Actividades de la semana del 8 al 11 de febrero 2022

Actividad permanente

Papá, mamá o tutor, realizar el siguiente dictado al alumno (a) se va a utilizar la misma dinámica
que la vez pasada tanto para el dictado como para las sumas.

Dictado Sumas
1.- Memo come pera. 1.- 23 + 34 =
2.- Susi toca el piano. 2.- 46 + 12 =
3.-La luna brilla. 3.- 62 + 21 =
4.-El cuaderno es mío. 4.- 50 + 10 =
5.- El coco es seco.

Lengua Materna Tema: El cenzontle Indicaciones:

1. Observa la imagen del cenzontle y comenta: ¿Sabes que pájaro es? ¿Cómo canta?
Escucha lo siguiente Cenzontle o Sinsonte Cantando Sonido para Llamar El Mejor -
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2. Pide a un familiar que te lea el texto de la página 46, 47 y 48 y comenta: ¿De qué
crees que tratará el texto?
Matemáticas

Tema: ¿Dónde cortar?

Indicaciones:

Antes de iniciar
-Ordena los huevitos del 1 al 50
1. Anota en tu cuaderno y responde las siguientes preguntas: ¿Recuerdas las
figuras que formamos en días pasados? ¿Qué figuras debo usar para formar
un cuadrado? ¿Con que figuras puedo formar un triángulo?

2. Recorta las siguientes figuras siguiendo la línea punteada.

Con mamá o un familiar Iee las siguientes indicaciones:

 ¿Dónde puedo cortar uno de los rectángulos para formar 2 cuadrados? EL

NIÑO DEBE RECORTARLO

 ¿Dónde debo cortar al cuadrado para forma dos rectángulos? PIDE AL NIÑO
QUE LO RECORTE.
  En el siguiente rectángulo ¿Dónde debo cortar para formar 2 triángulos? PIDE
AL NIÑO QUE LO RECORTE.

 En el último cuadrado ¿Dónde debo cortar para formar 2 triángulos? PIDE AL

NIÑO QUE LO RECORTE.

Pega todas las figuras que creaste en tu cuaderno y escríbeles su nombre.

Lengua materna

Tema: sa

Indicaciones:

Antes de iniciar
-Repite su abecedario en voz alta
1. Analiza cada una de sus letras “¿Cuántas letras hay en la silaba “Sa”? ¿Cuáles
son?
2. Recorta cada una de las letras y forma las palabras del dibujo

(Se pueden apoyar en cada palabra, trabajando como el dictado, es decir deletreando cada
una)

Matemáticas

Tema:

Indicaciones:

Antes de iniciar
-Ordena sus huevitos del 1 al 50
1. Observa a 3 compañeros o familiares y comenta: ¿Quién es más alto? ¿Cómo lo
sabes? ¿Qué significa estatura? ¿En que lugar te han medido?

2. Escucha la siguiente información

3. Recorta a cada jugador y pega del más grande al más chico en su cuaderno