2021 “Año de la Consumación de la Independencia y la Grandeza de México”

ESCUELA PRIMARIA “FRANCISCO LÓPEZ RAYÓN”

C.C.T: 15EPR0187S TURNO: MATUTINO ZONA ESCOLAR: P297

PLAN DE ATENCIÒN REMEDIAL

NOMBRE DEL DOCENTE: LUZ DEL CARMEN MERCADO TRUJILLO

GRADO: CUARTO GRUPO: “B”

SEMANA DEL 8 AL 12 DE NOVIEMBRE DE 2021

CICLO ESCOLAR 2021 – 2022

 2021 “Año de la Consumación de la Independencia y la Grandeza de México”

FECHA: Miércoles 10 de noviembre de 2021

CAMPO DE FORMACIÒN LENGUA Y COMUNICACIÓN DESARROLLO PERSONAL Y PARA LA CONVIVENCIA
ACADEMICA

APRENDIZAJE Identifica las características generales de las adivinanzas

FUNDAMENTAL
TEMA/ CONTENIDO /INTENCIÓN
DIDACTICA.
Las adivinanzas
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE PRESENCIAL DISTANCIA
SECUENCIA DIDACTICA: 1.- Cuestionaremos sobre el periódico 1.- Escribe la fecha, tu nombre completo y el tema en tu cuaderno
INICIO: Activar la atención de los
2.- Anotar en el pizarrón la siguiente 2.- Anotar en el pizarrón la siguiente información
alumnos, dar a conocer el o los información Son textos breves en los que de manera oculta se describe o pregunta algo
propósitos, así como los criterios de Son textos breves en los que de manera para que sea adivinado
evaluación, rescatar y movilizar los
conocimientos previos, plantear el oculta se describe o pregunta algo para El propósito es entretener, divertir o desafiar la imaginación
conflicto cognitivo mediante una que sea adivinado 3.- Anotaran en su cuaderno los siguientes ejercicios
pregunta o frase retadora de manera
que se motive a los alumnos
El propósito es entretener, divertir o desafiar
DESARROLLO:, Analizar, formular la imaginación
hipótesis, investigar, experimentar,
interactuar con el problema, caso u
objeto de conocimiento.
3.- anotaran en su cuaderno los siguientes
ejercicios
CIERRE: Sintetizar, resumir los
conocimientos, transferir el
conocimiento (relacionarlo con ideas
previas), demostración de los
aprendido, resolución de la situación, Los niños participarán con alguna
reflexionar, retroalimentar.
adivinanza y la anotaran en su cuaderno

4.-Escribe en tu cuaderno 3 adivinanzas que te sepas o puedas preguntar a

algún familiar
ADECUACIONES CURRICULARES:
(Alumnos que Requiere Apoyo)
RECURSOS/ MATERIALES lápiz, goma, libreta. lápiz, goma, libreta.
PRODUCTO / EVALUACIÓN Identifico lo que es una adivinanza Identifico las partes de un periódico
ESTRATEGIA DE Localizo Localizo que partes son las que conforma un periódico
RETROALIMENTACIÓN.
 2021 “Año de la Consumación de la Independencia y la Grandeza de México”

