En lo que se considera la planificación general y educativa, implica una serie de

procesos que nos permiten desarrollar diferentes opciones y estrategias para

lograr objetivos predeterminados. La programación es uno de los componentes
centrales del crecimiento personal o profesional que podemos identificar, por
ello según Nogueira menciona “la planificación es elemental, pero se hace
difícil en las atribuciones del profesor, que necesita un estudio basado en el
conocimiento, desarrollar la práctica educativa.  Además, la planificación es de
gran importancia porque permite conocer la realidad del contexto al que
pretende destinarse, y luego llevar a cabo la organización de los elementos
esenciales para el trabajo pedagógico” (Nogueira, 2020).

Cada proyección o planificación debe ser flexible, y adaptarse a las condiciones

reales e inmediatas en el espacio, el tiempo y los recursos globales, sin
cambiar la continuidad, la objetividad y la realidad. Las actividades para
conectar y alcanzar los objetivos deben ser continuas y sostenibles. Los pasos
de acción deben planearse en orden, pero no todos los autores influyentes
están de acuerdo en un plan para completar el método, es decir “el estudio
hace notorio la necesidad de una planificación curricular, que debe estar
estrechamente vinculado y articulado con la formación profesional del
estudiante, evidenciando el grado de su efectividad a través del desempeño
profesional, en este caso se enfoca en los profesionales en educación”
(Auccapuri, 2021) que al parecer tenía razón ya que no es una camisa de
fuerza y se puede hacer cambios o adaptaciones siempre y cuando sean
necesarias.

Resulta que la planificación del currículo se remonta a la década de 1920 y se

codificó a mediados de la década de 1950, por lo que un currículo se define
como un plan que asumimos es el fruto del resultado. Como resultado de la
actual fase de planificación de la gestión, el proyecto final fue originalmente una
instalación educativa y un recurso didáctico y no como una herramienta para
guiar el desarrollo del currículo. En las décadas siguientes, varios autores
propusieron la planificación estratégica de cursos orientados al futuro.

Por lo tanto, el plan es pensar en el texto que vamos a escribir. Se trata de dar
forma y dirección a nuestros pensamientos. Cuando comenzamos a planificar
nuestra escritura, debemos considerar tres cosas: el tema, el tipo de texto y la
audiencia ideal. Una pregunta más: ¿qué es un programa educativo y cuáles
son sus características? La planificación implica objetivos, tareas, estrategias y
planes, y la organización refleja estos elementos en su estructura. Los
profesores organizan clases prácticas.