Ciudadanos ambiental y socialmente responsables con el cuidado de la vida -

Tini.

Nombre de los estudiantes:

Jeison Sneider Buitrago Losada I.D. 732968

Brayan Harrison Rodríguez I.D. 640089
Gustavo Adolfo González Melo I.D. 736438

Tutor:
Mag. Carlos Augusto Savid Aguja

Sitio de práctica:

Timanco - primera etapa

Día y horario de la práctica:

Sábados de 4:00 p.m. a 6:00 p.m.

TABLA DE CONTENIDO.

INTRODUCCION..................................................................................................3
JUSTIFICACION...................................................................................................4
OBJETIVOS..........................................................................................................6
3.1 Objetivo General del proyecto social de formación:.......................................6
3.2 Objetivo Específicos del proyecto social de formación:.................................6
3.3 Objetivo general del plan del trabajo de los estudiantes:...............................6
POBLACION A BENEFICIAR...............................................................................7
LOCALIZACION GEOGRAFICA..........................................................................8
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA..................................................................9
REFERENTE TEORICO.....................................................................................11
METODOLOGIA.................................................................................................14
METAS................................................................................................................15
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES..................................................................16
SESIÓN 1...........................................................................................................16
SESIÓN 2...........................................................................................................18
SESIÓN 3...........................................................................................................20
SESIÓN 4...........................................................................................................22
SESIÓN 5...........................................................................................................24
SESIÓN 6...........................................................................................................25
SESIÓN 7...........................................................................................................27
SESIÓN 8...........................................................................................................28
SESIÓN 9...........................................................................................................29
SESIÓN 10.........................................................................................................30
BIBLIOGRAFIA...................................................................................................32
IMAGEN PROYECTO........................................................................................33
INTRODUCCION

La corporación universitaria minuto de Dios, es una universidad de carácter

Privado, con fundamentos religiosos católicos, fundada el 27 de junio de 1990,
por el sacerdote el padre Rafael García Herreros. Con modelos educativos
innovadores en el ámbito de la virtualidad, mixta y presencial, haciendo que
estudiar una carrera universitaria sea asequible, con un modelo educativo
fundamentado en el ámbito económico y social para toda la población en
general.

Es así, que se logra conformar el centro de educación para el desarrollo, el

cual, se encarga de asistir los procesos de formación, educación y de
investigación, los cuales, están dirigidos a las comunidades y poblaciones que
más lo necesiten, con una orientación al estudiante de involucrar los procesos
de aprendizaje en el ámbito del voluntariado y del apoyo, dirigido a estas
comunidades.

De esta manera, se da inicio a la materia que conocemos como

responsabilidad social una practica por la vida, dándonos a los estudiantes la
oportunidad de adquirir experiencia a partir de un compromiso donde participan
las personas, comunidades y organizaciones - tanto públicas o privadas con el
fin de formar estudiantes con propósitos claros, profesionalmente responsables
y éticamente comprometidos con la universidad y la sociedad.

Podemos observar, un gran avance en el análisis e implementación de

estrategias a la problemática ambiental a nivel mundial, las cuales, están
diseñadas para mitigar los diferentes impactos que se generan, creando una
guía metodológica y más que nada práctica, denominada Ciudadanos
Ambiental y Socialmente Responsables con el Cuidado de la Vida – Tini con el
cual, la Corporación universitaria Minuto de Dios busca fomentar las buenas
practicas a nivel social, con el fin de inspirar y orientar de manera sencilla y
practica a las personas que habitan esta comunidad, a crear con Amor una
TINI (Huertas caseras) y poder Cultivar conciencia ambiental en cada uno de
ellos.

JUSTIFICACION.

En la corporación Universitaria Minuto de Dios se trabaja con sentido social, y

el estandarte más representativo es el trabajo con sentido social, la
responsabilidad social que la Corporación tiene con la comunidad y la
enseñanza de sus estudiantes son uno de los lemas con los cuales nació, y es
“Que nadie se quede sin servir “, dicho por nuestro cofundador el Padre Gabriel
García Herreros, y es este el enfoque que sigue nuestra corporación con la
comunidad.

De esta manera el Centro de Educación para el Desarrollo CED, bajo el

enfoque de la educación para el desarrollo, lidera este proyecto bandera de la
Corporación Minuto de Dios, con la idea de implementar en las comunidades y
en los estudiantes entre otras el sentido de pertenencia con el ambiente y el
trabajo social, desarrollado de manera responsable hacia la comunidad, quien
es un elemento clave para poder lograr el éxito de las metas trazadas.

Responsabilidad social, es una materia transversal que se ha incorporado

dentro del currículo de cada carrera, con el fin de promover la sensibilización
del estudiante respecto a las problemáticas y comunidades del entorno, esta
asignatura se lleva a cabo en espacios teórico-práctico que traslada al
estudiante a un nivel de experiencia personal, las problemáticas que son
vividas por la sociedad.

Los problemas sociales afectan el bienestar comunitario en los diferentes

contextos para su desarrollo. Por tanto, es de vital importancia como miembros
de la sociedad, ser generadores de trasformación en las realidades de una
comunidad, que necesita resolver dichas necesidades expresadas.

