FANNY OLIVIA YAÑEZ LOPEZ

MAESTRA: CARREON MIRANDA MARIA DE LOURDES

MATERIA: COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA

TEMA: COMENTARIO CRITICO DEBATE

SEGUNDO CUATRIMESTRE

FECHA DE ENTREGA: 11/05/2021

Introduccion:
En términos amplios, el debate es un ejercicio dialéctico en el que existen dos posturas
argumentadas, a favor (AF) y en contra (EC). En términos sencillos, una discusión sobre
algún tema. Este acto comunicativo puede transformarse en una disciplina con reglas y
principios propios, que permite su utilización como instrumento educativo o metodología
de enseñanza.
Existen muchos formatos de debate. Al igual que en cualquier juego deportivo hay unas
reglas y límites que acotan el tiempo, los debates se acotan con un máximo de tiempo por
equipo y debatiente. Existen unos criterios mínimos o reglas (1) que han de ser
observadas independientemente de la finalidad de nuestro debate: pedagógica,
competitiva, método de toma de decisiones, etc.

1. ¿Qué elementos fueron clave para desarrollar el tema de seguridad por parte de los
exponentes del debate?
*La amnistia que proponia Lopez y que los candidatos atacaron
*cortarle la mano del candidato bronco
*sacar a las calles al ejercito como lo hizo su esposo de margarita zavala
*y todos marcando o que han heho bien ellos y mal los demas

2. ¿Crees que el formato para la exposición y el intercambio de opiniones fue adecuado?,

¿qué cambios harías?
Tiene el formato de debate correcto, pero sin duda los participantes no permiten que se
lleve a cabo de una buena manera ya que intervienen cuando no les toca y se atacan
entres ellos, y en un debate normal todos defienden sus ideas y solo cuando hay replica
se debe de poner en duda lo que la otra persona dice.
Lo que cambiaria es que no permitiria que se atacaran entre ellos yq ue se ubicaran en
sus propuestas y como lo van a llevar a cabo de una manera puntual y que no
desacrediten a ningun participante.

3. Para aportar sugerencias y responder cuestionamientos por parte de los exponentes

del debate, ¿qué elementos consideras que son clave?
*postular las preguntas mas puntualmente
*no apagar el microfono y solo restarle el tiempo en la siguiente ronda si se queda sin
exponer sobre ese tema sera su responsabilidad
* ser mas accesible con los tiempos
4. ¿Qué aspectos consideras que faltaron para explicar el tema de seguridad de forma
clara y concisa?
Como van a combatir la inseguridad y la violoencia de una manera clara, todos se
dedicaron a decir lo que sus oponentes han hecho mal y no en las estrategias que van a
tomar para poder controlar la seguridad y la violencia, todos dan datos que ya sabemos
pero nadie es concreto ni presenta algo que pueda funcionar.
5. ¿Qué elementos para argumentar utilizaron los candidatos?
Principalmente los argumentos fueran de ataque hacia los otros candidato y no
presisaron en realidad los temas principales que eran que es lo que proponen para que
sean elegidos como presidentes.
Los temas tratados fueron relevantes toda vez que se relacionan con el bienestar
personal, servicios prioritarios y políticas públicas concretas. En general, cada uno de los
candidatos especificó, en lo posible, algún plan de gobierno que de manera directa y
eficaz pudiera impactar positivamente en los temas de este tercer encuentro: ‘Crecimiento
económico, pobreza y desigualdad’; ‘Educación, ciencia y tecnología’ y ‘Salud, desarrollo
sustentable y cambio climático’.

En los diversos rubros se hicieron propuestas concretas en las que coincidieron los cuatro
candidatos, entre ellas destacan: la generación de energías limpias y más baratas;
ampliar la cobertura del sector salud; aumentar la inversión en ciencia y tecnología; atacar
la pobreza y la desigualdad.

Conclusiones:
La argumentación está presente en la vida cotidiana de la humanidad. Aparece cada vez
que en la interacción comunicativa se encuentran posturas opuestas respecto a un tema y
alguien intenta convencer a otro de que su propia forma de pensar es razonable, por lo
tanto creíble y, además, digna de adoptarse. La importancia de estudiar el texto
argumentativo radica en que puede capacitar al individuo para su interacción en las
diversas situaciones en que la argumentación es esencial –debates, discusiones,
conferencias, editoriales–, pero sobre todo porque este dispositivo discursivo le sirve
como regulador del propio discurso y como base para resolver dificultades en las
interacciones comunicativas en las que participa.
El texto argumentativo se relaciona con el texto persuasivo, ya que comparten la función
apelativa del lenguaje; este último pretende lograr que una persona –o un grupo de
personas– admita, por ejemplo, las ventajas de adquirir algún producto de consumo para
la vida, o adopte una posición que tal vez le reportará beneficios. No obstante esta
característica común, el texto persuasivo posee algunas diferencias que conviene
identificar para lograr una mejor comprensión de los mecanismos que activa y, a partir de
dicho conocimiento, tener la posibilidad de asumir una posición crítica ante todo texto oral
o escrito que pretenda la manipulación personal o social.
 Referencias

https://www.youtube.com/embed/zkJG7aC0-YA?rel=0

https://ibero.mx/prensa/analisis-tercer-debate-presidencial-nadie-pierde-uno-gana

https://www.juntadeandalucia.es/educacion/portals/delegate/content/0b87e7f5-f5b3-4231-
abfa-7741398912c1