde se han encontrado las principales muestras

metalúrgicas de Sicán.
A) Huaca Rajada
B) La Centinela
C) Huaca Loro
D) Complejo “El Brujo”
E) Piki Llacta
SOLUCIÓN
Huaca Loro, Batán Grande, núcleo de la cultura SICAN evidencia un trabajo
metalúrgico muy avanzado representativo del intermedio tardío y que es
considerado influyente en el desarrollo de los Chimú como
Estado confederativo.
RPTA.: C
5. Es considerado el Estado Talasocratico más representativo del último

intermedio.
A) Chachapoyas
B) Recuay
C) Vicus
D) Chancas
E) Chincha
SOLUCIÓN
La talasocracia es entendida como un tipo de Estado, liderada por una
casta comercial, siendo Chincha la cultura que refleja un sistema
político que rompió con los esquemas característicos del periodo.
RPTA.: E
6. Representa la Tecnología Hidráulica de los Tiahuananquenses.

A) El canal de Cumbemayo
B) Los Andenes de Huayanta
C) El Canal de la Cumbre
D) El Acueducto Mayorito
E) Los Waru - Waru
SOLUCIÓN
Para que las heladas no dañen sus cultivos construyeron los Waru
Waru o Chacras elevadas con canales de regadío.
RPTA.: E
25
7. Las Sociedad Chimú fue clasista, y las clases privilegiadas dirigenciales

excluyen a los que se encontraban en condición de prisioneros de
guerra, denominándolos:
A) Fixl
B) Paraeng
C) Ciequic
D) Piñas
E) Pixllca
SOLUCIÓN
La base de la Pirámide social eran los Ayllus, quienes trabajaban bajo
la Jefatura de un Paraeng y también lo integraban los Yanas (esclavos)
y Piñas (prisioneros de guerra).
RPTA.: D
8. Último representante de la Monarquía Lambayecana sometido por los

Chimú.
A) Fempellec
B) Naylamp
C) Michan Caman
D) Ciequich
E) Tacaynamo
SOLUCIÓN
Chimú es un estado conferativo que nace producto de la fusión con el
reino de Eten o Lambayeque, resultado de un proceso de invasión
durante el reinado de Fempellec.
RPTA.: A
9. Cultura Andina de origen ayacuchano al que se le atribuye ser el

núcleo sintetizador de Wari.
A) Huarpas
B) Yaros
C) Chachapoyas
D) Chancas
E) Sachapuyas
SOLUCIÓN
Los Huarpas se desarrollaron en el año 400 d.C. en la región de
Ayacucho, se atribuye a una crisis agrícola la causa de su traslado
hacia las zonas más altas, desde Ñawinpuquio a Wari generándose el
proceso de síntesis cultural.
RPTA.: A
26
10. Cultura Preincaica que evidenció un sistema Político - económico de

urbanismo regional.
A) Chimú
B) Eten
C) Chincha
D) Wari
E) Nazca
SOLUCIÓN
Wari fue una cultura urbanista por excelencia, que los lleva a construir
las llamadas “CABEZAS DE REGIÓN”.
RPTA.: D
11. Técnica utilizada para el grabado en madera representativa del

Intermedio Tardío:
A) Xilografia
B) Ken Day
C) Tacaraca
D) Muchik
E) Estaqueria
SOLUCIÓN
Los Chinchas grabaron figuras en remos ceremoniales o “Palos de
timón” de carácter xilográfico.
RPTA.: A
12. La influencia religiosa de los Chavín sobre los Tiahuanacos, tiene

representatividad en …………
A) La Estela de Raymondi
B) La Portada del Sol.
C) La Fortaleza de Akapana
D) La Huaca de Cabo Viejo
E) Pikillacta
SOLUCIÓN
La portada del Sol, obra arquitectónica tiene a Wiracocha
representado en sus paredes con carácter antromorfas, similares a las
esculturas religiosas, Chavín (Estela Raymondi).
RPTA.: B
13. Cultura Preincaica que no pertenece al Intermedio Tardío.

A) Chanca
B) Huanca
27
C) Mochica
D) Aymara
E) Chincha
SOLUCIÓN
Mochica forma parte del Intermedio Temprano donde se rompe la
unidad cultural que impuso Chavín y cada cultura adquiere un carácter
propio.
RPTA.: C
14. No representa una “Cabecera de Región Wari”

A) Pachacamac
B) Pikillacta
C) Wariwillca
D) Marcahuamachuco
E) Tambo Viejo
SOLUCIÓN
Tambo Viejo Es una ciudadela nazca; ubicada en el Valle de Acari en
Arequipa.
RPTA.: E
15. Cultura Preincaica a la que se atribuye “El posible uso de un Sistema

Monetario”
A) Pucara
B) Wari
C) Chincha
D) Vicus
E) Lupacas
SOLUCIÓN
Los caracoles y pedazos de cobre probablemente hayan constituido la
representatividad de la moneda de los Chinchas.
RPTA.: C
16. Es considerado el Primer Estado Pan Imperio por la influencia que

ejerció en diferentes regiones andinas y costeñas.
A) Chavín
B) Wari
C) Huancas
D) Mochica
E) Tiahuanaco
28
SOLUCIÓN
Según Lumbreras la intensificación de su producción urbana los lleva
a dejar personas encargadas de la administración de la ciudad,
delegando funciones de carácter
Local.
RPTA.: B
17. Identifique la analogía incorrecta:

A) Los urbanizadores del Nuevo Mundo → Wari
B) Pionero en el control de los pisos Altitudinales → Tiahuanaco
C) Los mejores orfebres de América Precolombina →Chimú
D) Los Fenicos del Nuevo Mundo - Chincha
E) Primer Estado Confederativo del último Intermedio –Pucará.
SOLUCIÓN
Pucará no fue un estado confederativo, ni perteneció al último
intermedio.
RPTA.: E
18. No representa un foco regional del último intermedio.

A) Cajamarca
B) Chanca
C) Chimú
D) Eten
E) Salinar
SOLUCIÓN
Salinar fue descubierta por Rafael Hoyle y se desarrolló en el alto de
la Libertad en el Primer Intermedio.
RPTA.: E
19. El carácter imperialista de los Incas, llevó a invadirlos evidenciando

el sometimiento violento como mecanismo de integración.
A) Chincha
B) Chimú
C) Recuay
D) Vicus
E) Pucará
SOLUCIÓN
El Auqui Túpac Yupanqui durante el correinado destruye Chanchan,
anexándolo a un gobierno dirigido por el Inca Pachacutec.
RPTA.: B
29
20. La integración pacífica de los Chinchas al Tahuantinsuyo influye en el

desarrollo de un Comercio muy intenso en el:
A) Collasuyo
B) Contisuyo
C) Chinchasuyo
D) Antisuyo
E) Wamani
SOLUCIÓN
Por antecedentes o legados culturales, Chincha, predomina en su
carácter comercial en el Chinchaysuyo.
RPTA.: C
30
INCAS I
1. El nexo entre el Estado Inca y el Pueblo fue:

A) El Curaca
B) Los Huamanis
C) El Apunchic
D) Los Collanas
E) Los Suyos
SOLUCIÓN
El curaca se convirtió en el nexo entre el Estado Inca y el
Pueblo, al ser éste el Jefe del Ayllu y la autoridad que cooperaba
en la estructura de dominación imperial aplicada por los incas.
RPTA.: A
2. El Reino de los Huancas integró la Región del:

A) Collasuyo
B) Antisuyo
C) C) Contisuyo
D) Chinchaysuyo
E) Umasuyo
SOLUCIÓN
Los Huancas del Valle del Mantaro, Departamento de Junín
formaban parte del Chinchaysuyo. Este comprendía
desde Ayacucho, Apurímac, Huancavelica e Ica hasta el Rio
Ancasmayo de Colombia.
RPTA.: D
3. Los Ayllus fueron comunidades campesinas que formaban parte de

………………… y éstos a su vez formaban parte de …………………….
A) los suyos – los Huamanis

B) los Hurin Saya - Los Hanan Saya
C) los Huamanis - Los Suyos
D) las Marcas - Los Topos
E) los Topos –Los Sapci
SOLUCIÓN
En la administración Territorial del Estado Incaico, el Imperio
Tahuantisuyano comprendía 4 suyos. Los suyos comprendían
Provincias llamadas Huamanis. Los Huamanis comprendían
comunidades o Ayllus.
RPTA.: C
31
4. La relación Real de los Incas Gobernantes, se llamaba:

A) Panacas
B) Realeza
C) Pihuichuric
D) Capac Cuna
E) Capac Apo Incas.
SOLUCIÓN
La lista real de Gobernantes Incas se llamaba Capac Cuna oficialmente
pertenecieron a la Capac Cuna 13 Incas.
RPTA.: D
5. Señale la relación correcta:

A) Con Wiracocha se inicia la dinastía de Hurin Cusco
B) Inca Urco derrotó a los Chancas
C) Huáscar y Atahualpa fueron hijos de Pachacutec
D) Túpac Yupanqui conquistó el Noroeste de Argentina.
E) Atahualpa no formó parte de la Capac Cuna.
SOLUCIÓN
Túpac Yupanqui es considerado el Máximo conquistador Incaico,
conquistó Ecuador, Chile, Bolivia y el Nor Oeste de Argentina,
sometiendo a los Diaguitas ó Cachalquíes.
RPTA.: D
6. Los Catus en la organización económica Inca eran:

A) campesinos de los Ayllus
B) especie de Centros Comerciales.
C) artesanos de las Llactas
D) prisioneros de Guerra
E) siervos que dependían directamente de la Nobleza y el Inca.
SOLUCIÓN
Las ferias comerciales Incas que el estado permitía como una forma
de intercambio directo, sin utilizar monedas entre Hatun Runas y
Ayllus, se denominó Catú.
RPTA.: B
7. ¿Qué fueron las Panacas en la organización Social y Política del

Estado Incaico?
A) Lista Real de Gobernantes Incas.
B) Los Nobles de Provincia.
C) Descendientes del Sapa Inca.
D) Un Sector Popular que ascendía a la clase noble.
E) Montículos de piedra con atribuciones divinas.
SOLUCIÓN
32
Las Panacas eran el Linaje de cada Inca. Los descendientes de cada

Inca. Cada Panaca tenía un jefe y un nombre determinado ejemplo:
La Panaca de Manco Capac se llamaba Guarga en el siglo XVI.
RPTA.: C
8. Una definición correcta de Sapci sería:

A) Extensión de terreno entregada a un Hatun Runa para ser
usufructuada
B) Extensión de tierra entregada al Ayllu para ser trabajada por los
Hatun Runas.
C) Cárceles del Estado.
D) Tierras que pertenecen a los Sacerdotes.
E) Un animal de la Sierra Peruana.
SOLUCIÓN
Así como el Topo era el lote de Tierra entregado por el Estado a cada
Padre de familia Campesino (Purej). Los Sapci fueron tierras
comunales que el estado entregaba al Ayllu para ser trabajada por los
Hatunn Runas del Ayllu respectivo.
RPTA.: B
9. Las Tacllas fueron en el Incanato:

A) Los Caminos Incas
B) Esculturas en madera y piedra
C) Prendas de vestir
D) Canales de regadío
E) Palos encorvados y puntiagudos usados para arar la tierra
SOLUCIÓN
Los instrumentos de labranza de los varones se llamaban Taclla ó
Chaqui Taclla y de las mujeres se llamaba Rancana.
RPTA.: E
10. El Ayni fue un sistema de trabajo donde se aplicó genuinamente el

principio económico de:
A) Reciprocidad simétrica
B) Reciprocidad asimétrica
C) Redistribución estatal
D) Productividad
E) Efectividad
SOLUCIÓN
El Ayni fue un sistema de trabajo realizado por los Hatun Runas en
beneficio del Ayllu, en el trabajo agrícola se aplicaba el principio de
solidaridad y también el principio de reciprocidad simétrica.
RPTA.: A
33
11. Acerca del origen de los Incas, ¿cuál es el relato que intenta explicar
con simbolismos que la clase fundadora del incario fue oriunda del
Altiplano?
A) La Leyenda de Naylamp
B) La Leyenda del Lago Titicaca
C) El Mito de Inkarri
D) La tesis de Luis Enrique Valcárcel.
E) La tesis del origen Masca
SOLUCIÓN
La Leyenda del lago Titicaca, escrita por Garcilaso de la Vega a servido
de argumento para fundamentar el origen Tiahuanaco o Aymara
(CollA) de los Incas. Toda vez que habla de una pareja divina (Manco
Capac y Mama Ocllo) que marchan de la meseta del Collao (Altiplano)
hacia el Valle de Huatanay, Cusco.
RPTA.: B
12. La Etnias Ichmay, Chancay y tallanes de la costa, cómo los pocras,

cabanas, diaguitas, collas, de las Sierra; demuestran que el Estado
Tahuantisuyo, Social y Culturalmente tuvo un carácter:
A) Nacional
B) Estrictamente Quechua
C) Monocultural
D) Multinacional
E) Monolinguístico
SOLUCIÓN
No hubo una sola Nación Inca. Sino varias Naciones ó Etnias cada cual,
con su respectiva Religión, Idiomas, Normas y Costumbres, por lo
tanto, el Estado Incaico fue Multiétnico ó Multinacional.
RPTA.: D
13. Las tierras que el Estado Incaico entregaba a los Hatun Runas de los
ayllus para usufructo recibieron el nombre de:
A) Sapcis
B) Topos
C) Collcas
D) Intipachas
E) Llactas
SOLUCIÓN
El Estado le entregaba a cada Hatun Runa Padre de Familiar (Purej)
una extensión de tierra para su usufructo llamado topo;
equivalentemente aproximadamente a 2,700 m2. por esposo un topo,
por esposa medio topo.
RPTA.: B
34
14. El sistema de explotación Incaico que consistió en el aprovechamiento

obligatorio y no remunerado del trabajo de los Ayllus para la realización
de obras públicas, se denominó:
A) Chaco B) Ayni C) Mita

