PARA QUIÉN LA LÓGICA?
Actos de habla. Sabemos que el lenguaje se
La lógica nutre nuestra mente
como las vitaminas y el ejercicio nutren nuestro
cuerpo.
DIFERENTES NIVELES DE LÓGICA PAR
DIFERENTES OBJETIVOS
Estudiar lógica es como tomar vitaminas para la
mente
El ejercicio intelectual requiere entrenamiento y
planificación, requiere que sepamos qué
herramientas están disponibles, cuál es nuestro
La ciencia de la lógica.
enriquece con sus usos no literales, con
imágenes y metáforas.
Una primera habilidad para manejar discusiones
y argumentos es distinguir actos de habla. No es
lo mismo preguntar que prometer, afirmar que
exhortar, ordenar que insultar.
Preguntarle a alguien si necesita un aumento de
sueldo no es prometérselo.
El movimiento corporal genera sonidos.Las
acciones y las intenciones de actos
ilocucionarios, no satisfacen por si misma la
acción.
La intenicón de realizar un acto ilocucionario ,
va más allá de la acción corporal. Es un acto que
no se reduce a su existencia ontologica, sino que
La ciencia de las conjunciones, las negaciones, y sus
infinitas combinaciones como la disyunción
inclusiva y la exclusiva, el condicional y la
equivalencia material, se llama Cálculo
Proposicional.
Una persona educada debe poder manejar en su
idioma la cuantificación de una frase. Esto es
llamado Cálculo Cuantificacional.
La lógica avanzada
para una persona interesada en la argumentación
jurídica le sirve haber oído sobre las lógicas
deónticas. Si su interés es sobre la historia, le sirve
revisar las lógicas contrafácticas. A un físico le
pueden servir las lógicas cuánticas. A un
matemático las intuicionistas. A un computólogo
interesado en Inteligencia Artificial le puede ser útil
algo de programación lógica. A un ingeniero
eléctrico o en computación le sirve conocer de
circuitos lógicos o de lógicas borrosas. Un lingüista
puede usar teoría de tipos y cuantificadores
generales. Un manejador de bases de datos puede
usar lógicas no monotónicas. Un filósofo se
beneficiará de las lógicas modales y de las lógicas
libres de presupuestos existenciales.
Para manejar estos desarrollos se requieren
nociones básicas de metalógica tales
como consecuencia lógica, uso y mención, lenguaje
estado actual.
El objetivo es tomar control de nuestra vida
intelectual, para disfrutarla más intensa y
plenamente
Tres niveles de lógica
En tanto ciencia, es eminentemente
teórica y el que podamos enseñarla no significa
que podamos practicarla.
Igual que en otras ciencias, saber lo que
debemos hacer no nos capacita
automáticamente para hacerlo.
La lógica es una herramienta muy poderosa que
aumenta nuestras probabilidades de éxito.
debe ser…tienen una dimensión dentologica, en objeto y metalenguaje, lenguajes y
tanto que alguien considera que esas acciones sistemas formales, sintaxis y semántica, validez
van más alla de acciones corpotales. lógica, teoremicidad y prueba, completud y
corrección, independencia, satisfacibilidad,
consistencia sintáctica y semántica y
decidibilida
actos tales como hacer enunciados, dar
órdenes, plantear preguntas, hacer promesas.
son posibles gracias a, y se realizan de acuerdo
con ciertas reglas paa el uso de elementos
lingüisticos.
•actos ilocucionarios. verbos castellanos que
denotan actos ilocucionarios son: «enunciar»,
"describir», "aseverar», "aconsejar», observan,
Comentan, mandar, «Ordenar», «pedir»,
critican, ofrecer disculapas, censurar»,
«aprobar), «dar la bienvenida, prometen,
objetan, solicitar y argumentar».
Los actos de habla son realizados no por las
palabras, sino por los hablantes al emitir
palabras
Discusión racional. Cuando decimos “porque”,
“pues”, “entonces”, “ya
que”, “por lo tanto”, esas expresiones nos
comprometen a dar premisas o a dar
conclusiones. No es lo mismo una querella que
un debate, una discusión crítica que una
justificación o defensa.
Oír y hablar.“Principio de Caridad”: si lo que tu
oponente dice tiene varias nterpretaciones,

la lógica nos ayuda a entender modos de
razonamiento que pueden ser extremadamente
complicados y como ciencia nos permite
apreciar esos fenómenos.
la lógica como arte. Debemos poder distinguir
usos de las discusiones y saber escuchar y
participar en una discusión.
la lógica como ciencia. Se obtiene mediante
entrenamiento especial.
Lógica especializada a la medida de sus
necesidades.
El trípode lógico. El primer elemento es el que
comúnmente enfatizamos: conocimientos
lógicos. Incluye conocimientos como “Si de A se
sigue B, entonces de la negación de B se sigue la
escoge la que más le convenga a ella. De ese
modo no gastaremos la pólvora en infiernillos,
atacando espantapájaros
Hay que entender el contexto desde el que la
otra persona está hablando y cómo afecta
eso el contenido de lo que dice.
Hay que desarrollar la capacidad de repetir,
parafraseando, lo que dice la otra persona:
misma idea con distintas palabras. Sirve
preguntar continuamente: “¿es esto lo que tú
quieres decir, dicho en otras palabras?”.
Entender el discurso de otros requiere
identificar el tema, clarificar los términos
importantes, disminuir vaguedad.
Argumentación
La lógica es en gran medida el estudio del
razonamiento, de la argumentación. Por
ello la buena educación lógica incluye
habilidades para analizar argumentos. Pero
antes de pasar al análisis, yo recomiendo a mis
alumnos desarrollar sus habilidades para
construir argumentos
negación de A”.
El segundo elemento son las habilidades lógicas.
Por ejemplo, la habilidad para notar que si la
culpabilidad implicara remordimiento. La
habilidad, aunque necesaria, tampoco es
suficiente, pues requiere de la actitud correcta
para ser puesta en práctica.
La tercera pata del trípode es la actitud. Sin la
actitud correcta de aplicar los conocimientos y
las habilidades, el trípode se cae.