Programa: Ficha de asesoramiento del terapeuta

Nombre del niño: Mariela Castro

Habilidad a Seguir instrucciones

Desarrollar:
Objetivo a alcanzar: Cuando el adulto le indique una instrucción sencilla, la niña debe realizarla sin ninguna
dificultad, sin presentar problema conductual.
Criterio de La niña realiza la instrucción de manera independiente y sin presentar problema
masterización conductual.
Criterio de revision Después de 3 sesiones que la niña no logre emitir la respuesta con una disminución de
ayuda o de forma independiente, y/o presente problemas de conducta.
Indicación “Varia la instrucción”
Procedimiento de
enseñanza Paso 1: El adulto debe dar la instrucción lo mas sencilla posible, evitando agregar
comentarios entre cada instrucción
Paso 2: cuando el niño se equivoque o no realice la acción se le debe dar alguna ayuda
para que él lo logre
NOTA: Son instrucciones de la vida diaria y están diseñadas para involucrar a la niña poco
a poco en el cumplimiento de tareas de aprendizaje en mesa, como colorear, por ejemplo.
- Se brindará acceso a refuerzo solo si Mariela cumple con la instrucción.
- Las instrucciones poco a poco la llevaran a un espacio de aprendizaje en mesa.
Procedimiento de Gesto o gestual, indicarle la sea apuntando o señalando con la mano, que objeto debe
ayudas tomar o donde debe localizarlo
Modelado: realizar la acción, para permitir que la niña te observe y lo repita
Reforzamiento/ Puede ser un social como un elogio o felicitaciones o bien acceso a un juguete o un
Horario de comestible.
recompensa

Actividades a realizar con el niño Fecha de inicio Fecha de culminación

1. Guarda y salta
2. Apaga la luz
3. Abrí la puerta
4. Guarda la muñeca
5. Trae un vaso
6. Guardar zapatos
7. Dame la plastilina
8. Dame la tetera
9. Trae la almohada
10. Lávate las manos.
11. Trae tu silla
12. Vamos a la mesa.
13. Sentate en la silla
Estando en mesa
14. Colorea el circulo
15. Dame la letra a y e
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16. Rasga papel
17. Haz bolitas de papel
18. Completa los números
19. Colorea la flor
20. Traza la letra i