D) Minka E) Chunca
SOLUCIÓN
La Mita era el trabajo obligatorio que el Hatun Runa realizaba por
temporadas (turnos), en la ejecución de obras Públicas en beneficio del
Estado. Era una especie de Tributo Laboral.
RPTA.: C
15. La agrupación de tribus confederaciones y guerras de expansión es un

proceso que en el Horizonte Tardío estructuró:
A) La formación del Imperio Wari
B) La formación de Reynos Autónomos.
C) La formación de la confederación Cusqueña.
D) La formación del Curacazgo Incaico
E) La Fundación del Imperio Tahuantisuyo.
SOLUCIÓN
En el Horizonte Tardío, Tercer Horizonte cultural; Los Incas en
base a guerras expansionistas y conquistadoras sojuzgaban
Pueblos
– integrando tribus, Ayllus, Reynos etc., hasta estructurar en base
a estos dominios el Imperio del Tahuantinsuyo. El Tercer Horizonte
cultural comprende: 1,450 d.c
-1,532 d.c.
RPTA.:E
16. ¿Qué función cumplían los Capacñam en el Estado Incaico?
A) Era los aposentos de mensajeros y soldados.

B) Era el circuito de canales de regadío
C) Eran los jefes en la construcción y mantenimiento de puentes.
D) Eran caminos para el transporte de tributación y movilización de
grandes ejércitos.
E) Eran palacios de descanso y esparcimiento de los grandes
Señores del Imperio.
SOLUCIÓN
Los Capañam fueron los grandes caminos empedrados que
construyeron los Incas sólo para uso del ejército, Chasquis y
funcionarios Políticos.
RPTA.: D
35
17. Para mantener el Aparato Estatal la Nobleza Inca procedió a:
A) Acabar con la explotación de los Ayllus.

B) Socializar las herramientas y medios de producción.
C) Controlar la fuerza de trabajo, los medios de producción y el
excedente económico.
D) Eliminar toda forma de privilegios por parte de la Nobleza.
E) Promover la ciencia y la técnica.
SOLUCIÓN
Para mantener a la Burocracia Estatal los Incas conquistaban Pueblos
para apoderarse de sus Medios de Producción fuerza de trabajo y
excedente Agrícola.
RPTA.: C
18. La producción textil estaba principalmente en manos de:

A) Los Llacta Runas.
B) Los Piñas
C) Los Hipijcunas.
D) Los Mitayos
E) Las Acllas
SOLUCIÓN
Las Acllas fueron mujeres esclavizadas (15 - 60 años) en talleres
textiles para hacerles su indumentaria a los nobles, a los funcionarios
del Estado y a los Sacerdotes. Trabajaban en los Aclla Wasi.
RPTA.: E
19. Las dos terceras partes de las tierras del Estado Inca estaban
controladas por:
A) La Nobleza
B) El Ayllu
C) Los Hatun Runas
D) Los Sacerdotes
E) Los Militares
SOLUCIÓN
En la redistribución de la riqueza del Estado las 2/3 partes (las mejores
tierras) eran entregadas a la nobleza, pero estas eran trabajadas por los
Hatun Runas y la producción excedente eran almacenados en las Collcas.
RPTA.: A
20. La famosa Piedra de Sayhuite representa:

A) La religiosidad Inca en escultura.
B) La Planificación agrícola e Hidráulica en una Maqueta.
C) La piedra de los 12 ángulos
D) La base de la Arquitectura Militar Inca
E) La Escultura Naturalista Inca.
36
SOLUCIÓN
La piedra se Sayhuite que está en Apurímac, es una maqueta que
representa a una aldea y la distribución de una Red Hidráulica y sus
campos de cultivo.
RPTA.: B
37
LA GEOGRAFÍA COMO CIENCIA

1. La Geografía como conocimiento científico empezó con los:
A) griegos. B) alemanes.
C) chinos. D) romanos.
E) sumerios.
SOLUCIÓN
La Geografía como conocimiento científico empezó con los griegos,
porque establecieron dos de los principios básicos de la Geografía: la
descripción y la localización. Eratóstenes aplica genuinamente el
método científico al calcular el tamaño de la esfera terrestre.
RPTA.: A
2. La Geografía es considerada como una ciencia:

A) Dogmática
B) Formal
C) Política
D) Holística
E) Especulativa
SOLUCIÓN
La Geografía es considerada como una ciencia holística, porque tiene
como objetivo fundamental la organización del espacio terrestre, lo que
implica una visión integral y multiconexa del espacio terrestre y de sus
distintos atributos o componentes.
RPTA.: D
3. La Geografía tiene categoría de ciencia, porque:

A) es la más antigua de las ciencias.
B) tiene su propio objeto de estudio.
C) sintetiza los conocimientos científicos.
D) afianza el nacionalismo.
E) fue relanzada por los alemanes.
SOLUCIÓN
La Geografía tiene categoría de ciencia, por dos razones principales:
➢ Tiene su objeto de estudio que es propio y no se contrapone con el
objeto de estudio de las otras ciencias.
➢ Aplica el método científico para la investigación.
RPTA.: B
4. Los fundadores clásicos de la Geografía, son:

A) Alexander Von Humboldt, Karl Ritter y Friederick Ratzell
B) Hecateo de Mileto, Eratostenes de Cirene y Estrabón de Amasia
C) Paul Vidal de La Blache, Eliseo Reclus y Emmanuel de Martone
D) Enmanuel Kant, Bernardo Varenius y William Morris
E) Pedro Kropotkin, Fernidand Von Richthofen y Alfred Hettner
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SOLUCIÓN
Los fundadores clásicos de la Geografía, son:
➢Hecateo de Mileto
➢Eratostenes de Cirene y
➢Estrabón de Amasia
Porque ellos hicieron los primeros trabajos científicos sobre Geografía y
además sentaron las bases epistemológicas y los principios rectores de
la Geografía.
RPTA.: B
5. La unidad básica y funcional de los estudios geográficos, es:

A) el hábitat.
B) el ecosistema.
C) la cuenca.
D) la región.
E) el globo terrestre.
SOLUCIÓN
La unidad básica y funcional de los estudios geográficos, es la región.
La región es una unidad espacial que presenta particularidades y
potencialidades propias; así como una fácil aprehensión para su estudio.
RPTA.: D
6. ¿Cuál de los siguientes países sudamericanos no utiliza la geografía como

instrumento estratégico en el control de sus espacios y recursos?
A) Brasil
B) Argentina
C) Chile
D) Perú
E) Colombia
SOLUCIÓN
En Sudamérica muy pocos países han desarrollado la Geografía, para el
desarrollo del espacio. En el Perú la geografía es netamente corográfica,
es decir es una geografía descriptiva. Por eso no tiene relevancia en los
planes de desarrollo del Perú.
RPTA.: D
7. En los países de economía extractiva como el Perú, la relación hombre

– naturaleza, es esencialmente:
A) armónica.
B) venturosa.
C) simbiótica.
D) conflictiva.
E) equilibrada.
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SOLUCIÓN
En los países de economía extractiva como el Perú, la relación hombre –
naturaleza, es esencialmente conflictiva, porque hay grandes problemas
culturales e intereses creados como consecuencias del colonialismo.
RPTA.: D
8. En el Perú la geografía se aplica o se utiliza esencialmente de la siguiente

manera:
A) se utiliza para crear un sentimiento nacionalista y universalista.
B) está relacionado en la demarcación y planificación espacial del
medio rural.
C) define los planes maestros de desarrollo nacional e intercontinental.
D) describe la naturaleza y evoca la tradición incaica.
E) orienta la agenda geopolítica del Perú en el contexto Sudamericano.
SOLUCIÓN
En el Perú la geografía se aplica o se utiliza esencialmente de la
siguiente manera: Describe la naturaleza y evoca la tradición incaica.
Hasta ahora la geografía peruana es esencialmente copista,
fisiocrática, ecologista y descriptiva y como tal no define la política
nacional.
RPTA.: D
9. La Geografía Regional, es importante para:

A) entender la universalidad de los fenómenos geográficos
B) visualizar globalmente el espacio terrestre
C) concatenar todo los fenómenos planetarios
D) identificar las potencialidades del espacio terrestre
E) comprender el impacto mundial de la sociedad capitalista.
SOLUCIÓN
La Geografía Regional, es importante para identificar las potencialidades
del espacio terrestre, ya que permite estudiar a escala grande los
detalles menores del espacio terrestre.
RPTA.: D
10. Las dos grandes doctrinas geográficas que explican el desarrollo cultural
y económico de los pueblos, son:
A) el idealismo y el materialismo.
B) el positivismo y el historicismo.
C) el determinismo y el posibilismo.
D) el anarquismo y el conservadurismo.
E) el humanismo y el naturalismo.
SOLUCIÓN
Las dos grandes doctrinas geográficas que explican el desarrollo cultural
y económico de los pueblos, son el determinismo y el posibilismo.
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Para el determinismo el desarrollo de los pueblos está limitado a las

condiciones espaciales del medio ambiente.
Para el posibilismo, la naturaleza antes que limitaciones, ofrece infinitas
posibilidades para el desarrollo del hombre y como tal el hombre dado
su ventaja cultural, intelectual, histórica y tecnológica define su
desarrollo económico y cultural.
RPTA.: C
11. Todo el planeta Tierra considerado como un sistema físico abierto y

dinámico se denomina:
A) Paisaje
B) Espacio
C) Geosistema
D) Biosfera
E) Región
SOLUCIÓN
Según las corrientes sistémicas del pensamiento geográfico, todo el
planeta Tierra es considerado como un sistema físico abierto y dinámico
RPTA.: C
12. La deforestación de las vertientes altoandinas está provocando huaycos

e inundaciones en la selva alta. ¿Qué principio geográfico se aplica?
A) Localización
B) Descripción
C) Causalidad
D) Comparación
E) Evolución
SOLUCIÓN
Se aplica principio de Causalidad
RPTA.: C
13. La edafología, es una rama de la Geografía Física que estudia:

A) la distribución espacial del agua.
B) el origen y la evolución de los suelos.
C) las variadas morfologías del terreno.
D) el grado de vulnerabilidad de los ecosistemas.
E) los cambios climáticos de la Tierra.
SOLUCIÓN
La edafología estudia la mecánica y química de suelos; así como su
importancia y calidad agrológica.
RPTA.: B
14. ¿De qué depende que el impacto ambiental del hombre sobre el espacio
geográfico sea negativo o positivo?
A) Depende esencialmente de su condición económica y cultural
B) Depende de su grado de conciencia ecológica
C) Depende de su estado de animo
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D) Depende de sus características genéticas y antropológicas

E) Depende de su tradición histórica
SOLUCIÓN
El impacto ambiental del hombre sobre el espacio geográfico sea
negativo o positivo que depende esencialmente de su condición
económica y cultural, así como de su tradición histórica.
RPTA.: A
15. La geografía regional tiene como objeto de estudio:

A) los fenómenos de alcance planetario.
B) una zona espacial bien definida.
C) la contaminación ambiental.
D) la universalidad de los fenómenos terrestres.
E) la superficie curva de la Tierra.
SOLUCIÓN
La geografía regional tiene como objeto de estudio la región, que es
una unidad espacial bien definida por sus características morfológicas
y ambientales.
RPTA.: B
16. Con los aportes de Alexander von Humboldt y Paúl Vidal de la Blache la
geografía se convierte fundamentalmente en una ciencia:
A) que describe los paisajes regionales.
B) que cuantifica las dimensiones espaciales
C) holística que explica la relación hombre-naturaleza.
D) que rinde pleitesía a la naturaleza.
E) que localiza espacios y recursos estratégicos.
SOLUCIÓN
Con los aportes de Alexander von Humboldt y Paúl Vidal de la Blache la
geografía se convierte fundamentalmente en una ciencia Holística que
explica la relación hombre-naturaleza como una unidad dialéctica
indisoluble.
RPTA.: C
17. La causalidad es un principio dialéctico aplicado a la geografía por:

A) Paúl Vidal de la Blache
B) Jean Brunhes
C) Eratóstenes de Cirene
D) Federico Ratzell
E) Alexander von Humboldt
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SOLUCIÓN
La causalidad es un principio dialéctico aplicado a la geografía por
Alexander Von Humboldt, al buscar el nexo y la concatenación universal
de los fenómenos y terrestres.
RPTA.: E
18. Para la ciencia geográfica el hombre es principalmente un:

