Q.F.

B Aurora Janeth Rojas López 2° Parcial Ecología

Ciclos Biogeoquímicos

Se les llama ciclos biogeoquímicos (Gr. Bio - vida, geo - suelo, químico - procesos) o ciclos de los nutrimentos a los caminos o
vías por las que circulan los elementos y algunos compuestos de manera continua a través de los ecosistemas o entre los
ecosistemas, es decir, pasan una y otra vez entre los organismos y el ambiente.
Existe una gran variedad de nutrimentos necesarios para los seres vivos y la cantidad que necesitan también puede variar.
Los macronutrimentos son aquellos que son requeridos en grandes cantidades por los organismos y como ejemplos de ellos
tenemos: el agua, el carbono (C), el hidrógeno (H), el oxígeno (O), el nitrógeno (N), el fósforo (P), el azufre (S) y el calcio (Ca). Otros
son requeridos en pequeñísimas cantidades (traza) y se les conoce como micronutrimentos, como es el caso del zinc (Zn), el
molibdeno (Mb), el hierro (Fe), el selenio (S) y el yodo (I).
Existen tres tipos de ciclos biogeoquímicos que generan diferentes tipos de nutrimentos son: los gaseosos, los sedimentarios y el
del agua.

El flujo de energía y los ciclos biogeoquímicos son procesos importantes, ya que están relacionados con la circulación de sustancias y
energía a través de los niveles de alimentación del ecosistema, con la particularidad de que en los ciclos biogeoquímicos el
movimiento de la materia es circular dentro del ecosistema, mientras que el flujo de energía entra como energía luminosa, se
transforma en energía química, pasa a través del ecosistema y sale como calor al ambiente, por lo que no se recicla y no puede ser
reusada por otro organismo, es unidireccional y mantiene a los ecosistemas en funcionamiento.

Actividad

En equipos de 4 personas realicen un vídeo de exposición sobre los ciclos biogeoquímicos.

El vídeo deberá apegarse a los siguientes requisitos:
• Debe de tener una duración mínima de 10 minutos
• Es indispensable que todos los integrantes aparezcan en cámara, por lo menos el rostro de cada
uno y puede ser en diferentes momentos de la exposición
• Al inicio del vídeo, deberán de mencionar el nombre completo de los integrantes, el grupo al que
pertenecen, la materia y el tema a exponer.
• Para la exposición del tema pueden utilizar el material que más dominen o se les facilite, puede
ser de manera digital en diapositivas, o en carteles o cartulinas, maquetas o cualquier material
que ayude a la mejor comprensión del tema.
• Es importante que antes de enviar el vídeo verifiquen que la voz y la imagen sean claras
• Se evaluará la claridad, coherencia al exponer sus ideas, el orden y el dominio del tema
• La exposición deberá incluir lo siguiente:
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✓ Introducción a los ciclos biogeoquímicos (pueden explicar que son y por qué son
importantes.
✓ Ciclo del agua o hidrológico, ciclo del azufre, ciclo del nitrógeno, ciclo del carbono y ciclo
del fósforo.
✓ Al finalizar deberán de dar una pequeña conclusión del tema.
• El vídeo se enviará a la plataforma en la que se acuerde de manera grupal en la fecha establecida.

Guía de observación para evaluación de exposición

Aspectos para evaluar Excelente Bien Regular Deficiente
1 Presentación. Al inicio del vídeo los
estudiantes se presentan indicando su
nombre, grupo y tema a exponer. (1 punto)
2 Incluyen introducción, ciclos biogeoquímicos
y conclusión. (2 puntos)
3 Todos los integrantes tienen dominio del
tema. Las ideas expresadas por cada
integrante son claras, ordenadas y
coherentes y además manejan un volumen
de voz adecuado. (3 puntos)
4 Hacen correcto uso del material utilizado para
la exposición, dispositivas, carteles, dibujos,
imágenes, etc. (2 puntos)
5 Cumplen con el mínimo de tiempo
establecido de 10 minutos por equipo. (1
punto)
6 Envían la exposición en el tiempo indicado. (1
punto)