De este modo, por medio de programas académicos podemos llevar a cabo

actividades que sensibilicen, corresponsabilicen y empoderen a la comunidad a
ser autogestoras, para generar cambios y que se logre el bienestar
comunitario, junto a las acciones que un equipo con ideales de ayudar
filantrópicamente en función de la empatía y el respeto a las creencias, libre
expresión y que se enmarque bajo criterios de inclusión de apoyo social como
personas integras comprometidas con nuestro entorno.

Del proyecto Social de formación llamado “Ciudadanos ambiental y socialmente

responsables con el cuidado de la vida”, se pretende generar zonas en donde
los estudiantes junto con la comunidad, cultiven la biodiversidad, esto por
supuesto crea empatía por construir ambientes naturales dentro de cada hogar,
se aspira a que cada estudiante se convierta en un agente TINI.
OBJETIVOS
3.1 Objetivo General del proyecto social de formación:

Promover y fortalecer en los estudiantes de UNIMINUTO y sus comunidades

inmediatas, la cultura y relación afectiva con la naturaleza mediante la
metodología TINI, para formar ciudadanos socialmente responsables con el
cuidado de la vida para esta y las futuras generaciones.

3.2 Objetivo Específicos del proyecto social de formación:

Reconocer las problemáticas ambientales que se han generado como

consecuencia de la relación moderna existente entre el hombre y la naturaleza.

Desarrollar empatía, conocimientos, habilidades y valores que les permitan

aportar en la construcción de una cultura del cuidado y afecto con el mundo
natural.

Diseñar y crear espacios de vida en los contextos cercanos de los estudiantes

de UNIMININUTO participantes del proyecto mediante la metodología TINI.

3.3 Objetivo general del plan del trabajo de los estudiantes:

Construir propuestas de carácter ambiental que permita formar y fortalecer en

cada una de las personas que habitan la comunidad, contribuyendo con el
desarrollo y el crecimiento de una cultura ambiental orientada al cuidado de la
naturaleza en función a huertas caseras, a través de la implementación de
estrategias, con el fin de transmitirlas de generación a generación.
POBLACION A BENEFICIAR.

La Corporación Universitaria Minuto de Dios, vicerrectoría Regional sur, con su

Centro de Educación para el Desarrollo (CED), realiza a través de su proyecto
social de formación, ciudadanos con valores tanto ambiental como socialmente
responsables con el cuidado de la vida, bajo la metodología “Tierra de Niñas,
niños y jóvenes (TINI)” se busca beneficiar en la comuna 6 del municipio de
Neiva, en el barrio Timanco 1 etapa, el cual es una población de
aproximadamente 20 habitantes, entre ellos niños, adolescentes y adultos,
como también 5 integrantes que enfocaran y guiaran el proyecto, sentando las
bases iniciales para un cambio ambiental.
LOCALIZACION GEOGRAFICA.

El proyecto social de formación, se desarrollará en el territorio continental de la

República de Colombia, el cual, se encuentra ubicado en la esquina
noroccidente de América del Sur, sobre la línea ecuatorial, en plena zona
tórrida. A pesar de que la mayor parte de su extensión, se encuentren en el
hemisferio norte, Colombia es equidistante con los dos extremos del continente
americano.

El Departamento del huila que se encuentra en el centro-sur colombiano,

perteneciendo a la cuenca alta del rio magdalena, uno de los más importantes
del territorio colombiano, la temperatura del departamento puede variar en su
territorio ya que cuenta paradójicamente con el desierto de la tatacoa en el que
se puede llegar a tener temperaturas por encima de los 37° C y con el nevado
del huila en el podemos encontrar temperaturas bajo 0° C.

Se ubica en el municipio de Neiva, que es la capital del Departamento del

Huila, la cual está ubicada entre la cordillera central y oriental en la llanura del
valle del Rio Magdalena, en Neiva los veranos son calientes, cortos y húmedos,
durante la mayor parte del año la temperatura puede variar entre los 23° C y los
33°C, se divide en 10 comunas y 117 barios y con una población de
aproximadamente de 357.000 habitantes.

El alcance del presente proyecto se llevará a cabo en la comuna 6 del

municipio de Neiva, donde se encuentra uno de los humedales más
representativos de la ciudad; el Jardín Botánico. Que se localiza al sur del área
urbana del municipio siendo esta una de las más extensas y que se ubica entre
las cuencas del rio del Oro y la quebrada la Barrialosa. Nuestro proyecto se
desarrollará en el barrio Timanco 1 Etapa.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.

En la ciudad de Neiva – Huila, existen una gran cantidad de comunas y zonas,

que cuentan con un espacio donde se puede apreciar de manera física la
importancia de la vida y el ambiente, estos espacios llamados parques, también
utilizados para la recreación de niños, jóvenes y adultos. Se observa que
alrededor de estos, la comunidad convive con personas que no les dan valor e
importancia a estos espacios.

Nos ubicamos en el barrio Timanco etapa 1, el cual cuenta con uno de estos
parques ya mencionados, donde se puede evidenciar que los estudiantes de la
UNIMINUTO, han ya iniciado un proceso de formación, el cual ha tenido
participación de la comunidad, logrando un proceso de reconstrucción entre los
habitantes del sector. Lastimosamente con el pasar de los días la comunidad
se ha topado con variedad de problemas entre ellos encontramos el mal uso y
daño a la propiedad pública, donde claramente se comprueba la falta de
sentido de pertenecía de algunas personas, teniendo un mal uso de los
elementos o abusan de ellos sin consentimiento alguno.