A) depredador innato de la naturaleza.
B) agente transformador del medio físico.
C) apasionado de la naturaleza.
D) activista de los problemas ambientales.
E) aficionado de la fauna silvestre.
SOLUCIÓN
Para la ciencia geográfica el hombre es principalmente un agente
transformador del medio físico, debido a su intelecto y capacidad
inventiva.
RPTA.: B
19. En cuál de los siguientes casos se aplica el principio de comparación:

A) La costa peruana es una planicie angosta y desértica
B) La costa peruana se extiende desde Tacna a Tumbes
C) La costa peruana a diferencia la de Ecuador es desértica
D) La costa peruana es desértica debido al Mar Frío
E) La costa peruana condiciona los asentamientos urbanos
SOLUCIÓN
Se aplica el principio de comparación al diferenciar la costa peruana de
la costa ecuatoriana.
RPTA.: C
20. La Geografía tiene gran importancia principalmente para:

A) conocer las costumbres rurales.
B) la organización del espacio terrestre.
C) evitar el daño de la capa de ozono.
D) limitar el desarrollo de la industria.
E) diseñar maquetas arquitectónicas.
SOLUCIÓN
En los tiempos actuales, la Geografía tiene gran importancia
principalmente para La organización del espacio terrestre.
RPTA.: B
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EL UNIVERSO
1. La máxima evolución del Universo, lo constituye:
A) El hombre
B) El espacio
C) La antimateria
D) La materia
E) El tiempo
SOLUCIÓN
La máxima evolución del Universo, lo constituye el hombre, es decir
el intelecto, la capacidad reflexiva, inventiva y creadora del hombre.
RPTA.: A
2. El hombre ante el Universo es:

A) materia acabada y perfecta.
B) el único capaz de auscultarlo.
C) algo muy insignificante.
D) el reflejo de la materia degenerada.
E) sólo un accidente casual.
SOLUCIÓN
El hombre ante el Universo es el único capaz de entender y cambiar
las leyes del Universo.
RPTA.: B
3. El mayor problema cosmológico, es:

A) resolver el origen y la forma del Universo.
B) delinear la geometría de los agujeros negros.
C) explicar el enigma de los seres vivos en otros sistemas.
D) cuantificar las estrellas de la Vía Láctea.
E) conocer la mecánica de los quasares.
SOLUCIÓN
El mayor problema cosmológico, es resolver el origen y la forma del
Universo, ya que son aspectos que trascienden a la filosofía y a la
historia.
RPTA.: A
4. Debido a las reacciones termonucleares las estrellas:

A) se convierten en enanas blancas.
B) emiten radiaciones electromagnéticas.
C) desarrollan una rotación diferencial.
D) adoptan formas esferoidales.
E) desintegran isótopos pesados.
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SOLUCIÓN
Debido a las reacciones termonucleares las estrellas, emiten radiaciones
electromagnéticas, neutrinos y plasma.
Cuando los átomos y núcleos de hidrogeno se juntan se emiten energía
y se forman nuevos elementos químicos de mayor peso atómico.
RPTA.: B
5. La clasificación de las galaxias en irregulares, elípticas y espirales fue

hecha por:
A) Nicolás Copernico
B) Albert Einstein
C) Edwin Hubble
D) Arnold Penzias
E) Robert Wilson
SOLUCIÓN
La clasificación de las galaxias en irregulares, elípticas y espirales fue
hecha por Edwin Hubble, quien además descubrió la recesión de las
galaxias.
RPTA.: C
6. Cuando el núcleo de una superestrella se comprime totalmente

hasta desaparecer, se transforma a un (a):
A) Pulsar
B) Estrella neutrónica
C) Estrella fugaz
D) Supernova
E) Agujero negro
SOLUCIÓN
Cuando el núcleo de una superestrella se comprime totalmente
hasta desaparecer, se transforma a un agujero negro.
En ciertas condiciones, la gravitación puede superar la resistencia
de la estructura neutrónica. En ese caso ya no hay nada que pueda
oponerse al colapso. La estrella puede contraerse hasta un volumen
cero y la gravedad superficial aumentar hacia el infinito.
RPTA.: E
7. Marque lo correcto sobre los pulsares:

A) son pequeñas esferas de potente campo gravitacional.
B) son grandes agujeros negros.
C) son restos de una enana blanca.
D) es un cúmulo de galaxias.
E) son cuerpos de grandes dimensiones volumétricas.
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SOLUCIÓN
Los pulsares son estrellas de neutrones fuertemente magnetizadas,
con campos de intensidad que alcanza millones de Tesla. Son
esferas superdensas con alta densidad, potente campo gravitatorio
y con una rotación muy acelerada. Emite haz de energía como un
faro.
RPTA.: A
8. La constelación Cruz del Sur es visible desde uno de los siguientes

países:
A) Canadá
B) Rusia
C) Australia
D) Alemania
E) Japón
SOLUCIÓN
La constelación Cruz del Sur es visible desde los países del Hemisferio
Sur como Australia, Chile y Perú, porque es una constelación austral.
RPTA.: C
9. Si el Universo es un globo “esférico” en expansión entonces se cumple lo

siguiente:
A) El Universo incrementa su masa
B) Aumenta la densidad del Universo
C) Sube la temperatura del Universo
D) Aumenta el “diámetro” del Universo
E) La distancia entre galaxias disminuye
SOLUCIÓN
Considerando que el Universo es un globo “esférico” con una masa
constante y en expansión entonces:
• Aumenta su volumen y diámetro
• Disminuye su densidad y temperatura
• El espacio se oscurece.
RPTA.: D
10. George Lemaitre y George Gamow desarrollaron la Teoría Cosmológica

conocida como:
A) Universo Estacionario
B) Universo Oscilante
C) Universo Inflacionario
D) Big Bang
E) Universo Múltiple
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SOLUCIÓN
George Lemaitre y George Gamow desarrollaron la Teoría del Big
Bang. En 1948 el físico ruso nacionalizado estadounidense George
Gamow modificó la teoría de Lemaître del núcleo primordial. Gamow
planteó que el Universo se creó en una explosión gigantesca y que
los diversos elementos que hoy se observan se produjeron durante
los primeros minutos después de la Gran Explosión o Big Bang.
RPTA.: D
11. ¿En que se sustenta la Teoría del Universo Estacionario?

A) En la filosofía aristotélica y la física de Isaac Newton
B) En la filosofía platónica y las matemáticas gaussriemannianas
C) En la física de Einstein y la geometría no euclidiana
D) En la filosofía marxista y la mitología griega
E) En la geometría de arquitas y la física leibniziana
SOLUCIÓN
La Teoría del Universo Estacionario, en la filosofía aristotélica, la
física de Isaac Newton y la geometría euclidiana.
RPTA.: A
12. Un universo entrópico se caracteriza por ser esencialmente un

Universo:
A) cerrado
B) regenerativo
C) de curvatura negativa
D) refractal e infinito
E) paraboloide e hiperboloide
SOLUCIÓN
Un universo entrópico se caracteriza por ser esencialmente un
Universo cerrado, finito, con energía interna agotable y desorden
creciente. Es un universo maltusiano.
RPTA.: A
13. La dinámica orbital de los planetas y galaxias se debe a la siguiente

fuerza la:
A) fuerza gravitatoria
B) fuerza electromagnética
C) fuerza nuclear débil
D) presión de radiación
E) fuerza nuclear fuerte
SOLUCIÓN
La dinámica orbital de los planetas y galaxias se debe a la interacción de
la gravitación universal con la inercia de los cuerpos cósmicos.
RPTA.: A
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14. ¿Qué son las nebulosas?

A) Son restos de un agujero negro de baja intensidad
B) Son las galaxias irregulares en los entornos de la Vía Láctea
C) Son las emanaciones de un quasar de tercera generación
D) Son gases y polvos cósmicos concentrados
E) Son figuras estelares que realzan el cielo nocturno
SOLUCIÓN
Las nebulosas son nubes de gas y de polvo, y hay nebulosas de emisión,
reflexión y las oscuras. Otras son restos de una supernova.
RPTA.: D
15. La principal teoría que explica el origen y la evolución del sistema solar:
A) Nebular.
B) de Big Bang.
C) del Universo oscilante.
D) de las cuerdas.
E) de Plasma.
SOLUCIÓN
La teoría más importante que explica la existencia del SPS es la Teoría
Nebular de Kant y Laplace.
RPTA.: A
16. La estrella más próxima a la Tierra es:

A) el Sol.
B) Próxima Centauro.
C) Sirio.
D) Betelgeuse.
E) Aldebarán.
SOLUCIÓN
La estrella más próxima a la Tierra es el Sol y se encuentra solo a 8
minutos luz; es decir a 150 millones de Kilómetros.
RPTA.: A
17. La capa más externa del sol visible durante los eclipses, es la:
A) corona.
B) cromósfera.
C) fotosfera.
D) endósfera.
E) corteza solar.
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SOLUCIÓN
La capa más externa del sol es la corona y es visible durante los
eclipses totales del sol.
RPTA.: A
18. El planeta con mayor período orbital es:

A) Mercurio.
B) Venus.
C) Júpiter.
D) Saturno.
E) Neptuno.
SOLUCIÓN
El planeta con mayor período orbital es Neptuno debido a su lejanía
respecto del sol y su lenta traslación.
RPTA.: E
19. El punto orbital más distante de un planeta respecto al sol, se denomina:

A) Afelio.
B) Perihelio.
C) Zodiaco.
D) Sínodo.
E) Vector.
SOLUCIÓN
El punto más distante de un planeta respecto al sol, se denomina Afelio.
RPTA.: A
20. Cuando la luna se encuentra entre el sol y la tierra, se denomina:

A) Apogeo.
B) Conjunción.
C) Cuadratura.
D) Oposición.
E) Perigeo.
SOLUCIÓN
La posición de la luna entre la tierra y el sol, se denomina conjunción.
RPTA.: B
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LA TIERRA: FORMA Y MOVIMIENTOS
1. La Tierra es un sólido esferoidal debido a la siguiente causa principal.

A) Atracción gravitacional de la Luna
B) Atracción de los polos magnéticos
C) Rotación directa de la Tierra
D) Atracción gravitatoria del Sol
E) Altas mareas que experimentan los océanos
SOLUCIÓN
La Tierra es un sólido esferoidal debido principalmente a la rotación
directa de la Tierra que es de Oeste a Este, la misma que genera
fuerzas centrifugas en la región ecuatorial.
RPTA.: C
2. Debido a la redondez terrestre existe:

A) potente campo gravitacional y magnético.
B) sucesión de días y noches.
C) desigual distribución de la energía solar.
D) variación en la duración de las estaciones.
E) deriva continental y tectónica de placas.
SOLUCIÓN
La redondez terrestre modifica la distribución de los rayos solares
sobre la superficie terrestre, con máximas ecuatoriales y mínimas
polares.
RPTA.: C
3. La variación angular de los rayos solares, perpendiculares sobre la

franja ecuatorial y tangenciales en las superficies polares, es
básicamente una consecuencia de la:
A) redondez terrestre.
B) traslación terrestre.
C) distribución de los continentes.
D) posición del Sol.
E) interferencia atmosférica.
SOLUCIÓN
La variación angular de los rayos solares, perpendiculares sobre la
franja ecuatorial y tangencial en las superficies polares, se debe
básicamente a la redondez terrestre. En efecto debido a la curvatura
terrestre aquellos países como Canadá reciben los rayos solares muy
inclinados con respecto a su territorio.
RPTA.: A
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4. Desde la ciudad de Lima veo a la constelación Cruz del Sur 25° en el

horizonte y otro observador situado en la Antártida, lo ve a 90° respecto
a su horizonte, entonces en base a esta experiencia podemos afirmar lo
siguiente:
A) las estrellas se mueven de Sur a Norte.
B) la Tierra se mueve de Oeste a Este.
C) la Tierra es un planeta con una superficie curva.
D) la constelación Cruz del Sur se mueve hacia el Polo Sur.
E) las constelaciones giran ángulos entre 25° y 90°.
SOLUCIÓN
El hecho de que un observador ve con diferentes ángulos una
determinada estrella o constelación en dirección latitudinal, demuestra
que la Tierra es un planeta con una superficie curva.
RPTA.: C
5. En cuál de los siguientes países un observador no tendrá sombra al

mediodía:
A) Colombia
B) Australia
C) Alemania
D) Canadá
E) Nueva Zelanda
SOLUCIÓN
Al mediodía no hay sombra en Colombia debido a que el Sol tiene
una traslación aparente de Este a Oeste sobre la franja ecuatorial de
la Tierra, y Colombia se halla dentro de esta zona de la Tierra donde
los rayos solares al mediodía son perfectamente perpendiculares.
RPTA.: A
6. La primera confirmación de la esfericidad terrestre, fue cuando:

A) Eratostenes midió la circunferencia polar
B) La expedición de Magallanes dio una vuelta al mundo.
C) Se lanzó al espacio transbordadores espaciales
D) La expedición de la Real Academia Francesa llegó a Laponia
E) Kremer hizo la primera triangulación geodésica de la superficie
terrestre.
SOLUCIÓN
La redondez terrestre fue confirmada por primera vez en el siglo XVI,
con la expedición científica y económica de Magallanes y del Elcano,
quien dió vuelta al mundo en 3 años.
RPTA.: B
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7. La velocidad tangencial generado por la rotación terrestre es menor en

uno de los siguientes países:
A) Cuba
B) Argelia
C) España
D) Colombia
E) Canadá
SOLUCIÓN
La rotación terrestre genera la velocidad angular y la velocidad
tangencial. La velocidad angular es constante para todos los puntos de
la superficie terrestre; mientras que la velocidad tangencial es variable
y depende del radio de las circunferencias de rotación.
A menor radio, menor velocidad tangencial, y Canadá como está cerca
del Polo Norte tiene circunferencias de menor radio y por lo tanto es
más lento en su rotación.
RPTA.: E
8. ¿En qué consiste el efecto coriolis?