FECHA: Miércoles 10 de octubre de 2021

CAMPO DE FORMACIÒN PENSAMIENTO MATEMATICO DESARROLLO PERSONAL Y PARA LA CONVIVENCIA
ACADEMICA

APRENDIZAJE FUNDAMENTAL
TEMA/ CONTENIDO
/INTENCIÓN DIDACTICA.
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE
SECUENCIA DIDACTICA:
INICIO: Activar la atención de los
alumnos, dar a conocer el o los
propósitos, así como los criterios de
evaluación, rescatar y movilizar los
conocimientos previos, plantear el
conflicto cognitivo mediante una
pregunta o frase retadora de
manera que se motive a los alumnos
DESARROLLO:, Analizar, formular
hipótesis, investigar, experimentar,
interactuar con el problema, caso u
objeto de conocimiento.
CIERRE: Sintetizar, resumir los
conocimientos, transferir
conocimiento (relacionarlo con
ideas previas), demostración de los
aprendido, resolución de
situación, reflexionar, retroalimentar.
ADECUACIONES CURRICULARES:
(Alumnos que Requiere Apoyo)
Resuelve problemas que impliquen multiplicar o dividir números naturales procedimientos informales
Problemas de agrupamiento
PRESENCIAL
1.-Retomar lo de la clase anterior
2.-Se les dictaran los siguientes ejercicios
Víctor y Luis juegan a las canicas. Si cada uno
tiene 8 canicas ¿Cuántas tienen en total?
La multiplicación es: __ x __ =___
La maestra Heidi quiere repartir 45 lápices. Si en
cada lila hay nueve ¿Cuántos lápices
necesitará?
La multiplicación es: ___ x___ =
el Gabriel tiene 58 gallinas en cada una de las 8
jaulas que hay en su negocio ¿Cuantos gallinas
la tiene en total? La multiplicación es: ___ x___ =
Repasar las tablas 7,8 y 9 para posteriormente
realizar cálculo mental
DISTANCIA
1.- Escribe la fecha, tu nombre completo y el tema en tu
cuaderno
2.- Escribe en tu cuaderno lo siguiente
José y sus cuatro amigos juegan a las canicas. Si cada uno t
Víctor y Luis juegan a las canicas. Si cada uno tiene 8 canicas
¿Cuántas tienen en total?
La multiplicación es: __ x __ =___
La maestra Heidi quiere repartir 45 lápices. Si en cada lila hay
nueve ¿Cuántos lápices necesitará?
La multiplicación es: ___ x___ =
Gabriel tiene 58 gallinas en cada una de las 8 jaulas que hay
en su negocio ¿Cuantos gallinas tiene en total? La
multiplicación es: ___ x___ =
Repasar las tablas 7,8 y 9 para posteriormente realizar cálculo
mental
Repasar las tablas 7, 8, y 9 y pídele a tus papas que te hagan
cálculo mental Enviar video como evidencia del cálculo
mental

RECURSOS/ MATERIALES Lápiz, goma y regla, objetos Lápiz, goma, regla objetos
PRODUCTO / EVALUACIÓN Identifica que operación es en el problema Identifica que operación es en el problema

ESTRATEGIA DE Reconoce las tablas de multiplicar Reconoce las tablas de multiplicar

RETROALIMENTACIÓN.
 2021 “Año de la Consumación de la Independencia y la Grandeza de México”

FECHA: Miércoles 10 de octubre de 2021

CAMPO DE FORMACIÒN DESARROLLO PERSONAL Y PARA LA CONVIVENCIA
ACADEMICA
SOCIOEMOCIONAL
APRENDIZAJE FUNDAMENTAL Reconoce cuándo las emociones ayudan a aprender y a estar bien, y cuándo dañan las relaciones y dificultan el aprendizaje.
TEMA/ CONTENIDO Como me siento
/INTENCIÓN DIDACTICA.
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE PRESENCIAL DISTANCIA
SECUENCIA DIDACTICA: 1.- Escribe la siguiente frase 1.- Escribe la fecha, tu nombre completo y el tema en tu
INICIO: Activar la atención de los
cuaderno
alumnos, dar a conocer el o los 2.- Observa detenidamente las frases
propósitos, así como los criterios de
evaluación, rescatar y movilizar los
conocimientos previos, plantear el
conflicto cognitivo mediante una
pregunta o frase retadora de manera
que se motive a los alumnos

DESARROLLO:, Analizar, formular

hipótesis, investigar, experimentar,
interactuar con el problema, caso u
objeto de conocimiento.

CIERRE: Sintetizar, resumir los

conocimientos, transferir el
conocimiento (relacionarlo con ideas
previas), demostración de los
aprendido, resolución de la situación,
reflexionar, retroalimentar.

2.- Pidele que describan en su cuaderno cual es su

opinion y a que se refiere 3.- Describe en tu cuaderno cual es su opinion y a que se
refiere

ADECUACIONES CURRICULARES:
(Alumnos que Requiere Apoyo)
RECURSOS/ MATERIALES Lápiz, colores, Colores lápiz goma
PRODUCTO / EVALUACIÓN Localiza en su Descripción lo que sucede en frase Localiza en su Descripción lo que sucede en frase
ESTRATEGIA DE Redacta con sus propias palabras como puede ayudarse Redacta con sus propias palabras como puede ayudarse
RETROALIMENTACIÓN.