También, es importante mencionar la manera en que se desechan las residuos

de los hogares, la acumulación de estiércol en las calles y parques por parte de
las mascotas, lo cual crea una problemática, por la falta de conciencia en la
personas dueñas de los animales, debido a que ya son cada día más los
caninos que salen a hacer sus necesidades y el dueño evade la
responsabilidad de recoger sus heces, creando en este un ambiente
antihigiénico y desordenado.

Por consiguiente, si no se realiza un control, seguimiento y un plan de mejora

correctivas a la situación actual se puede llegar perder el esfuerzo y el sacrifico
de tener un lugar agradable y que el parque quede en el abandono total.
Para dar solución a esta serie de inconvenientes, es necesario que todos
participemos y formemos parte de la a estrategia de mejora, con la creación de
jornadas de limpieza y de campañas de concientización, incentivando a los
mismos habitantes de dicha comuna sobre el aseo del parque y la importancia
del cuidado, como objetivo fundamental para el embellecimiento de la zona,
siendo necesario la implementación de información tipo folletos o de manera
virtual si es el caso.

Plantearle la idea a los habitantes de la comuna 1 del barrio Timanco, la

recolección de material reciclable, para el mejoramiento del parque de manera
creativa, con el fin de hacer reflexionar a los habitantes del sector, que este
espacio es de todos, para el goce y disfrute de propios y extraños, de esta
manera, todos nos hacemos responsables del cuidado de la zona, con el apoyo
y guía de los docentes y estudiantes que desean mejorar las condiciones de la
comunidad, lamentablemente, este tipo de acción, se ve detenida por el
momento, debió a la pandemia por el COVID-19, que actualmente está en
curso en el mundo , por ello, se han tomado medidas de distanciamiento
social, para evitar su propagación y saturación en centros hospitalarios, es así,
que se ha trabajado en la transformación de la TINI, haciendo un gran esfuerzo
por parte de los docentes, estudiantes y en mayor parte de la comunidad, que
desea seguir aprendiendo y aportando para el mejoramiento de sus zonas
públicas, pero esta vez desde sus hogares.

En esta transformación, se han diseñado una serie de planes de aprendizaje y

trabajo, donde los habitantes reciben de manera ordenada, una serie de
semilleros de plantas de tipo ornamental, que deberán sembrar, cuidar y
sobretodo de aprender, para de esta manera lograr replicar este aprendizaje en
su comunidad, cumpliendo de esta manera los objetivos de la TINI.
REFERENTE TEORICO.
En relación con la problemática expuesta, en el presente proyecto y en función
del rescate de una zona verde, en una localidad de la ciudad de Neiva, se
definen una serie de conceptos claves que permiten sustentarlo. Por tanto, con
base a referentes teóricos, basados en el aspecto ético del cuidado ambiental,
teniendo en cuenta características como o son: las zonas verdes urbanas, la
cultura y los actores referentes de esta, logrando identificar, cuáles serían las
problemáticas sociales, en base a la realización de un diagnóstico, basado en
la participación comunitaria y sus experiencias vividas.

 Ética del cuidado ambiental.

Es un concepto de vital importancia en el proyecto dado que es aquello
que se promoverá en el parque urbano y proponer soluciones junto a la
comunidad. Chávez (2004). Refirió a la ética ambiental como aquella
acción en la cual se reflexiona sobre el bien o el mal de nuestros actos
en relación con el ambiente y este ambiente es entendido como el
espacio biofísico y social en el cual vivimos. (Legorreta, 2010) Describe
que la ética ambiental surge como aquella alternativa para intentar
regular y crear esas bases de la convivencia armoniosa entre una
comunidad y la naturaleza.

 Zonas verdes urbanas.

De este modo, otro concepto fundamental puesto que será el espacio
que se intervendrá buscando generar ciertos cambios y se trasforme su
realidad actual, rescatando el valor de los saberes locales de esta zona
verde y su importante función ambiental. Por esto, se consideran
aquellos espacios abiertos (públicos o privados) cubiertos por
vegetación (árboles, arbustos, pasto o plantas) tales como parques,
jardines, huertos, áreas deportivas, que se encuentran dentro de los
límites de una ciudad y que pueden tener diferentes usos directos
 (recreación activa o pasiva) o indirectos (una influencia positiva en el
medio ambiente urbano) para la comunidad.

 Cultura ciudadana.

Dentro de este orden de ideas, importa y por muchas razonas dado que
por medio de la cultura ciudad se buscan generar los cambios
esperados y se construya la convivencia comunitaria basada en valores
sociales, ideas y prácticas que potencialicen la corresponsabilidad de la
población perteneciente al barrio en el proceso de trasformación de su
realidad social comunitaria, puesto que se fomentará la participación en
las actividades que se establezcan conjuntamente para el rescate del
parque. (Plan de Desarrollo Formar Ciudad, 1997) Describe como aquel
conjunto de costumbres, acciones y reglas mínimas compartidas que
generan sentido de pertenencia, facilitan la convivencia urbana y
conducen al respeto del patrimonio común y al reconocimiento de los
derechos y deberes ciudadanos, es por ello, que contextualiza la manera
en como la comunidad percibe, reconoce y uso os entornos sociales y
urbanos y como es su relación en cada uno de ellos.