A) Es la desviación de la caída libre
B) Es el grado de achatamiento polar
C) Es el efecto de la fuerza centrífuga
D) Es la desviación inercial de los vientos y corrientes oceánicas
E) Es la intensificación de la velocidad de escape
SOLUCIÓN
El efecto coriolis es la desviación inercial de los objetos y móviles en
movimiento respecto a su trayectoria. En el Hemisferio Sur la desviación
es sierre hacia la izquierda y en sentido antihorario. El Hemisferio Norte
es a la inversa.
RPTA.: D
9. La rotación terrestre, trae como consecuencia:

A) los eclipses solares.
B) la diversidad de climas.
C) las estaciones.
D) la caída vertical.
E) el efecto coriolis.
SOLUCIÓN
La rotación terrestre deja varias consecuencias y una de las más
importantes es el efecto coriolis.
RPTA.: E
52
10. ¿En qué lugar del Perú ocurre el último atardecer?

A) Huancayo
B) Arequipa
C) Piura
D) Tacna
E) Puerto Maldonado
SOLUCIÓN
El último crepúsculo del Perú ocurre en el Departamento de Piura
por ser la parte más occidental del territorio nacional.
RPTA.: C
11. Cuando los rayos solares son perpendiculares al trópico de Capricornio

ocurre:
A) afelio
B) equinoccio de primavera
C) un solsticio de Verano Austral
D) eclipses lunares
E) estaciones
SOLUCIÓN
Cuando los rayos solares son perpendiculares al trópico de Capricornio,
empieza el verano en el hemisferio sur y es entonces el solsticio austral.
RPTA.: C
12. ¿Cuál es el ángulo que gira la Tierra en 9 meses durante su movimiento

de traslación?
A) 45° B) 90° C) 135°
D) 225° E) 270°
SOLUCIÓN
La Tierra describe 360° en 12 meses, entonces en 9 meses el ángulo
girado es 270°
RPTA.: E
13. Una de las consecuencias más importantes de la Traslación Terrestre, es

la (el)
A) Sucesión de los solsticios y equinoccios
B) Oscilación de los péndulos
C) Ocaso del Sol por el Oeste
D) Sucesión de los días y noches
E) Existencia de las zonas geoclimáticas
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SOLUCIÓN
Una de las consecuencias más importantes de la Traslación
Terrestre, es la sucesión de los solsticios y equinoccios, que marcan
el inicio y el final de las estaciones.
RPTA.: A
14. Los equinoccios ocurren cada vez que la:

A) tierra se encuentra en su afelio
B) el Sol se ubica sobre los trópicos
C) luna entra en conjunción con la Tierra
D) se inician las estaciones extremas
E) el sol se ubica sobre la línea ecuatorial.
SOLUCIÓN
Los equinoccios ocurren cada vez que el Sol se ubica
perpendicularmente sobre la línea ecuatorial. Esto se debe al
movimiento de la traslación terrestre.
RPTA.: E
15. Cuando es solsticio de junio, en Alemania empieza:

A) el otoño boreal.
B) el invierno boreal.
C) la primavera austral.
D) el verano boreal.
E) la primavera austral.
SOLUCIÓN
El 21 de junio cuando los rayos solares son perpendiculares sobre el
trópico de Cáncer, en Alemania y en todos los países del Hemisferio
Norte empieza la primavera austral.
RPTA.: D
16. La inclinación de la Tierra respecto a la eclíptica, determina:

A) la duración de las estaciones.
B) la existencia de las estaciones.
C) la sucesión de las estaciones.
D) las características de las estaciones.
E) el cambio de las estaciones.
SOLUCIÓN
La inclinación de la Tierra respecto a la eclíptica es la causa principal
para la existencia de las estaciones. Si la Tierra no se inclinara por más
que se moviera en torno al Sol, no habría estaciones.
RPTA.: B
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17. ¿En qué estación del año los rayos solares son oblicuos en todo el Perú?
A) Verano austral
B) Invierno austral
C) Otoño boreal
D) Primavera meridional
E) Primavera septentrional
SOLUCIÓN
Cuando el Perú se encuentra en invierno, los rayos solares sobre el suelo
nacional se hacen muy inclinados.
RPTA.: B
18. ¿A cuál de los puntos de la superficie terrestre los rayos solares no son
perpendicularmente durante el año?
A) Isla de Groenlandia
B) La cuenca Amazónica
C) El Océano Indico.
D) El golfo de Guinea
E) La selva peruana
SOLUCIÓN
Los rayos solares no son perpendiculares en la isla Groenlandia,
porque se encuentra muy distante de la línea ecuatorial. Esto se debe
a la redondez y a la inclinación de la Tierra.
RPTA.: A
19. Cuando la Tierra está en afelio:

A) el Sol aparece más pequeño en el horizonte.
B) Aumenta su excentricidad orbital.
C) es invierno en toda la Tierra.
D) hay grandes glaciaciones.
E) se produce el eclipse solar.
SOLUCIÓN
Cuando la Tierra está en su afelio, su radio vector respecto al Sol es
la máxima y a este instante se llama afelio. Cuando la Tierra está
en su afelio, el Sol aparece más pequeño en el horizonte.
RPTA.: A
20. El 21 de marzo, al medio día, los rayos solares caen

perpendicularmente en el:
A) trópico de Capricornio
B) circulo polar antártico
C) trópico de cáncer
D) Ecuador
E) circulo polar Ártico
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SOLUCIÓN
El 21 de marzo, al medio día, los rayos solares caen perpendicularmente
sobre la línea ecuatorial y a este momento se llama equinoccio de Aries.
RPTA.: D
56
GEODESIA Y CARTOGRAFÍA
1. Circunferencia más grande de la Tierra.

A) Línea Internacional de la Fecha
B) Línea ecuatorial
C) circunferencia polar
D) Meridiano de Greenwich
E) Trópico de Capricornio
SOLUCIÓN
La circunferencia más grande de la Tierra, es la circunferencia
ecuatorial debido a que se encuentra en la parte donde la Tierra
presenta su máximo abultamiento como producto de su propia
rotación.
RPTA.: B
2. El eje polar geográfico terrestre, tiene una inclinación de 23°

aproximadamente, respecto a(l):
A) las constelaciones zodiacales
B) Plano de la eclíptica
C) la perpendicular de la eclíptica
D) la orbita lunar
E) Plano orbital de la Tierra
SOLUCIÓN
El eje polar geográfico terrestre, tiene una inclinación de 23° con
respecto a la perpendicular de la eclíptica.
RPTA.: C
3. Contamana y Huancavelica tienen el mismo meridiano, por lo tanto,

tienen:
A) distintas estaciones.
B) la misma hora solar.
C) misma coordenada geográfica.
D) distinta latitud.
E) diferentes longitudes.
SOLUCIÓN
Por principio todos los lugares o puntos de la superficie terrestre que se
encuentran en el mismo meridiano, tienen la misma hora solar.
RPTA.: B
4. Aproximadamente la distancia angular entre los trópicos es de:

A) 46° B) 23° C) 90°
D) 60° E) 110°
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SOLUCIÓN
Los trópicos respecto a la línea ecuatorial se hallan a 23°, es decir son
equidistante uno al norte y otro al sur, por lo que la separación entre
ambos trópicos (Cáncer y Capricornio), es de 46° aproximadamente.
RPTA.: A
5. El paralelo más austral y el meridano más occidental del Perú, son:

A) 18° LS y 81° LW
B) 0° y 68° LW
C) 12° LS y 77º LW
D) 15° LS y 75° LW
E) 5° LN y 77° L.E
SOLUCIÓN
El paralelo más austral del Perú es
18° LS y el meridano más occidental 81° LW que pasa por el extremo
oeste de Piura.
RPTA.: A
6. La ubicación de un punto respecto a la línea ecuatorial se denomina:

A) Altitud
B) Longitud
C) Latitud
D) Cenit
E) Altura
SOLUCIÓN
La ubicación de un punto cualquiera sobre la superficie cualquiera se
denomina latitud.
RPTA.: C
7. Los círculos polares se ubican a 66°33 de la línea ecuatorial, debido a

(la):
A) movimiento aparente del Sol.
B) inclinación del eje terrestre.
C) rotación terrestre.
D) influencia de los mares.
E) proximidad de las constelaciones.
SOLUCIÓN
Los círculos polares se ubican a 66º 33’ de la línea ecuatorial, debido a
la inclinación de la Tierra en 23° que determina la tangencialidad de los
rayos solares en el punto 66°33’ del cuadrante terrestre.
RPTA.: B
58
8. ¿Cuántos husos horarios hay en toda la Tierra?

A) 15
B) 24
C) 12
D) 10
E) 360
SOLUCIÓN
En toda la Tierra hay 24 husos horario, y cada uno contiene una
determinada hora legal que rige para todos los puntos dentro del huso.
RPTA.: B
9. ¿En qué huso horario se encuentra el Perú?

A) III Occidente
B) III Oriente
C) II Occidente
D) II Este
E) V Occidente
SOLUCIÓN
El Perú se encuentra dentro del V huso horario del hemisferio occidental,
siendo su meridiano central el N° 75°.
RPTA.: E
10. Cuando El Sol alcanza el cenit de Huancayo, donde será las 5:00 pm:
A) Liverpool (0°)
B) Vancouver (150°w)
C) Bagdad (45°E)
D) Manila (90°E)
E) Belo Horizonte (45°W)
SOLUCIÓN
Es en Liverpool.
RPTA.: C
11. Cuando es mediodía en el Perú, ¿Donde será medianoche?

A) A 150° al Oeste
B) En el meridiano 120°LW
C) En el meridiano 105°LE
D) En el meridiano 75°LW
E) A 50° al Este de Greenwich
SOLUCIÓN
Es medianoche en el meridiano 105°LE porque sumando el suplemento
(meridiano del Perú), es igual a 180° (igual a 12 horas).
RPTA.: C
59
12. En un punto de la Tierra cuando el Sol forma un ángulo de 135°

con respecto a su superficie, en dicho punto es:
A) 6 am
B) 9 am
C) 3 am
D) 6 pm
E) 3 pm
SOLUCIÓN
En dicho punto es 3 pm porque durante el día el Sol describe en el
horizonte 180° entre el amanecer 6 am y el atardecer 6 pm.
RPTA.: E
13. ¿Cuál es la diferencia horaria entre Cuzco y Calcuta (75°LE)?

A) 12 horas
B) 10 horas
C) 11 horas
D) 09 horas
E) 05 horas
SOLUCIÓN
La diferencia es de 10 horas, porque de Greenwich a Calcuta hay 75°
(=5hoas) y de Greenwich a Cuzco también de 75° (=5horas). Están en
diferentes hemisferios.
RPTA.: B
14. Ciudad peruana que tiene mayor longitud con respecto al meridiano Base
Greenwich.
A) Piura
B) Huaráz
C) Cuzco
D) Lima
E) Iquitos
SOLUCIÓN
Es la ciudad de Piura por estar en la parte más occidental del Perú.
RPTA.: A
15. ¿Cómo se determina la hora local de Puerto Maldonado?

A) En base a los husos horarios
B) En base a su propio meridiano
C) Calculando la posición del Sol
D) En base a la hora de Greenwich
E) Comparándola con la Hora Oficial de la Capital.
60
SOLUCIÓN
La Hora Local, hora real o astronómica, se determina con el meridiano del
propio lugar, llamado meridiano local.
RPTA.: B
16. La escala de la Carta Nacional es de:

A) 1/25 000
B) 1/50 000
C) 1/100 000
D) 1/500 000
E) 1/1000 000
SOLUCIÓN
La escala de la Carta Nacional es de 1/100 000, donde cada cm representa
a 1km.
RPTA.: C
17. ¿Cuántos kilómetros tiene el perímetro de una provincia de 20cm en un

mapa de 1/500000:
A) 150 km
B) 100 km
C) 125 km
D) 75 km
E) 25 km
SOLUCIÓN
El perímetro de una provincia de 20cm en un mapa de 1/500000, es de
100km.
RPTA.: B
18. ¿Cuál es la escala del Mapa Oficial Peruano?

