Centro de Actualización del Magisterio

en Monterrey

DESARROLLO Y APRENDIZAJE

Reporte de lectura
Estudio del desarrollo del niño

Docente:

MAESTRA. LAURA PUENTE

Alumno:

Erik Emanuel Sánchez Hernández

Primeramente se observa una unión estrecha entre el ambiente de aprendizaje y ya más cercano
al alumno el contexto social que vive el alumno dentro y fuera del aula, enfatizando el saberes o
aprendizajes previos donde el alumno ya presenta un saber debido a su contexto y que es
importante tomarlo en cuenta para el alumno se motive o haga el aprendizaje propio debido a
idealizarlo en su entidad.

Iniciamos con los tipos de concepciones que se permiten estipular como lo son:

 Concepto naturalista
 Concepto remedia
 Concepto diagnostico
 Concepto interaccionista

Naturista: es aquel aprendizaje que fluye de una cuestión natural, por ejemplo un proceso de
etapas que se deben seguir dirigido a un bien común.

Remedia: se considera alargar el tiempo de desarrollo para generar una madurez en el desarrollo,
como por decir esperar a que se estimule por mayor tiempo en un mayor lapso.

Diagnóstico: percibir los diferentes desarrollos que efectúan los niños y se genere un impedimento
de manera fisiológica o genética, y generar mayor consideración, sin que esto sea motivo de
repetir el ciclo escolar, puede ser como por ejemplo una barrera para el aprendizaje y la
participación escolar como lo son: discapacidad visual, discapacidad de manera auditiva,
discapacidad motriz y discapacidad intelectual.

Antecedentes históricos que se enfatizaron en este tema fueron la situación 1970 la crisis
económica, en la educación esto afecto en donde los padres de familia focalizaban su tiempo
sobre el trabajo y menos atención prestaban a los alumnos. Se incrementó la pobreza, impidiendo
que menos niños tuvieran la oportunidad de la educación.

A raíz de los problemas de México entre el periodo de 1970 al 1988 se empieza a duplicar la taza
del número de divorcios que existía en nuestro país.

En conclusión, no solo en esos periodos si no que en la actualidad el contexto social que aprecia el
alumno es primordial para la valoración de la educación que logre generar el alumno, ya que el
entorno familiar es indispensable para el alumno, ya que si los padres de familia no valoran la
educación del niño, la apreciaran con cierto rechazo en el cual no le dará el apoyo escolar al niño
dentro y fuera de la institución escolar dejándola en segundo en tercer término. Como hemos
apreciado en nuestros centros de trabajo, que los alumnos con un excelente ambiente familiar
estable, y se mantenga en un contexto social positivo, será el alumno que logre adquirir el
aprendizaje escolar. Ya que se motiva a ser adquirido y la familia está motivado a que el niño lo
adquiera para un mayor crecimiento, y no refugien a la escuela como una guardería escolar, para
librar de la responsabilidad de ser padres de familia