 Problemática social
De acuerdo con lo observado, existe un consenso amplio entre los
miembros de la comunidad en sus necesidades expresas en relación al
parque comunal. Rubington y Weinberg (1995) lo indica como aquella
existencia alegada de una situación incompatible con los valores de un
número significativo de personas que están de acuerdo en que es
necesario actuar para cambiar la situación y su bienestar comunitario
está siendo afectado debido a aquellas problemáticas.

 Diagnostico comunitario
Es relevante hacer un diagnóstico comunitario en el proyecto, dado que
es una comunidad afectada por problemáticas socio-ambientales, que
necesitan ser solventadas con su participación protagónica para el
reconocimiento y resolución de sus necesidades y recursos colectivos,
en función de la transformación de aquella realidad social, bajo criterios
de inclusión, apoyo social e identidad, en donde la comunidad auto
gestione, se concientice y participe en el mejoramiento del parque.

Egg. A (1978), lo conceptualiza como el procedimiento por el cual se

establece la naturaleza y jerarquización de las necesidades y problemas
que afectan el aspecto, sector o situación de la realidad social que es
motivo de un estudio.

Siendo un tema relevante, al momento de dar lugar al proyecto e

involucrando a la comunidad, desde el encuadre de las actividades
hasta su desarrollo y finalización, donde se reforzará el sentido de
pertenencia comunitario para el logro de estas metas.

Estos procesos, se inician a partir de la concientización y el aprendizaje

de la comunidad hacia la naturaleza, transformando de manera
organizada sus ambientes locales o familiares, enfocándolos hacia la
creación de huertas caseras, que sean productivas y que nos enseñen
como debemos cuidar las plantas desde el momento en que se planten,
siguiendo todo el proceso natural, hasta que crezcan y se desarrollen,
pasando por una serie de retos y experiencias, que hacen que valga la
pena involucrarnos más en los proyectos que a futuro se planteen y así
poder cumplir con los objetivos de la creación de nuestra Tini en
nuestros hogares.
METODOLOGIA.

En primer lugar, se establece el ejercicio de familiarización, siendo un proceso

continuo con la comunidad del barrio Timanco, en la búsqueda de información
sobre los modos de reflexión, valores y todo aquello que sea importante para la
recuperación del parque; por tanto a través de las entrevista en el que iremos
anotado las diferentes problemáticas, que se van evidenciando al hacer la
vinculación directa con la comunidad y centrándonos en los problemas reales
que ellos mismos nos mencionen, para así poder detectar dichas problemáticas
reales, siendo progresiva la contaminación de este, en las zonas y espacios
que se encuentran en la comunidad del barrio Timanco primer sector.

Cabe resaltar, que se llevaran a cabo 5 prácticas los días sábados de 4:00 p.m.
a 6:00 p.m. por medio de encuentros virtuales que se realizaran por la
plataforma Virtual Meet con la comunidad de timanco I etapa,. Por
consiguiente, se presentarán capacitaciones de manera virtual, sobre el
cuidado ambiental, sus implicaciones e importancia y como afectan su
comunidad, teniendo como base una actividad posterior, el cual será de tipo
foro reflexivo desarrollado con los actores involucrados en este proyecto.

Seguido a esto y a través del contacto con la comunidad, en una discusión

reflexiva en el sentido de pertenencia y de buenas costumbres, en desarrollo
de la propuesta que se está planteando a los habitantes, donde se motivará y
se explicaran todos los factores positivos que pueden implementar de manera
fácil, haciendo de esta manera, que se vean comprometidos a no abandonar el
sostenimiento ambiental de sus proyectos y de sus zonas comunes como lo
son los parques. Por tanto, se sensibilizará a la comunidad acerca de las
necesidades, sus causas y sus efectos, informando, empoderando y
reflexionando sobre el mismo, de tal modo que se logre el compromiso en la
comunidad, buscando y movilizando los aspectos positivos de sus recursos,
para ser potenciados por la misma comunidad, para así mejorar su calidad en
sus zonas y también el bienestar social, restituyendo todas aquellas ventajas
de contar con una zona verde urbana sostenible.

METAS.

Lograr dar un impacto positivo a la comunidad para que tomen conciencia de

la importancia de crear una huerta casera y todo los que nos beneficia tener
estas huertas en nuestros hogares.

Concientizar a la comunidad en tener más sentido de pertenencia con las

huertas y lograr que la comunidad siga con este proyecto dando una
sostenibilidad y proyección a futuro para que otra familias se motiven a hacer
parte de este proyecto y que no quede solo como un proyecto que realizaron
las familias solo por cumplir con un compromiso.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES.

PLANEACIÓN DESARROLLO PROPUESTA

SESIÓN 1 FECHA: 13 DE MARZO-2020

NOMBRE DEL TALLER: Un Buen comienzo.