A) 1/500000
B) 1/1000000
C) 1/100000
D) 1/2000000
E) 1/3000000
SOLUCIÓN
La escala del Mapa Oficial Peruano es de 1/1000 000, donde cada cm
representa a 10km.
RPTA.: B
19. Los mapas abstractos, como los planisferios, utilizan escalas:

A) Muy grandes
B) Medianas
C) Grandes
61
D) Muy pequeñas
E) Intermedias
SOLUCIÓN
Los mapas abstractos como los planisferios utilizan escalas muy
pequeñas, porque al representar grandes extensiones territoriales
reduce más veces su tamaño real.
RPTA.: D
20. Señale la institución estatal que es el organismo rector de la cartografía

nacional.
A) INFES
B) MTC
C) IGN
D) IGP
E) IPEN
SOLUCIÓN
La institución que se encarga de los mapas y todo tipo de representación
cartografía, es el Instituto Nacional Geográfico.
RPTA.: C
62
GEÓSFERA Y GEODINÁMICA TERRESTRE
1. La discontinuidad de Gutemberg separa, las siguientes capas

geosfericas:
A) Astenósfera y pirosfera
B) Corteza y manto
C) Núcleo y manto
D) Endósfera y litósfera
E) Sial y sima
SOLUCIÓN
La discontinuidad de Gutenberg es la división entre el manto y el núcleo
de la Tierra, situada a los 2.900 km de profundidad. Se caracteriza por
no ser atravesada por las ondas sísmicas S y hacer disminuir la
velocidad de las ondas sísmicas P.
Rpta. C
2. El manto terrestre presenta la siguiente característica:

A) Es la capa afectada por la geodinámica externa
B) Se compone de rocas graníticas y basálticas
C) Concentra la mayor masa y volumen de la geosfera
D) Esta fragmentada en bloques tectónicos
E) Es una esfera metálica ferromagnética
SOLUCIÓN
El manto terrestre es la estructura intermedia de la geosfera que
concentra el 68% de la masa geosférica y el 82% del volumen total.
Rpta. C
3. La Astenósfera es la capa fluida del manto, que se compone de:

A) Rocas sedimentarías
B) Minerales ferromagnéticos
C) Material magmático
D) Minerales radiactivos
E) Rocas metamórficas
SOLUCIÓN
La Astenósfera, la capa superior del manto se compone de material
magmático, los mismos que se mueven a través de procesos
convectivos.
Rpta. C
4. La geodinámica interna trae como consecuencia la:

A) meteorización de las rocas
B) formación de los suelos
63
C) modelación de los relieves superficiales

D) tectónica de placas
E) colmatación de los geosinclinales
SOLUCIÓN
La geodinámica interna es un conjunto de fuerzas internas que provocan
la tectónica global de placas y la deriva continental
Rpta. D
5. La geodinámica interna es considerado como un conjunto de fuerzas:

A) medio ambientales
B) destructoras del relieve
C) constructoras del relieve
D) geográficas
E) gravitacionales
SOLUCIÓN
La geodinámica interna es un conjunto de fuerzas internas que se
manifiesta a través del magmatismo y el tectonismo.
Rpta. C
6. El plegamiento de las rocas sedimentarías debido la convergencia de

placas tectónicas da origen:
A) Grandes cubetas de fallas
B) Profundas fosas abisales
C) Grandes dorsales oceánicas
D) Sistema de montañas y cordilleras
E) Grandes llanuras monoclinales
SOLUCIÓN
El plegamiento de las rocas sedimentarias da origen a grandes sistemas
de montañas y
cordilleras continentales tales como las cordilleras de la generación
alpina.
Rpta. D
7. El magmatismo extrusivo se manifiesta a través de:

A) volcanes
B) batolitos
C) montañas de bloque
D) cubetas lacustres
E) sinclinales
64
SOLUCIÓN
El magmatismo extrusivo, es un proceso a través del cual el magma
asciende y llega a la superficie de la corteza terrestre dando origen los
volcanes.
Rpta. A
8. Las dos zonas sísmicas más activas del mundo, son:

A) El círculo alpino-himalayo y el Pacífico
B) La cuenca del Atlántico y el Océano Índico
C) El Medio Oriente y el Sureste Asiático
D) Las fosas caribeñas y los arcos insulares de la Oceanía
E) La falla de San Andrés y los Países Bajos
SOLUCIÓN
Las dos grandes zonas sísmicas del mundo son el Circulo del Fuego del
Pacifico (Peri pacífica) y el Circulo del Fuego Alpino Himalayo (Mesogea)
Rpta. A
9. La geodinámica debe su existencia básicamente a la siguiente causa:

A) El contrapeso isostático de los continentes y océanos
B) La presión hidrostática de los materiales fluídos de la geosfera
C) Las fuerzas gravitacionales
D) El calor interno de la Tierra
E) Las fuerzas gravitatorias de la Luna y el Sol
SOLUCIÓN
Las fuerzas endógenas o internas de la Tierra se deben esencialmente al
calor interno de la Tierra, que genera potentes procesos convectivos que
movilizan grandes masas de material rocoso en estado de fusión
denominado magma.
Rpta. D
10. Las fuerzas endógenas son más intensas cuanto mayor es la (el):
A) espesor de los continentes.
B) temperatura y la presión interna.
C) cantidad de magma.
D) presencia de volcanes en la superficie.
E) densidad y peso de las rocas.
SOLUCIÓN
Las fuerzas endógenas se intensifican cada vez que la temperatura y
presión interna de la
Tierra se incrementa como producto de la desintegración radiactiva.
Rpta. B
65
11. La geodinámica interna se manifiesta a través de dos grandes procesos:

A) erosión y meteorización
B) litificacion y sedimentación
C) colmatacion y denudación
D) degradación y gradación
E) magmatismo y tectónismo
SOLUCIÓN
La geodinámica interna se manifiesta a través del magmatismo
(manifestación directa del magma) y el tectonismo (acción indirecta del
magma)
Rpta. E
12. El foco de un volcán, se denomina:

A) cono volcánico.
B) chimenea.
C) lopolito.
D) falla.
E) cámara magmática.
SOLUCIÓN
El foco del volcán es la cámara magmática, que consiste en una cavidad
interna donde se acumula el magma proveniente de la Astenósfera y que se
manifiesta a través de los volcanes cada vez que aumenta la temperatura
interna.
Rpta. E
13. El precursor de la Deriva Continental fue:

A) Alfred Wegener
B) Francis Bacón
C) Charles Darwin
D) Harry Hess
E) Antonio Zinder
SOLUCIÓN
En 1620 el inglés Francis Bacón se fijó en la forma del litoral de las costas
de África Occidental y Sudamérica Oriental.
Rpta. B
14. La mayor masa continental que dió origen a Eurasia y Norteamérica, fue:
A) Pangea B) Laurasia
C) Gondwana D) Australasia
E) Atlántida
66
SOLUCIÓN
La mayor masa continental que dió origen Eurasia y Norteamérica, fue
Laurasia.
Rpta. B
15. La mayor parte de los movimientos sísmicos, se debe a la(s):

A) Rotación terrestre
B) Erupciones volcánicas
C) Tectónica de Placas
D) Atracción lunar
E) Pruebas nucleares
SOLUCIÓN
La mayor parte de los movimientos sísmicos, se debe a la Tectónica
Global de Placas.
Rpta. C
16. La geodinámica externa trae como consecuencia el (la):

A) modelado de la superficie terrestre.
B) formación de los relieves tectónicos.
C) isostasia de las costas escandinavas.
D) metamorfismo de las rocas sedimentarías.
E) magmatismo extrusivo.
SOLUCIÓN
La geodinámica externa trae como consecuencia principal, el modelado
de la superficie terrestre a través de la degradación y Agradación.
Rpta. A
17. La degradación del relieve es mayor en zonas de:

A) Paisaje desértico
B) Fuerte pendiente
C) Llanuras de acumulación
D) Abundante cobertura vegetal
E) Intenso proceso de urbanización
SOLUCIÓN
La degradación de los relieves es mayor en zonas de topografía
accidentada; es decir en zonas de fuerte pendiente.
Rpta. B
18. ¿Cuál de los siguientes relieves morfoesculturales se ha formado por la
acción erosiva de los cursos fluviales?
A) Valles profundos en V
B) Valles amplios en U
C) Galerías cársticas
67
D) Acantilados litorales
E) Pedestales eólicos
SOLUCIÓN
Los ríos son los agentes más importantes del modelaje del paisaje
natural. Forman pongos, cañones, valles en V y penillanuras.
Rpta. A
19. Los grandes depósitos eólicos están constituidos, por las:

A) Playas y tómbolos
B) Dunas y loes
C) Morrenas y drumlins
D) Estalagmitas y estalagnatos
E) Planicies aluviales y terrazas
SOLUCIÓN
Los dos grandes depósitos eólicos están conformados por las dunas
(depósitos de arena) y los loes (montículos de limos y arcilla)
Rpta. B
20. No es un agente exógeno con capacidad erosiva:

A) El hombre
B) Las plantas
C) El Sol
D) Curso fluvial
E) Corriente oceánica
SOLUCIÓN
Los agentes con capacidad erosiva son aquellos que tienen dirección,
fuerza y velocidad, tales como el hombre, los vientos, el oleaje, las
lluvias, etc. Por lo tanto, el Sol no es un agente erosivo.
Rpta. C
68
LA COMUNICACIÓN CONCEPTOS BÁSICOS
1. En la expresión “Dan de alta a falso funcionario”, predomina la función

del lenguaje denominada:
A) Apelativa
B) Emotiva
C) Referencial
D) Fática
E) Poética
SOLUCIÓN
La función referencial permite informar exclusivamente siendo aquella
que predomina en la expresión del ejercicio.
RPTA.: C
2. Marque el par de características que no pertenecen a la lengua:

A) Social – síquica
B) Abstracta – sistema
C) Sistema - herencia
D) Efímera – individual
E) Código – social
SOLUCIÓN
Las características: efímera e individual pertenecen al habla.
RPTA.: D
3. Marque la opción que guarda mayor relación con el lenguaje:

A) Social
B) Sistema
C) Universal
D) Código
E) Síquica
SOLUCIÓN
El lenguaje tiene como principal característica ser universal. Las
demás alternativas guardan mayor relación con la lengua.
RPTA.: C
4. El sociolecto es:
A) una lengua en expansión.
B) un idioma de poco prestigio.
C) el habla de todos los pueblos.
D) un estilo de decir lo que se siente.
E) la variación socio-cultural de una lengua.
69
SOLUCIÓN
El sociolecto es la variación de una lengua de acuerdo a su nivel socio-
cultural: superestándar, estándar y subestándar.
RPTA.: E
5. En la expresión “Te dejó apuntado el número en esa servilleta”, el

elemento subrayado en la comunicación es:
A) Código
B) Emisor
C) Mensaje
D) Canal
E) Referente
SOLUCIÓN
La servilleta es el medio o soporte físico donde se envía el mensaje.
RPTA.: D
6. ¿En qué alternativa no hay ejemplo de canal?

A) Una pared
B) Una servilleta
C) Un papel
D) Un lienzo
E) Un silbido
SOLUCIÓN
Un silbido es ejemplo de código. Las demás alternativas son posibles
canales en la comunicación.
RPTA.: E
7. El sistema que permite codificar y decodificar mensajes en

la comunicación verbal se denomina:
A) Fonética B) Fonología
C) Gramática D) Lengua
E) Habla
SOLUCIÓN
La lengua es el sistema que permite codificar y decodificar mensajes
en la comunicación verbal (oral o escrita).
RPTA.: D
8. “¡Amor, eres la única!” La función predominante en el anterior

enunciado es:
A) Apelativa
B) Emotiva
C) Estética
70
D) Fática
E) Referencial
SOLUCIÓN
La función emotiva es la que transmite estados de ánimo,
sentimientos y emociones, siendo aquella que predomina en la
expresión del ejercicio.
RPTA.: B
9. Marque la correspondencia errada:

A) Función referencial: referente
B) Función metalingüística: Código
C) Función poética : mensaje
D) Función emotiva: receptor
E) Función fática: canal
SOLUCIÓN
La función emotiva está relacionada con el elemento del emisor en la
comunicación.
RPTA.: D
10. Es la realización concreta de los signos ideales y se manifiesta en el acto

de la pronunciación, nos referimos a:
A) la lengua
B) el habla
C) el dialecto
D) el idioma
E) el lenguaje
SOLUCIÓN
La realización concreta de los signos ideales y el acto de pronunciación
guardan mayor relación con el habla.
RPTA.: B
11. Es una comunicación bidireccional, directa, interpersonal y lingüística:

A) un programa de televisión.
B) una conversación de profesores.
C) las luces del semáforo.
D) el lenguaje de dos sordomudos.
E) E) una conversación por chat.
SOLUCIÓN
Una conversación es un ejemplo de comunicación bidireccional,
directa, interpersonal y lingüística.
71
Las demás alternativas no corresponden totalmente siendo indirecta

(alternativa “A”), no lingüística (alternativa “C” y ”D”) e indirecta
(alternativa “E”).
RPTA.: B
12. Señale cuál de los enunciados corresponde al concepto de dialecto.

