Mapa conceptual

Alumna: Elisita Díaz Arcos

Cuarto de matemáticas
LAS COMUNI DADES DE APRENDI ZAJE:
UN MODELO DE EVALUACI ÓN
DI ALÓGI CA EN LA SOCI EDAD DEL
CONOCI MI ENTO

busca transformar

Las c omuni dades

Teor í as y pr áct i cas Escuelas en comunidades de aprendizaje de apr endi z aj e
di al ógi cas par a l a
soci edades di al ógi cas

promueve

par t i c i pac i ón e
i nt er ac c i ón de I gual dad For mul ar al t er nat i vas y
Incorpora: al umnos , doc ent es , educ at i v a y un ent or no est i mul ant e
s oc i edad y padr es de s oc i al par a l a i ncl usi ón y el
f ami l i a apr endi zaj e

Inclusión social
Igualdad de
Interacciones como base diferencias en lugar
del aprendizaje de diversidad
La definición de modelos
El diálogo con los alumnos educativos democráticos
y progresistas
La escuela puede
contribuir a
Formas de negar perpetuarla
la igualdad

para Incluyendo
El aprendizaje dialógico
resulta de interacciones se distingue por
del diálogo igualitario

La reflexión, el diálogo
Imponer a todos un y la participción, que al
es mismo modelo Afirmar la diversidad
Ayudar a romper mismo tiempo
Incrementar el aprendizaje Los distintos agentes culturles educativo estereotipos y producen un
bajas espectativas enriquecimiento

asegurando
Buscar la
Una forma de favorecer colaboración de la
el aprendizaje comunidad
La superioridad de
resultados académicos de los
pueblos, grupos y personas
dominantes
permiten

Plantear cambios en
la educación y a Estimular el
compartir y utilizar cambio de roles
habilidades
comunicativas