ACTIVIDAD: Presentación de estudiantes y exposición a la comunidad del
proyecto TiNi y reconocimiento del área de trabajo
OBJETIVO DEL TALLER/ ACTIVIDAD:
Dar al conocer el proyecto TiNi y el plan de trabajo que tenemos con la
comunidad y la programación que tenemos para desarrollar con ellos.
DESCRIPCIÓN DEL TALLER/ ACTIVIDAD:
1.Saludo y bienvenida a la comunidad
2.Presentacion de cada estudiante
3.Charla relacionada al proyecto TiNi
4.Charla de los objetivos y metas del proyecto TiNi
5.Escuchar ideas o propuestas de la comunidad
6.Reconocimiento del área de trabajo
Inicio:
Se iniciará con la presentación de cada uno de los estudiantes del proyecto
TiNi y se realizara una charla a la comunidad sobre el proyecto, sus metas y
objetivos.
Desarrollo:
El inicio de la primera sesión se hará de manera virtual, con el uso del
programa DIGITAL TEAMS, (el link será enviado con anticipación a la
personas de la comunidad asignadas), cada miembro del equipo de
estudiantes realizara una presentación personal ante la comunidad, seguido
a esto, uno de los estudiantes hará una breve presentación sobre los
objetivos y metas que tenemos como grupo y del aporte a la comunidad, se
procederá a escuchar las ideas o propuestas que la comunidad desea
aportar al proyecto, como cierre, se dará una guía para escoger el lugar
donde se dará inicio a el proyecto, esto con fin de que la comunidad tenga
una idea más clara, las áreas seguras que favorecerán el proyecto, su
desempeño y su desenlace.
Cierre:
Luego de haber realizado la presentación del proyecto y de escuchar las
opiniones de la comunidad, se dará nota a los puntos importantes,
realizando un breve debate para llegar a un acuerdo entre la comunidad y
nosotros.
Se darán las gracias a todos los integrantes del proyecto por su asistencia,
su participación y su interés por llevar acabo de manera efectiva el proyecto.

RECURSOS:
En esta primera sesión utilizaremos el medio DIGITAL TEAMS.
Presentación en Power Point.
 PLANEACIÓN DESARROLLO PROPUESTA

FECHA: 20 DE MARZO-2020
SESIÓN 2
NOMBRE DEL TALLER: Organiza y Aprende.
ACTIVIDAD: Etapa de orientación a los integrantes del proyecto TiNi,
organizando los pasos para su desarrollo y aprendiendo sobre cómo se
implementa y articulan entre sí.

OBJETIVO DEL TALLER/ ACTIVIDAD:

Se realizará una breve capacitación de cultivos caseros a las familias, con el
fin de que se efectué la adecuación del espacio en sus hogares; para el
desarrollo del proyecto, explicamos el método de inicio de una huerta casera
y sus beneficios, esta breve capacitación se realizara por medio de una
Presentación en Power Point.

DESCRIPCIÓN DEL TALLER/ ACTIVIDAD:

Inicio:
Se iniciará con una breve presentación a los participantes del proyecto,
dando a conocer la finalidad de esta nueva sesión sus objetivos y metas de
desarrollo.
Desarrollo:
Por medio virtual, utilizando el enlace de Reunión de la herramienta DIGITAL
TEAMS, para conectarnos con las familias, se establecerá una hora para dar
inicio a la reunión. cuando estemos conectados, se realizará la debida
intervención de los miembros del equipo, en el cual, daremos a conocer las
propuestas que tenemos para realizar las huertas en casa, presentando la
manera más conveniente en la que deseamos se lleve a cabo este proceso,
ofreciendo también, conceptos técnicos de los espacios, las materas, las
semillas, la tierra y el abono, el cual será adecuado de manera tal que las
familias las puedan utilizar y sembrar sin ningún tipo de inconvenientes,
seguido a esto, expondremos las semillas ideales que se han escogido por
parte del grupo (como el cilantro, la cebolla, especias y algunas plantas
ornamentales) debido a que por el espacio y el cuidado no tendran
inconvenientes para ser sembrados y cuidados en sus hogares.
Cierre:
El cierre de la sesión, se dará después de exponer por medio de una
presentación en Power Point. Todos los conceptos propuestos por el grupo
de trabajo, para su posterior debate y aprobación, se espera que se brinde
una retroalimentación por parte de la comunidad y den su concepto desde su
experiencia personal, enriqueciendo y fortaleciendo la actividad previamente
expuesta.
Se darán las gracias a todos los integrantes del proyecto por su asistencia,
su participación y su interés por llevar acabo de manera efectiva el proyecto.

RECURSOS:
La presentación se llevará a cabo en Power Point o programas Online que
nos brinden una manera de llegar a los participantes de la reunión de una
manera innovadora y sutil, en la que se puedan exponer todos los conceptos
estudiados y aprobados por los integrantes del equipo de trabajo.
 PLANEACIÓN DESARROLLO PROPUESTA

FECHA: 27 DE MARZO-2020
SESIÓN 3
NOMBRE DEL TALLER: Manos a la obra.
ACTIVIDAD: reconocimiento del lugar entregando los implementos con los
cuales se trabajarán y celebraciondel espacio donde se realizara la tini.
OBJETIVO DEL TALLER/ ACTIVIDAD:
Se plantea realizar la entrega de los materiales iniciales para la construcción
de las huertas casera

DESCRIPCIÓN DEL TALLER/ ACTIVIDAD:

Inicio:
Se presentará a la comunidad los materiales donados para el inicio de la
actividad.
Desarrollo:
Se llevará a cabo este encuentro de manera presencial, por parte de los
estudiantes y de los integrantes comunidad, siguiendo las reglas de
bioseguridad, esto con el fin de evitar poner en riesgo la salud de los
participantes del proyecto y sus familias.
Los estudiantes llevaran al sitio indicado, los materiales previamente
acordados para el desarrollo del proyecto. Se dará una breve pero emotiva
charla, agradeciendo su participación al proyecto, se entregaran los
materiales ( materas, semillas y tierra abonada) y se dará una
capacitación sobre la mejor manera de alistar la tierra y la siembra de las
semillas y posteriores cuidados con sus proyectos, todo este proceso se
realizara de manera emotiva y siempre cordial, llevando un registro
fotográfico de cada uno de los pasos que se siguen, esto debido a mantener
la evidencia y soporte de lo realizado en este día.
Este material podrá debido a las circunstancias de salud que vive el mundo y
el país, entregado asignado a un delegado de los estudiantes y uno de la
comunidad según sea el caso y si así es requerido por normas de
bioseguridad y distanciamiento social.

Cierre:
Se dará por terminada la 3ra sesión con la entrega a satisfacción a la
comunidad de los materiales.
Se darán las gracias a todos los integrantes del proyecto por su asistencia,
su participación y su interés por llevar acabo de manera efectiva el proyecto.

RECURSOS:
Se deberá tener a disposición el transporte para los materiales y con esto
realizar la entrega de estos.
Zona de reunión apta para la entrega de materiales y una reunión para la
entrega de los materiales del proyecto.
 PLANEACIÓN DESARROLLO PROPUESTA

FECHA: 10 DE ABRIL-2020
SESIÓN 4
NOMBRE DEL TALLER: ¿Cómo vamos?
ACTIVIDAD: Revisando la TiNi de las familias asignadas al equipo de
trabajo.

OBJETIVO DEL TALLER/ ACTIVIDAD:

Se pretende interactuar con las familias con la idea de revisar como se ha
desarrollado la TINI en casa.

DESCRIPCIÓN DEL TALLER/ ACTIVIDAD:

Inicio:
Se explicará a la comunidad la finalidad de la sesión del día, la cual se quiere
hacer una revisión de cómo se está desarrollando la TINI
Desarrollo:
El encuentro en esta ocasión se llevará a cabo por la herramienta DIGITAL
TEAMS, se enviara nuevamente el enlace a las familias para que se
conecten desde sus hogares con el equipo de trabajo y así revisar los
proyectos de cada uno de los integrantes, observando sus experiencias y la
manera de cómo ha sido su proceso con la TINI, observando y analizando los
diferentes avances con respecto a la sesión anterior, se pretende dialogar
con la comunidad en cuanto a las inquietudes presentadas y quizás, mejoras
que se quisiesen hacer al planteamiento del proyecto, esto con el fin de
retroalimentar el proyecto y que sea del mejor agrado para ellos, cabe
resaltar que el equipo de estudiantes, deberán estar al tanto de los diferentes
avances obtenidos por las familias, no solamente el sábado al realizar la
reunión, sino durante el transcurso de la semana.
Adicional se propondrá a la comunidad, elaborar unos letreros con valores
escritos en ellos, con material reciclable del hogar, el cual puede ser,
recipientes plásticos vacíos, latas, papel periódico etc. El cual serán
colocados dentro de sus proyectos, esto con el fin de embellecer más la TINI,
es claro que las temperas por ejemplo serán suministradas por el equipo de
trabajo ósea los estudiantes de la Uniminuto.
Cierre:
Se dará por terminada la actividad agradeciendo a la comunidad su empeño
y dedicación con el proyecto, e invitándolos a continuar desarrollando
actividades que mejoren el medio ambiente y contribuyan a este.
RECURSOS:
La herramienta DIGITAL TEAMS, será el medio por el cual se podrán
contactar los estudiantes con la comunidad.
Materiales reciclados.
Materiales para elaborar sus letreros.
 PLANEACIÓN DESARROLLO PROPUESTA

SESIÓN 5 FECHA: 15 DE MAYO-2021

NOMBRE DEL TALLER: Plagas.

ACTIVIDAD: Presentación de las principales plagas.
OBJETIVO DEL TALLER/ ACTIVIDAD:
Dar al conocer las principales plagas que afectan hortalizas.
DESCRIPCIÓN DEL TALLER/ ACTIVIDAD:
Inicio:
Durante el inicio de esta actividad daremos a conocer la importancia del
conocimiento acerca de las principales plagas que afectan las hortalizas.
Desarrollo:
En el transcurso de esta actividad le daremos a conocer a la comunidad de
timanco primera etapa, la importancia de controlar las diferentes plagas que
afectan las hortalizas, con el fin de erradicarlas en su totalidad para tener una
mejor producción de las mismas, así como también para que la comunidad
tenga conocimiento acerca de estas plagas. Se empleara el medio power
poin para el desarrollo de esta actividad con el objetivo de que la comunicad
conozca su origen, causas, variedades, características y las afectaciones en
cada una de las hortalizas.
Cierre:
Luego de haber concluido con esta actividad y después de haber
intercambiado palabras con la comunidad se plantearan preguntas
encaminadas a los temas expuestos en la sección para comprobar que el
contenido impartido fue captado y aprovechado de la mejor manera.

RECURSOS:
En esta primera sesión utilizaremos el medio DIGITAL TEAMS.
Presentación en Power Point.