A) Uso individual y concreto de una lengua.
B) Idioma de poca importancia cultural.
C) Conjuntos de lenguas aborígenes.
D) Variedad de una lengua por la zona geográfica.
E) Lengua que no tiene escritura.
SOLUCIÓN
El dialecto es la variación de una lengua por motivo del espacio
geográfico.
RPTA.: D
13. Marque el enunciado conceptual correcto.

A) El habla es síquica y un producto histórico.
B) La comunicación es exclusivamente humana.
C) El emisor realiza el proceso de codificación.
D) La lengua es sicofísica y hace uso del código.
E) La decodificación es realizada por el emisor.
SOLUCIÓN
Dentro del proceso de la comunicación, el emisor realiza la
codificación, así como, el receptor, la decodificación.
RPTA.: C
14. El lenguaje es la facultad que compete exclusivamente a:

A) los seres humanos.
B) los grupos intelectuales.
C) la comunicación.
D) la lingüística.
E) E) todos los seres vivos.
SOLUCIÓN
El lenguaje es una facultad exclusivamente humana, mientras que la
comunicación pertenece a todos los seres vivos.
RPTA.: A
15. ¿Cuál de las afirmaciones concuerda con la realidad del Perú?

A) Se habla solo castellano y algunos dialectos.
B) Se habla muchas lenguas.
C) Todos hablan castellano o quechua.
72
D) Todos hablan castellano o aymara.

E) Todos hablan castellano.
SOLUCIÓN
El Perú es un país pluricultural y multilingüe debido a que se hablan
muchas lenguas que generan muestras de nuestra riqueza cultural.
RPTA.: B
16. ¿Cuál es la relación correcta?

A) ¿Qué hora es?: Metalingüística
B) ¡Dímero! : Fática
C) ¡Qué tal raza!: Emotiva
D) ¡Aló! : Apelativa
E) ¡Ayayay! : Referencial
SOLUCIÓN
La función emotiva transmite emociones, estados de ánimo y
sentimientos del emisor, siendo aquella que predomina en la
expresión del ejercicio.
RPTA.: C
17. Es correcto manifestar que:

A) el dialecto solo se da en la pronunciación.
B) el quechua presenta dialectos.
C) la función referencial relaciona el mensaje con el receptor.
D) lo que varía de una lengua a otra es el significado y no el
significante.
E) el dialecto es una muestra de inmutabilidad del signo lingüístico.
SOLUCIÓN
El quechua por ser una lengua distribuida a lo largo del territorio
peruano presenta variaciones de acuerdo a su ubicación específica
dentro de nuestra geografía.
RPTA.: B
18. “En una conversación, Don Quijote le da una serie de consejos a Sancho
Panza a fin de que sea un buen gobernante de la ínsula Barataria”.
Respecto de esta situación comunicativa, señale lo incorrecto.
A) Emisor: Don Quijote

B) Receptor: Sancho Panza
C) Mensaje: los consejos
D) Canal: ondas sonoras
E) Código: la mímica
73
SOLUCIÓN
En el ejercicio manifestado, el código es la lengua española.
RPTA.: E
19. “Se despidió agitando los brazos y yo le hice señas con las manos”.
Es una comunicación de tipo:
A) verbal
B) sonoro
C) auditivo
D) lingüístico
E) gestual
SOLUCIÓN
El movimiento de los brazos y uso de señas son ejemplos de
comunicación no lingüística gestual.
RPTA.: E
20. La combinación de los símbolos del alfabeto Morse, nos da idea de:
A) mensaje
B) canal
C) código
D) emisor
E) lengua
SOLUCIÓN
El código es todo sistema de signos convencionales como, por ejemplo:
el alfabeto Morse.
RPTA.: C
74
SECUENCIA VOCÁLICA ACENTUACIÓN
1. Marque la alternativa que solo presenta diptongo creciente.

A) viaje, ciénega, fraile
B) hielo, suave, viuda
C) piojo, duele, peine
D) Souza, huida, piano
E) cuota, sueño, amplio
SOLUCIÓN
Se llama diptongo creciente a la unión de una vocal cerrada con una
vocal abierta en una misma sílaba. Por ejemplo: cuota, sueño, amplio.
RPTA.: E
2. Marque la alternativa que únicamente presenta diptongos.

A) oiga, superfluo, agüita
B) búho, Abraham, pingüe
C) buitre, quito, preámbulo
D) navío, diálogo, tiito
E) hioides, vahído, deseo
SOLUCIÓN
Se produce diptongo cuando encontramos en una misma sílaba a:
a) dos vocales cerradas diferentes.
b) una vocal abierta seguida de una vocal cerrada o a la inversa.
Por ejemplo: oiga, superfluo y agüita.
RPTA.: A
3. En la palabra sabríais encontramos:

A) diptongo creciente – diptongo decreciente
B) diptongo decreciente – diptongo creciente
C) diptongo creciente – diptongo homogéneo
D) adiptongo – diptongo homogéneo
E) adiptongo – diptongo decreciente
SOLUCIÓN
En la palabra sabríais encontramos un adiptongo (vocal cerrada con
mayor fuerza de voz seguida de una vocal abierta) y un diptongo
decreciente (encuentro de una vocal abierta con una vocal cerrada
en una misma sílaba).
RPTA.: E
4. ¿Cuántos diptongos hay en el siguiente texto?

“Hombres necios que acusáis a la mujer sin razón sin ver que sois la
ocasión de lo mismo que culpáis”
75
A) 5 B) 1 C) 2
D) 3 E) 4
SOLUCIÓN
No encontramos palabras que contengan diptongo (vocal cerrada con
mayor fuerza de voz seguida de una vocal abierta y viceversa).
RPTA.: A
5. ¿Cuántas tildes se han omitido en el siguiente texto?

“¡Que zurdo es y que débil ese viajero alado! El, antes tan hermoso;
¡que cómico en el suelo!”
A) 2 B) 3 C) 4
D) 5 E) 6
SOLUCIÓN
Las palabras que deberían llevar tilde son: qué (exclamativo y
aparece 3 veces), débil (grave terminada en l), él (pronombre),
cómico (esdrújula).
RPTA.: E
6. ¿Cuál de las siguientes combinaciones produce diptongo

creciente?
A) Vocal abierta + vocal cerrada
B) Vocal cerrada + vocal abierta + vocal cerrada
C) Vocal cerrada + vocal abierta
D) Vocal cerrada + vocal cerrada
E) Vocal abierta + vocal abierta
SOLUCIÓN
El diptongo creciente se produce cuando se encuentran en una misma
sílaba una vocal cerrada seguida de una vocal abierta.
RPTA.: C
7. Dos vocales cerradas iguales forman:

A) diptongo creciente
B) triptongo
C) hiato simple
D) adiptongo
E) diptongo creciente
SOLUCIÓN
Dos vocales cerradas iguales forman hiato simple (separación de dos
vocales continuas en sílabas diferentes). Por ejemplo: tiíta.
RPTA.: C
76
8. Marque la alternativa en donde encontramos un hiato y un diptongo.

A) antiimperialismo
B) experiencia
C) violencia
D) maestría
E) audiencia
SOLUCIÓN
Dos vocales cerradas iguales forman hiato y una vocal cerrada más
una vocal abierta forman un diptongo como e antiimperialismo.
RPTA.: A
9. Alternativa que presenta correcta separación silábica:

A) a – hu – yen – tar
B) prohi – bi – ci – ón
C) sub – o – fi - cial
D) e – xha – la – ción
E) tri – án – gu - lo
SOLUCIÓN
La palabra que está separada correctamente en sílabas es
exhalación porque:
• e: una vocal por sí sola puede formar una sílaba.
• xha: la letra x entre dos vocales siempre se unirá a la segunda vocal.
Además, la “h” entre consonante y vocal no impide la estructura de
la sílaba.
• la: una consonante con una vocal forma sílaba.
• ción: en esta sílaba encontramos diptongo.
RPTA.: D
10. Marque la serie que presenta correcta tildación.

A) puntapie, habilmente, veintiún
B) veintidós, cortaúñas, bíceps
C) ultimamente, decimoquinto, dieciseis
D) decimonoveno, vahido, suavemente
E) útilmente, hincapie, hazmerreír.
SOLUCIÓN
Presentan correcta tildación: veintidós (aguda terminada en vocal),
cortaúñas (hiato acentual) bíceps (es una excepción de palabras
graves).
RPTA.: B
77
11. Marque la alternativa que presenta correcto uso de

tildación.
A) Es tarde, conqué apurate.
B) Mira la toga con qué me graduare.
C) ¡Con que frescura me contesto!
D) ¿Con qué dinero viajó?
E) Este es el lapiz con que escribo.
SOLUCIÓN
Deben llevar tilde las palabras qué (interrogativo) y viajó (aguda
terminada en vocal).
RPTA.: D
12. Presenta incorrecto uso de tildación:

A) Lo hice porque me lo mandaron.
B) Dime por qué no acudiste a la cita.
C) Conozco el porque de tu actuación.
D) Esos son los motivos por que dimitió el Presidente
E) Porque levantaste la mano, te llamaron.
SOLUCIÓN
Por qué (debe tildarse por ser sustantivo)
RPTA.: C
13. Marque la alternativa en la que debió tildarse por qué.

A) Esa es la causa porque iremos mañana.
B) Iremos a esa ciudad, porque es tranquila.
C) El pobre anciano no supo el porque se fue.
D) Llegamos al lugar, porque tú querías ir.
E) La huelga fracasó, porque los obreros no fueron.
SOLUCIÓN
Adonde se debe tildar cuando es una forma interrogativa.
RPTA.: C
14. Señale la palabra paroxítona que encuentre a continuación.

A) tríceps
B) pared
C) senador
D) laxitud
E) hipérbole
SOLUCIÓN
Tríceps es una palabra paroxítona porque lleva la mayor fuerza de
voz en la penúltima sílaba.
RPTA.: A
78
15. ¿En qué alternativa el monosílabo si no lleva tilde?

A) El joven volvió en si.
B) Si, mañana iré a la fiesta contigo.
C) Quisiera decir si.
D) Ella tocó una melodía en si menor.
E) Lo pensó para si.
SOLUCIÓN
El monosílabo si no lleva tilde cuando se refiere a la nota musical.
RPTA.: D
16. Señale la opción que está correctamente tildada.

A) Ésta niña dio razones sólidas.
B) te dije que el no vendrá.
C) Si quieres voy por tí.
D) Pronunció un sí rotundo.
E) Nadie puede dudar de mi.
SOLUCIÓN
Pronunció (aguda terminada en vocal), sí (adverbio de afirmación).
RPTA.: D
17. ¿Cuál es la opción que no necesita de tilde ortográfica?

A) La exegesis es la explicación o interpretación de un texto.
B) Mira las notas musicales que escribi en el pentagrama.
C) El misil alcanzo su objetivo tal y como estaba previsto.
D) El poema que compuso el escritor tiene un tono elegiaco.
E) Es un poliglota: sabe hablar inglés, frances, chino, etc.
SOLUCIÓN
No debe llevar acento ortográfico la oración “El poema que compuso el
escritor tiene un tono elegiaco” porque: El (artículo), poema (grave
terminada en vocal), que (pronombre relativo), compuso (grave
terminada en vocal), el (artículo), escritor (aguda terminada en R),
tiene (grave terminada en vocal), tono (grave terminada en vocal)
elegiaco.
RPTA.: D
18. Elija la oración en donde haya dos palabras que requieran de tildación
diacrítica.
A) Aun no ha llegado.
B) Cuando vuelvas, ve con el.
C) Se desmayo, pero luego volvio en si.
D) Solo se que volvera pronto.
E) De mas de lo que tiene.
79
SOLUCIÓN
En la oración “De mas de lo que tiene” se deben tildar los monosílabos
dé (verbo dar) y más (adverbio de cantidad).
RPTA.: E
19. Marque la oración correctamente tildada.

A) ¿En qué té basas para afirmar eso?
B) Sé vaciló mucho en la fiesta.
C) Viajará sólo a Buenos Aires.
D) Estudia mas cada día e ingresarás.
E) Aun sigue esperando que vuelva.
SOLUCIÓN
La oración “Viajará sólo a Buenos Aires” está correctamente tildada
porque viajará (aguda terminada en vocal), sólo.
RPTA.: C
20. ¿Cuál de las siguientes oraciones solo emplea tildación de

proparoxítonas?
A) El miércoles y el sábado hay práctica.
B) El té y el anís son bebidas que me agradan.
C) Tú debes prepararte para el examen.
D) Él y yo sabemos el secreto.
E) Te lo dije, fue así.
SOLUCIÓN
Las palabras proparoxítonas llevan tilde en la antepenúltima sílaba. Por
ejemplo: miércoles, sábado y práctica.
RPTA.: A
80
SUSTANTIVO - ADJETIVO
1. No está dentro del grupo de categorías gramaticales, porque es oración
unimembre:
A) Sustantivo
B) Adjetivo
C) Adverbio
D) Conjunción
E) Interjección
SOLUCIÓN
Solo las interjecciones, por encerrar un sentido completo, son
consideradas oraciones unimembres.
RPTA.: E
2. En: “Un betlemita llegó a la mezquita”, el sustantivo subrayado es:

A) epiceno
B) distinguiendo
C) patronímico
D) gentilicio
E) ambiguo
SOLUCIÓN
Los gentilicios indican lugar de origen. Los betlemitas son provenientes
de Belén.
RPTA.: D
3. El sustantivo …...........…….. no deriva de ningún otro sustantivo.

A) derivado
B) compuesto
C) simple
D) individual
E) primitivo
SOLUCIÓN
Los derivados provienen de los primitivos. Los primitivos de ningún
otro.
RPTA.: E
4. Elija la opción que contenga un sustantivo de género epiceno.

A) La cometa voló muy alto.
B) Nuestra hora ha llegado.
C) La jirafa está enferma.
D) El comerciante llegó presuroso.
E) Nuestro deber es estudiar.
81
SOLUCIÓN
El género epiceno se marca con el adjetivo “hembra” o “macho” en
algunos animales como es el caso de “jirafa”.
RPTA.: C
5. Es un sustantivo de género distinguiendo:

A) El corte era lo último de la moda.
B) El artista fue premiado.
C) Un pelotón corrió velozmente.
D) El magisterio se declaró en huelga.
E) El alumnado dará examen.
SOLUCIÓN
Un sustantivo de género distinguiendo se caracteriza por tener cambio
de significado al cambiar el artículo que lo acompaña. No significa lo
mismo “el corte” que “la corte”.
RPTA.: A
6. Marque la alternativa que no tenga sustantivo.

A) Al fin de la batalla
B) y muerto el combatiente
C) vino hacia él un hombre
D) y le dijo: “¡No mueras, te amo tanto!”
E) pero el cadáver ¡ay! siguió muriendo.
SOLUCIÓN
Solo la alternativa d) no tiene sustantivo. “batalla”, “combatiente”,
“hombre” y “cadáver” son sustantivos de las alternativas a, b, c y
e, respectivamente.
RPTA.: D
7. ¿Qué alternativa no tiene locución sustantiva?

A) Al pie del acantilado
B) El Fénix de los Ingenios
C) El cisne de Mantua
D) De vez en cuando
E) El Virrey y su Favorita
SOLUCIÓN
La locución sustantiva nombra a un ser o cosa. En la alternativa a), b),
e) nombra a obras; en c), a una persona; solo en d) equivale al adverbio
“esporádicamente”.
RPTA.: C
82
8. ¿Cuántos sustantivos concretos y abstractos hay respectivamente en:

“Por mí se va a la ciudad doliente/ Por mí se va al eterno tormento/
Por mí se va tras la maldita gente/ la justicia mi autor movió, severo,
/ me hicieron el poder que a todo alcanza.”?
A) 3 – 3 B) 2 – 4
C) 4 – 3 D) 3 – 4
E) 4 – 2
SOLUCIÓN
Los sustantivos abstractos son ‘tormento’, ‘justicia’, ‘poder’; los
sustantivos concretos son ‘ciudad’, ‘gente’, ‘autor’.
RPTA.: A
9. Es un sustantivo que tiene género de forma fija:

A) flautista
B) penitente
C) dínamo
D) arpista
E) columnista
SOLUCIÓN
Solo la alternativa c) es de forma fija femenina “la dínamo”. Las demás
alternativas son comunes a dos, pues se les puede colocar los artículos
el/la.
RPTA.: C
10. No es un sustantivo ambiguo:

A) dote
B) herpes
C) interrogante
D) pelambre
E) coma
SOLUCIÓN
Las alternativas a), b), c), d) se pueden usar con el/la indistintamente,
mientras que en e), el uso de el/la cambia su significado.
RPTA.: E
11. Respecto a los adjetivos demostrativos, se puede afirmar que:

A) indican pertenencia.
B) señalan ubicación de los seres u objetos.
C) se refieren a su antecedente.
D) indican a la persona gramatical.
E) expresan un estado anímico.
83
SOLUCIÓN
Los demostrativos señalan distancia, ubicación de seres u objetos.
RPTA.: B
12. Marque la oración que contenga adjetivo numeral cardinal.

A) Ocho son suficientes
B) No llegó en primer lugar.
C) Fue un triple salto mortal
D) El doble choque enlutó a la cumbia peruana
E) Llegaron los ocho sobrevivientes.
SOLUCIÓN
Los cardinales indican sucesión como en a) y e), y no orden o
multiplicidad como es el caso de b) y c), d) respectivamente. Solo en e)
modifica al sustantivo.
RPTA.: E
13. ¿Qué verso no tiene adjetivo?

A) Puedo escribir los versos más tristes esta noche.
B) escribir, por ejemplo: la noche está estrellada
C) y tiritan, azules, los astros, a lo lejos
D) El viento de la noche gira en el cielo y canta.
E) A, B y C
SOLUCIÓN
En la alternativa a) está el adjetivo ‘tristes’, en b) ‘estrellada’ y en c)
‘azules’.
RPTA.: E
14. Es un adjetivo en grado superlativo absoluto:

A) El perro es el más fiel de los animales
B) El vestido le quedó muy grande
C) China es el país más poblado del Asia.
D) Tú eres tan importante como él
E) Machupicchu es más conocido que Lima.
SOLUCIÓN
El superlativo absoluto se forma con la terminación “-ísimo” o
modificado por adverbios “muy”, “sumamente” como en el caso de la
alternativa b).
RPTA.: B
15. ¿Qué alternativa no tiene adjetivo demostrativo?

A) En este instante se realiza el desalojo.
B) Para mi sorpresa estos dijeron: ¡basta!
C) Esta mañana está soleada.
D) Aquella vez salió perfumado.
E) Esta pregunta está fácil.
84
SOLUCIÓN
Los adjetivos modifican al sustantivo. En a), c), d), e), los adjetivos
demostrativos ‘ese’, ‘esta’, ‘aquella’, ‘esta’ modifican a ‘instante’,
‘mañana’, ‘vez’, ‘pregunta’ respectivamente. Solo en b), ‘estos’
aparecen al lado del verbo, actuando como pronombre.
RPTA.: B
16. Marque la relación incorrecta.

A) mi: adjetivo posesivo
B) este: adjetivo relativo
C) aquel: adjetivo demostrativo
D) cuyo: adjetivo relativo
E) pocos: adjetivo indefinido
SOLUCIÓN
Este, ese, aquel son adjetivos demostrativos y no relativos.
RPTA.: B
17. ¿Cuál de las palabras subrayadas no es adjetivo?

A) Por mí se va a la ciudad doliente.
B) Por mí se va al eterno tormento.
C) Por mí se va tras la maldita gente.
D) La justicia mi autor movió, severo.
E) El sabor sumo y el amor primero.
SOLUCIÓN
La alternativa b) tiene subrayado al sustantivo abstracto ‘tormento’ y
no al adjetivo ‘eterno’.
RPTA.: B
18. El sustantivo que cambia el acento para formar el plural es:

A) oasis
B) síntesis
C) tesis
D) memorandum
E) nación
SOLUCIÓN
‘Oasis’, ‘síntesis’, ‘tesis’, memorandum’ forman el plural con el artículo
‘los/las’ y no cambian el acento. Solo ‘nación’ forma el plural ‘naciones’
de palabra aguda a palabra grave.
RPTA.: E
85
19. Un adjetivo no es epíteto:

A) el viento inquieto
B) la blanca nieve
C) el negro carbón
D) las duras peñas
E) El verde bosque
SOLUCIÓN
Los epítetos repiten la cualidad inherente del ser aludido. En la
alternativa a) ‘inquieto’ no es epíteto del sustantivo ‘viento’.
RPTA.: A
20. Un adjetivo puede cumplir en la oración la función de:

A) núcleo del sujeto
B) modificador indirecto
C) aposición
D) predicativo
E) ByC
SOLUCIÓN
Su función privativa es la de ser modificador directo; sin embargo,
también puede ser un predicativo.
RPTA.: B
86
ARTÍCULO Y PRONOMBRE
1. Sintácticamente, el artículo cumple la función de:

A) Núcleo del sujeto
B) Modificador directo del sustantivo
C) Modificador indirecto del sustantivo
D) Construcción comparativa
E) Conector subordinante
SOLUCIÓN
Sintácticamente, el artículo tiene la función de determinar al nombre,
actualizándolo como conocido o desconocido.
RPTA.: B
2. El artículo como transcategorizador, otorga la función de:

A) Verbo
B) Pronombre
C) Sustantivo
D) Adjetivo
E) Determinante
SOLUCIÓN
Cualquier palabra distinta al sustantivo que esté precedida de artículo
queda sustantivada.
RPTA.: C
3. Marque la alternativa que contenga la mayor cantidad de artículos.

A) La mayor cantidad de hojas está en los cajones.
B) El frasco sin tapa está en la cocina.
C) La niña manipula las tuercas y los tornillos.
D) Un gran concierto se llevó a cabo en el auditorio del colegio.
E) Olvidé el libro de Biología y unos apuntes sobre los nervios del cuerpo
humano.
SOLUCIÓN
La alternativa E contiene la mayor cantidad de artículos, así tenemos:
“Olvidé el libro de Biología, y unos apuntes sobre los nervios del cuerpo
humano”.
RPTA.: E
4. ¿Cuántos artículos hay en: “En una sombra que estaba casi en la esquina
de la nueva Iglesia de piedra, un hombre de ojos grises tendido entre
el olor de los animales, humildemente busca la muerte”?
A) 2 B) 3 C) 4 D) 6 E) 7
87
SOLUCIÓN
“En una sombra que estaba casi a la sombra de la nueva iglesia de
piedra, un hombre de ojos grises tendido entre el olor de los animales,
humildemente busca la muerte”.
En total hay 7 artículos.
RPTA.: E
5. “Con la misma profesora aprendí a tocar el piano, cuando cantaba en

el coro de la escuela del barrio”. ¿Cuántos artículos hay en la oración
anterior?
A) 2 B) 3 C) 4 D) 5 E) 6
SOLUCIÓN
“Con la misma profesora aprendí a tocar el piano, cuando cantaba en el
coro de la escuela del barrio”.
En total hay 5 artículos.
RPTA.: D
6. Marque la alternativa que presenta más artículos.

A) La miraba desde el balcón.
B) El jefe los llamó el martes.
C) Las vi en el patio del colegio.
D) Lo mejor del arte es el color.
E) Leí la obra de ese gran poeta.
SOLUCIÓN
La alternativa D presenta más artículos: “Lo mejor del arte es el color”.
RPTA.: D
7. El único artículo que se puede contraer es:

A) el
B) la
C) los
D) las
E) lo
SOLUCIÓN
El único artículo que se puede contraer es “el”, y esto sucede si se une
a las preposiciones a o de. a + el = al, de + el = del
RPTA.: A
88
8. El artículo presenta género y número. Esta definición corresponde al

criterio”:
A) Semántico
B) Sintáctico
C) Morfológico
D) Gramatical
E) Léxico
SOLUCIÓN
Morfológicamente, el artículo es una palabra variable en género y en
número, por concordancia con el nombre.
RPTA.: C
9. Relacione correctamente:
A. Contracto 1. los
B. Artículo neutro 2. del
C. Artículo plural masculino 3. lo
A) A1 – B2 – C3 B) A2 – B3 – C1 C) A3 – B2 – C1 D) A2 – B1 – C3
E) A1 – B3 – C2
SOLUCIÓN
La forma contracta es DEL
El artículo neutro es LO
El artículo plural masculino es LOS
RPTA.: B
10. Con respecto al artículo, es correcto:

A) Son tres sus accidentes gramaticales.
B) Es de inventario abierto.
C) Es palabra dependiente.
D) Son tres los artículos contractos
E) Más de una es correcta.
SOLUCIÓN
El artículo es palabra dependiente porque actúa como modificador
directo del sustantivo en el sintagma nominal.
RPTA.: C
11. En la oración: “Lo cortés no quita lo valiente, le dijo la niña cuando la

sorprendió”.
¿Cuántos artículos hay?
A) 5 B) 3 C) 1 D) 2 E) 4
89
SOLUCIÓN
“Lo cortés no quita lo valiente, le dijo la niña cuando la sorprendió”. En
total hay 3 artículos.
RPTA.: B
12. El pronombre átono actúa como objeto directo (OD) en:

A) Él es mi amigo.
B) Para ti traigo maní.
C) Les dije la verdad.
D) No lo mires.
E) Dame la mano.
SOLUCIÓN
Los pronombres átonos que pueden actuar como OD son: lo, los, la,
las.
RPTA.: D
13. ¿Qué clase de pronombre es el subrayado? “Yo soy aquel que cada
noche te persigue”.
A) Indefinido
B) Múltiplo
C) Relativo
D) Demostrativo
E) Interrogativo
SOLUCIÓN
Los pronombres relativos conforman un subsistema y se caracterizan
por ser sintácticamente relacionantes. Los pronombres relativos
básicos son: que, cual (es), quien (es), cuyo, cuya, cuyos, cuyas.
RPTA.: C
14. Determinar el número de pronombres en el siguiente texto: “Rocío

entregó un regalo a Juan, ella se lo dio, porque pensaba que a él le
agradaría, pero todo fue inútil. Lo desechó por exótico.”
A) 9
B) 8
C) 10
D) 7
E) 12
SOLUCIÓN
Rocío entregó un regalo a Juan. Ella se lo dio, porque pensaba a él le
agradaría, pero todo fue inútil. Lo desechó por exótico.”
En total 7 pronombres.
RPTA.: D
90
15. ¿Cuántos pronombres personales hay en: “Lo conseguiré para ti, ¿solo si
vienes conmigo”?
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
SOLUCIÓN
“Lo conseguiré para ti, solo si vienes conmigo”.
En total hay 3 pronombres personales.
RPTA.: C
16. Marque la alternativa que contiene un pronombre indefinido.