PLANEACIÓN DESARROLLO PROPUESTA

FECHA: 24 DE ABRIL-2020
SESIÓN 6
NOMBRE DEL TALLER: Sembrando amor ambiental.
ACTIVIDAD: Creando y construyendo conciencia y reflexión ambiental
mediante videos.

OBJETIVO DEL TALLER/ ACTIVIDAD:

Reflexionar y reconocer la importancia del cuidado del medio ambiente.

DESCRIPCIÓN DEL TALLER/ ACTIVIDAD:

Inicio:
Se iniciará con un pequeño saludo y una conversación con la comunidad, se
preguntara como a estado el avance de las semillas plantadas y su
comodidad con el proyecto.
Desarrollo:
Por medio de la herramienta DIGITAL TEAMS, Nos reuniremos con las
familias y le daremos una corta introducción del desarrollo de la sesión,
después se proyectará tres videos, “La importancia de cuidar el medio
ambiente”
https://www.youtube.com/watch?v=UEkh47qyk6k , “Cómo vivir en armonía
con nuestro ambiente” https://www.youtube.com/watch?v=hDwAGfecLJ4 y
“Cual es el beneficio del reciclaje https://www.youtube.com/watch?v=Av0kd--
1a2o
Con el fin de ampliar el conocimiento y tocar un poco el corazón de las
personas, formando una reflexión, luego de ver los videos se hará una
socialización con las personas de la comunidad y los participantes del
presente proyecto.
Cierre:
Se responderá y se aclararan las dudas surgidas en el transcurso, se hará
una reflexión del tema visto y después se dará por terminado la sesión, se les
dará las gracias por la atención y se apreciara el respeto que se mantuvo en
la sesión, por último los estudiantes se despiden respetuosamente con la
comunidad con la espera de la próxima sesión.
RECURSOS:
Se empleara el sitio web (YouTube) para reproducir los videos con claridad,
todos los integrantes del grupo tendrán acceso a compartir para una mayor
facilidad en el momento de que nos encontremos con fallas (sonido, imagen
etc.) así otro compañero o participante del proyecto podrá verlo desde la
comodidad de su casa.
La herramienta DIGITAL TEAMS, será el medio por el cual se podrán
contactar los estudiantes con la comunidad.
 PLANEACIÓN DESARROLLO PROPUESTA

FECHA: 01 DE MAYO-2020
SESIÓN 7
NOMBRE DEL TALLER: Juegos ambientales.
ACTIVIDAD: Juegos virtuales Interactivos ambientales.
OBJETIVO DEL TALLER/ ACTIVIDAD:
Lograr tener un espacio agradable recordando palabras claves relacionadas
con el medio ambiente.
DESCRIPCIÓN DEL TALLER/ ACTIVIDAD:
Inicio:
Se les dará la bienvenida a todos los integrantes de la comunidad y
estudiantes del proyecto, se plantará una charla corta con base al avance
que ha tenido el proyecto en cada familia y aremos una pequeña pausa
activa para prepararnos para la actividad.
Desarrollo:
Se inicia preguntándole a la comunidad como ha visto el avance de las
semillas y se pedirán algunas evidencias fotográficas, luego los estudiantes
y comunidad ingresaremos al sitio web denominado “Word Wall”
https://wordwall.net/es/resource/4952386/ahorcado-del-medio-ambiente ,
para comenzar a explicar los diferentes juegos con los que iremos a
interactuar, dichos juegos están relacionados con el tema del cuidado
ambiental que se expuso en la sesión anterior, se implementaran solo 3
juegos que están plasmados en la presente página, estos se llaman 1.
Ahorcado 2. Ruleta del azar 3. Anagrama, con el fin de tener un espacio
agradable y poder estimular el pensamiento, recordando información
relevante del tema.
Cierre:
Luego de que se presente los juegos ambientales, se resolverán duda y se
socializara la opinión de las personas incluidas en este proyecto y la
comunidad. Después se dará por terminada la actividad agradeciendo a la
comunidad su esfuerzo con la metodología expuesta por el equipo de trabajo.
RECURSOS: La herramienta DIGITAL TEAMS y WOR WALL, será el medio
por el cual se podrán contactar los estudiantes con la comunidad.
Herramienta virtual Word Wall (Juegos virtuales ambientales).

PLANEACIÓN DESARROLLO PROPUESTA

SESIÓN 8 FECHA: 08 DE MAYO-2021

NOMBRE DEL TALLER: Hortalizas y sus nutrientes.

ACTIVIDAD: Presentación a la comunidad a cerca de los nutrientes
obtenidos a través de las hortalizas.
OBJETIVO DEL TALLER/ ACTIVIDAD:
Dar a conocer la importancia de los nutrientes obtenidos a través de las
hortalizas para el buen funcionamiento de nuestro organismo.
DESCRIPCIÓN DEL TALLER/ ACTIVIDAD
Inicio:
Se iniciará con una presentación muy detallada acerca de las hortalizas y sus
nutrientes, enfatizando en aquellas de mayor aporte nutritivo.
Desarrollo:
La actividad se realizara en dos momentos; uno el cual se efectuara por
medio de diapositivas y donde se expondrán los temas anteriormente
mencionados y el segundo que será a través de un video, mediante el cual el
público podrá apreciar de una forma más detallada y clara la importancia de
conocer a cerca de estos nutrientes derivados de las hortalizas haciendo
hincapié en las principales hortalizas de mayor importancia nutritiva.
Cierre:
Luego de haber realizado la actividad se hará una charla a cerca de la
misma y ver que los temas tratados hayan sido comprendidos por el público
así como también se les agradecerá por su participación.

RECURSOS:
En esta primera sesión utilizaremos el medio DIGITAL TEAMS.
Presentación en Power Point.

PLANEACIÓN DESARROLLO PROPUESTA

FECHA: 17 DE ABRIL-2021
SESIÓN 9
NOMBRE DEL TALLER: Un gran progreso.
ACTIVIDAD: Reconociendo el avance y mejora de la TINI en la comunidad
del Barrio Timanco 1 etapa.
OBJETIVO DEL TALLER/ ACTIVIDAD:
Descubrir el impacto obtenido en cada familia por la implementación del
Proyecto.
DESCRIPCIÓN DEL TALLER/ ACTIVIDAD:
Inicio:
Se entablará una conversación con las familias que hacen parte del proyecto
con respecto a lo aprendido hasta el momento de TINI.
Desarrollo:
Se desarrollará el encuentro por medio de la herramienta DIGITAL TEAMS,
se invitarán a las familias a ser parte de esta charla que no pretende ser
tediosa ni mucho menos agotadora, el objetivo es enfocarse en todo lo bueno
que esta iniciativa ha traído al hogar, en retroalimentarnos de la experiencia
adquirida y que cada familia que se incluyó, pueda ser un agente TINI, invitar
a la comunidad que sea vocera de lo expuesto y propuesto en las sesiones.
Exponer a la comunidad, que TiNi puede llegar a más familias con ayuda de
ellos que contribuir con el medio ambiente no tiene precio, y todo lo que
podamos retribuirle a la naturaleza, otorgara indiscutiblemente a mejorar
nuestra cultura, nuestro ambiente y nuestras vidas, ahora y en el futuro.
Cierre:
Se dará por terminada la actividad agradeciendo a la comunidad su esfuerzo
con la metodología expuesta por el equipo de trabajo, siempre de manera
emotiva exaltaremos los avances con sus proyectos, dejando abierta la
propuesta de a reciclar y seguir embelleciendo la TINI en sus respectivos
hogares.
RECURSOS:
La herramienta DIGITAL TEAMS, será el medio por el cual se podrán
contactar los estudiantes con la comunidad.

PLANEACIÓN DESARROLLO PROPUESTA

FECHA: 22 DE MAYO-2021
SESIÓN 10
NOMBRE DEL TALLER: Finalizando La TiNi y entrega de acta.
ACTIVIDAD: Interactuar con los habitantes de la comunidad, Agradecer la
disposición y observar las TiNiS por parte del Docente y estudiantes.
OBJETIVO DEL TALLER/ ACTIVIDAD:
Obtener un consenso con la comunidad en cuanto al proyecto.
Lograr que las personas que desarrollaron el proyecto se conviertan en
agentes TiNi.
DESCRIPCIÓN DEL TALLER/ ACTIVIDAD:

Inicio:
Se brindará una cálida bienvenida a la comunidad, se estudiará la
conveniencia de realizarlo presencial dependiendo de la evolución de la
contingencia presentada actualmente por la pandemia Covid-19, realizándolo
con los adecuados procedimientos de bioseguridad.
Desarrollo:
Se presentará la sesión final a la comunidad, junto con los resultados
obtenidos durante la duración del proyecto. Uno a uno se presentarán las
fotografías de cada TiNi y la entrega del acta para visualizar los resultados en
esta la décima sesión y última interacción que se tendrá con ellos. Se
preguntará a la comunidad sobre las sensaciones generadas durante este
proceso, y si en realidad funciono la implementación de este, se dialogará
con las personas que desarrollaron las TiNis sobre las sugerencias que ellos
tengan y que puedan ser implementadas a futuro con nuevos estudiantes que
continúan con este proyecto.
Cierre:
Se dará un especial agradecimiento por parte de los estudiantes a la
comunidad por hacer este proyecto posible, por su carisma, su tenacidad,
perseverancia y puntualidad para con la corporación universitaria minuto de
Dios, Centro de educación para el desarrollo (CED), y con el docente y
estudiantes ya que sin esta disposición no hubiese sido posible los avances
alcanzados a la fecha.
RECURSOS:
Cámara para sección fotográfica y entrega del acta.
BIBLIOGRAFIA
- https://encolombia.com/educacion-cultura/geografia-colombiana/
departamentos/huila/

- https://sites.google.com/site/miqueridayamadacolombia/departamentos/huila

- http://www.colombiaturismoweb.com/DEPARTAMENTOS/HUILA/
MUNICIPIOS/NEIVA/NEIVA.htm

- https://www.google.com/search?
tbs=lf:1,lf_ui:1&tbm=lcl&sxsrf=ALeKk03jP0P1rmRZCb-
QfafdeM4px06LUQ:1614824741917&q=humedales+en+Neiva&rflfq=1&num=
10&ved=2ahUKEwiT4_b4ypXvAhUCrVkKHfhaC0gQtgN6BAgCEAc#rlfi=hd:
;si:,2.896905777961689,-75.25869853689575;mv:[[2.905263545014794,-
75.25500781729126],[2.89497705372015,-75.27530677511596],null,
[2.900120311062092,-75.26515729620361],16]
IMAGEN PROYECTO