A) Lo primero que encuentre te lo traeré.
B) Estoy seguro de que te conseguiré algo.
C) Ayer varios niños llegaron aquí.
D) Fue sorprendente eso que vimos hoy.
E) Juan compró varios pasteles.
SOLUCIÓN
Los pronombres indefinidos hacen referencia al nombre de modo
impreciso cuantitativamente: nadie, nada, alguien, algo, alguno, todo,
varios, etc.
RPTA.: C
17. Marque la alternativa que presenta pronombres personales.

A) Alguien te espía desde lejos.
B) El jefe nos recomendó aquel empleado.
C) No sé a quién informarle esto.
D) Solamente son suyos esos errores.
E) Nosotros lo llevaremos contigo.
SOLUCIÓN
Los pronombres personales se refieren a las personas del
discurso (1ra. 2da. o 3ra.) “Nosotros lo llevaremos contigo”
RPTA.: E
18. “Tiene presencia actoral, eso le facilita su actuación”. El pronombre

subrayado reemplaza a:
A) presencia
B) tiene
C) presencia actoral
D) facilita
E) su actuación
SOLUCIÓN
Las formas neutras (esto, eso, aquello) funcionarán siempre como
pronombres, nunca como adjetivos.
En la oración propuesta “eso”, reemplaza a presencia actoral.
RPTA.: C
91
19. En el enunciado: “Tú defenderás la escuela pública”. El pronombre

subrayado se clasifica como:
A) posesivo.
B) personal.
C) demostrativo.
D) indefinido.
E) relativo.
SOLUCIÓN
Los pronombres personales subjetivos funcionarán como sujeto en la
oración: yo, tu, usted, vos, él, ella, nosotros, vosotros, ustedes, ellos,
ellas; y personal.
RPTA.: B
20. Marque la alternativa que contiene pronombre neutro.

A) Ese arco fue vulnerado por los bolivianos.
B) Eso es para libar en tu onomástico este año.
C) Como deseo que estés aquí conmigo.
D) Nos mienten los gobernantes de turno.
E) Este libro es de aquella.
SOLUCIÓN
Los pronombres neutros son: esto, eso, aquello.
La alternativa B contiene un neutro (eso).
RPTA.:B
92
VERBO Y ADJETIVO
1. Señale la serie que solo presenta infinitivos.
A) cantar, correr, amando
B) roto, caído, cortado
C) silbando, vendido, comido
D) amar, tejer, partir
E) corto, teniendo, soñando
SOLUCIÓN
Son infinitivos las palabras terminadas en ar, er, ir.
RPTA.: D
2. Indica la serie de palabras que solo presenta participios.

A) visto, impreso, hecho
B) cantado, temido, gritando
C) tomar, comido, frito
D) sabido, querido, olvidando
E) hablado, tomando, esperado
SOLUCIÓN
Son participios las palabras terminadas en ado, ido, to, so, cho.
RPTA.: A
3. Los verbos ámame, cantaré y lleve, se encuentran en modo:

A) indicativo, subjuntivo, imperativo
B) indicativo, imperativo, subjuntivo
C) imperativo, indicativo, subjuntivo
D) imperativo, subjuntivo, indicativo
E) Subjuntivo, indicativo, imperativo
SOLUCIÓN
Son modo imperativo expresa orden (ámame), el modo indicativo
expresa una acción real (cantaré) y el modo subjuntivo indica
posibilidad, deseo (llevo).
RPTA.: C
4. ¿En qué oración, el participio funciona como sustantivo?

A) Mis manos son apreciadas por todos.
B) Hemos llamado al testigo del homicidio.
C) Vi un muerto cerca del parque.
D) El libro impreso es muy valioso.
E) Todavía no he perdido el control.
93
SOLUCIÓN
Muerto es un participio porque termina en to y funciona como
sustantivo en la oración “Vi un muerto cerca del parque”.
RPTA.:C
5. ¿Qué alternativa presenta un verbo cuasi - reflejo?

A) Juan se baña temprano.
B) María se pinta la cara.
C) Pedro y Sonia se aman.
D) Carlos se fue temprano.
E) Marco se corta el cabello.
SOLUCIÓN
Se fue un verbo cuasi- reflejo porque la acción no recae sobre el sujeto
que la realiza.
RPTA.: D
6. La oración Laura patea un balón, presenta verbo:

A) Transitivo
B) Intransitivo
C) Reflejo
D) Causi-reflejo
E) Impersonal
SOLUCIÓN
Los verbos transitivos son aquellos que tienen Objeto Directo. En la
oración, Laura patea un balón el Objeto es Un Balón.
RPTA.: A
7. Marque la serie que presenta verbos copulativos.

A) ser, estar, dormir
B) yacer, quedar, semejar
C) doler, soler, mirar
D) caminar, parecer, partir
E) bailar, amanecer, atardecer
SOLUCIÓN
Son Verbos aquellos que no tienen significado pleno y funcionaban
como enlace. Por ejemplo, ser. Estar, parecer, semejar, yacer, quedar,
etc.
RPTA.: B
8. ¿En qué oración el verbo haber es impersonal?

A) Has hecho viajes alegres.
B) Hay mucha gente mala.
C) C) He vivido como un loco.
94
D) Hemos comprado nuestra casa.

E) Ha caminado por el parque.
SOLUCIÓN
Haber es impersonal cuando indica existencia.
RPTA.: B
9. No presenta perífrasis verbal:

A) Tenemos que trabajar toda la noche.
B) Sandra rompió a llorar a mares.
C) Ella me dijo que vendría pronto.
D) Mañana voy a dormir un poco más.
E) Voy a perder la cabeza por tu amor.
SOLUCIÓN
Las perífrasis verbales son agrupaciones de palabras (más de un verbo)
que equivale a un solo verbo. Se forma una perífrasis verbal de la
siguiente manera: V. Auxiliar+preposición a o de (o la conjunción que)
+ un infinitivo. Por lo tanto, la oración Ella me dijo que vendrá pronto
no responde a esta fórmula.
RPTA.:C
10. Con respecto al verbo, marque la relación incorrecta.

A) Palabra variable: Morfológico
B) Funciona como núcleo del predicado: Sintáctico
C) Expresa pasión, acción, estado: Semántico
D) Inventario abierto: Lexicológico
E) Presenta accidentes gramaticales: Semántico
SOLUCIÓN
Presenta accidentes gramaticales corresponde al Nivel Morfológico.
RPTA.: E
11. Es un verbo irregular:

A) Pensar
B) Beber
C) Cantar
D) Vivir
E) Besar
SOLUCIÓN
Son verbos regulares cuando: Al conjugarse, la raíz se mantiene en todos
sus sonidos. Las desinencias son iguales a las de su verbo modelo: cantar,
comer, vivir. El verbo que no se ajusta a estos requisitos es irregular como
por ejemplo Pensar.
RPTA.: A
95
12. Serie que presenta solo adverbios de afirmación:

A) efectivamente, sí, aprisa
B) cierto, también, sí
C) seguramente, recientemente, jamás
D) encima, también, quizá
E) acaso, casi, siempre
SOLUCIÓN
Son adverbios de afirmación cierto, también, si claro efectivamente,
etc.
RPTA.: B
13. Sobre al adverbio es correcto afirmar que:

A) es categoría variable.
B) es de inventario cerrado.
C) carece de significado.
D) modifica a un verbo.
E) modifica a un sustantivo.
SOLUCIÓN
Los adverbios son palabras invariables, de inventario abierto, que
tiene significado y solo modifica a un verbo, adjetivo u a otro adverbio.
RPTA.: D
14. Alternativa que presenta locución adverbial.

A) Sí, ella regresará pronto.
B) Hizo la tarea en un santiamén.
C) Ya no se irá de luna de miel.
D) Siempre hace lo que quiere.
E) Su juego es ágil, veloz y hermoso.
SOLUCIÓN
La locución adverbial es una frase que equivale a la utilización de un
solo adverbio. Por ejemplo, en un santiamén equivale al adverbio.
RPTA.: B
15. Sintácticamente, el adverbio puede desempeñar la función de:

A) Modificador directo
B) Modificador indirecto
C) Objeto directo
D) Aposición
E) Circunstancial
96
SOLUCIÓN
Sintácticamente todo adverbio cumple la función de circunstancial en
la oración.
RPTA.: E
16. ¿En qué oración un adverbio modifica a un adjetivo?

A) Hazlo rápido.
B) Te extraño mucho.
C) Compra pronto.
D) Es tan tímido contigo.
E) Está muy mal.
SOLUCIÓN
Tan es un adverbio que modifica al adjetivo tímido.
RPTA.: D
17. ¿Qué oración presenta mayor cantidad de adverbios?

A) Hoy seremos los mejores.
B) Siempre te visitaré temprano.
C) Alguien te visitó anoche.
D) Ella vive muy cerca de aquí.
E) Ellos trabajan siempre.
SOLUCIÓN
En la oración, ella vive muy cerca de aquí los adverbios son muy, cerca,
aquí.
RPTA.: D
18. ¿En qué alternativa se han subrayado solo adverbios?
A) Está muy feliz por su boda.

B) Ya de mí no se acuerda.
C) Probablemente regrese mañana.
D) Todo el trabajo salió mal.
E) Aquella noche leímos bastante.
SOLUCIÓN
En la oración, “Probablemente regrese mañana” los adverbios son
probablemente y mañana.
RPTA.: C
97
19. Indique en qué alternativa la locución adverbial está representada

correctamente.
A) Sin ton ni son: de tiempo
B) Tal vez: de negación
C) A las mil maravillas: de modo
D) A menudo: de lugar
E) A propósito: de afirmación
SOLUCIÓN
La locución a las maravillas puede ser reemplazada por el adverbio de
modo así.
RPTA.: C
20. Marque la oración en la que encontramos adverbios de cantidad.

A) Muchos son los llamados, pero pocos los elegidos.
B) Ayer tomé poquísima sopa, pero hoy sí la acabé.
C) Todos dirán que jamás podrán superarme.
D) Lo mucho que me quieres no lo puedo comprender.
E) Dice que ya no me ama tanto como ayer
SOLUCIÓN
Son adverbios de cantidad mucho, poco, harto, tanto, etc.
RPTA.: E
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D) Pucusana y Cabeza Larga

1. Para la Teoría “Autoctonista de la Costa” planteada por el Dr. Rafael Larco

2. ¿Cuál fue el fundamento principal que permitió afirmar al Dr. Federico

3. Teoría que respalda el planteamiento Autoctonista del Dr. Julio C. Tello

4. Estudioso que para una interpretación más ordenada y sistematizada del

5. Las Culturas representativas del Primer, Segundo y Tercer horizonte

6. La Cultura Nasca y Mochica que tuvieron un excelente desarrollo en el

B) tener Gobiernos Militaristas.

7. Chavín fue un Estado Teocrático opresivo que se apoderó ……………………

8. Templos Chavines construidos en Cajamarca:

9. La Escultura Chavín, no solo tuvo un fin Estético y Religioso; sino

10. Cuando en los Cráneos Trepanados de Paracas cavernas, se observan

11. Tomando en consideración el criterio cronológico propuesto por Julio

12. La influencia cultural ejercida por el horizonte Chavín sobre la costeña

13. La presunta escritura pallariforme de los Mochicas ha sido

15. Con el propósito de asegurar los recursos hídricos debido a la ausencia

proporciona la iconografía Mochica. Sin embargo, a pesar de esta

18. Se dice que los Nascas mantuvieron un activo intercambio comercial

19. El núcleo político, administrativo, militar y religioso de los Nascas se

20. Desde la perspectiva interpretativa de Paul Kosok, los enigmáticos

1. Sistema Político representativo del II Horizonte Cultural del Perú Pre

2. Arquitectura Tiahuanaquense que representa la práctica del Orfismo o

3. Chimú es considerada una sociedad castigadora, cuyas normas severas

4. Núcleo arquitectónico, donde se han encontrado las principales muestras

5. Es considerado el Estado Talasocratico más representativo del último

6. Representa la Tecnología Hidráulica de los Tiahuananquenses.

7. Las Sociedad Chimú fue clasista, y las clases privilegiadas dirigenciales

8. Último representante de la Monarquía Lambayecana sometido por los

9. Cultura Andina de origen ayacuchano al que se le atribuye ser el

10. Cultura Preincaica que evidenció un sistema Político - económico de

11. Técnica utilizada para el grabado en madera representativa del